粤教版（2013）信息技术第二册 1.1.3编辑工作表 教案

粤教版（2013）信息技术第二册1.1.3编辑工作表教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析“粤教版（2013）信息技术第二册1.1.3编辑工作表教案”聚焦于Excel工作表的基本编辑操作，包括插入、删除单元格、行、列，以及单元格内容的移动、复制和粘贴。本节课内容与实际应用紧密相连，旨在培养学生对Excel软件的基本操作技能，为后续深入学习Excel数据处理和分析打下基础。核心素养目标培养学生信息处理能力，提升对电子表格编辑功能的理解和应用，增强解决问题的逻辑思维和动手操作能力。学习者分析1.学生已经掌握了Excel的基本操作，如单元格的选择、数据的输入和基本的格式调整。

2.学生对于信息技术充满兴趣，具备一定的探索精神和动手能力，但学习风格各异，有的偏好直观演示，有的喜欢自主学习。

3.学生可能在编辑工作表时遇到如单元格引用错误、格式设置不一致等问题，需要教师在教学过程中提供适当的指导和帮助，以克服这些困难和挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生配备粤教版（2013）信息技术第二册教材。

2.辅助材料：准备Excel操作演示视频、工作表编辑实例文档。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：设置计算机实验室，保证每人一机，便于学生实践操作。教学过程1.导入新课

-“同学们，上一节课我们学习了如何创建和管理工作簿，那么今天我们将学习如何对工作表进行编辑，让我们的表格更加规范和美观。请大家打开教材，翻到1.1.3节，我们今天的内容是编辑工作表。”

2.复习旧知

-“在开始新内容之前，我想先请大家回顾一下，我们之前学过哪些Excel的基本操作？是的，有单元格的选择、数据的输入和格式调整。很好，那我们就直接进入今天的主题。”

3.理论讲解

-“首先，我们来看看编辑工作表包括哪些内容。它主要包括插入、删除单元格、行、列，还有单元格内容的移动、复制和粘贴。现在，我会在大屏幕上演示这些操作，请大家认真观察。”

4.演示操作

-“好，我现在打开一个Excel工作表，大家可以看到我首先选中了一个单元格，然后我点击右键，出现了插入和删除的选项。如果我选择插入单元格，会出现几种插入方式，包括活动单元格右移、活动单元格下移等。大家尝试一下，看看这两种方式有什么不同。”

-“接下来，我会演示如何删除单元格。同样，选中一个单元格，点击右键，选择删除，大家可以看到，删除单元格也会影响周围的单元格位置。现在，请大家在自己的电脑上尝试插入和删除单元格。”

5.实践操作

-“现在，让我们来进行一些实际操作。请大家打开教材上的练习文件，尝试插入一行和一列，然后删除刚才插入的行和列。注意观察操作后表格的变化。”

6.互动讨论

-“大家做得怎么样？有没有遇到什么问题？现在，我想请大家两人一组，讨论一下你们在操作过程中遇到的问题，以及你们是如何解决的。”

7.解答疑问

-“好的，现在请大家停下来。我看到有些同学在操作过程中遇到了一些问题，比如单元格的引用错误。这是因为我们在删除或插入单元格时，原有的公式引用可能会发生变化。如果遇到这种情况，我们可以重新检查公式，确保引用的单元格是正确的。现在，我会在大屏幕上展示如何处理这个问题。”

8.综合应用

-“现在，我们已经学习了如何插入、删除单元格和行、列，以及单元格内容的移动、复制和粘贴。接下来，请大家尝试完成教材上的综合练习题。这个练习题要求大家在一个已经设定好的工作表中，进行一系列的编辑操作，包括插入行、删除列、移动数据等。”

9.总结反馈

-“好的，大家做得都很不错。现在，我想请大家分享一下你们在完成综合练习题时的感受。哪些操作比较容易，哪些比较困难？你是如何克服困难的？”

-“通过今天的学习，我们掌握了编辑工作表的基本操作，这些操作对于我们的数据管理和分析非常重要。希望大家能够将这些技能应用到实际的学习和工作中。”

10.作业布置

-“今天的作业是：请大家根据教材上的案例，自己设计一个Excel工作表，并在表中完成至少三种不同的编辑操作。明天上课时，我会随机抽取几位同学展示你们的作品。”

11.结束语

-“好了，今天的课就到这里。请大家记得保存你们的工作，下课！”学生学习效果学生在本节课学习编辑工作表之后，取得了以下几方面的显著效果：

1.熟练掌握了Excel工作表的插入、删除单元格、行、列的基本操作，能够根据实际需要对表格进行调整，提高了工作效率。

2.学会了单元格内容的移动、复制和粘贴，能够在不同的工作表或工作簿之间进行数据传递，便于数据汇总和分析。

3.通过实践操作，学生对Excel工作表编辑过程中可能遇到的问题有了更深入的了解，例如单元格引用错误、格式设置不一致等，学会了如何解决这些问题，增强了问题解决能力。

4.学生在互动讨论中，积极分享自己的操作心得和解决问题的方法，提高了沟通和协作能力。

5.在完成综合练习题的过程中，学生能够将所学知识应用于实际情境，提高了自己的信息处理能力。

6.学生通过设计自己的Excel工作表，运用所学的编辑操作，培养了创新意识和实践能力。

7.学生在作业布置环节，能够独立完成任务，展示了自己的学习成果，增强了自信心。

8.学生在学习过程中，逐渐形成了良好的信息素养，提高了对信息技术的兴趣和认识，为后续深入学习Excel数据处理和分析打下了基础。板书设计①编辑工作表的基本操作：

-插入单元格、行、列

-删除单元格、行、列

②单元格内容的编辑：

-移动单元格内容

-复制单元格内容

-粘贴单元格内容

③工作表编辑中的注意事项：

-避免单元格引用错误

-保持格式设置一致性教学反思与总结这节课我主要讲授了Excel工作表的编辑操作，从学生的反馈来看，整体教学效果不错。以下是我对本次教学的一些反思与总结。

在教学方法上，我尽量采用直观演示和互动教学相结合的方式，让学生能够直观地看到操作效果，并在自己的电脑上进行实践。我发现这样的方法能够激发学生的学习兴趣，让他们更愿意参与到课堂中来。但在实际操作中，我也发现了一些问题，比如有些学生在操作过程中可能会分心，导致错过了一些关键步骤。因此，我打算在下次教学中，增加一些互动环节，让学生更多地参与到课堂讨论中来，以提高他们的注意力。

在策略上，我注重让学生在实践中学习，通过完成练习题来巩固所学知识。这样的策略让学生能够在实际操作中发现问题、解决问题，从而提高了他们的动手能力和问题解决能力。但同时，我也发现有些学生对于练习题的难度把握不够，可能会感到有些吃力。为此，我计划在下次教学中，根据学生的实际水平，适当调整练习题的难度，让每个学生都能在练习中有所收获。

在课堂管理方面，我尽量营造一个轻松、和谐的学习氛围，让学生能够在愉快的氛围中学习。但我也发现，有时过于宽松的氛围可能会导致学生注意力不集中。因此，我会在今后的教学中，适时调整课堂氛围，既要保证学生的轻松愉快，又要确保他们能够集中精力学习。

从学生的收获来看，他们通过本节课的学习，基本掌握了Excel工作表的编辑操作，能够在实际工作中运用所学知识。同时，学生在互动讨论中，也提高了沟通和协作能力。但在本节课中，我也发现了一些不足之处。

首先，我在讲解过程中，可能没有将某些知识点讲解得足够透彻，导致学生在操作时遇到困难。为此，我会在今后的教学中，更加注重对知识点的深入讲解，确保学生能够理解并掌握。

其次，我在课堂管理方面还有待提高。有时在课堂上，学生可能会出现一些小动作，我没有及时制止，这可能会影响到其他学生的学习。因此，我会在今后的教学中，更加严格地要求学生的课堂行为。

最后，我认为本节课的教学效果总体上是好的，但仍有改进的空间。针对存在的问题，我会认真总结经验教训，不断改进教学方法，提高教学效果。我相信，在今后的教学中，我会做得更好。课后作业1.请在Excel中创建一个新的工作簿，并在Sheet1中插入以下数据：

学号|姓名|成绩

---|---|---

001|张三|85

002|李四|90

003|王五|78

请完成以下操作：

a)在第一行前插入一行，并输入标题“学生成绩表”。

b)在“成绩”列后面插入一列，列名为“等级”，并根据成绩填写相应的等级（90分以上为A，80-89分为B，70-79分为C，60-69分为D，60分以下为E）。

2.请将上述工作簿中的Sheet2重命名为“成绩统计”，并在该工作表中使用公式计算Sheet1中所有学生的平均成绩、最高成绩和最低成绩。

3.请在Sheet1中，将第三行的数据（王五的成绩）移动到第五行。

4.请在Sheet1中，复制第二行的数据（李四的信息），并将其粘贴到第六行。

5.请在Sheet1中删除第四行数据。

作业答案：

1.a)插入行后，工作表如下：

学生成绩表|学号|姓名|成绩

---|---|---|---

学生成绩表|001|张三|85

002|李四|90

003|王五|78

b)插入列并填写等级后，工作表如下：

学生成绩表|学号|姓名|成绩|等级

---|---|---|---|---

学生成绩表|001|张三|85|B

002|李四|90|A

003|王五|78|C

2.在Sheet2中，使用公式计算结果如下：

平均成绩|最高成绩|最低成绩

---|---|---

83.33|90|78

公式示例：

-平均成绩：=AVERAGE('Sheet1'!B2:B4)

-最高成绩：=MAX('Sheet1'!B2:B4)

-最低成绩：=MIN('Sheet1'!B2:B4)

3.移动数据后，Sheet1工作表如下：

学生成绩表|学号|姓名|成绩|等级

---|---|---|---|---

学生成绩表|001|张三|85|B

002|李四|90|A

004|王五|78|C

003|王五|78|C

4.复制并粘贴数据后，Sheet1工作表如下：

学生成绩表|学号|姓名|成绩|等级

---|---|---|---|---

学生成绩表|001|张三|85|B

002|李四|90|A

004|王五|78|C

005|李四|90|A

5.删除第四行数据后，Sheet1工作表如下：

学生成绩表|学号|姓名|成绩|等级

---|---|---|---|---

学生成绩表|001|张三|85|B

002|李四|90|A

005|李四|90|A作业布置与反馈作业布置：

为了帮助学生巩固本节课所学的Excel工作表编辑操作，我布置了以下作业：

1.完成教材中“综合练习”部分的习题，包括但不限于插入、删除单元格和行、列，以及单元格内容的移动、复制和粘贴。

2.设计一个简单的家庭收支记录表，包含收入、支出、日期等列，并使用所学技能进行数据编辑。

3.选择一个日常生活中的数据集，如班级同学的成绩、图书馆借阅记录等，使用Excel创建一个表格，并应用所学的编辑技巧进行整理。

4.对自己之前创建的Excel表格进行一次全面的检查，修正任何可能的错误，如格式不统一、数据引用错误等。

作业反馈：

1.作业批改：

-我会及时批改学生的作业，确保每位学生的作业都得到反馈。

-对于作业中的错误，我会用红色标记并附上简短的评语，指出错误的原因和正确的做法。

2.反馈内容：

-我会关注学生在作业中是否正确应用了所学的编辑操作，如单元格的插入、删除、移动等。

-我会检查学生的表格格式是否规范，数据是否准确无误。

-我会观察学生在处理实际问题时是否能够灵活运用所