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文档简介
1、引导学生认识各种美术工具和材料。3、引导学生在认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣。生上来抽奖：抽出一样来让其他人说说这是什么东西？是干什么用的?引起学生(1)交流阶段：(2)思考与讨论阶段：(3)发展阶段：(4)收拾与整理：2、教学准备:教学活动过程;(1)引导阶段：2、通过欣赏引导学生用比一比、说一说等方法了解线的粗细、点的大小、4、线材料变成点材料：教师把纸条揉成团、把纸条、绒线和绳子剪成小段(2)发展阶段：2、采用单线、涂色及剪贴等形式来表现自己对事物的感受。教学目标:1、用一组较有方向性的线条来表现雨滴。2、回忆雨中人、事物的特征，并将他们表现出来。(1)教师要提前布置任务，让学生观察雨中人物、景物、动物的特征。(2)教师、学生共同准备一些雨具展示在教室中。(3)教师搜集一些有关雨景的照片、录像。(1)引导阶段：们是什么样子的，小动物怎么样了，树木、(2)发展阶段：1、引导学生体验各种材料的不同效果。2、引导学生尝试用线材表现烟花。3、指导学生学会安全的使用剪刀等工具。1、点、线、面的应用。2、尝试用不同的材料来表现烟花。课前准备：教师准备一张大纸、水彩笔、油1、引导学生回忆自己在哪儿见过烟花，都有什么样子的。3、加粗，有的线加长，有的线弯曲，线一多一4、1、出示用彩色绒线粘贴而成的烟花的画，引导学生体会其美感。3、欣赏教师带来的作品，请学生说说都有哪些不同材料制作的烟花。1、引导学生说说还有哪些材料可以用来制作烟1、在黑板上挂一张大纸，让全班学生蘸上自己喜欢的颜色上台用手按印。2、找找身边还有什么东西可以印出漂亮的印纹？试着在自己的纸上印一1、是否发现物体上的纹理与敲出的印纹之间的关系。2、能否简单的运用敲印的方法组织画面。3、能否团结合作、注意卫生。教学重点：学会利用纸杯等材料制作风铃。教学难点：如何在细绳上固定纸杯的位置。教学准备:），杜绝浪费现象.教学活动过程:？（？（！）？（教学活动过程:教学活动过程:？（材料可以将它表现出来。可在适当分析植物如剪、折、贴、卷、插等。教师还可通过示？（？（？（在作业过程中，要激励学生大胆、自由的表较多，造成左、右行的车道上太挤了，正面二、认识过程:点击“中国的世界文化遗产”让学生回家把本课学到的祖国的悠久历史、改革开放伟大成就跟父母讲一
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