译林版(2019)必修第三册Unit 3 The world online Integrated skills (1) 教案

译林版(2019)必修第三册Unit3TheworldonlineIntegratedskills(1)教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课旨在通过译林版（2019）必修第三册Unit3Theworldonline中的Integratedskills（1）部分，帮助学生掌握网络世界的相关词汇和表达，提高学生的听说能力和跨文化交际意识。结合九年级学生的认知水平，本节课将引导学生运用所学知识，探讨网络对现实生活的影响，培养学生的信息素养和批判性思维。核心素养目标培养学生利用网络资源进行有效交流与合作的能力，提升语言信息获取与处理、思维发展与创新、文化理解与传承、审美鉴赏与创造等英语学科核心素养。通过本节课的学习，使学生能够理解网络世界的多元文化，增强跨文化沟通意识，提高实际语言应用能力。教学难点与重点1.教学重点

-掌握网络相关的核心词汇和短语，如：surftheInternet,onlinecommunity,informationoverload等。这些词汇是理解和表达网络世界概念的基础。

-学会运用情态动词should,could,might等表达对网络世界的建议和看法，例如：“Weshouldbecautiouswhensharingpersonalinformationonline.”这有助于提高学生的语言表达准确性。

-理解并运用课文中的对话和短文，如Integratedskills部分中的对话，以培养听力和口语交流能力。

2.教学难点

-理解和使用较复杂的句子结构，例如课文中的长句和复合句，如：“Theamountofinformationavailableonlineissovastthatitcanbeoverwhelmingforuserstofilterandprocessiteffectively.”学生可能难以理解和模仿这样的句子结构。

-区分和使用不同的网络交流方式，如email,chat,forum等，以及它们各自的语言特点和使用场合。例如，学生在使用email时可能不知道如何正式地开头和结尾。

-探讨网络对个人和社会的影响时，如何从多角度分析问题并提出有深度的见解，如：“Howdoessocialmediainfluenceourperceptionofreality?”这需要学生具备一定的批判性思维和逻辑分析能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备译林版（2019）必修第三册课本，以便于学生跟随教学进度阅读和练习。

2.辅助材料：准备与网络世界相关的图片、网络使用统计数据图表、以及网络交流方式的视频示例，以直观展示教学内容。

3.教学工具：准备电脑和投影仪，用于播放视频和展示PPT，以及用于在线搜索的设备，以便实时查询相关信息。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，方便学生分组讨论网络使用的话题，并鼓励互动交流。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网络世界的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道网络世界是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于网络世界的图片或视频片段，如社交媒体的截屏、在线购物的界面等，让学生初步感受网络世界的魅力和特点。

-简短介绍网络世界的基本概念和其在现代生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.网络世界基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网络世界的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解网络世界的定义，包括其主要组成元素，如网络平台、在线服务、信息资源等。

-详细介绍网络世界的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如搜索引擎、社交媒体、电子商务等。

-通过实例或案例，让学生更好地理解网络世界的实际应用或作用，如在线学习、网络购物、信息检索等。

3.网络世界案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网络世界的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的网络世界案例进行分析，如微信、淘宝、谷歌搜索等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解网络世界的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何利用网络世界解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论网络世界的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与网络世界相关的主题进行深入讨论，如网络安全、网络成瘾、网络隐私等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网络世界的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调网络世界的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括网络世界的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调网络世界在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用网络世界。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于网络世界的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.词汇和短语掌握：学生能够熟练掌握本节课所学的网络相关词汇和短语，如surftheInternet,onlinecommunity,informationoverload等，并在实际交流中正确运用这些词汇。

2.语法运用：学生学会了如何使用情态动词should,could,might等来表达对网络世界的建议和看法，能够构造出符合语法规则的复杂句子，如“Weshouldbecautiouswhensharingpersonalinformationonline.”

3.听力和口语能力：通过参与课堂对话和短文阅读，学生的听力和口语能力得到了提升。他们能够理解并参与关于网络世界的讨论，表达自己的观点和意见。

4.信息获取与处理能力：学生在课堂上通过查找和分析网络资源，提高了信息获取与处理的能力。他们学会了如何从海量的网络信息中筛选出有用的内容，并进行有效的整理和总结。

5.批判性思维和逻辑分析：通过对网络世界案例的分析，学生能够从多角度思考问题，提出了对网络影响的批判性见解。他们能够分析网络对个人和社会的正面和负面影响，并提出合理的解决方案。

6.合作和沟通能力：在小组讨论环节，学生展现了良好的合作和沟通能力。他们能够有效地在小组内部分享观点，协调不同意见，共同完成任务。

7.文化理解和跨文化交际意识：学生对网络世界的多元文化有了更深入的理解，增强了跨文化沟通的意识。他们能够识别不同文化背景下网络使用的差异，并尊重文化多样性。

8.实际应用能力：学生能够将所学的网络知识应用到现实生活中，如使用网络进行学习、娱乐、购物等，同时能够意识到网络安全的重要性，并采取措施保护个人信息。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答问题、参与讨论等，评价学生的主动学习和思考能力。

-注意力集中：记录学生在课堂上的注意力是否集中，是否能够跟上教学进度，以及是否能够积极参与课堂活动。

-互动交流：评价学生在课堂互动中的表现，包括与同学和教师的交流质量，是否能够有效地表达自己的观点。

2.小组讨论成果展示：

-内容完整性：检查小组展示的内容是否完整，是否覆盖了讨论主题的所有要点。

-创新性：评价小组提出的想法和建议是否有创新性，是否能够提供独到的见解。

-表达能力：观察小组代表的表达是否清晰、连贯，是否能够有效地传达小组的观点。

3.随堂测试：

-知识掌握：通过随堂测试来评估学生对本节课所学知识点的掌握程度，包括词汇、语法结构、案例分析等。

-应用能力：测试中包含实际应用题，考查学生将所学知识应用到具体情境中的能力。

4.作业完成情况：

-完成质量：评价学生课后作业的完成质量，包括短文或报告的结构、内容丰富性、语言准确性等。

-个性化表现：观察学生在作业中是否能够展现个性化思考，是否能够结合自身经验进行创作。

5.教师评价与反馈：

-针对性反馈：针对每个学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业完成方面的情况，给予个性化的反馈，指出其优点和需要改进的地方。

-鼓励与建议：对学生的积极表现给予鼓励，同时对存在问题的学生提出具体的改进建议，帮助他们明确下一步学习的方向。

-整体评价：总结全班学生的整体表现，指出班级整体的优点和需要进一步提升的方面，为学生提供明确的学习目标。课后作业1.翻译练习：

将课文中的关键句子翻译成中文，并解释其在网络世界中的应用。

-英文句子："Thevastamountofinformationavailableonlinecanbeoverwhelmingforuserstofilterandprocesseffectively."

-答案："网络上可用的信息量巨大，对于用户来说，有效地筛选和处理这些信息可能令人不堪重负。"

-应用解释：这句话说明了网络信息过载的问题，提醒我们在使用网络时要有筛选信息的能力。

2.写作任务：

根据课文内容，写一篇短文，描述网络如何改变了你的日常生活。

-答案示例："网络给我们的生活带来了巨大的变化。我现在可以通过在线学习平台上课，不再受限于地理位置。同时，我也可以通过网络购物，节省了时间并享受更多的商品选择。然而，我也意识到网络安全的重要性，我会小心保护我的个人信息。"

3.情景对话：

模拟一个网络交流场景，编写一个对话，使用课文中学习的网络交流用语。

-答案示例：

A:Hey,Isawyourpostaboutonlinegaming.Doyouhaveanytipsforbeginners?

B:Sure!Youshouldstartwithsomesimplegamestogetthehangofit.Also,becautiousaboutsharingpersonalinformationonline.

A:That'sreallyhelpful.I'lldefinitelykeepthatinmind.Thanks!

4.案例分析：

选择一个网络世界的案例，分析其对个人或社会的影响，并写出你的看法。

-答案示例："我选择了社交媒体作为案例。社交媒体让信息传播变得更加迅速，人们可以即时分享生活点滴。但它也可能导致隐私泄露和虚假信息的传播。我认为用户应该提高自我保护意识，避免分享过多个人信息。"

5.创意写作：

设想你发明了一个新的网络应用，描述这个应用的功能和它如何帮助人们解决问题。

-答案示例："我发明了一个名为‘智慧助手’的网络应用。这个应用能够根据用户的兴趣和需求，智能推荐在线资源和活动。例如，如果你对学习英语感兴趣，它会推荐相应的在线课程和练习。这样，人们可以更高效地找到所需信息，节省时间并提升学习效果。"反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试使用了多媒体资源，如网络视频和互动式在线平台，以增加课堂的互动性和趣味性，帮助学生更直观地理解网络世界的概念。

2.我引入了小组讨论环节，鼓励学生从多角度思考问题，并提出创新性的解决方案，这有助于培养学生的合作能力和批判性思维。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，我发现部分学生在小组讨论时容易偏离主题，导致讨论效率不高。

2.教学组织方面，课堂时间分配不够合理，导致部分内容讲解过快，学生可能没有充