部编道德与法治七年级上册-9.2增强生命的韧性导学案2

人教版道德与法治七年级上册-9.2增强生命的韧性导学案2第2课时增强生命的韧性【学习目标】情感、态度与价值观目标：认识到挫折是我们生命成长的一部分，培养学生勇于面对困难的勇气和坚强的意志，增强生命的力量。能力目标：能正确认识和对待挫折，能采取有效措施发掘自身力量，增强生命韧性。知识目标：了解挫折的含义，认识到面对挫折不同的态度有不同的感受和行为反应。了解战胜挫折，增强生命韧性的方法。【重点难点】重点：正确认识和看待挫折。难点：如何发现，挖掘自己的生命力量。情景导入生成问题1．在你的记忆中，有哪些“不愉快”的事件？2．这些事件对你的成长产生了怎样的影响？你是怎样面对它们的？在学生回答的基础上，导入新课——增强生命的韧性。自学互研生成能力(一)自主预习1．人们常说的挫折就是我们遇到的一些__阻碍__、__失利__和__失败__。2．面对挫折，产生不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的__认识__和__态度__不同。3．面对挫折，产生负面的情绪是很__正常__的，但我们需要及时__调整自己__，__正确__看待挫折。4．生活中的挫折是我们__生命成长__的一部分。5．面对挫折，各种损害生命的应对方式都是不明智的。相反，我们需要发现，挖掘__自己的生命力量__。6．我们每个人的生命都蕴含一定的__承受__力，__自我调节__和__自我修复__的能力。(二)合作探究知识模块一生活难免有挫折探究一：教材P105探究与分享在上面这些情境中：(1)你认为哪些是挫折，哪些不是挫折？为什么？(2)你认为的挫折，在其他同学眼里也是挫折吗？答案提示：每个人对挫折的认识不同，有些可能对自己来说是挫折，但在别人眼里根本不算什么，可让学生据实回答。探究二：教材P106探究与分享(1)请选择你面对挫折时感受。(可以多选)(2)面对挫折时，你会采取哪些行动？答案提示：(1)可根据自己实际情况选择，如，惊慌无助、烦恼、焦虑、紧张、沮丧……(2)面对挫折，我会及时调整自己，愈挫愈勇，挫而不折，勇于战胜挫折；也可能会采取不恰当行为；等等。探究三：教材P107阅读感悟(1)学生分享爱迪生发明电灯的故事。(2)爱迪生经过几千次的实验，终于成功发明了电灯，对我们有什么启示？答案提示：(1)略；(2)生活中的挫折是我们生命成长的一部分。面对挫折，我们不能一味消沉，而要及时调整自己，正确看待挫折，并能愈挫愈勇，战胜挫折。知识模块二发掘生命的力量探究四：教材P108阅读感悟及探究与分享(1)学生分享教材P108“儿子变成足球健将”的故事，并谈谈自己的感悟。(2)结合自己遇到的挫折，通过自我反思完成下面的活动。答案提示：可结合自身实际情况谈，言之有理即可。探究五：教材P109方法与技能(1)学生分享教材P109方法与技能“增强生命韧性的方法”。(2)你还有哪些增强生命韧性的方法？答案提示：(1)(2)略。交流展示生成新知1．分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。2．合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。当堂演练达成目标1．“在大海上航行，没有不带伤口的船；在生命中旅行，没有不受伤的心灵。”这告诉人们(B)A．只有保持乐观心态，才能远航B．人生难免有挫折，挫折是人生的一部分C．只要不经历挫折就能避免受伤D．坚持正确的人生方向，需要坚强的意志2．某班学习合作小组在讨论“挫折”这个话题时，同学们各抒己见。你认为正确的是(D)A．挫折带给人的只会是损失和痛苦B．挫折是成长的障碍，应当绕过去C．挫折是生活中的灾难，使人颓废D．挫折并不可怕，要勇于战胜挫折3．莫言获得2012年诺贝尔文学奖，但他的文学之路并不平坦。早先他的作品寄出后，等来不少退稿信，甚至受到讥讽。但他从不气馁，坚持不懈，最终走向成功。这说明(D)①经历挫折就能成功②战胜挫折需要顽强拼搏③人生难免经历挫折④面对挫折需要乐观自信A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④4．“人生路上甜苦和喜忧，愿与你分担所有。难免曾经跌倒和等候，要勇敢地抬头……”这段歌词启示我们面对挫折要有(C)A．良好的习惯B．感恩的心态C．坚强的意志D．多变的情绪5．生活的道路并不总是平坦的，我们难免会遇到一些阻碍、失利和失败，这就是人们常说的挫折。(1)面对挫折，为什么不同的人会有不同的感受和行为反应？(2)在历史上，你知道哪些面对挫折而自强不息的感人故事？你从中收获了什么？答案提示：(1)主要是人们对挫折的认识和态度不同。(2)如：卧薪尝胆、司马迁写《史记》等，收获：我认识到了面对挫折，我们要及时调整自己，正确看待挫折，要有勇气和坚强的意志战胜挫折，发掘自己生命的力量。课后反思查漏补缺这节课我学会了：这节课我未解决的疑惑：部编版道德与法治七年级上册第九课第2节增强生命的韧性学案1第四单元生命的思考第九课珍视生命第2课时增强生命的韧性学习目标1.了解挫折的含义，认识到面对挫折不同的态度有不同的感受和行为反应。2.了解战胜挫折，增强生命韧性的方法；能正确认识和对待挫折，能采取有效措施发掘自身力量，增强生命韧性；3.认识到挫折是我们生命成长的一部分，培养学生勇于面对困难的勇气和坚强的意志，增强生命的力量。正确认识和看待挫折。重点正确认识和看待挫折。难点如何发掘生命的力量.课型探究型新授课课时1课时教学过程教学环节(一)自主预习人们常说的挫折就是我们遇到的一些__阻碍__、__失利__和__失败__。面对挫折，产生不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。面对挫折，产生负面的情绪是很正常的，但我们需要及时调整自己，正确看待挫折。4．生活中的挫折是我们__生命成长的一部分。5．面对挫折，各种损害生命的应对方式都是不明智的。相反，我们需要发现，挖掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力，自我调节和自我修复的能力。自主研讨合作探究为了帮助同学们正确认识挫折，提高承受挫折的能力，某校团委决定在七年级（2）班开展一次挫折教育专题讲座。请你积极参与，帮助完成下列任务。(1)才艺展示：本次专题讲座的教室需要张贴两张横幅，请你帮忙撰写横幅上的内容。(2)展开调查：主讲的老师需要在讲座中用到本校同学在生活中应对挫折的事例，请你帮他调查收集下列材料：遭遇的挫折应对挫折的态度①②(3)纲举目张：假如你是主讲老师，你会从哪些方面来进行讲解，请你把讲话的提纲列出来。（至少三个方面）(4)纵谈收获：听了这次讲座，你有哪些收获？当堂训练1．“海上航行，没有不带伤的船；生命中旅行，没有不受伤的心。”这说明()A．只有保持乐观心态，才能远航B．人生难免有挫折，挫折是人生的一部分C．只要不经历挫折就能避免受伤D．坚持正确的人生方向，需要坚强的意志2．某班学习小组在讨论“挫折”话题时，同学们各抒己见。正确的是()A．挫折带给人的只会是损失和痛苦B．挫折是成长的障碍，应当绕过去C．挫折是生活中的灾难，使人颓废D．挫折并不可怕，要勇于战胜挫折3．莫言获得2012年诺贝尔文学奖，但他的文学之路并不平坦。早先他的作品寄出后，等来不少退稿信，甚至讥讽。但他从不气馁，坚持不懈，最终走向成功。这说明（）①经历挫折就能成功②战胜挫折需要顽强拼搏③人生难免经历挫折④面对挫折需要乐观自信A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④4．“人生路上甜苦和喜忧，愿与你分担所有。难免曾经跌倒和等候，要勇敢地抬头……”这段歌词启示我们面对挫折要有()A．良好的习惯B．感恩的心态C．坚强的意志D．多变的情绪5.对青少年来说，生命就像一棵小草，期待人们用心浇灌；生命就像一朵鲜花，渴望人们精心