11 太空里的植物 一年级美术下册教案-人教版

11太空里的植物一年级美术下册教案-人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：一年级美术下册《11太空里的植物》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生观察和感知太空植物特征的能力，激发对太空探索的兴趣。

2.通过绘画活动，提高学生的创造力和想象力，锻炼美术表达与呈现的能力。

3.引导学生学会欣赏和评价太空植物的美术作品，培养审美情趣和审美能力。学情分析一年级的学生对周围世界充满好奇心，尤其是对太空这种神秘而遥远的话题表现出浓厚的兴趣。在知识层面，学生已经具备了一定的自然认知基础，能够识别一些常见的植物，但对于太空环境中的植物生长条件和发展状况了解不多。在能力方面，学生的动手能力和观察能力正在发展中，他们喜欢通过绘画来表达自己的想象和观察。

在素质方面，学生的想象力丰富，但注意力集中时间较短，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。在行为习惯上，学生可能还没有形成良好的课堂纪律，需要教师通过引导和激励来培养学生的合作意识和自律性。

对于本课程，学生的兴趣和好奇心将成为学习的动力，但同时也需要教师考虑到学生的认知水平和注意力特点，设计生动有趣的教学活动，确保教学内容既能激发学生的兴趣，又能适应他们的学习需求。教学方法与策略1.采用讲授与互动讨论相结合的方式，介绍太空植物的基本概念和生长特点。

2.设计绘画和手工制作活动，让学生动手创作太空植物的场景，增强实践操作能力。

3.利用多媒体资源，如太空植物图片和视频，激发学生的视觉兴趣和想象力。

4.通过小组合作，进行太空植物主题的创意讨论，促进学生之间的交流与合作。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示太空图片，提问：“同学们，你们知道太空中有什么吗？有没有植物呢？”引导学生思考并回答。

-回顾旧知：教师引导学生回顾在previouslessons中学习的关于植物生长的基本条件，如阳光、水、土壤等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解太空中的特殊环境对植物生长的影响，以及科学家如何研究太空植物。

-举例说明：教师展示太空植物实验的图片和视频，如宇航员在空间站种植的植物，说明太空植物的生长过程和特点。

-互动探究：学生分组讨论，假设自己是一名太空科学家，会如何设计一个太空植物实验，并分享自己的想法。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学内容，动手绘制一幅太空植物生长的图画，可以是植物在太空中的样子，或者是科学家在太空种植植物的场景。

-教师指导：教师巡视课堂，观察学生的绘画过程，给予个别指导，帮助学生完善作品，并鼓励他们分享自己的创意。

4.展示与评价（约10分钟）

-学生展示：学生自愿展示自己的绘画作品，并向全班同学解释自己的创作思路和太空植物的特点。

-评价反馈：教师对学生的作品和分享进行积极评价，强调创意和努力，并给出建设性的建议。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师总结本节课的主要内容，强调太空植物生长的特殊性和科学家研究的意义。

-学生反思：学生反思自己在课程中的学习体验，思考太空植物对人类的意义，以及未来可能的探索方向。拓展与延伸1.提供拓展阅读材料：

-《太空农场：未来食物的来源》

-《植物在太空中的奇妙变化》

-《宇航员如何在太空中种植食物》

-《太空环境对植物生长的影响研究》

2.课后自主学习和探究：

-观看科普视频，了解太空站的植物生长实验。

-访问图书馆或在线资源，查找关于太空植物研究的最新进展。

-设计一个简单的太空植物实验方案，并尝试在家中进行模拟实验。

-写一篇关于太空植物的短文，描述其在太空探索中的重要性。

-与家人或朋友分享太空植物的知识，进行科普宣传。

-收集不同植物在地球上的生长图片，对比分析太空环境对植物生长的影响。

-跟踪科学家在太空植物研究方面的最新成果，了解其对社会和科学发展的贡献。

-参加学校或社区组织的太空科学俱乐部，与其他同学一起探讨太空植物的奥秘。

-利用网络资源，学习如何使用天文望远镜观察太空中的星球和植物。

-通过绘画或模型制作，展现自己心中理想的太空农场或植物生长基地。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《太空中的生命奇迹：植物篇》、《探索宇宙：太空植物的生长秘密》。

-视频资源：科普视频《太空站的绿色生活：植物生长实验》。

2.拓展要求：

-学生在课后选择阅读材料中的一篇进行阅读，并记录下自己感兴趣的太空植物生长知识点。

-观看视频资源，了解太空站中植物生长的真实情况，以及科学家是如何在太空环境中进行植物种植实验的。

-学生根据阅读和观看的内容，写一篇短文，描述太空植物的生长特点和在太空探索中的重要性。

-鼓励学生提出自己在学习过程中遇到的问题，教师将在下一次课堂上提供解答和讨论。

-学生可以自由组队，共同探讨如何在地球模拟太空环境进行植物种植实验，并制定简单的实验计划。

-教师将提供必要的指导，包括实验设计的原则、实验材料的准备和实验结果的记录方法。

-学生在完成拓展活动后，需在课堂上分享自己的学习心得和实验设计思路，促进交流和知识共享。板书设计①太空植物的特点

-生长环境：无重力、高辐射、温度变化大

-生长方式：改变根系发展、叶片形态

②太空植物的重要性

-生态循环：氧气产生、二氧化碳吸收

-食物来源：为宇航员提供新鲜蔬菜

③实验研究

-实验目的：研究太空环境中植物的生长情况

-实验方法：模拟太空环境、跟踪记录生长数据教学反思与总结今天上了一堂关于《11太空里的植物》的美术课，我尝试了多种教学方法和策略，现在我来反思一下整个教学过程。

在教学方法上，我使用了讲授、讨论、绘画实践等多种方式。我发现，学生们对于太空植物的话题非常感兴趣，他们在讨论环节表现得非常活跃，提出了很多有创意的想法。这一点让我非常欣慰，说明我的导入环节成功地激发了他们的兴趣。但在绘画实践环节，我发现部分学生对于绘画太空植物的场景感到有些困惑，可能是因为他们对于太空环境下的植物形态不太了解。未来，我可以在讲解环节加入更多关于太空植物形态的介绍，以便学生们更好地进行创作。

在策略上，我鼓励学生进行小组合作，希望通过这种方式提高他们的交流和合作能力。总体来说，小组合作进行得还不错，但我也注意到有些小组的合作效果并不理想，可能是因为组内分工不明确或者个别学生不够积极参与。下次我会尝试提前为每个小组分配明确的角色和任务，以确保合作更加高效。

在课堂管理方面，我发现学生们在自由活动时有些过于兴奋，导致课堂纪律有些松散。我意识到我应该更加严格地控制课堂纪律，确保学生们在活动中能够保持专注。接下来，我会考虑在课堂上设置一些规则，比如在活动开始前先进行简短的纪律提醒。

关于教学效果，我认为学生们在知识、技能和情感态度方面都有了一定的收获。他们不仅了解到了太空植物的基本知识，还通过绘画实践锻炼了自己的美术技能。更重要的是，他们对太空探索产生了更浓厚的兴趣，这对于培养他们的科学素养是非常有益的。

当然，这堂课也有一些不足之处。例如，我在课堂上对于学生的个别指导不够，导致部分学生的作品没有达到预期效果。此外，我在课堂总结环节没有给学生足够的时间来分享他们的作品，这可能导致他们的一些想法没有得到充分的表达。

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