人教版五年级美术下册教学设计(表格式)

12环节教学活动效果反思请找一找它们有什么规律（学生讨论）3线、形状、色彩等）2．形的分类（知识窗内容）等）自由形（随手画的形状）1、对话探究(1)欣赏用各种形组成的艺术作品。（西班牙画(2)怎样运用各种形状组成画面（小组讨论）。师小结：首先要创造出各种形状（剪出形状）(3)制作步骤（教师示范）2、建构生成课堂作业(1)选择自己喜欢的方法，用几何形组成的各种(2)材料不限。(3)充分的发挥想象，有意识地用几何形和不规(4)学生练习，(5)教师巡回辅导。42、教学延伸与拓展：点5节教学活动节这些形体各有什么特点？为什么？（是立体的）3、拓展阶段：(1)讨论：怎样运用各种形体组成立体雕塑作品？(2)让学生自己准备好废弃物--立体形态的实物，展6(3)制作步骤：（教师示范）（一）学生完成作业：（二）作品展示与评价课堂总结2、思考：用立体形态的物品还可以创作出其他作标题：2.形体的组合7体雕塑作品，尝试自己动手，进行雕塑创作，并从活动教师：范例、课件、各种抽象雕塑的图片资料、工具8何设计构思抽象雕塑的？（学生讨论）矩形、圆等）(1)怎样运用各种几何形体组成立体雕塑作品(2)让学生把自己准备好的废弃物--立体形的实(3)制作步骤（教师示范）（一）学生作业示示（二）作品展示：9环境中。观察收本地有那些抽象的城市雕塑作品！标题：3.抽象的雕塑11点凑不同点：标题：4.学构图2、运用视觉、听觉，激发学生丰富的想象力和创造欲望，点环节教学活动效果反思说说吗？（学生说方法）？（法（用树叶、苹果的一半、卡纸）分小组进行制作：标题：5.静物写生点难点：了解眉、眼、嘴在不同表情中的变化特征，环节教学活动想看吗？（出示集体照）讲授新课师小结喜的表情特征：眉毛舒展、眼眯成了缝、嘴怒：眉毛像倒“八”字，眼睛圆瞪，嘴角下弯；哀：眉毛像正“八”字，眼角下垂，嘴角下弯；开笑的；（师展示自己的作品，引出著名数学家、物理学家标题：6.喜怒哀乐根据脸部特征，探索泥塑造型语言，夸张塑造，大胆体验泥塑夸张表现人物脸部造型的乐趣，培养学生对漫重点：学会表现人物脸部夸张的手法，运用橡皮点教师：橡皮泥一盒、小装饰物、教师范作、一、感知、揭题：二、提出问题，生自学知识窗：先整体后局部。教师边示范边引导学生出谋划策，标题：7.夸张的脸2.学生尝试在未干的上色画纸上撒上肥皂粉，体验运用小技法所产点环节教学活动效果反思创意制作：交流评价：标题：8.神奇的肥皂粉点点2、介绍作品在选材、构图、用笔、用墨等方面的特点，体会画家崇尚自然、热爱生活和追求真、3、分析具体作品的作画步骤，指导学生进行临摹10.写意动物课时2点1、写意鸟类画法：2、写意禽类画法：(1)引导学生归纳出树熊作画的步骤、方法及注(2)引导学生归纳出猴子作画的步骤、方法及注点重点：运用墨色变化、用笔方法表现松树的树皮皴法、树干形态和教师：搜集赞美松树的诗词、名家松树作品图片、松树的摄影图片，教学活动效果反思条拂层汉，密叶障天浔。凌风知劲节，负雪见贞心。”形态特征：挺拔型与虬曲型，并从图片中探究“树分四3．对比欣赏：出示摄影作品《迎客松》的图生感受画家是如何描绘松树枝干形态及体现“树分四学生进行第二次练习。组织学生展示交流自己的作品，点难点：引导学生从造型、色彩、块面等方面塑造富有教师：搜集与生肖有关的图片资料，制作教学课件，学生：搜集有关十二生肖的来历、故事、传说兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪十二种动物组成，与相应的十二地支（子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥）相配，是我国民间计算年龄的方法，4．欣赏其他生肖动物的立体造型，激发学生的想（一）动手实践（二）作业展评1．小组展示作品，组内评选出“创意奖”重点：了解风筝的结构特征和制作方法，运用传教学活动效果反思学们抢答下题：容易、娱乐性强而深受人们喜爱，在传统民吗？（山东潍坊）教师：山东潍坊被称为“世界风筝之都”。在那里，学生：有硬翅、软翅、板式、串式、桶形（立体）件展示）不同方法）制作一个具有闽南传统文化特色的板式菱形风筝，放风筝：重点：观察微观图像，用点、线、色彩结合的方难点：较好地运用点、线的节奏、韵律、疏密等方法环节教学活动效果反思观察导入海星图片，再出示蝴蝶翅膀局部图片。通过观察美丽的（一）观察感悟：并提问：除了手的纹理外，那些一小点一小点物细胞的微观状态，并说说自己的感受和想象。学点线面、形状、色彩、构成等方面去欣赏赏，并用（二）探究体验：2．比一比。引导学生观看根、海螺、海星的剖面，比较一下植物的根、茎横切面，虽然都以圆为元由于圆的大小、疏密、排列方式不同，形成两种同的图像。海螺是一种贝类海洋动物，其坚实外往里是螺旋状纹样，横切后是发射式渐变状，色状、奇妙的组合、绚丽的色彩。引导学生想形状、色彩、花纹、动态都像什么？提问：4．看一看。指导学生使用显微镜，观察显微镜下的百合花粉。让学生说一说观察到的百合花现微观世界，要用什么材料和方法？学生思考并回答：教师示范，学生创作体验：课堂作业2．欣赏其他人用不同形式不同材料表现微观世界（一）展示与评价：（二）拓展与小结：点重点：进行灯泡发光原理的解说，并引导学生利料结合灯泡发光原理的电路知识制作“会亮的玩具”的设计图和实物难点：如何根据灯泡发光原理及各种发光源，合理运2、发展：引导学生完成内芯的制作，但只有光源行多种光源制作的探索，并在完成光源制作的基础上，3、构建：根据身边已收集到的各种材料，小组讨1、小组分工合作，制作设计图稿（实物图、原理图、拟出设计方案、材料分析等）3、学生典型设计稿展示，学生互评，请小发明家点的完整体验！标题：15.会亮的玩具掌握手指偶的基本制作方法和步骤；在教学中培养学生的创新意识和动手能力；教学活动效果反思出看得那么认真，小指偶们可高兴了，他们最他们表演的小朋友们了，瞧，他们悄悄地跟着了教室呢（出示手指偶）大家看这些玩偶套在大本营——手指偶）形状。)生个人或合作尝试折叠。)？（表演展示，评价反思：环节教学活动效果反思？（方？（生：有可爱的卡通形象，艳丽的色彩......）电脑美术——巧用卡通形象）设计制作步骤：讲授新课教师在电脑上来演示：打开PowerPoint演示文稿力，去创作更多更好的作品吧！教学活动效果反思地特色内容来表现。特色景点、标志、文字说教、学具教师：教学课件（包括经过剪接的舞台演出片段、不同类型的舞台美术图片，舞台场景设计的草图等）环节教学活动效果反思讲授新课1.为什么说舞台美术是一种综合的艺术术享受？下面，我先播放一段精美的舞台演出（教师播放课件：舞剧《大梦敦煌》演出片段）体舞台美术设计中的意义及其他需要考虑的诸多因素，1、学生练习：根据外语节汇报演出中的节目，自生心中的舞台布景效果图。也可采用小组讨论的方式，2、作业展评：请学生上讲台把自己小组的设计草点重点：通过欣赏青铜器使学生了解青铜器的发展过程及历史