人教版一年级体育上册 移动性技能-队列队形 教案

人教版一年级体育上册移动性技能—队列队形教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课旨在让学生掌握基本的队列队形移动性技能，结合人教版一年级体育上册教材内容，以“队列队形”为核心，通过生动有趣的游戏和实际操作，培养学生的团队协作能力和遵守纪律的意识。课程设计注重实践性与趣味性相结合，以学生为主体，教师引导，通过分组练习、集体展示等形式，使学生能在轻松愉快的氛围中掌握队列队形的基本要领，达到锻炼身体、提高综合素质的目的。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于培养学生良好的身体素养、团队协作素养和自我管理素养。通过队列队形的练习，提高学生的身体协调性和运动能力，增强体质；在集体活动中，培养学生相互配合、沟通协作的能力，提升团队意识；同时，通过遵守队列纪律，训练学生的自律性和责任感，为学生的全面发展奠定基础。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在幼儿园阶段可能已经接触过简单的队列练习，如排队、列队走等基本动作，对队列的基本概念有初步了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生好奇心强，喜欢模仿和游戏，对新鲜事物充满兴趣。他们的身体协调性逐渐发展，但注意力集中时间较短，喜欢互动和参与性强的活动。学生个体差异较大，有的学生可能较为内向，需要更多的鼓励和支持。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在队列变换中遇到方向感不强、动作不协调等问题。此外，由于年龄特点，学生可能难以长时间保持专注，对纪律性要求较高的队列练习可能会有抵触情绪。对于一些运动能力较弱的学生，完成队列动作可能会感到吃力。四、教学方法与策略1.采用直观演示法，通过教师示范和动作分解，使学生直观理解队列队形的要领。

2.设计“找朋友”等游戏活动，让学生在游戏中学习队列变换，增强互动性和趣味性。

3.利用音乐辅助教学，通过节奏感强的音乐引导学生进行队列练习，提高学生的节奏感和协调性。

4.使用视频媒体播放队列队形的标准动作，帮助学生对比、改进自己的动作。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布队列队形的基本动作视频和预习指南，要求学生观察并模仿基本动作。

设计预习问题：提出“队列队形中如何保持整齐？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过学生提交的视频或图片，检查学生的预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，尝试模仿队列动作。

思考预习问题：学生思考如何保持队列整齐，记录疑问。

提交预习成果：学生通过微信提交模仿队列动作的视频。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生通过视频自学，提高自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲解队列队形在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解队列队形的要领，如站姿、步幅、转向等。

组织课堂活动：分组进行队列练习，教师逐一指导，纠正动作。

解答疑问：针对学生练习中的问题，给予个别指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何正确执行队列动作。

参与课堂活动：学生分组练习，互相观察和纠正动作。

提问与讨论：学生在练习中遇到问题，向教师提问并讨论解决。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，使学生理解队列队形的要领。

实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握队列技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置学生回家后练习队列队形，并记录练习感受。

提供拓展资源：提供队列队形训练的网站链接，供学生深入学习。

反馈作业情况：批改学生的练习记录，给予评价和建议。

学生活动：

完成作业：学生在家练习队列队形，记录自己的练习体验。

拓展学习：学生访问提供的网站，了解更多的队列队形知识。

反思总结：学生反思自己的练习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生在家自主练习，提升动作熟练度。

反思总结法：引导学生总结练习中的收获和不足，促进自我提升。

本节课重难点：队列队形的正确动作要领和团队协作意识的培养。通过课前自学、课中实践和课后反思，逐步提升学生的队列队形技能和团队协作能力。六、学生学习效果学生学习效果体现在以下几个方面：

1.掌握队列队形基本技能：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握队列队形的基本动作，如立正、稍息、向前看齐、向右看齐、向后看齐等。在教师的指导下，学生能够准确地完成各项队列动作，提高了身体协调性和运动能力。

2.提高团队协作能力：在分组练习过程中，学生学会了如何与同伴沟通、协作，共同完成任务。通过队列队形的训练，学生逐渐形成了良好的团队意识，能够在集体活动中相互配合，共同进步。

3.增强纪律观念：队列队形练习强调纪律性，学生在学习过程中逐渐树立了遵守纪律的意识。在队列练习中，学生能够自觉遵守纪律，按照教师的要求行动，形成了良好的行为习惯。

4.培养自主学习和自我管理能力：通过课前预习、课堂学习和课后拓展，学生逐渐养成了自主学习的习惯。在队列队形的练习过程中，学生能够自觉进行自我管理，如按时完成作业、积极参与课堂活动等。

5.增强身体素质：队列队形训练有助于提高学生的身体素质。通过持续的训练，学生的力量、速度、柔韧性等各方面身体素质得到全面提升。

6.培养良好的精神风貌：队列队形训练有助于培养学生挺拔的身姿、端庄的仪表。学生在训练过程中，逐渐形成了自信、勇敢、向上的精神风貌。

7.提升集体荣誉感：在队列队形比赛中，学生为了团队荣誉而努力拼搏，增强了集体荣誉感。同时，学生在比赛中学会了尊重对手、欣赏他人，培养了良好的竞技道德。

8.拓宽知识视野：通过课后拓展学习，学生了解了更多的队列队形知识，如队列队形的历史、不同国家的队列队形特点等，拓宽了知识视野。七、内容逻辑关系①队列队形基本动作掌握

-重点知识点：立正、稍息、看齐等基本队列动作要领

-重点词：立正、稍息、看齐、转向

-重点句：左脚向右脚靠拢，成立正姿势；两脚并拢，两手自然下垂，成稍息姿势。

②团队协作与纪律性培养

-重点知识点：队列练习中的团队协作方法，如如何保持队列整齐

-重点词：协作、纪律、配合、协调

-重点句：在队列中，保持与同伴的步伐一致，做到步调一致。

③自主学习与自我管理能力提升

-重点知识点：队列队形的自主学习方法和自我管理技巧

-重点词：自主、管理、反思、进步

-重点句：通过自主学习，掌握队列队形的动作要领，通过自我管理，不断提升自己的队列技能。八、教学反思与总结在这节课的教学过程中，我深刻体会到了教学方法的灵活运用和教学策略的重要性。以下是我对本次教学的反思与总结：

关于教学方法，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣和参与度。在队列队形的练习中，我通过示范、分解动作、游戏化教学等手段，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了基本动作要领。我发现，通过游戏化的教学方法，学生更加积极主动地参与到队列练习中，而且能够更快地掌握动作。但我也发现，在个别环节中，由于游戏设计得不够细致，导致部分学生过于兴奋，影响了队列的整齐度。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加精准地把握游戏化教学的度，确保既能激发学生的兴趣，又能保证教学目标的实现。

在教学策略方面，我注重了学生的个体差异，通过分组练习和个别指导，尽量让每个学生都能在适合自己的层面上得到提升。同时，我也注重了学生的自主学习和自我管理能力的培养，鼓励学生在课后自主练习，并及时给予反馈。然而，我也发现，在课堂管理方面，我还需要进一步加强，特别是在保证课堂纪律和维持学生注意力方面。

在教学效果方面，我看到了学生在知识、技能和情感态度上的明显进步。学生们不仅掌握了队列队形的基本动作，而且在团队协作和纪律性方面也有了显著提升。他们在课堂上的表现让我感到欣慰，但也让我看到了进一步提升的空间。

具体来说，以下是我对本节课的几点反思和总结：

1.教学方法的有效性：游戏化教学提高了学生的参与度，但需要更加细致地设计，以避免过度兴奋影响教学效果。

2.学生个体差异的关注：分组练习和个别指导有助于满足不同学生的学习需求，但需要进一步优化，以确保每个学生都能得到足够的关注和指导。

3.课堂管理的重要性：在保证课堂纪律和维持学生注意力方面，我需要更加严格和细致，以营造一个良好的学习环境。

4.教学效果的提升：学生在知识和技能上取得了进步，但在情感态度和自我管理方面还有提升空间。我计划在今后的教学中，更加注重培养学生的自主学习能力和自我管理意识。

针对存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

-细化教学设计，确保游戏化教学既能激发兴趣，又能达到教学目标。

-加强课堂管理，通过明确的规则和及时的反馈，维持课堂秩序和学生注意力。

-增加学生自主练习的机会，鼓励学生在课后进行自主学习和反思。

-关注学生的情感态度和自我管理能力的培养，通过课堂讨论和小组活动，提升学生的团队协作和自我管理意识。课后作业1.队列队形动作描述

请学生用自己的语言描述以下队列队形动作要领，并说明在队列中如何做到整齐划一：

-立正

-稍息

-向前看齐

-向右看齐

-向后看齐

2.团队协作小练习

设计一个简单的队列队形变换练习，要求学生以小组形式完成，并记录小组协作的过程和感受。例如：“请每个小组按照指定的队形变换顺序，进行一次完整的队列变换练习。”

3.自主学习与研究

请学生自主查找资料，了解队列队形在不同国家和军队中的应用，以及它们的特点和历史背景，并写一篇短文进行介绍。

题型一：动作描述题

题目：请描述“向右看齐”的动作要领。

答案：两脚跟靠拢并齐，两臂自然下垂，头向右转，眼睛向右平视，保持身体挺直。

题型二：团队协作题

题目：请描述在队列变换练习中，你是如何与小组同伴协作的。

答案：在队列变换练习中，我首先与小组同伴沟通确定每个人的位置，然后我们互相提醒、调整动作，确保整个小组的队列整齐。

题型三：队列纪律题

题目：在队列练习中，如何做到遵守纪律？

答案：在队列练习中，遵守纪律首先是要听从指挥，其次是要保持注意力集中，还要时刻注意自己的动作是否规范。

题