河南省漯河市实验中学集团校l2024-2025学年七年级上学期10月月考语文试题

七年级第一次质量检测语文试卷一、积累与运用（共23分）1、下面是小豫准备的关于“四季美景”的解说词，其中有些字词他拿不准，请你判断。（共4分）四时之景美不胜收。春天，有朗①（闰润）起来的山，有软绵绵的草，有粉红的桃花，有呼朋引伴的鸟儿……果园里花团锦簇的，好不热闹；夏天，有铺满了河面的荷叶，有争先恐后地生长着的杂草，有怒放着的五彩缤纷的花朵，整个世界变得热烈而粗②(旷犷）；秋天，田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛，田地里到处都是忙碌的身影；冬天，雨好似化了妆，变成了美丽的雪花，飘然莅临人间。山上的那点儿薄雪在夕阳的映照下好像害了羞，微微露出点儿粉色……多姿多彩的四季美景啊，真让人爱恋不已！(1）解说词中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。（2分）莅临（）薄雪（）(2）解说词中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。（2分）2、小豫想在读书感悟中引用一些古诗文。请你将空缺的古诗文补充完整。（8分）走进七年级丰富多彩的诗文世界，我们惊奇地发现：诗中有景，李白夜发峨眉山，看到了①，影入平羌江水流”的宁静之美；岑参身处军旅，想到了家乡的菊花“②，应傍战场开”。诗中有画，曹操登上碣石山，看到了“③，④”海水荡漾、山岛耸立的雄浑沧海图；杜甫身处江南，看到了“正是江南好风景，⑤”的美景，想起来过去的生活情景。诗中含情，李益听到芦笛之声“不知何处吹芦管，⑥”引发思乡之情。文中亦寓理，《论语》通过“⑦，⑧”阐述学与思的辩证关系。3、小豫写了一段与阅读有关的文字，结尾几句的顺序有待推敲。请你重新排列出最恰当的顺序，将句子序号依次填在横线上，使该段文字语意连贯。（3分）家庭是社会的基本单元，家长是孩子最好的老师，为人父母者应率先读书，为孩子营造浓厚的阅读氛围，有利于推动"书香社会"建设。；。；。。①一个家庭的幸福，离不开书香的熏陶②“耕读传家”让书籍走入每个家庭：营造读书的环境，沁人心脾，其乐无穷③大到可以激发人的志向，改变人的一生④一个人的成长，离不开知识的哺育⑤一本好书，小则使人获得知识，懂得道理4、下面是小豫收集的作家琦君关于写作的一些体会，请你用简洁的语言从中提炼出对写作有帮助的四条经验。（4分）材料一：青年人喜欢新奇是好事，但一味追逐新奇，模仿新奇，而不凭自己深切的感受而写，纵然可以取宠于一时，却不是永久的。我国古典文学宝藏无穷，可以由浅入深，慢慢地读，慢慢地培植起深厚根基。材料二：在一篇稿子写完之后，总要来回读好几遍，检讨上下文语气是否贯穿，全文前后是否呼应，是否有矛盾。遇有句中声音太接近的字或重复的字，总要尽量修改，尽量做到“文从字顺”。至于历代大家诗词选若干篇自己所喜爱的，时时默念背诵，则有陶冶性灵、拓展胸襟之功。5、少年止是读书时。为了指导同学们用正确的方法读书．七年级（1）班决定开展一次"读书方法"讨论活动。假如你是七年级（1）班的学生，请按要求完成以下任务。（4分）(1）为营造活动围，小豫找到了下列名人名言。请你选出最符合“读书方法”主题的一项（（2分）A、书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）B、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。（李苦禅）C、书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）D、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。（朱熹）(2）活动中，小豫展示了某地近年来初中生名著阅读率的统计表。请你概括表格反映的主要信息。（概括语句中不得出现具体数字）（2分）年份2020202120222023名著阅读率45.6%56.7%63.9%74.8%二、现代文阅读（共28分）（一）阅读下文，完成6-9题。晶莹的雪花①当圆明园的千亩荷池只剩最后一朵残荷时，冬天便如约而至了。②一年四季，春夏秋冬，冬天就像幸福常常姗姗来迟，好戏也每每最后出场。如果说，春天是一幅素描，夏天是一张工笔，秋天是一轴山水，那么，冬天就是一帧油画。它不同于照片定格的瞬间，仅靠眼晴观赏远远不够，要用心去慢慢领悟。过滤了春天的妩媚、夏天的热情、秋天的萧瑟，冬天带给我们的除了寒冷，还有温情与浪漫。③不是吗？且看冬天的潇洒亮相：“晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒。“清晨推开门，飞雪一下子覆盖了世间万物，忽之间大地就披上了一身银装。此时，雪或许停了，白雪堆满枝头、房檐和屋顶，在晨曦中显得晶莹圆润，世界变得纯洁、静谧；或许，雪还在下，一片片晶莹的雪花在天空飞舞，朦朦胧胧，如烟如柳，飘飘洒洒，如诗如画。雪落无声，大道至简，站立在窗前的你，一下子心静如水，从容而释然。是呀，雪是冬天洁白的衣衫，把尘埃和浮躁锁定，把落叶和枯草覆盖，在凛冽的寒风中泽被万物，于苍茫的天地间守护温情。随着阳光的照拂，最终不惜化身为水一一那是雪的眼泪，也是雪的灵魂，只为促成新的生长。夜半枯树折残枝，晨听情。冬天的美，虽然没有春天的璀璨、夏天的斑斓，也没有秋天的空寂和高远，却深沉而庄重，像是一位阅历丰富的智者，双瞳剪水，慧心巧思，为我们讲述四季的轮回与人生的真谛。④下雪，是孩子们的节日。如果赶上春节，就更有仪式感了。小伙伴们会在院子里堆出一个大大的雪人，鼻子是半截胡萝卜，眼睛是两个煤球，头上戴一顶破草帽。嘴巴呢？也许是一个没了捻儿的"钢鞭"，在鼻子下一横，霸气：也许是哪个女孩儿贡献出来的一张糖纸，剪成月牙状，贴上，雪人立马喜笑颜开。然后，小伙伴们分成两拨，开始在雪地里疯跑、战，偶尔有雪球击中脖子，冰水流进前胸和后背，不由一个激灵，战斗意志却丝毫不减。⑤在那个贫瘠的年代，这是我最难忘的童年记忆。一晃，过去了一个多甲子，两的霜雪早已掩埋了曾经的童趣，雪中赏梅成了我心中最浪漫的乐事。⑥梅花，是冬天珍贵的馈赠。北京的卧佛寺蜡梅树极多。刚开花的时候，只展开两三片花瓣，后来变成七八片，越开越密，越开越盛，在凛冽的寒风中越开越多，越开越艳，一簇簇挤在枝条上绽放，压弯了枝头：冰心玉骨，润泽透明，在冰雪的映衬下，像是一片片落地的云霞。难怪诗人感叹：“梅花不肯傍春光，自向深冬著艳阳。“⑦不错，梅花不及芙蓉清幽、玫瑰艳丽，也没有月季的芳菲与牡丹的华贵。可是，它"冰骨清寒瘦一枝"，风骨何等坚毅，“冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘"，气节多么高贵。而且，无论百花的艳羡也好，漫天的风雪也罢，都不妨碍它将大爱撒遍人间，“忽然一夜清香发，散作乾坤万里春"，这又是多么纯洁的情怀！难怪梅花历来为人们所钟爱，它已经成了一种品格的象征，一种精神的隐喻。⑧住到京郊后，离卧佛寺更远了，去一趟大不易。所幸，小区里有几簇蜡梅，邻居说，在严寒中，梅开百花之先，独天下而春。今年不必远行，便可以体会到王安石《梅花》风骨卓然的意境。不过，观赏蜡梅还是要有风雪衬托才好，如饮佳酿，总要有与之相配的酒具。漫步雪中，听脚步落在雪上的声音，感受飘扬的雪花在脸上融化，深吸一口被雪浸润过的空气，看蜡梅迎着风雪傲然绽放，浮躁的思绪会变得像白云一般舒展、轻盈。⑨踏雪归来，邀三五知己，点一只铜锅，烫两壶老酒，涮一顿羊肉，是冬天最美的享受。肉片是新切的，豆腐洁白嫩滑，白菜晶莹如玉，还有粉丝、糖蒜也必不可少。聊到兴起，妙语迭出，析人生大义：逸兴遗飞，诵历代华章。当然，话题少不了雪与梅花。（选自《辽沈晚报》2024年1月7日，有删改）6、作者笔下的冬天就是一帧油画，请用简洁的语言概括文章描绘了哪几幅画面。（4分）第一幅：第二幅：第三幅：第四幅：第五幅：三五知己吃火锅、聊人生7、请从修辞手法的角度，赏析第段中画横线的句子。（4分）8、作者为什么说“梅花，是冬天珍贵的馈赠”？（4分）9、老舍先生眼中济南的冬天温和、明朗，是一个“理想的境界”。在本文作者眼中北京的冬天是一个怎样的境界？请简要分析。（4分）（二）阅读下文，完成11--13题。跟儿子学做人①一年前，我因工作调动，带着不足四岁的儿子从城南迁至城北。初来乍到，加之生性清冷孤傲，让我在新单位里显得格格不入，工作状态也不佳。每天下班后，便陪儿子在附近一个中学溜达，美其名日“带儿子感受学习氛围”，实则是排遣内心的郁郁寡欢。②一日，进了校门，儿子便像往常一样，径直奔向操场，那里有他最爱的沙坑。与以往不同的是，今天沙坑被一群比他大很多的小学生占领了。我慢悠悠地跟在儿子身后，看着怯生生地站在沙坑旁边的瘦小身影，心中不免一阵疼痛一一跟着妈妈来到这个没有朋友的陌生之所，好不容易找到一片乐土，今天还被人占领了。③我正想上前劝他去别的地方玩一玩，却看到小小的人儿深深地吸了一口气，鼓足勇气，小心翼翼地迈开步子，走到距他最近的小男生旁边，蹲下身看了一会儿。儿子的嘴一张一合，仿佛在说些什么。旁边的男生没有抬头，依旧自顾自地做着手中的工作。④突然儿子急匆匆地跑向我，抓过我手中的挖沙铲，又向沙坑奔去，一边跑，一边兴奋地喊着，哥哥，我有一个好办法。⑤那个小学生显然非常惊讶，便指着身边的沙地，主动开口说：“小弟弟，请你帮我在这里挖一个洞好吗？”儿子笑眯眯地应允照做。男孩的伙伴们也热情地请儿子帮助他们。到后来，告别时他们还依依不舍地约定下次一起玩要的时间。⑥回家的路上，儿子兴奋地跟我说，今天真的很开心，挖了沙子，又交到了很多好朋友，最重要的是找到了交朋友的好办法。我笑问他是什么办法。儿子神秘地凑到我的耳边说了两个字：主动。我赞赏地在他额头上印上一个大拇指。⑦的确，当我们无法适应环境时，就只能采取积极主动的策略。即使你是一朵芳香四溢的花，也必须先绽放，散发芳香，让别人了解你，才有可能被新的环境接纳。⑧幼儿园要求孩子们选一张自己最喜欢的照片，打印出来，参加班级举行的照片展。由于要照顾生病的弟弟，我把手机交给儿子，让他自己挑选。一个小时后，他选好了。那是两年前弟弟刚满半岁时，我们一家四口去照相馆拍的一张全家福。照片中的他刚满三岁，扬起肉嘟嘟的小脸兴奋地望着一旁被爸爸高高举起的弟弟，弟弟面无表情地望着镜头，儿子身后的我正处于哺乳期的肥胖之中，眼睛被笑容和肥肉挤成了一条缝。⑨我很异，问他为什么选这张照片。毕竟我手机里三千多张照片，大部分是关于他的，平时玩要的照片、在厦门赶海的照片、在西双版纳骑大象的照片、在香港迪士尼的照片……而他选中的这张照片时间久远不说，人物的表现也是一言难尽。⑩儿子随口回答道：“因为这张照片里有爸爸、妈妈、哥哥和弟弟呀！“我突然泪目，想起前段时间儿子向我介绍他画的小鸡一家时，稚气未脱地说：“妈妈，你知道我为什么没有画弟弟吗？因为我的弟弟在住院，等弟弟回家后我再把弟弟添上去。“⑪原来，在一个孩子心中，再美的风景也替代不了亲情。而我已经记不清自己有多少次借口工作繁忙，匆匆挂断父母的电话了。我一把楼过儿子，抑制住心中的感动，给母亲发送视频通话。⑫幼儿园放学接园时，儿子兴奋地牵着我的手，把我拉到班级贴贴板前，展示他获得的贴纸。儿子的贴纸并不是最多的，但是他的学号后面一长串五颜六色的贴纸整整齐齐地站着队，像一个个听话的乖宝宝，里面有他最喜欢的恐龙贴纸，也有他不爱的喜羊羊贴纸。我可以猜想，一个月以来他是如何开心地从老师手中领到贴纸，又是怎样一丝不苟地贴在贴贴板上，然后满怀期待地等待月末老师发放奖励。⑬突然，儿子像发现新大陆一般，眼神发亮地蹲下身，在靠近贴贴板的墙角捡起一张贴纸。我的脑袋飞速运转，要怎么说才能让他明白，不能把捡来的贴纸贴在自己的学号后面。⑭只见儿子将贴纸翻来覆去地看了好久，是他最喜欢的恐龙贴纸，小手在恐龙的脸上不停地摩望，爱不释手。然后又回头看看身后一个个被家长接走的同学和忙着整理教室的老师，没有一个人发现他的秘密。此时，他只要迅速将贴纸贴在自己的学号后面，月末他将成为可以第一个选择奖品的孩子。我的心提到了嗓子眼儿，木然地等待他接下来的行动。⑮然而，他转身跑到一个站在门边、相对清闲一点的老师身边，举起捡到的贴纸，吃力地抬头仰望着老师说道：“吴老师，我刚才在贴贴板下面发现一张恐龙贴纸，不知道是哪个小朋友弄丢的。“吴老师蹲下身，目光温和地看着儿子笑道：“那你交给我吧，我还给他的主人，另外我还要给你一张贴纸，奖励你的诚实。“⑯晚上，看着儿子平静的睡颜，我在新写好的企划书上增加了一个名字--那个最初给我、灵感的同事的姓名——是儿子教会我的。10．请依据文章，填写下表。（4分）事情的起因儿子的做法儿子教给妈妈的妈妈的做法沙坑被小学生占领(1)主动赞赏地在他额头上印上一个大拇指挑选照片参加照片展选择了有一家四口的照片（2)楼过儿子，给母亲发送视频通话(3)交给老师诚实(4)11.请从描写方法的角度赏析文中画线句子的表达效果。（4分）举起捡到的贴纸，吃力地抬头仰望着老师说道：“吴老师，我刚才在贴贴纸下面发现一张恐龙贴纸，不知道是哪个小朋友弄丢的。”12.文章标题“跟儿子学做人”好不好？为什么？（4分）三、古诗文阅读（共14分）（一）阅读下面两个文段，完成13~16题。（10分）【甲】子日：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不，不亦君子乎？”（《学而》）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）（节选自《<论语>十二章》）【乙】太史公曰：《诗》有之：“高山仰止，景行行止。”虽不能至，然心乡往之。余读孔氏书，想见其为人。适鲁，观仲尼庙堂、车服、礼器，诸生以时习礼其家，余低回留之，不能去云。天下君王至于贤人众矣，当时则荣，没则已焉。孔子布衣，传十余世，学者宗之。身天子王侯，中国言六艺②者，折中于夫子，可谓至圣矣！（节选自《史记·孔子世家》【注释】①低回：徘徊，流连。②六艺：六经，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。13、解释加点词意思。（2分）不亦说乎：人不知而不愠：14、翻译下面的句子。（2分）温故而知新，可以为师矣。15、“有朋自远方来，不亦乐乎”体现了孔子怎样的交友原则和态度？（3分）16、请结合甲乙两文，说说学者敬仰孔子的原因。（3分）（二）阅读下面一首诗，回答问题。（4分）观沧海曹操色东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。17、“萧瑟”一词有两种解释：①形容风吹树木的声音。②形容冷落、凄凉。本诗中的“萧瑟”应选择哪一种理解？请结合诗歌内容说明理由。（4分）四、名著阅读（5分）18、学校文学社准备拍摄一部关于《朝花夕拾》的宣传片，编辑部拟把“温情的感动，犀利的批判”作为宣传片的标题，你觉得合适吗？请结合《朝花夕拾》的阅读经验，谈谈你的理解。五、作文（50分）19、任选一题作文。（50分）(1）请以“（勇气、自信、坚强…）让我走出困境”为题写一篇文章。（2）语言有不可思议的伟大力量，而暖心的话语，则是心灵的营养素，是成长的动力。在现实生活中，从文艺作品中，你一定也曾听到或看到过许多暖心的话语，比如，父母的叮瞩，老师的鼓励，同学的知心话，甚至陌生人的关心与问候…请以“那些暖心的话语”为题目，写一篇记叙文，讲讲你与“那些暖心的话语”的故事。要求：①请把题目补充完整后再作文。②除诗歌外，文体不限：不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案1、（1)lì；báo(2)润；犷2、①峨眉山月半轮秋：②遥怜故园菊；③水何澹澹：④山岛峙：落花时节又逢君；③一夜征人尽望乡：学而不思则罔：⑧思而不学则殆3、④；①；⑤；③；②4、①注重个人感受：②反复修改文稿：③背诵经典诗词：④逐步深入阅读古典文学5、（1)D(2）近年来某地初中生名著阅读率逐年上升。6、第一幅：雪后初晴的宁静画面；第二幅：雪中孩子们的欢乐；第三幅：雪中傲然绽