Module 12教案-2024-2025学年外研版九年级英语上册

Module12教案--2024-2025学年外研版九年级英语上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为外研版九年级英语上册Module12，主题为“Savethesharks”，主要涉及海洋保护、鲨鱼保护的相关词汇和句型，以及阅读、写作、听力和口语练习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将与学生已学习的海洋生物、环境保护等相关知识相结合，通过引入鲨鱼保护的话题，让学生在复习已有知识的基础上，学习新的词汇和句型，提高阅读理解、写作、听力和口语能力。教材中包含的词汇如“shark”、“endangered”、“protect”等，以及句型如“Howcanwesavethesharks?”等，均与学生的生活实际和已有知识紧密相关。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过学习Module12的内容，学生将能够理解并表达关于海洋保护和鲨鱼保护的观点，提高跨文化交际意识和环保意识。在思维品质方面，学生将学会批判性思维，分析问题并提出解决方案。学习能力方面，学生将掌握自主学习的方法，通过小组合作和探究学习，提升信息搜集、处理和运用英语进行有效沟通的能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了关于海洋生物的基本词汇和简单的描述性句型，了解一些基础的环保概念，如“pollution”、“recycle”等，并在之前的学习中接触过类似的保护动物的话题。

2.学生对海洋生物和环境保护话题表现出浓厚的兴趣，他们具备一定的英语听说读写能力，能够进行简单的英语交流。在学习能力上，学生倾向于通过互动和实践活动来学习，喜欢小组合作和角色扮演等教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-对新词汇的掌握和理解，尤其是专业术语如“sharkspecies”、“endangered”等。

-阅读理解方面，可能会对长篇英文文章的结构和复杂句子产生理解障碍。

-口语表达时，可能因为词汇量和语法结构的限制而难以准确表达自己的观点。

-在写作方面，可能难以组织完整的段落和逻辑清晰的论点。四、教学资源-外研版九年级英语上册教材

-多媒体投影仪

-互动白板

-英语听力材料

-网络资源（图片、视频）

-小组讨论指南

-写作模板

-自主学习任务单

-口语表达评价表五、教学流程1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示一组海洋生物的图片，引导学生关注海洋生态系统的美丽与脆弱。接着播放一段关于鲨鱼保护的短片，引发学生对本节课主题的兴趣，并提出问题：“Whyaresharksimportanttotheocean?”，让学生思考并回答，从而导入新课。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解本节课的核心词汇，如“shark”、“endangered”、“protect”等，并通过例句展示这些词汇的用法。

-分析课文中的关键句型，如“Howcanwesavethesharks?”，引导学生理解并模仿使用。

-通过课文阅读，让学生了解鲨鱼保护的现状和重要性，同时学习如何提取文本信息。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-听力练习：播放一段关于鲨鱼保护的听力材料，让学生完成相关的听力任务，如填空、问答等。

-写作练习：给出一个关于鲨鱼保护的写作主题，让学生在限定时间内撰写一段简短的文字，表达自己的观点。

-角色扮演：分组进行角色扮演，模拟一个关于鲨鱼保护的辩论，学生需扮演不同角色，如环保人士、渔民、政府官员等，并就鲨鱼保护的问题展开讨论。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

-学生分组讨论以下问题：“Whatmeasurescanwetaketoprotectsharks?”，每组需提出至少三个具体的保护措施。

-讨论鲨鱼保护的困难与挑战，如“Whyisitdifficulttoprotectsharks?”，每组需分析至少一个原因。

-探讨如何提高公众对鲨鱼保护的意识，每组需提出至少一个宣传策略。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的重点词汇和句型，让学生复述鲨鱼保护的重要性和提出的保护措施。同时，教师将针对学生在讨论和实践活动中的表现给予反馈，强调本节课的重难点，如正确使用核心词汇和句型，以及如何有效地表达自己的观点。最后，布置相关的课后作业，巩固学习成果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-拓展阅读材料：提供关于海洋生态系统和鲨鱼保护的英文文章，让学生了解更多的背景信息和最新动态。

-视频资源：收集一些关于鲨鱼生活习性和保护工作的视频，如纪录片、保护组织的宣传视频等，帮助学生更直观地理解鲨鱼的重要性和当前面临的挑战。

-互动游戏：寻找一些在线的海洋生物保护主题的互动游戏，让学生在游戏中学习到保护海洋生态的知识。

-学术论文：针对学有余力的学生，可以提供一些关于鲨鱼保护的学术论文，帮助他们深入理解相关科学研究和保护策略。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课后时间阅读拓展阅读材料，通过写作或口头报告的方式，分享他们的阅读心得和对鲨鱼保护的新认识。

-观看视频资源后，组织学生进行小组讨论，讨论视频中的信息如何与课堂上学到的知识相结合，以及如何将这些知识运用到实际生活中。

-参与互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习，并鼓励他们将游戏中的经验与课堂知识相联系，增强保护环境的意识。

-对于学术论文，可以安排专门的研讨时间，让学生在教师的指导下，学习如何阅读和理解学术论文，以及如何从中提取关键信息。

-建议学生关注相关的环保组织和活动，了解社会上的鲨鱼保护行动，并鼓励他们参与其中，如参加海滩清洁活动、植树造林等，将保护环境付诸实践。

-鼓励学生利用社交媒体平台，如微博、微信等，分享鲨鱼保护的资讯和自己的环保行动，提高公众的环保意识。

-建议学生定期进行自主学习，通过互联网资源（非指定网站）查找最新的鲨鱼保护新闻和研究成果，以保持对这一话题的持续关注。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在课堂教学中引入了互动白板，通过多媒体展示和互动操作，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.设计了角色扮演和小组讨论环节，让学生在实际情境中运用所学知识，增强了他们的实践能力和团队合作能力。

3.利用网络资源，如视频和图片，为学生提供了直观的学习材料，帮助他们更好地理解和记忆教学内容。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，课堂纪律控制有时不够严格，导致个别学生注意力不集中，影响了整体教学效果。

2.在教学方法上，虽然尝试了多种教学手段，但部分学生对于新词汇和句型的掌握仍然不够扎实，需要更多的练习和巩固。

3.在教学评价方面，学生的自我评价和同伴评价环节较为薄弱，需要加强引导和培训，以提高学生的自我反思和评价能力。

（三）改进措施

1.针对课堂纪律问题，我将更加注重课堂管理，制定明确的课堂规则，并在上课前与学生共同回顾这些规则，确保每个学生都能在良好的学习环境中参与课堂活动。

2.为了帮助学生更好地掌握新词汇和句型，我计划增加更多的练习环节，如课后小测验、单词卡片游戏等，以及提供额外的学习材料，让学生在课后能够自主复习和巩固。

3.在教学评价方面，我将引入更多的自我评价和同伴评价机会，通过定期的反思会议和评价工作坊，指导学生如何进行有效的自我评价和同伴评价，同时也会定期收集学生的反馈，以便及时调整教学策略。八、典型例题讲解1.阅读理解题

题目：阅读课文“Savethesharks”后，回答以下问题。

问题：Whatarethemainthreatstosharksaccordingtothetext?

答案：Themainthreatstosharksincludeoverfishing,habitatdestruction,andthedemandforsharkfins.

2.写作题

题目：根据你的理解，写一段关于如何保护鲨鱼的短文。

例文：Toprotectsharks,weshouldtakeseveralmeasures.First,weneedtoestablishlawstoregulatesharkfishingandensuresustainablepractices.Second,weshouldcreatemarineprotectedareaswheresharkscanthriveundisturbed.Third,raisingpublicawarenessabouttheimportanceofsharksintheecosystemiscrucial.Wecandothisthrougheducationalcampaignsandsocialmedia.Byworkingtogether,wecanhelppreservethesemagnificentcreatures.

3.口语表达题

题目：假设你是环保组织的成员，向他人介绍鲨鱼保护的必要性。

例答：Helloeveryone,asamemberoftheenvironmentalprotectionorganization,Iwanttotalkabouttheimportanceofsharkconservation.Sharksarevitaltothehealthoftheoceanecosystem.Theyareapexpredatorsandhelpmaintainthebalanceofmarinelife.However,duetohumanactivities,sharksarefacingseverethreats.Weneedtotakeimmediateactiontoprotectthembyimplementingconservationmeasuresandraisingawareness.Let'salldoourparttosavethesharks.

4.听力理解题

题目：听一段关于鲨鱼保护的听力材料，回答以下问题。

问题：Whatisthespeaker'sopiniononsharkconservation?

答案：Thespeakerbelievesthatsharkconservationisessentialforthehealthoftheoceanecosystemandsuggeststhatweshouldbansharkfinningandestablishmoremarineprotectedareas.

5.翻译题

题目：将以下句子翻译成英文。

句子：保护鲨鱼对于维持海洋生态平衡至关重要。

答案：Protectingsharksiscrucialformaintainingthebalanceofthemarineecosystem.

6.语法填空题

题目：根据课文内容，完成以下句子。

句子：Sharksare（1）_______(be)importanttotheoceanecosystembecausetheyhelptokeepthepopulationofotherfish（2）_______(balance).

答案：（1）are；（2）inbalance.板书设计①文章重点知识点：

-海洋生态系统的平衡

-鲨鱼在海洋生态系统中的作用

-鲨鱼面临的威胁（过度捕捞、栖息地破坏、鲨鱼鳍的需求）

②词汇重点：

-important:重要的

-ecosystem:生态系统

-apexpredator:食肉动物

-balance:平衡

-overfishing:过度捕捞

-habitatdestruction:栖息地破坏

-end