人美版小学美术六年级下册教案全册

精选文档精选文档精选文档教学难点：培养学生保护文化遗产的意识地球上有许多优秀的文化遗产，这是前人留给全人类的财富，今天，就让精选文档精选文档给我们一笔不小的财富，同时我们通过它们也能看到过去的历史中的人们是如巴比伦的空中花园，它是人们梦想中的花园，但它是否真正的存在，人们仍无法寻得根源；还有罗德港巨人雕像，摩梭拉斯陵墓，都因为年代的久远无从考5、为了保护历史留给我们的遗产，我们应该为它做些什么呢？如果你以一其实我们就近来看，在我们中国就有很多的文明古迹，九寨沟，故宫，苏杭二州，还有很多很多，我们要更好的保护它们，让他们继续存留下去，把它精选文档精选文档风貌装点着我们的世界。它们是大自然馈赠给人类的宝贵遗产，下面，我们来设计意图：开门见山，让学生明确本课的学习目标，并引发其内心对世界精选文档精选文档光环环绕着太阳，在万里晴空下显得格外夺目。据西藏气象局的专家介绍，这层产生折射后，便分解成红、黄、绿、紫等多种颜色。这是一种正常的光学现精选文档精选文档这是冬季的长海，瑞雪使宽阔的湖面结成了厚厚的冰面，远远望去，呈现只有夏、秋两季才是观景最佳时节。但在去冬今春，观赏银装素裹的冰雪九寨6月的藏西南，艳阳高悬，苍凉壮阔。在经过长途“巨人之路”海岸：在英国北爱尔兰的安特里姆平原边缘的岬角，沿着海恩茨考斯韦角从大海中伸出来，从峭壁伸至海面，数千年如一日的屹立在大海精选文档精选文档精选文档精选文档教学难点：装饰画的造型突出夸张变形，色彩对比强色彩鲜艳，对比强烈，给人以质朴、真挚的感受。民间的装饰色彩常用补色的对比关系如：红与绿，橙与蓝，黄与紫精选文档精选文档讲解作业要求。学习民间艺术装饰色彩并运用到绘画中，画一幅色彩鲜艳精选文档精选文档一、导入新课：展示几幅用石膏版制作的线条比较丰富的装饰画精选文档精选文档重点：构图、线条的组织以及颜色的设计.精选文档精选文档二、导入：展示一组由正三角形、正三角形与正方形、正五边形、正五边形与正六边形组合的彩球作品。提出问题：说说这些彩球在基本形、外形、色布置活动任务：分组分工合作，制作出彩球。学生实践操作、练习。教师精选文档精选文档重点：欣赏教材所提供的作品，使学生得到美的享受，并引发学生对城市精选文档精选文档难点：培养学生的审美能力和创新精神，形成在城市雕塑艺术欣赏方面的教师：同学们看过山东卫视的〈阳光快车道〉吗？〈阳光快车道〉里有个？（来做老师所描述的语句，教师附加动作，表情丰富，语言有起伏）——非常经教师：请举例说说在我们的生活周围哪里存在着雕塑？以及它在环境中所教师；是的。城市雕塑无论如何都是一门纯观赏性的艺术，往往是先通过形体给人以直观的美的享受。当从远处看一尊广场或街头雕塑时，首先接触的哪张最感兴趣？为什么？（可从功能、风格造型、色彩、材料及人文内涵上等精选文档精选文档的城市雕塑作品？现实生活中的城市雕塑作品能满足大家的审美需要吗？作为环境文化的主题，你希望看到怎样的城市雕塑作品3）教师小结。让学生板构成一个抽象的火烈鸟意象结构，整个造型具有强烈的建筑效果，强烈的红到无限的空间感和运动感。人体经过概括及装饰处理后，更体现出一种流畅与充分展示了人类与自然的关系。（4）师生讨论：如果让我塑作品，应该注意哪些问题？选择什么样的材料？什么样的造型？什么样的色选择什么样的材料？什么样的造型？什么样的色彩？达到什么功能？如何才精选文档精选文档二、导入：导言：还记得版画吗？你对于版画有哪些了解？引导学生回忆精选文档精选文档布置活动任务：用丰富的制版资源和灵活方法，制作综合版画。学生实践精选文档精选文档2、教师将柱体添上几笔，画成一个亭子，然后让学生观察并回教师总结：柱子是我们建筑中不可缺少的，它无论是在建筑物的里面还是在建筑物的外面，都有着承重支撑的作用。但是露在建筑外面的柱子光秃精选文档精选文档5、欣赏书中的作品，根据书中学生的作品，想象一下自己想精选文档精选文档教材分析：本课是造型表现领域的一个内容，也是国画系列的一部分。六年级的学生对于京剧有一些粗浅的了解，为了更深入地了解京剧艺术的造型特点，师生应共同收集相关的图片、视频，帮助学生打开思路，更好地掌握学引导学生了解如何用国画的方式表现中国传统戏剧人物。教材中选择的剧照是为了帮助学生了解不同人物的形象特点，了解京剧人物独特的服饰、造型和表演特色。教材中还选用了几幅学生表现戏剧人物的作业，其目的是帮助学生打教学内容与目标认知：通过学习，了解我国传统京剧人物情意：引导学生在小组合作的学习探究中，互相交流培养学生热爱民族传能力：学习水墨戏曲人物的表现方法，能利用这种形式完成一幅表现京剧精选文档精选文档二、导入：提问：引导学生讨论，通过课前的收集，你了解到那些京剧曲目？教学意图：了解京剧艺术的特点培养学生热爱民族传统文化点。学生结合图片介绍经具有四大行当—物？为什么让我们感到栩栩如生？画家是怎样用笔用墨的？画中的人物是小青，画家抓住了人物的服饰、动态、神态等特征。中锋勾线，侧锋着色，浓淡等多种变化.教学意图：引导学生了解如何用国画的方式表现中国传统5.欣赏其他画家和课本中的学生作品引导学生分析如何精选文档精选文档服饰、面部表情极其动态特征进行表现。武生要体现出威武、动服饰特点；老生一般要有黑胡子；花旦身穿短衣裳，衣服上绣着色彩鲜艳的花样，人物性格活泼开朗，动作敏捷伶俐。教学意图：帮助学生打四、接受式学习：教师示范画法，重点提示画面的经营位置，人物特征学生作画，教师辅导。教学意图：培养学生的造型表现能力和学生自主六、评价小结。教师组织学生小结评价，学生之间介绍、评价自己或小精选文档精选文档教学难点：角色造型、场景设计、构思构图的表现方法教具准备：中国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁、画毡或报纸，相三、分组探究用讲故事的方法分析画面精选文档精选文档A给画面命题A你最喜欢哪张作品？作者是如何体现主题、突出人物特点的？有什么值精选文档精选文档二、导入：播放动画片《西游记》的主题歌，提问：这是哪个动画片的主精选文档精选文档布置活动任务：制作一幅简单的六格动画。学生实践操作、练习。教师巡精选文档精选文档知识与技能：了解拟人化动漫形象的特点，初步掌握从原型到拟人化动漫过程与方法：通过欣赏分析、对比观察、自主探究等学习活动，运用拟人情感态度价值观：引导学生感受经典动漫艺术的独特魅力，激发学生对祖新课讲授：什么是动漫形象？动漫形象和真是形象有什么区别？引导学生从图片上观察，找出本课的知识点，添加不同的表情，四肢，服饰和本领。同时再欣赏图片，看一看生活中的日用品是如何进行拟人化的。发散学生的思维艺术实践：通过欣赏和观察，用拟人化的方法设计一组动漫形象，把他们展示评价：组织学生展示自己的作品，并讲述自己有趣的小故事。提高学精选文档精选文档懂得自己的成长离不开母校及老师的培养，在今后的学习中要维护母校荣综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作，运用美术精选文档精选文档精选文档精选文档2、了解抓髻娃娃剪纸，并结合自己喜欢的形教学重点：欣赏不同风格、不同题材的剪纸，了解剪纸的历史及发展，了课前搜集的资料、剪刀、彩纸精选文档精选文档五、课后拓展：祖国幅员辽阔，各地都有代表自己独特地域风格的古老艺术，有很多艺术形式与剪纸是姊妹艺术精选文档精选文档通过欣赏苗族形式多样、制作精美、色彩瑰丽、具有民族风格和乡土气息的图案纹样的服饰，了解有关苗族的历史、文化、习俗，感受苗族服饰图案的苗族先民不断被迫迁徙，这个过程断断续续地一直持续到清朝，直到最终引导学生欣赏“百鸟衣”苗族不仅将历史传统倾注于口头文学之中，更将它倾注于图画之中，了解精选文档精选文档应知：知道部分著名吉祥物，了解他们的造型、色彩和年代、国度、代表应会：能自选媒体，自定手段设计制作一个自己喜课前准备：学生：课前用多种方法查阅有关吉祥物的资料，收集自己喜精选文档精选文档欢的各种吉祥物的图片。教师：查阅吉祥物的有关资料，并收集一些吉祥物图日，北京申奥终于取得成功。师：不错，这一时刻是令亿万中国人兴奋和激友谊、进步的重大盛会。谈到奥运会，同学们会想到一个非常可爱的东西（吉点？小结：福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象。每个娃娃都有一个琅琅上口的名字:“贝二、提出问题（什么是吉祥物）师：说到吉祥物，同学们并不陌生，因为经常会在书本上，电视上，生活中见到，那谁知道什么是吉祥物了？请同学互讨论，发表意见）教师小结：吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志三、研讨吉祥物的造型特点。师：同学们已经知道了什么是吉祥精选文档精选文档接下来我们大家一起来看几幅比较有名的吉祥物作品。不过在看之间还是先来什么共同之处进行讨论，总结。师：我们刚才欣赏了一些有名的范作，那同学们对吉祥物的知识到底了解多少了，这时候就请同学们把自己在课外通过各种手段准备的吉祥物资料拿出来，四人一小组相互学习，不过学习的时候要带四、吉祥物的设计思路。师：前面我们认识了吉祥物的造型特点，那们我们怎样去设计一个吉祥物的造型呢？谁能说说设计一个完整的吉祥物主要分师：设计吉祥物首先要有一个主题，你是为哪种活动而设计的，比如我们［课件显示1）确定一个主题。（2）选定一个原形。（3）对原形有特点。师：主题确定后，就是原形的选择，比如爱鸟日，同学会选择什么为了使这个形象更加突出，更有趣味，我们可以对它时行大胆的拟人的夸张变形，如形体、动作、表情、服饰、手持的有代表性的道具等，同学们可以借鉴精选文档精选文档一些著名的吉祥物的设计。师：关于吉祥物色彩的设计，老师要求你们做到学习同学们对吉祥物的知识有了初步了解，也知道了怎样来设计一个自己喜欢的吉祥物。我看同学们的手都痒痒了，也想自己动手来尝试一下了，那下面的了更好的体现你们的合作意识，更好地表现团队力量，我们采用分组制作，最2、结合你设计的吉祥物，谈谈自己的创意，并用一句话概括这个活动的主七、成果展示，作业评比。师：同学们的作品都已经完成了，那我们就请每组的代表上台展示你们的作品，并对设计的吉祥物谈创意，谈思路。然后贴到老师指定的位置。（每小组的代表上台展示作品）师：同学们之间相精选文档精选文档教法：以学生的活动为主体，教师只是担任“主持人”的角色，在活动中学法：以个人，小组活动方式为主，由学生主动参与，探究发现，体验分面的要求准备不同颜色卡纸、不同色彩的火柴头、水彩笔、胶水、双面胶、小现在全国上下都在讲节约，我们前一段时间确立了活动主题，对火柴进行精选文档精选文档了收集以及对工具盒的准备，利用废旧火柴的过程中，发现火柴有哪些特点呢？让学生进一步了点，以及对制作火柴粘贴画需要的材料加深印象。工具盒的准备是通过同学们发现问题，解决问题，利用废旧广告纸进行折叠成工具盒进行再次利用，同时然后具体分析三幅图指导同学们学习火柴的表现方法。除了这些方法外，还可以用哪些方法呢？同学们很聪明，贴火柴的方法还有很多，我们在制作的过程用双面胶或棉签粘胶水涂在所画的画的轮廓线上。用自己要依次撕开，