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文档简介

各中心校或县属学校名称（公章）：【教学目标】目标指向任务1游戏《长出一棵树》1教师出示课件上面的动态树形图，组织学生将这些有名的人物与他的事迹从树形图的方式——对应，用时最短且正确者即为胜利。2教师提问学生这两个故事都体现了人物的什么品质，从而引出本课主题“清廉风尚，永存我心”。将人物和故事匹配起来。周恩来我要中国料子，无论毛料布料都要国产的。宾馆为何要盖得这样好？要知道现在全国有很多地方还比较困难哩，我不能住在这里！我多付钱，他以后就不会再送了。焦裕禄拼上老命大干场，决心改变兰考面貌。无论兜里装了多少钱，带了多少粮票，回来都是一分不剩，因为“他看不得别人吃苦”。骑车去70多里外的地方调研，因为他怕乘汽车跑太快听不见群众说话，“与群众拉开了距离，就会隔了心”。2.思考两个小故事体现了人物的什么品格，举手回答。通过趣味课件游戏拉近学生与课堂主题的关系，为学生引出廉洁概念，拓宽文化常识。任务2“说文解字”知含义1.教师呈现“廉洁”二字，分别讲解其含义。师：廉就是清廉，指的是不以权谋私，不贪赃枉法，不奢侈浪费，不贪取不应得的钱财。洁就是洁白，指的是有道德修养、行为纯洁、光明磊落的人格。2.教师引导学生来说一说“廉洁的含义。”3.教师根据学生回答适时总结，在学生阶段，我们的廉洁文化主要体现在清廉、洁身自好、诚实、信用、责任、节俭、自律、奉献、知耻、诚实、惜物、不昧金、不攀比等多个方面。学生根据教师的解析“廉洁”二字的含义，自己尝试总结廉洁词语代表着什么，并积极回答。在探知含义的过程中渗透语文学习词语含义的要素，使得学生学会学习而不是单纯填鸭式告诉学生相关概念。任务3说廉洁之事1.教师请学生来说一说身边有哪些不廉洁、不诚信的事情。2.总结出学生们身边的不廉洁现象，结合生活实际来评析。学生说出身边的现象，如（1）代抄写作业（用钱贿赂）（2）贿赂班干部（为了不记名）（3）借贷充值游戏（4）铺张浪费（5）考试作弊评析生活中的细节让学生意识到廉洁就在自己身边，廉洁要从我做起，努力学习。任务4廉洁大考验1教师出示课件几组图片，请同学们实话实说，你有过图中的行为吗？并且请学生来谈一谈自己的经历，教师帮助剖析学生的内心。2：小游戏：判断廉洁行为的对错男女生比赛。学生主动讲解自己曾经不廉洁的行为，例如评选班级小组长时的拉票行为，并在教师帮助下意识到自己的错误。2.男生和女生分别抢答判断对错题，根据音量和快慢来决定谁是胜出者。学生自我反思，自我批评，呈现出“内自省也”的价值效果，从而学生从内心开始尊崇廉洁文化。任务5廉洁监督岗最后，教师宣布在班级中设置廉洁监督岗，监督同学们的行为，营造良好的氛围，选拔一些责任心强的学生担任廉洁监督员，对班级中的不公行为进行纠正，同时表扬和鼓励廉洁的行为。学生需要自觉努力完成自我监督和监督

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