第一单元三《荷花淀》导学案（高教版2023-2024）

第一单元三《荷花淀》导学案（高教版2023-2024）《荷花淀》导学案

学习目标：

1．学习以简洁传神的对话和生动的细节刻画人物的手法。

2．学习本文充满诗情画意的景物描写，理解“诗体小说"的特点。

3．学习白洋淀地区人民英勇抗日的爱国热忱和革命乐观主义精神。

学习重难点：

1．通过细节描写来表现人物的感情的写法。

2．“诗体小说”特征的把握。

课文原文先知：

《荷花淀》孙犁

月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。

要问白洋淀有多少苇地？不知道。每年出多少苇子？不知道。只晓得，每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。女人们，在场里院里编着席。编成了多少席？六月里，淀水涨满，有无数的船只，运输银白雪亮的席子出口，不久，各地的城市村庄，就全有了花纹又密、又精致的席子用了。大家争着买：“好席子，白洋淀席！"

这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。但是大门还没关，丈夫还没回来。

很晚丈夫才回来了。这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。他叫水生，小苇庄的游击组长，党的负责人。今天领着游击组到区上开会去来。女人抬头笑着问：

“今天怎么回来的这么晚？”站起来要去端饭。水生坐在台阶上说：

“吃过饭了，你不要去拿。"

女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红胀，说话也有些气喘。她问：

“他们几个哩？”

水生说：“还在区上。爹哩？"

女人说：“睡了。”

“小华哩？"

“和他爷爷去收了半天虾篓，早就睡了。他们几个为什么还不回来？”

水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常。

“怎么了，你？"

水生小声说：“明天我就到大部队上去了。”

女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。水生说：

“今天县委召集我们开会。假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。"

女人低着头说：“你总是很积极的。”

水生说：“我是村里的游击组长，是干部，自然要站在头里，他们几个也报了名。他们不敢回来，怕家里的人拖尾巴。公推我代表，回来和家里人们说一说。他们全觉得你还开明一些。"

女人没有说话。过了一会，她才说：“你走，我不拦你，家里怎么办？”

水生指着父亲的小房叫她小声一些。说：

“家里，自然有别人照顾。可是咱的庄子小，这一次参军的就有七个。庄上青年人少了，也不能全靠别人，家里的事，你就多做些，爹老了，小华还不顶事。"

女人鼻子里有些酸，但她并没有哭。只说：

“你明白家里的难处就好了。”

水生想安慰她。因为要考虑准备的事情还太多，他只说了两句：

“千斤的担子你先担吧，打走了鬼子，我回来谢你。"

说罢，他就到别人家里去了，他说回来再和父亲谈。

鸡叫的时候，水生才回来。女人还是呆呆地坐在院子里等他，她说：

“你有什么话嘱咐我吧！没有什么话了，我走了，你要不断进步，识字，生产。”

“嗯。"

“什么事也不要落在别人后面！”

“嗯，还有什么？"

“不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他拼命。”

那最重要的一句，女人流着眼泪答应了他。

第二天，女人给他打点好一个小小的包裹，里面包了一身新单衣，一条新毛巾，一双新鞋子。那几家也是这些东西，交水生带去。一家人送他出了门。父亲一手拉着小华，对他说：

“水生，你干的是光荣事情，我不拦你，你放心走吧。大人孩子我给你照顾，什么也不要惦记。"

全庄的男女老少也送他出来，水生对大家笑一笑，上船走了。

女人们到底有些藕断丝连。过了两天，四个青年妇女集在水生家里来，大家商量：“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”

“我有句要紧的话得和他说说。"

水生的女人说：“听他说鬼子要在同口安据点……”

“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。"

“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他，有什么看头啊！”

于是这几个女人偷偷坐在一只小船上，划到对面马庄去了。

到了马庄，她们不敢到街上去找，来到村头一个亲戚家里。亲戚说：你们来的不巧，昨天晚上他们还在这里，半夜里走了，谁也不知开到哪里去。你们不用惦记他们，听说水生一来就当了副排长，大家都是欢天喜地的……

几个女人羞红着脸告辞出来，摇开靠在岸边上的小船。现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风。这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖吹过来。水面没有一只船，水像无边的跳荡的水银。

几个女人有点失望，也有些伤心，各人在心里骂着自己的狠心贼。可是青年人，永远朝着愉快的事情想，女人们尤其容易忘记那些不痛快。不久，她们就又说笑起来了。

“你看说走就走了。"

“可慌（高兴的意思）哩，比什么也慌，比过新年，娶新——也没见他这么慌过！”

“拴马桩也不顶事了。"

“不行了，脱了缰了！”

“一到军队里，他一准得忘了家里的人。"

“那是真的，我们家里住过一些年轻的队伍，一天到晚仰着脖子出来唱，进去唱，我们一辈子也没那么乐过。等他们闲下来没有事了，我就傻想：该低下头了吧。你猜人家干什么？用白粉子在我家影壁上画上许多圆圈圈，一个一个蹲在院子里，托着枪瞄那个，又唱起来了！”

她们轻轻划着船，船两边的水哗，哗，哗。顺手从水里捞上一棵菱角来，菱角还很嫩很小，乳白色。顺手又丢到水里去。那棵菱角就又安安稳稳浮在水面上生长去了。

“现在你知道他们到了哪里？"

“管他哩，也许跑到天边上去了！”

她们都抬起头往远处看了看。

“唉呀！那边过来一只船。"

“唉呀！日本鬼子，你看那衣裳！”

“快摇！"

小船拼命往前摇。她们心里也许有些后悔，不该这么冒冒失失走来；也许有些怨恨那些走远了的人。但是立刻就想，什么也别想了，快摇，大船紧紧追过来了。

大船追的很紧。

幸亏是这些青年妇女，白洋淀长大的，她们摇的小船飞快。小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。她们从小跟这小船打交道，驶起来，就像织布穿梭，缝衣透针一般快。假如敌人追上了，就跳到水里去死吧!

后面大船来的飞快。那明明白白是鬼子！这几个青年妇女咬紧牙制止住心跳，摇橹的手并没有慌，水在两旁大声哗哗，哗哗，哗哗哗!

“往荷花淀里摇！那里水浅，大船过不去。”

她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边际的密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧!

她们向荷花淀里摇，最后，努力的一摇，小船窜进了荷花淀。几只野鸭扑楞楞飞起，尖声惊叫，掠着水面飞走了。就在她们的耳边响起一排枪!

整个荷花淀全震荡起来。她们想，陷在敌人的埋伏里了，一准要死了，一齐翻身跳到水里去。渐渐听清楚枪声只是向着外面，她们才又扒着船帮露出头来。她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。荷花变成人了？那不是我们的水生吗？又往左右看去，不久各人就找到了各人丈夫的脸，啊！原来是他们!

但是那些隐蔽在大荷叶下面的战士们，正在聚精会神瞄着敌人射击，半眼也没有看她们。枪声清脆，三五排枪过后，他们投出了手榴弹，冲出了荷花淀。

手榴弹把敌人那只大船击沉，一切都沉下去了。水面上只剩下一团烟硝火药气味。战士们就在那里大声欢笑着，打捞战利品。他们又开始了沉到水底捞出大鱼来的拿手戏。他们争着捞出敌人的枪支、子弹带，然后是一袋子一袋子叫水浸透了的面粉和大米。水生拍打着水去追赶一个在水波上滚动的东西，是一包用精致纸盒装着的饼干。

妇女们带着浑身水，又坐到她们的小船上去了。

水生追回那个纸盒，一只手高高举起，一只手用力拍打着水，好使自己不沉下去。对着荷花淀吆喝：“出来吧，你们！"

好像带着很大的气。

她们只好摇着船出来。忽然从她们的船底下冒出一个人来，只有水生的女人认的那是区小队的队长。这个人抹一把脸上的水问她们：“你们干什么去来呀？”

水生的女人说：

“又给他们送了一些衣裳来！"

小队长回头对水生说：“都是你村的？”

“不是她们是谁，一群落后分子！"说完把纸盒顺手丢在女人们船上，一泅，又沉到水底下去了，到很远的地方才钻出来。

小队长开了个玩笑，他说：你们也没有白来，不是你们，我们的伏击不会这么彻底。可是，任务已经完成，该回去晒晒衣裳了。情况还紧的很！”战士们已经把打捞出来的战利品，全装在他们的小船上，

准备转移。一人摘了一片大荷叶顶在头上，抵挡正午的太阳。几个青年妇女把掉在水里又捞出来的小包裹，丢给了他们，战士们的三只小船就奔着东南方向，箭一样飞去了。不久就消失在中午水面上的烟波里。

几个青年妇女划着她们的小船赶紧回家，一个个像落水鸡似的。一路走着，因过于刺激和兴奋，她们又说笑起来，坐在船头脸朝后的一个噘着嘴说：

“你看他们那个横样子，见了我们爱搭理不搭理的！"

“啊，好像我们给他们丢了什么人似的。”

她们自己也笑了，今天的事情不算光彩，可是：

“我们没枪，有枪就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起来！"

“我今天也算看见打仗了。打仗有什么出奇，只要你不着慌，谁还不会趴在那里放枪呀！”

“打沉了，我也会浮水捞东西，我管保比他们水式好，再深点我也不怕！"

“水生嫂，回去我们也成立队伍，不然以后还能出门吗！”

“刚当上兵就小看我们，过二年，更把我们看得一钱不值了，谁比谁落后多少呢！"

这一年秋季，她们学会了射击。冬天，打冰夹鱼的时候，她们一个个登在流星一样的冰船上，来回警戒。敌人围剿那百顷大苇塘的时候，她们配合子弟兵作战，出入在那芦苇的海里。

1945年于延安

一、解题

《荷花淀》这篇小说，是孙犁同志在延安窑洞里的一盏油灯下，用自制的墨水和草纸写成的。最初发表在《解放日报》副刊上，时间是1945年春天。

白洋淀是河北省中部的一个大湖，荷花淀是白洋淀的一部分。白洋淀地区属于冀中抗日根据地。在抗日的旗帜下，当地的男女老少都动员起来了，他们克服乡土观念，同仇敌忾、保家卫国，表现出为维护民族尊严而勇敢献身的精神。孙犁同志说：“《荷花淀》所写的，就是这一时代，我的家乡，家家户户的平常故事。”

二、作者介绍

孙犁，原名孙树勋，河北安平县人。1913年生，现代作家。主要作品有：长篇小说《风云初记》，中篇小说《村歌》《铁木前传》，散文集《津门小记》，论文集《文学短论》等。他的短篇小说像诗歌一样优美动人，既具有小说的故事性和鲜明的艺术形象，又具有散文的浓厚的抒情味，题材平凡，寓意深刻，语言清新自然，朴素洗练，被称为“诗体小说"。他是“荷花淀派”作家群的代表人物。

三、朗读课文，识记积累

1．注音

吮（ｓｈǔｎ）_垛（ｄｕò）_苇（ｗěｉ）

缠绞（ｊｉǎｏ）惦（ｄｉàｎ）记凫水（ｆú）

奔着（ｂèｎ）横（ｈèｎɡ）样子撅（ｊｕē）着嘴

2．解释

藕断丝连：藕已断开，丝还牵连着。比喻表面上关系已经断绝，实际上仍有牵连（多指男女间的情思难断）。

四、课文分析

（一）情节内容

朗读课文，并思考下列问题：

1．为小说情节拟小标题，力求简洁准确。

第一部分：水生参军，夫妻话别（故事开端）。

第二部分：探望丈夫，归途遇险（故事发展）。

第三部分：伏击歼敌，锻炼成长（故事高潮、结局、尾声）。

（二）人物形象

1．快速阅读课文，了解小说的主要人物，你认为文章主要写的是水生还是水生嫂？谈谈你的理由。

2．分析水生嫂这一人物形象。（举例分析水生嫂具有哪些性格特点）

小说中最突出的人物是水生嫂。她的性格既有中国妇女传统的美德，又具有解放区妇女进步的特点。

（1）勤劳、善良：她织席子又快又好，可以看出她能干与勤快。丈夫是游击队长、党的负责人，大部分家务劳动得由她承担。她上要奉养公公，下要爱护孩子，是传统的贤妻良母型的妇女。

（2）温柔、体贴：丈夫工作晚归，她首先“站起来要去端饭"。丈夫说要参军，她“手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手”，表现了她对丈夫的依恋。丈夫参军没几天，她心里思念丈夫，又偷偷和众伙伴去看望丈夫，对丈夫一往情深。

（3）深明大义：丈夫参军，她并没有拖丈夫的后腿，虽然她不想让丈夫走的。丈夫去别人家做动员工作，她一直“呆呆地坐在院子里等他”，要听听丈夫的‘嘱咐”。丈夫说“不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他们拼命。"她流着眼泪答应了他，体现了她的忠贞。

五、人物描写的方法

1．刻画人物的五种方法：语言描写、动作描写、心理描写、外貌描写（肖像描写）、神态描写

2．人物描写的方法还可以分为：正面描写（直接描写）和侧面描写（间接描写）

六、分析人物的性格特征：

从刻画人物的五种方法中切入，准确把握人物的思想情感以至性格。抓住人物之间的矛盾冲突(和谐相处)，分析人物之间的错综复杂的关系。

①重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格；

②通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征；

③小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解；

④注意作者对人物的介绍和评价。

荷花淀课时训练

1．下列说法，不正确的一项是（）

A．《荷花淀》是孙犁短篇小说的代表作，是一曲抗日战争的颂歌。

B．淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息完美统一，是孙犁作品的风格。

C．课文通过水生、水生嫂等主要人物的塑造，表现了抗日根据地人们热爱生活的思想感情和爱国主义精神。

D．《荷花淀》是孙犁的代表作，对现当代文学产生了很大影响，也是“荷花淀派”的代表作。

【答案】C

【详解】本题考查学生文学常识的识记掌握能力。

C.“课文通过水生、水生嫂等主要人物的塑造"分析错误，主要人物是以水生嫂为代表的青年妇女们。

故选C。

2．阅读孙犁《荷花淀》文段，选出对女人月下编席情景的赏析，有误的一项（）

月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。

这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。

A．选文以诗化的语言、优美的比喻，展现了一幅富有舞蹈美和色彩美的动人画卷，反映了女主角对劳动、对幸福生活的热爱，也由此表现了对美丽家乡的热爱。

B．作者把月光下银白雪亮的席子比作“洁白的雪地”“洁白的云彩"这样诗化的描写，既烘托人物形象与心灵的美好，又表达了对白洋淀及白洋淀人民的热爱之情。

C．“水面笼起一层薄薄透明的雾”运用了比喻手法，既增添了一种朦胧而富有诗意的美感，又突出了女人在这样美好的夜色中劳作的愉悦心情。

D．充满诗情画意的描写，体现了女人对家乡、对生活的热爱。正因为此，才更激发起他们保卫家乡的豪情，为下文作了铺垫。

【答案】C

【详解】本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。

C．“运用比喻"错误，比喻必须有喻体，而且喻体和本体要性质不同且有相似性，“水面笼起一层薄薄透明的雾”中没有喻体，所以没有使用“比喻"。

故选C。

3．下列句子顺序已打乱，请重新排列，选出语意最连贯的一项（）

①孙犁的《荷花淀》则描写了抗日战争时期荷花淀中一群温柔多情、坚贞勇敢的农村妇女的形象，她们仿佛是荷花淀盛开的荷花一样，美丽灿烂。

②一群采莲的少女，她们的裙子绿得像荷叶一样，红润的脸颊与盛开的荷花相映增美，人荷相杂使人难以分清，悠扬的歌声从荷花丛中飘出。

③“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。”

④王昌龄的《采莲曲》描绘了一幅充满生活情趣的采莲图画。

A．①③④②B．①④③②C．③②①④D．③④②①

【答案】D

【详解】本题考查语句排序的能力。

从①句中的“则"可以看出写孙犁的一句应放在后面，排除AB；

③是王昌龄《采莲曲》的原诗．应放在最前面，④中的“采莲图画”和②是总分关系，要排列在一起，排除C。

故选D。

4．下列对话描写的顺序已打乱，调整后的顺序是

①我们没枪；有枪就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起来！

②打沉了，我也会凫水捞东西，我管保比他们水式好，再深点我也不怕！

③你看他们那个横样子，见了我们爱搭理不搭理的！

④水生嫂，回去我们也成立队伍，不然，以后还能出门吗？

⑤我今天也算看见打仗了。打仗有什么出奇？只要你不着慌，谁还不会趴在那里放枪呀！

⑥啊，好像我们给他们丢了什么人似的。

A．③⑥①⑤②④B．⑥①②③⑤④C．①⑥②③④⑤D．③⑥⑤①④②

【答案】A

【详解】本题考查语言表达连贯的能力。此类题要求学生理解文段意思，结合前后文考虑、选择，注意前后文之间的照应和语意的衔接。还应注意时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等问题，据此排除其它选项，然后总体审查。语段说的是白洋淀妇女不甘落后的战斗情绪,句子之间有逻辑联系,根据逻辑联系可以排出正确的语序。6个句子中，起头是因为男人们能打鬼子，妇女们却不能，她们不服气。最后，决定成立队伍跟鬼子干。③是起因，应放在开头；“见了我们爱搭理不搭理的”，正好与⑥衔接，“好像我们给他们丢了什么人似的。”下面是不服气的内容：①因为我们没有抢，有枪也能打鬼子。⑤她们看到的打仗也很简单。②她们凫水还比男人们强。最后，④决定成立队伍跟鬼子干。正确的顺序是：③⑥①⑤②④。故选A。

【点睛】排序类试题要求考生在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找解决问题的切入口。对语句排序试题一般应注意以下几个问题：1、揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。2、分析选项内容与整体语段的语境联系。3、进行对比分析，排除干扰项。该类试题几个选项在语句的数量或内容上基本相同，只是顺序不同，或者语句的语调点不同，选择时，找准选项的相异点，以此为突破口，选出最恰当的一项。4、通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。

阅读下面的文字，完成下面小题。

战争和农村题材，是中国文学的重镇，孙犁的创作与这两个题材_________________。但除极少作品外，大都被排斥在文学史论述的“主流"之外。虽然茅盾站出来说表现战争和土地问题这类的主题，“除了常见的慷慨激昂笔调，还可以有其他风格”。的确，文学本无题材大小之分，且都有各自的出发和抵达，但孙犁另辟蹊径，以“牧歌"方式处置战争土地题材，向人性和人情的深层结构开掘，还是被挤到文学的边缘，受到冷落。

然而，时间是个裁判者，当年有些“主流”作品逐渐被读者淡忘，而与文学主流话语疏离，拥抱生活，拥抱大地，拥抱人民而获得文学价值的孙犁的作品，留下了人间真气，留下荷花淀派的趣味风神，留下了一个战士作家的精神___，而经久弥香，风情益增。

孙犁一生漠于人世，拒绝参加无聊的社会活动，真正做到知行合一，严格恪守“文人宜散不宜聚"的信条，闭门谢客，苦读诗书，伏案创作，安放自己那颗纯净、高远之心。他一生虽___，远离尘世，但他的葬礼，却声动津门，人们不会忘记这位中国文化塑造的中国文人的优美人格和他的文化风神。

5．文中使用了哪些修辞手法（）

A．比喻通感夸张B．借代引用反语

C．比喻引用排比D．双关借代反语

6．依次填入横线处的词语，全都恰当的一项是（）

A．息息相关庄严写真离群索居

B．休戚相关严正写真离群索居

C．休戚相关庄严写照茕茕孑立

D．息息相关严正写照茕茕孑立

7．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A．孙犁另辟蹊径，以“牧歌”方式处置战争土地题材，向人性和人情的深层结构开掘的作品，竟然被挤到文学的边缘，受到冷落。

B．孙犁另辟蹊径，以“牧歌"方式处置战争土地题材，向人性和人情的深层结构开掘，但其作品还是被挤到文学的边缘，受到冷落。

C．孙犁另辟蹊径，以“牧歌”方式处理战争土地题材，向人性和人情的深层结构开掘，还是被挤到文学的边缘，受到冷落。

D．孙犁另辟蹊径，以“牧歌"方式处理战争土地题材，向人性和人情的深层结构开掘，但其作品还是被挤到文学的边缘，受到冷落。

【答案】5．C6．A7．D

【解析】5．本题考查分析修辞手法的能力。

“战争和农村题材，是中国文学的重镇”“时间是个裁判者"等运用了比喻的修辞手法；

“拥抱生活，拥抱大地，拥抱人民”运用了排比的修辞手法；

“严格恪守‘文人宜散不宜聚’的信条"等运用了引用的修辞手法。

文段中没有运用夸张、通感、双关、借代、反语等修辞手法。

故选C。

6．本题考查学生正确运用常见词语的能力。

第一处，息息相关，呼吸相关联，形容关系密切。休戚相关，彼此间祸福互相关联。语境说的是孙犁的创作与战争、农村这两个题材关系密切，与“祸福”无关，应用“息息相关"。

第二处，庄严，庄重而严肃。严正，严肃正当；严肃公正。战争和土地等主题应该是庄重又严肃的，应用“庄严”。

第三处，写真，①画或拍摄的人像；②对事物的如实描绘。写照，①画人物的形象；②对事物的描写刻画。根据语境，两词皆可使用。

地四处，离群索居，离开同伴而过孤独的生活。茕茕孑立，孤零零一人站在那里，形容孤单，无依无靠。语境形容的是孙犁生前的生活状态，结合“远离尘世"可知，应用“离群索居”。

根据以上分析，A项正确。

故选A。

7．本题考查学生辨析并修改病句的能力。

画波浪线的句子存在两处语病：一是“处置战争土地题材"搭配不当，可将“处置”改为“处理"；二是“向人性和人情的深层结构开掘，还是被挤到文学的边缘”成分残缺，应在“开掘"后加“的作品”，或在“还是"前加“但其作品”。

A项，存在第一个问题；

B项，两个问题都有；

C项，存在第二个问题；

只有D项完全修改正确。

故选D。

阅读下面的文字，完成下列小题。

荷花淀

孙犁

月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。

这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。但是大门还没关，丈夫还没回来。很晚丈夫才回来了。他叫水生，小苇庄的游击组长，党的负责人。今天领着游击组到区上开会去来。女人望着丈夫的脸，水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常。

“怎么了，你？"

水生小声说：

“明天我就到大部队上去了。”

女人的手指震动了一下，像是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。水生说：

“今天县委召集我们开会。假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。"

女人低着头说：

“你总是很积极的。”

水生说：

“我是村里的游击组长，是干部，自然要站在头里，他们几个也报了名。他们不敢回来，怕家里的人拖尾巴。公推我代表，回来和家里人们说一说。他们全觉得你还开明一些。"

女人没有说话。过了一会，她才说：

“你走，我不拦你。家里怎么办？”

水生指着父亲的小房叫她小声一些。说：

“家里，自然有别人照顾。可是咱的庄子小，这一次参军的就有七个。庄上青年人少了，也不能全靠别人，家里的事，你就多做些。"

女人鼻子里有些酸，但她并没有哭。只说：

“你明白家里的难处就好了。”

水生想安慰她。因为要考虑准备的事情还太多，他只说了两句：

“千斤的担子你先担吧，打走了鬼子，我回来谢你。"

说罢，他就到别人家里去了，他说回来再和父亲谈。

（编者按：水生离开后，水生女人和几个同伴一起偷偷划船去看望各自的丈夫，可惜没有遇到。在回来的路上，她们遇上日本鬼子的追击……）

她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边际的密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧！她们向荷花淀里摇，最后，努力的一摇，小船窜进了荷花淀。几只野鸭扑楞楞飞起，尖声惊叫，掠着水面飞走了。就在她们的耳边响起一排枪声！整个荷花淀全震荡起来。她们想，陷在敌人的埋伏里了，一准要死了，一齐翻身跳到水里去。渐渐听清楚枪声只是向着外面，她们才又扒着船帮露出头来。她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。荷花变成人了？那不是我们的水生吗？又往左右看去，不久各人就找到了各人丈夫的脸，啊！原来是他们！

但是那些隐蔽在大荷叶下面的战士们，正在聚精会神瞄着敌人射击，半眼也没有看她们。

枪声清脆，三五排枪过后，他们投出了手榴弹，冲出了荷花淀。

手榴弹把敌人那只大船击沉，一切都沉下去了。妇女们带着浑身水，又坐到她们的小船上去了。水生对着荷花淀吆喝：

“出来吧，你们！”

好像带着很大的气。她们只好摇着船出来。忽然从她们的船底下冒出一个人来，只有水生的女人认的那是区小队的队长。小队长回头对水生说：

“都是你村的？"

“不是她们是谁，一群落后分子！”说完把纸盒顺手丢在女人们船上，一泅，又沉到水底下去了，到很远的地方才钻出来。

小队长开了个玩笑，他说：

“你们也没有白来，不是你们，我们的伏击不会这么彻底。可是，任务已经完成，该回去晒晒衣裳了。情况还紧的很！"

几个青年妇女划着她们的小船赶紧回家，一个个像落水鸡似的。一路走着，因过于刺激和兴奋，她们又说笑起来，坐在船头脸朝后的一个噘着嘴说：

“你看他们那个横样子，见了我们爱搭理不搭理的！”

“啊，好像我们给他们丢了什么人似的。"

她们自己也笑了，今天的事情不算光彩，可是：

“我们没枪，有枪就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起来！”

“我今天也算看见打仗了。打仗有什么出奇，只要你不着慌，谁还不会趴在那里放枪呀！"

“打沉了，我也会凫水捞东西，我管保比他们水式好，再深点我也不怕！”

“水生嫂，回去我们也成立队伍，不然以后还能出门吗！"

“刚当上兵……谁比谁落后多少呢！”

这一年秋季，她们学会了射击。冬天，打冰夹鱼的时候，她们一个个登在流星一样的冰船上，来回警戒。敌人围剿那百亩大苇塘的时候，她们配合子弟兵作战，出入在那芦苇的海里。

（有删改）

8．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）

A．听到丈夫要去到大部队上，水生女人心中十分震惊。吮手指既是下意识的举动，也是为了掩饰内心的波动。

B．“你总是很积极的"内涵十分丰富，既有对丈夫“先斩后奏”的埋怨，又有对丈夫前往大部队后安危的担忧。

C．水生对妻子很冷漠。他不仅在伏击敌人时，半眼没看女人们；而且击退敌人后，还训斥她们是“落后分子"。

D．小说以女人们成立队伍，配合子弟兵反围剿为结局，蕴含了妇女解放的主题，展现了抗日根据地的新风气。

9．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A．划线处的景物描写有象征意义。“铜墙铁壁”“监视白洋淀的哨兵"都暗示荷花淀里有埋伏的战士，为下文伏击敌人的情节做了铺垫。

B．作者在情节安排上匠心独运。次要情节简笔带过，重要情节不惜繁笔；情节安排上注重波折，扣人心弦，如“夫妻话别”这一情节。

C．本文洋溢着革命浪漫主义精神。作者回避战场的残酷厮杀，代之以旖旎的风光和人物的从容谈笑，使读者感受到战争中诗意和温馨。

D．语言是本文的一大特色。作者善于使用语言描写塑造人物，以对话推动故事情节发展；口语词和方言词的使用，使本文充满生活气息。

10．从全文看，小说前两段的景物描写有什么作用？请结合原文简要分析。

11．以水生女人为代表的荷花淀女性有哪些优秀的品质？请结合原文简要分析。

【答案】8．C9．B10．①渲染宁静、安详的气氛，奠定全文浪漫诗意的感情基调；②以月光、雾气、凉风、荷香烘托水生女人纯洁、美好的形象，及其平静而充满憧憬的内心；③点明时间是深夜，引导水生出场，为夫妻话别提供了一个背景。11．①心灵手巧，勤劳能干，善于编织苇席；②善解人意，深明大义，支持丈夫参加抗日战争；③关心丈夫，一往情深，冒着风险去探望丈夫；④自强不息，力争先进，努力学习射击，协助子弟兵抗击敌人。

【解析】8．本题考查学生理解文章内容的能力。

C.“水生对妻子很冷漠"错误。“半眼没看女人们”，是因为战士们正聚精会神歼灭敌人；“训斥"从上下文来看，更多是对妻子因莽撞而遇险的责备，包含的正是对妻子的爱。

故选C。

9．本题考查学生分析鉴赏小说艺术特色的能力。

B.“注重波折，扣人心弦，如‘夫妻话别’”错误，从文中来看，“夫妻话别"并没有什么波折，也不扣人心弦；真正扣人心弦的应该是“伏击敌人”。

故选B。

10．本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。

环境描写的作用主要有如下几个方面：渲染氛围，烘托形象；如果是开头的环境描写，还可以奠定情感基调，交代时令，为人物活动提供背景或场所。

首先把握环境的特点，从渲染氛围方面分析。一二段写到“月亮"雾”“风"荷香”，这些景象组合成一幅美丽幽静的画面，充满诗意，渲染了宁静安详的氛围。

然后分析这一环境对人物形象的烘托作用。在这月光下的小院子里，水生媳妇在编着席子，而她“像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上”，展现出人物形象的纯洁美好，而这幽美的环境对这样的水生媳妇起到了烘托的作用。

最后结合环境描写的位置分析其在时令、场所方面的作用。“月亮升起来”点明时间；而凉爽的小院子这样的场所是下文水生和媳妇话别的场所，所以为人物活动提供了背景。

11．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。

由一开始水生媳妇坐在院子里编织苇席来看，“女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子"这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片”，可以看出她非常擅长编织苇席，可以看出心灵手巧和勤劳能干。

当水生告诉她参加了地区队时，水生媳妇说“你总是很积极的"你走，我不拦你”，之后担负起家中的事务，可以看出她深明大义，善解人意，支持丈夫参加革命。

当水生他们参加革命之后，水生媳妇和村上的妇女“一起偷偷划船去看望各自的丈夫”，可以看出她们关心丈夫，对丈夫一往情深。

当被丈夫责备之后，在回来的路上她们说“我们没枪，有枪就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起来！”“打沉了，我也会凫水捞东西，我管保比他们水式好，再深点我也不怕！"“水生嫂，回去我们也成立队伍，不然以后还能出门吗”，这一年秋季“她们学会了射击”，冬天“打冰夹鱼的时候，她们一个个登在流星一样的冰船上，来回警戒。敌人围剿那百亩大苇塘的时候，她们配合子弟兵作战，出入在那芦苇的海里”，据此可以看出她们的自强不息力争先进。

阅读下文，完成第各题。

荷花淀

孙犁

①月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。

②要问白洋淀有多少苇地？不知道。每年出多少苇子？不知道。只晓得，每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。女人们，在场里院里编著席。编成了多少席？六月里，淀水涨满，有无数的船只，运输银白雪亮的席子出口，不久，各地的城市村庄，就全有了花纹又密、又精致的席子用了。大家争着买：“好席子，白洋淀席！"

③这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。

④但是大门还没关，丈夫还没回来。

⑤很晚丈夫才回来了。这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。他叫水生，小苇庄的游击组长，党的负责人。今天领着游击组到区上开会去来。

⑥女人抬头笑着问：“今天怎么回来的这么晚？”站起来要去端饭。

⑦水生坐在台阶上说：“吃过饭了，你不要去拿。"

⑧女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红涨，说话也有些气喘。她问：“他们几个哩？”

⑨水生说：“还在区上。爹哩？"

⑩“睡了。”

“小华哩？"

“和他爷爷去收了半天虾篓，早就睡了。他们几个为什么还不回来？”

水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常。“怎么了，你？"

水生小声说：“明天我就到大部队上去了。”

女人的手指震动了一下，像是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。

……

12．第②段划线部分的语言很有表现力，请加以赏析。

13．分析第①段和第③段中的环境描写在本