2019年高考三轮冲刺 古代中国的科学技术与文学艺术（教案）

2019年高考三轮冲刺古代中国的科学技术与文学艺术（教案）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《2019年高考三轮冲刺》中的“古代中国的科学技术与文学艺术”章节，重点讲解古代中国在科学技术和文学艺术方面的主要成就及其对社会发展的影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将回顾学生在初中阶段学习的古代科技、文学和艺术基础知识，进一步深入探讨古代中国在科学技术方面的四大发明、在文学艺术方面的诗歌、词、戏曲等成就。同时，通过分析这些成就背后的历史背景和社会环境，帮助学生更好地理解古代中国的发展脉络。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生对古代中国科技与文学艺术成就的鉴赏能力，提升其历史思维和历史解释能力。通过分析古代科技发明对后世的影响，发展学生的历史洞察力和批判性思维。同时，通过探讨文学艺术作品背后的社会文化背景，提高学生的文化理解与传承意识，以及审美鉴赏与创造能力，从而全面提升学生的历史学科核心素养。三、教学难点与重点1.教学重点：

①古代中国的四大发明及其对世界文明发展的贡献。

②古代中国文学艺术的主要成就，包括诗歌、词、戏曲等的特点与影响。

2.教学难点：

①理解四大发明在科技史上的地位及其对现代社会的影响。

②分析古代文学艺术作品中的审美价值和文化内涵，以及它们如何反映当时的社会背景和人文精神。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，教师首先概述古代科技与文学艺术成就，然后引导学生进行深入讨论。

2.设计小组合作活动，学生通过角色扮演模拟古代科技发明的过程，或分析文学艺术作品背后的历史背景。

3.利用多媒体资源，如历史纪录片、文学作品朗读等，增强学生的感官体验，辅助理解教学内容。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标为古代中国的四大发明及其影响，要求学生了解每个发明的特点和作用。

设计预习问题：围绕“四大发明如何影响世界文明”课题，设计问题如“指南针如何帮助航海探险？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习笔记和讨论，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读关于四大发明的资料，理解各自的科技原理和历史意义。

思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养学习兴趣和探究能力。

信息技术手段：利用在线平台，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示古代科技成就的图片或视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解四大发明的科技原理和历史作用，结合实际案例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨四大发明在现代社会的应用。

解答疑问：对学生在学习过程中产生的疑问进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教师提出的问题。

参与课堂活动：学生分组讨论，探讨四大发明的现代应用，如指南针在导航系统中的作用。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：系统讲解四大发明的知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：培养学生的团队合作能力和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置研究性作业，如分析某一发明的现代影响。

提供拓展资源：提供相关书籍、网站、视频等资源，供学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成研究性作业，分析四大发明在现代社会的实际应用。

拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的探究和学习。

反思总结：学生反思学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探究，发展独立思考能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生提升学习效果。

本节课的教学实施过程中，每个环节都紧密围绕教学重难点，即古代中国的四大发明及其对世界文明发展的贡献，以及古代文学艺术成就的特点与影响。通过课前预习、课堂讨论和课后拓展，学生能够全面掌握这些知识点，并能够在实际情境中加以应用。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）拓展阅读材料：《中国古代科技史》、《中国文学史》等书籍，为学生提供更全面的历史背景和深入的知识点。

（2）纪录片：《中国科技史》、《文学与人生》等纪录片，通过影像资料生动展示古代科技与文学艺术的成就。

（3）文学作品：选取《诗经》、《楚辞》、《唐诗三百首》等经典文学作品，让学生直接感受古代文学的魅力。

（4）科技发明实物：如指南针、火药、印刷术、造纸术的模型或复制品，帮助学生直观理解四大发明的原理。

（5）艺术作品：展示古代绘画、雕塑、戏曲等艺术形式的图片或视频，让学生感受古代艺术的独特风格。

2.拓展建议：

（1）深入阅读《中国古代科技史》和《中国文学史》，了解古代科技与文学艺术的发展历程，以及各个时期的特点。

（2）观看纪录片《中国科技史》和《文学与人生》，通过影像资料加深对古代科技与文学艺术成就的理解。

（3）阅读《诗经》、《楚辞》、《唐诗三百首》等经典文学作品，分析不同时期的文学风格和主题，提高文学鉴赏能力。

（4）参观博物馆或科技馆，亲自观察四大发明的实物模型，了解其工作原理和历史意义。

（5）欣赏古代艺术作品，如绘画、雕塑、戏曲等，通过艺术作品了解古代社会的文化和审美。

一、古代科技发明拓展

1.拓展阅读：《中国古代科技史》中关于四大发明的详细介绍，包括发明背景、科技原理、历史影响等。

2.拓展活动：组织学生参观科技馆，观察四大发明的实物模型，进行现场讲解和互动。

3.拓展研究：让学生以小组为单位，选择一个发明进行深入研究，探讨其对现代科技的影响。

二、古代文学艺术拓展

1.拓展阅读：《中国文学史》中关于古代文学各个时期的特点和代表作品的介绍。

2.拓展活动：组织学生参加文学鉴赏活动，如诗歌朗诵、戏曲表演等，让学生亲身体验古代文学的魅力。

3.拓展研究：让学生选择一部古代文学作品，分析其主题、风格和艺术特色，撰写研究报告。

三、古代艺术作品拓展

1.拓展阅读：介绍古代绘画、雕塑、戏曲等艺术形式的发展历程和代表作品。

2.拓展活动：组织学生参观博物馆或艺术展览，欣赏古代艺术作品，进行现场讲解和互动。

3.拓展研究：让学生选择一个艺术门类，研究其发展历程、艺术特色和代表作品，撰写研究报告。七、内容逻辑关系1.古代中国的科学技术成就

①四大发明：指南针、火药、印刷术、造纸术，重点介绍每个发明的原理和应用。

②科技发明的影响：分析四大发明对当时社会和世界文明发展的推动作用。

③科技发展的特点：阐述古代中国科技发展的阶段性特征及其与外部环境的关系。

2.古代中国的文学艺术成就

①文学流派：介绍先秦两汉、魏晋南北朝、唐宋元明清等时期的文学流派及其代表作品。

②文学体裁：重点讲解诗歌、词、散文、戏曲等文学体裁的特点和创作背景。

③艺术风格：分析不同时期艺术作品的艺术风格，如绘画的山水画、人物画，戏曲的表演形式等。

3.古代科技与文学艺术的关系

①相互影响：阐述古代科技与文学艺术如何相互影响，如科技成就如何成为文学艺术的创作素材。

②社会背景：探讨古代社会政治、经济、文化背景对科技与文学艺术发展的共同作用。

③知识传承：说明古代科技与文学艺术成就如何成为后世知识传承的重要组成部分。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们深入探讨了古代中国在科学技术与文学艺术方面的主要成就。在科学技术部分，我们详细讲解了四大发明——指南针、火药、印刷术和造纸术的原理及其对世界文明发展的深远影响。在文学艺术部分，我们回顾了从先秦到明清时期的文学流派和体裁，分析了诗歌、词、戏曲等艺术形式的特点及其反映的社会文化背景。通过本节课的学习，我们不仅了解到古代中国在世界文明史上的重要地位，也加深了对中国古代文化的理解和认识。

当堂检测：

为了巩固本节课的学习内容，下面进行当堂检测，请同学们认真完成以下题目。

1.选择题

（1）以下哪项发明被誉为中国古代科技的代表之一，对世界航海事业产生了重大影响？

A.火药B.指南针C.印刷术D.造纸术

（2）以下哪个朝代的词达到了鼎盛时期？

A.唐朝B.宋朝C.元朝D.明朝

2.填空题

（1）中国古代四大发明包括____、____、____、____。

（2）古代中国文学的主要体裁有诗歌、____、散文、戏曲等。

3.简答题

（1）简述指南针在古代航海中的应用及其对世界文明的影