沪教版 五年级上册 美术 第3单元第8课 写生建筑模型 教案

沪教版五年级上册美术第3单元第8课写生建筑模型教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：沪教版五年级上册美术第3单元第8课写生建筑模型

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生对建筑模型的观察与描绘能力，提高视觉感知和审美鉴赏力。

2.激发学生对生活中的建筑美感的关注，培养创新意识和空间想象力。

3.引导学生运用线条、色彩等美术语言，表达对建筑模型的感受和认识。学习者分析1.学生已经掌握了基本的绘画技巧，包括线条、色彩的使用，以及简单的构图知识。他们也对生活中常见的建筑有了一定的认识。

2.五年级的学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢探索和尝试。他们在学习过程中表现出较强的动手能力，善于通过观察和模仿来学习。同时，他们的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则偏好合作交流。

3.学生在写生建筑模型时可能遇到的困难和挑战包括：如何准确捕捉建筑的比例和结构，如何运用透视原理进行绘画，以及如何在细节描绘中保持整体效果的和谐。此外，部分学生可能在空间想象力方面存在不足，需要引导和鼓励。教学资源-教科书《沪教版五年级上册美术》

-建筑模型实物或图片

-铅笔、橡皮、彩色铅笔或水彩笔

-画纸

-投影仪或智能平板

-多媒体教学软件（如PPT）

-美术创作工具（剪刀、胶水等）教学过程1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！今天我们将开始学习一个新的单元——写生建筑模型。在上节课中，我们已经学习了一些关于建筑的基础知识，那么今天我们将运用这些知识来创作自己的建筑模型画。请大家先观察一下我手中的这个建筑模型，它有什么特点呢？

2.观察与讨论

-（教师）现在，请大家分成小组，每组挑选一个建筑模型，仔细观察它的结构、比例和细节。在观察的过程中，思考一下如何将这个三维的建筑模型用二维的画笔表现出来。

-（学生）在小组内进行观察和讨论，分享彼此的看法和想法。

3.知识点讲解

-（教师）好的，我们来看一下大家观察的结果。在绘画建筑模型时，我们需要注意几个关键点：比例、透视和细节。比例是指建筑各部分之间的相对大小关系，透视则涉及到近大远小的原理，而细节则能让画面更加生动。接下来，我会通过一些实例来讲解这些知识点。

4.示范与指导

-（教师）现在，我将示范如何绘制一个简单的建筑模型。请大家注意我运用的线条和色彩，以及我是如何处理透视关系的。

-（学生）观察教师的示范，跟随教师的步骤尝试绘制。

5.实践操作

-（教师）现在，请大家拿出自己的画纸和绘画工具，选择一个建筑模型，开始你们的写生创作。记住我们刚刚讨论的知识点，尽量准确地表现出建筑的比例和透视。

-（学生）在教师的指导下，开始独立创作建筑模型画。

6.作品展示与评价

-（教师）好了，请大家停下手里的工作。现在，让我们一起来展示一下你们的创作成果。每个人都可以分享一下自己作品的设计思路和遇到的问题。

-（学生）依次展示自己的作品，并接受同学和教师的评价。

7.总结与反思

-（教师）通过今天的实践，我们学习了如何观察建筑模型，并将其绘制成画。大家做得都很好，每个人都有自己的特点和风格。记住，艺术创作没有固定的标准，重要的是你们能够表达自己的想法和感受。

-（学生）思考今天学习的内容，总结自己在绘画过程中的收获和不足。

8.作业布置

-（教师）作为今天的作业，我希望大家能够回家后，选择一个家中的建筑物品或者外面的建筑，尝试用今天的所学知识，绘制一幅建筑写生画。下节课，我们将一起分享和讨论大家的作品。

-（学生）记录作业要求，准备下节课的分享内容。

9.结束语

-（教师）好了，今天的美术课就到这里。希望大家能够继续发挥自己的创造力，享受艺术带来的乐趣。下课！

（注：以上教学过程仅为模拟，实际教学过程中可能需要根据学生的具体情况和反应灵活调整。）学生学习效果学生在完成本节课的学习后，取得了以下几方面的效果：

1.观察能力的提升：通过观察建筑模型，学生能够更加细致地注意到建筑的结构、比例和细节，提高了对周围环境的观察力。

2.绘画技巧的掌握：学生在实践中运用了线条、色彩和透视等绘画技巧，能够更加准确地表现建筑模型的三维效果。

3.知识点的理解：学生通过教师的讲解和示范，理解了比例、透视和细节在绘画中的重要性，并能够将这些知识点应用到实际创作中。

4.创新意识的培养：学生在创作过程中，发挥了自己的想象力和创造力，设计出具有个性化特点的建筑模型画。

5.自我表达能力的增强：学生在分享作品时，学会了如何表达自己的创作思路和感受，提高了自信心和沟通能力。

6.学习兴趣的激发：学生在动手实践的过程中，对美术创作产生了浓厚的兴趣，愿意在课后继续探索和学习。

7.团队合作能力的提升：在小组讨论和作品展示环节，学生学会了倾听他人意见，接受评价，并在合作中取得共识。

8.知识迁移能力的培养：学生在学习建筑模型画的过程中，学会了如何将所学知识运用到其他绘画创作中，提高了知识迁移能力。

9.艺术素养的提高：通过本节课的学习，学生对美术创作的认识和审美能力得到了提升，为今后的美术学习奠定了基础。

10.自我反思与评价能力的增强：学生在完成作业和分享作品的过程中，学会了自我反思和评价，能够从自己的作品中发现优点和不足，为今后的学习提供了方向。教学反思与总结在整个教学过程中，我对本节课的教学效果进行了深入的反思和总结。

教学反思：

在教学策略方面，我认为自己做得比较好的是充分调动了学生的主动性和参与性。通过让学生观察和讨论建筑模型，他们能够主动发现和提出问题，这样的教学方法既激发了学生的学习兴趣，又提高了他们的观察和思考能力。但在教学过程中，我也发现了一些不足之处。

例如，在讲解知识点时，我可能过于注重理论，而没有充分结合学生的实际水平。这可能导致部分学生在理解透视和比例时感到困难。在今后的教学中，我需要更多地从学生的实际出发，采用更加生动形象的教学手段，帮助他们理解和掌握这些知识点。

另外，在课堂管理方面，我发现学生在小组讨论时，有些小组的讨论气氛过于热烈，以至于影响了其他小组的学习。在今后的教学中，我需要更好地控制课堂秩序，确保每个小组都能在一个安静的环境中学习和讨论。

教学总结：

从学生的表现来看，本节课的教学效果是积极的。学生们在绘画建筑模型时，能够运用所学的知识点，如比例和透视，创作出有一定水平的作品。他们在分享作品时，也表现出了较高的自信心和表达能力。

在知识收获方面，学生们不仅掌握了绘画建筑模型的基本技巧，还对建筑的美感有了更深的认识。在技能提升方面，学生们的观察能力和绘画能力得到了锻炼和提高。在情感态度方面，学生们对美术创作的兴趣更加浓厚，对美的追求和欣赏能力也有所提升。

然而，教学中也存在一些问题和不足。例如，部分学生在绘画过程中，对透视关系的处理仍然不够准确，这可能是因为我在示范和讲解时，没有给他们提供足够的实践机会。针对这一问题，我计划在今后的教学中，增加学生的实践环节，让他们有更多的机会动手尝试和练习。

此外，我也注意到在课堂评价环节，部分学生对自己的作品缺乏客观的评价能力。为了提高他们的自我评价能力，我将在今后的教学中，更多地引导学生进行自我反思和评价，帮助他们建立起自信和批判性思维。作业布置与反馈作业布置：

亲爱的同学们，为了帮助大家巩固今天课堂上所学的知识，并进一步提高你们的绘画技能，我为大家布置以下作业：

1.选择一个你喜欢的建筑，可以是家附近的建筑，也可以是你在图片或书籍上看到的建筑。尝试运用我们在课堂上学习的观察方法，注意建筑的比例和透视关系，绘制一幅建筑写生画。

2.在绘画完成后，写一段简短的文字描述，说明你在绘画过程中遇到了哪些困难，以及你是如何克服这些困难的。

3.将你的作品和文字描述一起提交给我，我会在下节课前对大家的作业进行批改和反馈。

作业反馈：

在批改大家的作业时，我会重点关注以下几个方面：

1.建筑比例的准确性：你是否能够准确地表现出建筑各部分之间的比例关系。

2.透视关系的处理：你是否能够运用透视原理，正确地表现出建筑的远近关系。

3.细节描绘：你是否能够注意到建筑细节的描绘，让画面更加丰富和生动。

4.创新与个性：你的作品中是否有独特的创意和个性表达。

对于每份作业，我会给出以下反馈：

-优点：我会首先指出你在作品中的优点，比如比例把握得很好、透视关系处理得当等。

-改进建议：接着，我会提出你在作品中需要改进的地方，比如某些部分的比例不够准确、透视关系有待加强等。

-鼓励与期望：最后，我会给你一些鼓励性的话语，并对你下一份作业的期望提出建议。内容逻辑关系①建筑模型的观察与描绘

-重点知识点：建筑的比例、透视、细节描绘

-重点词汇：比例、透视、线条、色彩、构图

-重点句子：通过观察建筑模型，学习如何用线条和色彩准确地描绘出建筑的结构和特征。

②美术语