课堂课程学习总结报告

课堂课程学习总结报告优秀

课堂课程学习总结报告优秀总结是对取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面状况进行评价与描述的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，不如我们来制定一份总结吧。那么你知道总结如何写吗？下面是我收集整理的课堂课程学习总结报告优秀，欢迎大家共享。

课堂课程学习总结报告优秀1

一、数据结构与算法学问点

《数据结构与算法》这本书共有十一个章节。从第一章的数据结构和算法的引入，介绍了数据和数据类型、数据结构、算法描述工具、算法和算法评价四个方面的学问。其次章则介绍了挨次表及其应用的相关学问。从挨次表的基本概念开头，分别介绍了挨次表基本算法、挨次表基本算法性能分析、挨次表的应用。挨次表应用又涉及多方面，有查找问题、排序问题、字符处理问题。其中查找分简洁挨次查找，有序表的二分查找，分块查找三种。排序中分插入排序（直接插入排序、希尔排序）、交换排序（冒泡排序、快速排序）、选择排序（直接选择排序）、归并排序。第三章链表及其应用，分为链表的基本概念、单链表的数据结构、单链表的基本算法、循环链表、链表的应用。第四章堆栈及其应用，分为堆栈堆的基本概念、挨次栈及其基本算法、链栈及其基本算法、堆栈的应用。第五章队列及其应用，分为队列的基本概念、挨次队列及其基本算法、链队列及其基本算法、基数排序问题。第六章特别矩阵和广义表及其应用，分为数组与矩阵，特别矩阵的压缩存储、矩阵的应用实例、广义表。第七章二叉树及其应用。分为二叉树的基本概念、二叉树存储结构、二叉树的遍历算法、线索二叉树、二叉树的应用（基本算法、哈夫曼树、二叉排序树、堆和堆排序）。第八章树和森林及其应用。分为树和森林的基本概念，树的存储结构、树的基本算法及性能分析、树的应用（B树）。第九章散列结构及其应用。分为散列结构的概念等。着重学习了散列表、散列函数、冲突处理方法（开放定址法和链地址法）。第九章图及其应用。分为图的.概念、图的存储结构及其基本算法、图的遍历及算法、有向图的连通性和最小生成树、图的最小生成树、非连通图的生成森林算法、最短路径、有向无环图及其应用。第十一章算法性能分析和算法设计方法简介。

二、对各学问点的把握状况

综合以上学问点，我对自我学习成果作如下总结：对于第一章对数据结构的概念理解颇深，也许是每次都要谈论到吧。对算法的时间性能，空间性能基本了解。这些在后面的章节都会有运用。其次章挨次表较为清楚。如何去建一个挨次表，挨次表的一些基本算法都可以很好运用。在挨次表应用中对二分查找映象深刻。对于排序能了解其算法思想。对字符串的处理应用的较少，没有深化了解。第三章链表的学问，由于链表在上学期就有所接触，老师也强调其作用，对链表把握还好，但在第三章中又学习到了新的内容，对其数据结构进行了分析，增加了循环链表，对学问进行补充。第四章堆栈，堆栈是一个运算受限的线性表，可对比挨次表的学习，不同的是还有链栈，这部分感觉是全书最简单的部分了。第五章队列是接着堆栈之后的又一个运算受限制的线性表，感觉和堆栈一样简洁。第六章矩阵和广义表是我的弱项，在这部分的学习过程中没有专心学，现在正在深化讨论。接下来的第七章第八章是全书的重点，特殊是第七章二叉树，所以学习的重心也偏向这两章。对二叉树把握较好，其概念，存储，遍历有很好的把握。就是对二叉排序树有点生疏，它的生成算法不是很会。第八章树和森林，树与二叉树之间的转换，森林与二叉树的转换算法思想基本把握。第九章散列的一些学问，没有深化学习，也许了解了散列存储结构散列表，散列函数，冲突的处理方法。第十章感觉是很难的一章，学问点多，能够画有向图和无向图的邻接矩阵，邻接表。图的深度遍历和广度遍历，但是其算法只是能读懂。

三、学习体会

开学伊始，听说要学数据结构与算法，而且考试通过率极低，就带着这样恐惊的心理开头学习了。通过学习数据结构与算法让我对程序有了新的熟悉。“数据结构和算法”课程主要学习在软件开发中涉及到的各种常用数据结构及其常用算法，在此基础上，学习如何利用数据结构和算法解决一些基本的应用问题，通过学习我了解了相关领域的基础学问和基本应用。知道了学习一种数据结构必需把握该数据结构的定义，其包括规律结构，存储结构和基本算法还有基本应用学问。对于一个应用程序，不是它能运行，能显示结果就行了，还要考虑它的各方面的性能，时间性能，空间性能。以此节省空间和时间。给定一个程序首先要分析其应有的数据结构。怎么存储，怎么性能会比较好。“数据结构与算法”是一门很有用的科目，可是也是很令人头疼的学科，这也熬炼了我们迎难而上的毅力。当然学习数据结构与算法是建立在学习好计算机语言的基础上的，学习编程是枯燥无味的，学据结构给我带来更多的是思索的东西。

课程结束我总结了学习过程中遇到的困难，有时写不出合条件的算法，在写试验报告时，有时就是将书上的源程序搬上去，对程序进行一些修改。针对这一状况我会渐渐改正。多加思索。

四、对课程教学的建议

1、课程课时较紧，课堂上的练习时间较少，讲解的东西越多，头脑有时就很混乱。

2、长期的ppt教学，会使产生疲惫，稍不留神，思维开了小差，就跟不上了。

可以适当结合ppt和例题讲解。通过课堂的习题讲解，加深对学问点的把握，同时对各学问点的运用有一个更为直观和详细的熟悉。

课堂课程学习总结报告优秀2

人际关系与人际沟通，听起来就很迷人的名字。当时也正是基于认为人际关系与人际沟通是一门很有学问的课才兴致勃勃的选择了它而今，十三周的学习已经结束了，每周都充实得过了下来，其中所学、所得、所想将一一陈述如下。

所谓“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”，人人熟知而效仿。而身为高校生，“齐家、治国、平天下”未免说得太过了些。我们能做的就是从自身做起，从身边做起，用自己的方式去塑造自身，从而渐渐达到接近“齐家、治国、平天下”的高度。

始终保留着老师的那句话“人际沟通的胜利，不在于你一路走来侥幸遇到的都是君子，而在于那些你遇到的不是君子的人，能在和你交往的过程中看到人性中和善温馨的一面，感受到你对他的宽容、体谅，而让他美妙的一面更多的表现出来”。在现实生活中，我也的确熟悉到过这样的一个人——在别人眼中，他不是一个可以称得上君子之人。但是在和他的沟通与沟通中，我发觉了他深藏在内心的善，他细心，懂礼貌而又富有头脑。我并不把他熟悉我作为以利用我为契机来考虑，我珍惜他每次的关怀我，问候我。我也在他失恋的时候劝慰他、关怀他，提示他的不足（至少在我看来可以称为不足的）。我很兴奋，在他这样一个看来较为固执的人能被我的所为打动，我看到了他的进步，看到了他的转变。不再在事事面前只一句“淡定”了然，不再每次看到他时只是一个随任凭便的身影一掠而过在我面前，他是一个将全部心事显于脸上的孩子，看他愁闷过，看他自恋过，看他爽朗的笑过我渐渐觉得，在我眼里，他的形象真的跟别人之所感相差甚远。不论在别人眼中你有多不正经，在我眼里，我们是伴侣！由于，在我面前我看到了你那最美妙的一面！

当实际与所学相融合，并结合的这么完善时，我真的对人际关系和人际沟通布满了激情与爱好。无论是人际关系、人际沟通、沟通技巧、沟通礼仪亦或是特别的人际关系——爱情和婚姻，都给我留下了较为深刻的印象。天时、地利、人和，成事在天，谋事在人。胜利还需人和，亦即与人际关系亲密相关。而人际关系首先并且最重要的就是建立在自我利益的基础上的。人际行为的三种基本需要即为包涵需要、支配需要和情感需要。正是由于我们每个个体想融入到一个大的集体中才有了包涵的需要；正是由于有想要掌握别人或是被别人掌握的欲望，才有了支配的需要；正是由于到了肯定的阶段，想要建立并维持与他人之间亲热感情的需要，所以才有了情感上的需要。而我们正常的人际交往正是基于每个人的包涵需要、支配需要和情感需要，以努力给对方留下好印象来为将来建立良好的人际关系作铺垫。

在国学与人际沟通的课上，不需要再说亲亲之爱，毋需强调忠恕之道，无须说何为恻隐之心。仅对无为一点，我表示深感赞同。为无为，则无不治。现代人群中流行说解释等于掩饰，掩饰等于事实这句话，好像解释已不再是事实的证据，而成为狡辩的“帮凶”。所以，人之为人，便要无论做何事前考虑好可能的结果。做每件事之前都要细细掂量这样做会不会使得自己安心，从长远上来看会不会有好的结果，从近的来看，自己的做法会不会更能让四周的人所接受。即所谓的心安处即心安处，安心时即心安时。而心安，确是需要肯定的自身修养方可做到的。身似菩提树，心如明镜台。时时勤拂拭，莫使惹尘埃。只有每每回看自己，为自己的修养更上一层楼而不断添砖加瓦，才会做到毋需解释、毋需牵挂、毋需担忧，由于做到如此就已不需要再对任何事情进行解释，真正做到了虽貌似无为却是在实质上做了许多事情。

人际沟通作为人们在社会生活中为了彼此了解、相互活动，通过语言等多种媒介而进行的信息传递、思想沟通的行为，是将信息编译，并通过各种媒介在人与人之间传递和理解的过程。每一天，每个人，都无法避开的就是人际沟通，无论是肢体上的还是语言上的。每个人在迎接每个挑战的时候也同样在接触着人际沟通。人际沟通讲求敬重、相容、理解，而在交往过程中以他人为中心实为人际沟通的白金原则。而作为最敬重别人的表现方式之一，倾听无疑是最好的方法。上帝给了我们一个闭着的嘴巴，但却给了我们24小时开着的耳朵，他的意思是要我们多听少说。多些倾听，是建立信任的开头，是相互理解，是包涵，是对彼此最真诚的回应。同时，我们的倾听为对方表达内心制造了环境，也为对方一吐不快抑或一吐心头之快供应了最暖和的诉说之地。但单单倾听远远不能完成一个沟通的过程。倾听并有适时的回应才是最佳沟通方式。而说话也自有说话的技巧。

我们也承诺，在现实生活中，我们更敬重这样一条规律：在保持大诚大信的前提下，要多一些善意的谎言，少一些不必要的真实。关于善意的谎言，也可以联想到人际沟通的艺术性之所在。如何做好人际沟通的工作确是一门艺术。这不仅包括批判的艺术，还包括听取对方看法、谈话中适当提问的艺术等。其中就我个人而言，最重要的就是要切记心情很差时尽量避开与人谈话，避开无谓的争辩。由于在一个人心情很差时，他的思维也间接的受到影响。假如在这个时候还要连续保持和别人谈话，则引起大怒并发泄出来的几率将会大大增加。这样，于人，于己都有难以想象的后果。而至于无谓的争辩，所谓无谓，我们一方面可以认为是面对不讲理的.对方来说，争辩是在做无用功，所以宁可不要；另一方面，我们要讲求无为。或许它不重要，或许真的没有必要在为了证明自己而去解释什么，争辩什么。所以，综合以上，人际沟通，讲求说的技巧，讲求听的技巧，更讲究思索的技巧！

作为近期新学的内容，而且作为高校生即将面临的、较为感爱好的问题之一——特别人际关系，我的确领会了不少之前比较模糊的东西。食欲、睡欲、性欲要求与满意构成了人生。性活动、恋爱、婚姻，要求层层提高。婚姻作为要求最高的，除了要具备正常的性活动和正确的价值观、道德观和责任感，还要具备相当的社会力量，包括经济力量、社会生活力量和教育孩子的力量等，这也使我不自禁的想到了那句古语“婚姻大事岂能儿戏？！”当婚姻来临，要想求其长期、稳定，则需靠亲情和责任来维持。婚姻，让我感觉到责任与义务，是有点不行及的。而爱情，作为高校生中接触较多的感情之一，它因我们这个年龄对于这方面的情感需求量增加而表现为最剧烈，最短命的。

据调查讨论，人类爱情平均周期是四年。爱情是社会唯一公认的具有排他性的感情。所为排他性即不能容忍别人共享原本由自己独占的东西。都说爱情是自私的，或许就是由此而出吧！其短命性和剧烈度也向我们高校生敲响了警钟。没有恋爱的人要慎重自己的初恋，由于初恋会影响到以后的择偶，初恋的自己可能更单纯，初恋的自己总是认为他就是他最抱负的目标；恋爱中的人则要留意自己与四周同学的关系、自己与寝室同学的关系，与伴侣的关系、与亲人的关系。爱情当然重要，可除了爱情，我们还有一辈子舍不掉的亲情，一生值得珍惜的友情。爱情不是一切，等到爱情失去了，失恋了，感觉到像是天塌下来一样并不稀奇，但万不能感觉失去了一切，甚而想到自杀。

有懊悔，有惋惜，有舍不得，但更重要的是去思索，这段感情是否需要用这么多的放弃去陪葬。当真正感受到人间自有亲情、友情在，其实当时那刻骨铭心的爱也会随你对他的悄悄祝愿而淡化，化为不凡的友情，化为最值得珍藏的记忆当爱情来临的时候，要时刻提示自己，自己仍是一个学子，恋爱与学习的关系始终是自己需要迫切解决的问题。我虽然没有经受，但我认为。恋爱其实可以和学习不冲突、不冲突。这也就需要我们更深刻的了解何为爱。爱是恒久忍耐，又有恩慈；爱是不嫉妒，爱是不自夸，不张狂，不做大方的事，不求自己的好处，不轻易发怒，不计算人的恶，不喜爱不义，只喜爱真理：凡事包涵，凡事信任，凡事希望，凡事忍耐。爱是永不止息。爱，同样会让彼此相互促进，相互学习，在学习之路上同行！有过恋爱经受的高校生，更要珍惜自己的有效恋爱次数，不要滥用自己的恋爱次数，为自己将来的婚姻留一部分爱作为原资产。

很快，人际关系与人际沟通的课程这么快就结束了。学习永无止境，而学问的之所以永流传，就在其适于实践，适于检验。我也会在以后生活中，努力运用黄老师所教，实践于现实，学习于现实，争取得到最大的收获！最终，真诚的对黄老师说声感谢，由于，做人难，做一个胜利的人更难。感谢在这一学期您的教育，我会努力走好人际这条路，为走向胜利奠定基础！

课堂课程学习总结报告优秀3

首先，以前总觉得自己接触的电脑学问少，甚至对电脑操作和学习很是迟钝，以至于对软件的学习的信念和爱好不是很大，甚至有一种莫名的畏惧感。最终才发觉，对于一个大家都没有学过的软件，大家的起点都是一样的，零点起跑，事事争先！所以，一种端正的学习态度和必要的学习自信是特别重要的。这也是学习任何新事物以及能学好的前提和保障！所以，这是我这段时间来学习这两个软件的最大体会！

经过对《计算机帮助教程》六周的课堂学习，我对PS和CorelDraw这两个重要的软件有了较多的了解。依据老师上课现场演练的一些操作要领（我记性不好，必需都一一登记来），同时，也借来了一些相关教材书籍。回到宿舍再在自己的电脑上进行操作，还好，从老师那儿也拷贝了一些课程视频，可以拓展和补充一些学问！我是一个喜爱设计女生，在高中也办过三年的黑板报，现在也在宣扬部工作，对于平面设计很是感爱好，但是，细想来，这些都是用手和笔来表达自己的想法和创意。当发觉还有这么多软件可以达到手工达不到的效果时，有些惊喜，也有些迷茫。学的过程中也有些吃力，即使有许多好的想法或许也不能很好很奇妙的通过操作命令得以实现。以至于有种心有余而力不足的感觉，但是很大程度上，还是由于我操练的`太少，熟能生巧这是永不更变的真理。然后，对于我们工业设计这个专业，电脑软件和手绘力量必双管齐下才能达到相辅相成的效果。我也必需让软件成为我的想法得以表达的渠道和途径，那样才能使我的潜力得以施展！

PS软件和CorelDRAW软件的处理对象和着重点有所不同，前者着重处理和修饰位图，后者着重处理和制作一些矢量图，但两者也有交集的。通过完成老师布置的四项平常作业，在完成的过程中难免会遇到麻烦的操作问题，但是必需因难而上，跑到其他宿舍问同学，问题就不会再是问题了。这四项作业对于某些人来说只是小菜一碟，但是，我真的花了好长时间才完成，最重要的是完成后的那种难得的成就感和喜悦感，由于这是我高校的第一张PS图片，第一张PS海报，第一张Coreldraw产品效果图和第一张Coreldraw室内平面图的设计！尽管这是基础，但是必需学扎实，才能为以后的更简单的电脑软件的学习奠定好基础，为这个工业设计专业的学习增加筹码！

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本学期，我担当了《财务会计》课程的教学工作。下面就我这学期的教学状况做如下小结：

一、教学内容支配

《财务会计》课程是为会计专业开设的一门特别重要的专业课程，是一门既有理论性又有实践性的学科。通过本课程的教学，同学系统地把握企业会计的基本理论学问和基本操作技能，同学把握会计概念理论框架、会计核算的基本操作技能、六大会计要素的确认、计量、记录，并在此基础上把握会计报表的编制与简洁的分析方法。具备从事企业会计工作、从事社会审计工作的综合素养、职业学问和职业力量。

二、教学实施

（一）仔细备课。在教学工作中，本人能仔细讨论教学大纲，突出重点，妥当处理难点；能紧扣学科的前沿学问，汲取新成果，在专业课程的教学中，能亲密留意行业动态，在授课中介绍新的信息；能注意理论与实际相结合，能依据教学内容，留意采纳合适的教学方法，以此培育同学分析问题、解决问题的力量。在课程的教学过程中，我仔细充分的备好每一次课，预备好教案、备课笔记等教学材料。我会精神饱满的上好每一堂课，并在教学过程中向同学灌输专业学习的方法和专业思想，以及职业要求的基本素养。不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于教学的'多媒体课件。课后，我也准时写下课后体会，以便自己在以后的教学过程中吸取阅历教训，更好的完成教学任务。

（二）增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确     化，条理化，精确     化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上不能实行“满堂灌”“填鸭式”的教学方式；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。课后能准时了解同学对教学效果的反馈，不断提高自己教学水平。

（三）虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在课程教学中遇到的问题都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

（四）仔细批改作业。布置作业要做到精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到书店去搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。

（五）在教学中我结合课程内容介绍了我国几十年来在财务会计领域所积累的丰富阅历、行之有效的方法，特殊是改革开放以来所取得的优秀成果，又要留意汲取国外先进理论和方法，借鉴国际会计准则的精华，以适应社会主义市场经济进展的需要。

《财务会计》是一门专业性和技术性很强的课程，因此，除按教学大纲进行课堂教学以外，结合本身所把握的实践阅历，向同学介绍实际操作的基本方法和技能，以培育同学实践操作力量，提高同学的动手力量。

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