江苏省江阴市河塘中学2024-2025学年七年级上学期10月阶级段性练习语文试题

-2025学年第一学期课堂作业练习（初一语文）2024.10一、积累运用（17分）1．阅读下面这段文字，完成各小题。“十里烟堤翻柳浪，数家茅屋挂鱼蓑”，这便是孙犁笔下风景如画的白洋淀水乡。这里有明月、清风、稻秧，这里芦苇万顷，莲蓬清香。清风徐徐吹过，苇草随风摆动，湖面上荡漾着粼粼波纹，湖水碧绿澄（）清，好一派如诗如歌、（A.美不胜收B.美轮美奂）的风光。傍晚时候，一点点黄晕②（）的光洒在湖面上，烘托出一片静mì③（）的夜。（1）根据拼音写汉字或给加点的字注音。（3分）①澄（）清②黄晕（）③静mì（）（2）填入横线处的词语恰当的一项是（）。（1分）2.文人的笔是有生命的，自然万物一经诗人的浸润，便有了情思，展示墙有些内容空缺，请你加以完善和美化。（10分）作者题目批注诗文李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗人通过想象，赋予明月生命，借明月传达对友人的思念。①，②。③《观沧海》借助奇特的想象表现大海吞吐日月、含孕群星的气概，展现诗人博大的胸襟和远大的政治理想。④，若出其中。星汉灿烂，若出其里。王湾《次北固山下》运用⑤的修辞，表现平野开阔、波平浪静的景象，象征诗人对人生旅途充满期待，心情⑥。潮平两岸阔，风正一帆悬。马致远⑦表达哀伤洋溢心间，情思悲凉，起画龙点睛的作用。夕阳西下，⑧。呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，（9），与轻风流水应和着。春天像健壮的青年，（10），他领着我们上前去。3．下列关于文化常识和文化知识表述不正确的一项是（

）（3分）A．《春》这篇优美的写景抒情散文，按照“盼春——绘春——颂春”的思路，赞美春的活力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。B．《济南的冬天》作者老舍，满族，原名舒庆春，字舍予，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。C．名词很常见，有的表示人，如“母亲”“工人”，有的表示事物，如“苹果”“法律”，有的表示时间，如“上午”“从前”，还有表示地点、方位的名词，如“北京”“前面”。D．古人称谓有谦称和尊称的区别，令堂、惠顾、垂询、赐复、高寿、贵庚、愚兄、见教是敬辞，家父、舍弟、小女、贤弟、拙见、鄙人、奉劝是谦辞。二、阅读与理解（一）（9分）迂公修屋有迂氏者，世称迂公，性吝啬篱败不修瓦裂不葺。一日，夜半暴雨，屋漏如注，妻子东藏西匿，仍半身淋漓，且号且诟，妻诘曰：“吾适尔，因汝家富，不意乃受此累。汝何以为父？何以为夫？”迂公无奈。旦日，延人治屋。然自后二月，天晴月朗，不见雨兆。迂公叹曰：“适葺治，即不雨，岂不徒耗资财？”【注释】①葺(qì)：修理，治。②诟：责骂。③折：折耗。4．解释下列句中加点的词。（3分）夜半暴雨（）因汝家富（）岂不徒耗资财（）5．用“/”给文中画横线的句子断句。（限断两处）（2分）性吝啬篱败不修瓦裂不葺6．用现代汉语翻译下面句子。（2分）适葺治，即不雨，岂不徒耗资财？7．读了上文后，你有什么启示？（2分）（二）（6分）春行即兴【唐】李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。注：此诗写于安史之乱后。8．对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）（3分）A．一、二两句分别描写萋萋芳草和潺潺流水，一静一动。B．三、四句中的“自”“空”渲染了春行路上的冷清氛围。C．全诗句句写景，描绘了一幅春行图，具有丰富的意蕴。D．全诗情景交融，以哀景写乐情，表达诗人的惜春之意。9．“花自落”“鸟空啼”抒发了诗人怎样的思想感情？（3分）（三）（19分）开在心里的橘子花徐光惠①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静的开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沭浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之问，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！”⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。——摘自《中国电视报》2018年04月19日（有删改）10．根据文章内容，完成以下表格。（4分）时间情节“我”的心理或反应周日的清晨前往郊外南山，发现橘林，嗅到淡淡余香①初夏的某天和小伙伴摘几朵橘子花别在发间，满村子疯跑②③帮父母采摘橘子，分享收获的喜悦高兴（快乐）一次放学回家时④心怦怦乱跳（紧张）11．品味赏析文中画横线的句子，回答括号中的问题。①金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。（结合语境，品味句中加点词语的表达效果。）（3分）②树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。（从修辞角度赏析句子的表达效果。）（3分）12.请根据你的理解，为第⑧段画波浪线的句子“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”做一个朗读设计，标出重音（用着重号“.”标示）和停连（停顿用“﹀”标示，连接用“＾”标示），并说明你的设计理由。（5分）（重音和停连符号标注在句子上）重音和停连：于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天理由：文章以“开在心里的橘子花”为标题，有何作用？（4分）非连续性文本阅读（11分）“盐多必失”！吃盐别过量哟！一项涉及全国75个大中城市的调查显示，以《中国膳食指南》中每人食盐不超过6克的推荐摄入量标准计算，有58.2％的居民食盐量偏高。盐所含的钠、氟、钾对人体肌肉、神经、心脏等器官以及消化、激素分泌、血压等功能均有影响。如果缺盐，将会引起恶心、腹泻、心律不齐、肌肉痉挛等症状。但盐吃多了，不仅会让你“变丑”，身体也会很“受伤”。吃盐过量会怎样？吃盐过多，身体组织的水分会减少，排出身体的水分会增加，不利于皮肤保水。吃盐过多，人体感到渴，会多喝水，这些水分子很快进入血液，使血管膨胀，血压升高。吃盐会增加尿液中钙元素的排出量，钙不足会导致老年人骨质疏松。吃太咸的食物会让组织脱水，更容易出现咽炎，患咽喉炎的人要避免吃过咸的食物。研究证实，多吃盐可能与头痛密切相关，经常有头痛烦恼的朋友，不妨试试少吃盐。减盐妙招烹饪时晚放盐。要达到同样的咸味，晚放盐比早放用盐量少一些。多醋少糖。放一勺糖会减轻菜的咸味，但是酸味却可以强化咸味。限制含盐调料。因为很多其他调味品和配料都含有盐分，如鸡精、酱油、豆瓣酱、海鲜汁、虾皮等。使用低钠盐。这样既可以降低摄盐量，又不影响咸味感觉，同时有效增加了钾摄入量。看看哪种盐适合你在超市中总会看到各种各样的盐，令人眼花缭乱。这些五花八门的盐适合哪些人群？有什么区别？下面我们一起来看看吧。种类功效宜食人群慎食人群低钠盐低钠高钾，能帮助预防高血压，保护心脑血管普通人、高血压人群、冠心病患者肾功能不全者、低血钠、血钾高患者补碘盐碘盐对预防碘缺乏贡献远大于碘过量的风险孕妇、哺乳期女性甲状腺患者、高碘地区居民竹盐低钠补钾；但其排毒、减肥等功效并未得到任何国家主管机构的认可炎症、胃肠道疾病、慢性肾病、“三高”人群肾功能不全者、低血钠、血钾高患者玫瑰盐是一种粗盐，镁元素较高，帮助控制血压、平缓情绪和强健骨骼更年期人群，高血压、骨质疏松患者孕妇、哺乳期女性14．小宇家有年事已高的奶奶、患轻微高血压的爸爸、当老师的妈妈和爱美的姐姐。读了文章后她明白了吃盐过量的危害，决定对家人进行劝说。请仿照示例完成下面的表格，从多吃盐的害处入手，帮助她劝说。（3分）对象奶奶爸爸妈妈姐姐害处血压升高15.小宇看奶奶在烧菜，老人喜欢吃咸味重一点的。请你帮小宇想出两种能让奶奶在做菜时少放盐又能维持口感基本不变的方法，并说明理由。（4分）16．周末，妈妈和小宇到超市买盐，请你提出两条适合他们家的选盐建议，并说明理由。（4分）三、名著阅读（8分）17、阅读社团开展了“寻找名著中的春天”主题阅读活动，邀请你参加“《朝花夕拾》我来讲”读书交流会，完成下面的任务。（1）（3分）语文老师以“细品数朵‘朝花’，感悟鲁迅初心”为主题，绘制了下面的思维导图来分享他的阅读体验，请你调动阅读积累，把图中①②③处应填写的内容写在下面横线上。①②③（2）.（3分）语文课代表向同学们展示了出自《朝花夕拾》的三幅插图。请你根据这三幅插图的画面内容，选出相对应的文章名称。①

②

③A．《无常》

B．《阿长与〈山海经〉》

C．《从百草园到