学高中生物 第四章 光合作用和细胞呼吸 章末检测（四）同步课时检测 苏教版必修1

章末检测(四)(时间：90分钟满分：100分)一、选择题(本题包括13小题，每小题4分，共52分)1.甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关系如下图所示。下列分析错误的是 ()A.甲酶能够抗该种蛋白酶降解B.甲酶是不可能具有催化功能的RNAC.乙酶的化学本质为蛋白质D.乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变2.关于生物学实验中的变量，下列说法不正确的是 ()A.任何生物学实验中都需要设置变量B.对照实验中应遵循单一变量原则 C.对照实验中一定存在自变量D.无关变量并不是与实验结果没有关系3.下列实例中，不能说明“酶的作用条件较温和”的是 ()A.平原地区的人进入西藏后产生“高原反应”B.人发高烧后食欲下降C.唾液淀粉酶进入胃后不再催化食物中的淀粉水解D.用沸水浸泡的加酶洗衣粉洗涤效果不佳4.某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验(如图)。下列分析错误的是 ()A.滴管中冒出的气泡是反应产生CO2的结果B.试管中加水的主要目的是制造无氧环境C.若试管中的水换成冷水，气泡释放速率下降D.被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP，其余的存留在酒精中5.下列哪项能量的转化，不可能在生物体内发生 ()A.光能到化学能 B.热能到化学能C.化学能到光能 D.化学能到热能6.下列有关叶绿体及光合作用的叙述，正确的是 ()A.破坏叶绿体外膜后，O2不能产生B.植物生长过程中，叶绿体内各种色素的比例保持不变C.与夏季相比，植物在冬季光合作用速率低的主要原因是光照时间缩短D.离体的叶绿体基质中添加ATP、[H]和CO2后，可完成暗反应7.对“ATPeq\o(,\s\up15(酶1),\s\do5(酶2))ADP＋Pi＋能量”的叙述中，正确的一项是 ()A.反应向左进行和向右进行时所需的酶都是一样的B.反应向右进行时释放能量，向左进行时储存能量C.整个反应是一个动态平衡的过程D.植物细胞和动物细胞发生这个反应的生理过程都一样8.取适量干重相等的4份种子进行不同处理：(甲)风干，(乙)消毒后浸水萌发，(丙)浸水后萌发，(丁)浸水萌发后煮熟冷却、消毒。然后分别放入4个保温瓶中。一段时间后，种子堆内温度最高的是 ()A.甲 B.乙C.丙 D.丁9.光能转化成骨骼肌细胞内ATP中的能量，需经过的主要生理过程依次是()①光合作用②细胞呼吸③消化吸收④主动运输A.①③④② B.①②③④C.②①④③ D.④①③②10.1个葡萄糖分子有氧呼吸释放能量为m，其中40%用于ADP转化为ATP，若1个高能磷酸键所含能量为n，则1个葡萄糖分子在有氧呼吸中产生ATP分子数为()A.2n/5m B.2mC.n/5m D.m/511.下列关于呼吸作用的叙述，正确的是 ()A.无氧呼吸的终产物是丙酮酸B.有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水C.无氧呼吸不需要O2的参与，该过程最终有[H]的积累D.质量相同时，脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多12.番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降，原因是 ()A.光反应强度升高，暗反应强度降低B.光反应强度降低，暗反应强度降低C.光反应强度不变，暗反应强度降低D.光反应强度降低，暗反应强度不变13.某同学在做完“提取和分离叶绿体中的色素”实验后，画出了四种色素在滤纸条上分布的模式图，下列四个选项主要表示色素的含量及间隔距离的大小，其中最能显示真实情况的是 ()二、非选择题(本题共3小题，共48分)14.(14分)中国的饮食讲究“色、香、味”，颜色会影响消费。小李同学拟研发“绿色”食用色素，他以生长很快的入侵植物水葫芦为材料进行如下实验。Ⅰ.提取叶绿素eq\x(绿色叶片)eq\o(→,\s\up7(X),\s\do5(碳酸钙))eq\x(提取液)→eq\x(过滤液)→eq\x(浓缩液)→eq\x(叶绿素粗产品)Ⅱ.探究pH对叶绿素稳定性的影响取一些叶绿素粗产品，配成一定浓度的溶液，于室温(约25℃)下进行实验，方法和结果如下表。实验组号叶绿素溶液(mL)调pH至处理时间(min)溶液颜色①3.0Y10绿色②3.07.010绿色③3.06.010黄绿色④3.05.010黄褐色注：叶绿素被破坏后变成黄褐色。 根据所学知识和实验结果，请回答：(1)提取食用叶绿素的X应该为____________，原因是____________。(2)表中Y应该为____，原因是____________________________________________。(3)若用作食品色素，天然叶绿素不适用于__________食品，否则____________________________________。(4)小李想了解叶绿素产品中是否含有其他色素，请你提供检测方法并写出主要步骤。15.(17分)某同学为研究自然条件下植物光合作用速率的日变化情况，设计了图1所示的装置。实验中将装置置于自然环境中，测定南方夏季某一晴天一昼夜中小室内氧气的增加量或减少量，得到如图2所示曲线。试完成下列问题：(1)图2中的c点表示的生物学含义是____________________________________________________________________________________________________________________。(2)图2曲线中，6～8h时，小室内氧气减少量逐渐减小，其可能的主要原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)图2曲线中表明中午12h左右光照最强，光合作用释放的氧气量反而降低(呈“午休”现象)，产生这一现象的主要原因是______________________________________________________________________________________________________________________。(4)如果用缺镁的完全营养液培养大豆幼苗，则曲线中a点的移动方向是________________；你的判断依据是____________________________________________。16.(17分)在光照等适宜条件下，将培养在CO2浓度为1%环境中的某植物迅速转移到CO2浓度为0.003%的环境中，其叶片暗反应中三碳化合物和五碳化合物的摩尔浓度的变化趋势如下图。回答问题：(1)图中物质A是____________________(三碳化合物、五碳化合物)(2)在CO2浓度为1%的环境中，物质B的浓度比A的低，原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________________；将CO2浓度从1%迅速降低到0.003%后，物质B浓度升高的原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)若使该植物继续处于CO2浓度为0.003%的环境中，暗反应中三碳化合物和五碳化合物浓度达到稳定时，物质A的浓度将比B的________(低、高)。(4)CO2浓度为0.003%时，该植物光合作用速率最大时所需要的光照强度比CO2浓度为1%时的__________(高、低)，其原因是______________________________________________________________________________________________________________________。

答案1．B2．A3．A4．D5.B6．D7．B9．A10．B11．D12.B13．A14．(1)石英砂可使研磨更充分(2)8.0pH间设置应遵循等量原则(3)酸性天然叶绿素会分解(4)层析法。第一步：制备滤纸条；第二步：用毛细吸管吸取少量叶绿素提取液，画细线；第三步：将滤纸条放在层析液中层析，注意不要将提取液细线接触层析液；第四步：观察滤纸条上的色素带的条数和颜色。15．(1)光合作用产生的氧气量与呼吸作用消耗的氧气量相等(2)植物开始进行微弱的光合作用，且光合作用逐渐增强，但此时间段内光合作用强度仍小于呼吸作用强度(3)植物由于蒸腾作用增强，气孔关闭，叶肉细胞中CO2的供应减小，光合作用减弱(4)向右移动植物缺镁，叶绿素形成