人教版小学四年级下册英语教案全册

精选文档并简单介绍学校校舍的分布情况。重点学习的句型是：Thisis……..That精选文档精选文档精选文档精选文档5、分角色朗读与表演：教师先与一些学习程度较好的学生进行示范性表1、一学生手举起图片背对其他学生面向黑精选文档精选文档2、播放本课的声音Let’slearnA,教读生词。教师可引入句型“It’sonthefirstfloor.，为下一课时进一步学习序数词做铺垫。通过教师领精选文档精选文档音时，可复习已学过的含辅音连缀的单词，如ice-cream,br做动作。播放声音，教师指导学生做出正确的动作。然后分组进行练习，采用教学重点：能听、说、读、写water,tiger,sister,dinner,computer五精选文档精选文档精选文档精选文档精选文档精选文档4、请学生模仿教师说句子，其他学生判断说单词，说一说校园里还有些精选文档精选文档3、教师出示本单元的图片，说，Thisisthecomputerroom.教授其余精选文档精选文档精选文档精选文档精选文档精选文档2、能理解并运用“Timetogohome,kids”“Let'教学难点：对话中一些习惯表达法的理解，如：Schoolisover.breakfast./It’stimeforEnglishclass.学生根据实际情况将时针拨到1、教师在做“拨时针”的游戏时对学生发出指令：Schoolisover.如精选文档精选文档精选文档精选文档精选文档精选文档精选文档精选文档精选文档精选文档1、调查：设计一个调查表，然后调查五名学生精选文档精选文档1、数学游戏：教师给学生出一些数学算式精选文档精选文档精选文档精选文档精选文档精选文档精选文档精选文档1、教师播放图像资料，引导学生根据人物服装来猜2、能听说认读本课主要单词：warm，cool，hot精选文档精选文档warm、weatherisaweatherreport.同时呈现单词卡片，领读weatherreport（把卡片贴精选文档精选文档weatherlikeinHarbin?引导学生说出：It’scoldinHarbin.提问：What’精选文档精选文档精选文档精选文档York?HowaboutBeijing?精选文档精选文档2、教师领读：NewYork，注意学生的发音不要受汉语纽精选文档精选文档精选文档精选文档精选文档精选文档精选文档精选文档1、单元教学内容：Readaloud.Listen,circleand精选文档精选文档精选文档精选文档1、师生演唱第三单元的歌曲“Thunder”2教师在黑板上出示教学挂图或放VCD,让学生了解故事大意。在听，看之前，教师提出问题让学生去听。（Whattimedoesitb精选文档精选文档精选文档精选文档层面上，要让学生进一步回答教师提出的一些问题：WhendoesJohngo精选文档精选文档精选文档精选文档1、教师和学生聊一聊每个人喜爱的蔬菜。精选文档精选文档are./No,theyaren’t.回答。如果学生回答的是No,theyaren’t.教2、教师将自己带来的蔬菜卡片分别放在几精选文档精选文档1、请学生欣赏Let’schant部分歌谣，教师要根据歌词适时举起相精选文档精选文档B:Theyare...精选文档精选文档1、能听懂“Whatarethose?Are教学重点：句型Whatarethose?Arethey…？Howmany…do2、教师随手拿起几个笔袋：Aretheypencil-boxes？学生回答：Yes,Theyarepencil-cases.精选文档精选文档B：Ihave.…精选文档精选文档2、学生说说自己知道的动物单词，一旦学生说出本课涉及到的单词，教1、请一位同学拿一张卡片（复数形式的图片）theyaren’t.猜对了，说：Yes,theyare.精选文档精选文档教学难点：在四线格中的正确书写These/Thoseare...B:Theyare...A:Arethese/those...?精选文档精选文档精选文档精选文档1、教师手持衣物的单词卡片，从中抽出一张，2、学生听录音做动作或者听教师、同学指精选文档精选文档2、教师为学生播放课件，学生边看边理解，观看后请学生讲一讲，检验3、在黑板上呈现新单词，学生认读。教师放录音，学生模仿，可用一定精选文档精选文档2、教师出示颜色卡片，学生认读单词.2、教师呈现各种衣物的图片，学生看图感知衣物名称。引导孩子们说一答两个问题，教师引导学生说出：Areddress2、教师发布指令，学生做动作；一学生发布指令，教师和其他学生一起3、小组比赛，每人听一个指令做动作，接力进行，看那个小组动作做得精选文档精选文档精选文档精选文档1、听说认读本课时的主要句型：Whosepants教学重点：掌握本课时的主要句型：Whosepantsarethoisthis?”教师指着两组衣物，反复重复以上两个精选文档精选文档1、失物招领：把孩子们的一些衣物放到讲台上2、教师问：“Wherearetheskirts/…?”让孩子们到前面来指。当遇到孩子们陌生的词，教师出示新词的复数形式，让孩子读一读，强调结尾EQ\*jc3\*hps42\o\al(\s\up0(“),s)”让孩子注意。教师在黑板上贴出所有衣物的图片和单词，引导孩子体会“s”精选文档精选文档教学难点：在四线格中的正确书写Thisis...Theseare...精选文档精选文档A:Whose...isthis?精选文档精选文档情境，在交际活动中融入新的句型，使交际更贴近生活，更真实。教师应当设精选文档精选文档精选文档精选文档1、教师播放一段购物的视频录像，孩子观看录1、教师出示大挂图，让孩子结合图说一说Whatcanyousee?引出新单4、出示课件，让孩子观看课件（关掉声音），根据故音精选文档精选文档B:Yes...精选文档精选文档pretty.That'sexpensive.It'stooexpensive.”教学难点：对新词的读音的指导和规范，如：“eighty-nineyuan.”精选文档精选文档句子：It'scheap/pretty/expe精选文档精选文档适时的出示相应的单词cheap/expit.It’s…yuan.”4、小组活动：孩子两人一组。每个孩子准备一些衣物单词的小卡片，在精选文档精选文档教学难点：在四线格中的正确书写Theyar精选文档精选文档精选文档精选文档精选文