五年级安全教育备课

五年级安全教育备课安全教育计划一、指导思想安全工作关系到师生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事，本着“安全第一”的原则，结合学校“安全伴我行”活动，制定本学期安全教育教学计划。二、目的要求1．学生从思想上认识安全的重要性，从行动上能时时刻刻注意安全。2．留心身边的安全隐患，将不安全因素消灭在萌芽中。3．深入理解“六个安全教育主题”校园安全、交通安全、预防自然灾害安全、食品卫生安全、传染病预防、消防安全的意义和内容。三、教学重难点1．学生从思想上认识安全的重要性，从行动上能时时刻刻注意安全。2．留心身边的安全隐患，将不安全因素消灭在萌芽中。3．深入理解“六个安全教育主题”的意义和内容。四、教学内容安排：1、交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育摆在十分突出的位置、必须每周进行集中教育，以及做好放学路对的管理。2、防溺水教育，要进行防溺水的教育，开展以溺水后自救，溺水者的救护为主要内容的教育。3、防触电的教育，对同学们进行电的基本知识讲座，预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用。4、防食物中毒的教育，邀请医生来校进行饮食卫生和防止食物中毒的教育，以杜绝同学们食物中毒的事件发生。5、防病、防体育运动伤害的教育；重视同学们身体健康教育，建立个人健康档案，进行一次健康检查，体育活动应重视安全保护措施，积极做好运动前的准备操，尽量避免运动伤害事故的发生。6、防火、防盗、防震、防煤气中毒等的安全教育；检查班里的防电设施，落实专人负责，班里应经常开展防火、防盗、防震、防煤气中毒等的防范措施教育。五、教学设想1、通过看影碟和课堂讲述等渠道，增强学生学会保护自我，学会生存。2、围绕“防震安全演习”出好安全黑板报。教育学生加强安全防震意识。3、平时重视交通、饮食、体育、人身、用电等安全，做到安全教育天天讲，时时讲，处处讲，努力营造“平安班级”，做到无意外事故发生。

五年级上学期安全教育备课第一课

有话好好说活动理念：通过本节课的教学活动，教育学生学习正确对待偶发事件，得体地表达自己的不满情绪，有利于学生之间的沟通和交往。活动目标：知道正确对待生活中的偶发事件；认识有话好好说，有利于双方的沟通和交往。活动准备：1、有选择的用多媒体展示和讨论学生填写的内容。2、先观察和了解学生中曾发生过矛盾。活动流程：表演感受——模拟劝说——学会沟通活动指导指名同学读课题，读了课题，你想提出什么样的问题（我们为什么要学习正确对待生活中的偶发事件。做到有话好好说呢？）一、设置“丁飞与李杰”发生冲突的情景。情节表演：下课铃声响了，丁飞枪在最前面冲出教室，不料把李杰的笔盒撞到了地上……师提问：在生活中，这种事情是难免发生的，你认为他们之间会发生什么结果呢？引导学生说，由于“说”的语言，语气，语态不同，导致的结果是不一样的。学生说的也可以表演。1、出示对话框。2、学生依据情景，设想和填写可能发生的几种结果。3、自找搭档选择表演，进行对比感受。你希望这件事的结果是什么？让学生说说。老师在学生说的基础上进行小结：在生活中，难免会偶发不顺心的事，但处理方式不同就会发生不同的后果。二、老师讲一个故事：王宁看见朱静手上有一本《西游记》，伸手就抢，谁知朱静紧握着不放，两人争夺时，把书撕破了一页。王宁连忙赔礼道歉，并说“我来帮你贴好。”朱静不依不饶地说：“不行，要你陪新书；”同学在一旁劝说，朱静就是不听。学生听后，老师帮助学生作以下分析：有为难人的；有怜惜心爱人的物品的；有不服气的。尽管王宁给赔礼道歉，他还是得理不饶人，请同学们劝劝朱静好吗！师小结：遇到此类事，要学会“得理应饶人”的处理方式，及时化解矛盾冲突。三、请两个同学讲故事1、唐明有道题不会做，他拿过好朋友曾玲的作业就抄，曾玲看见急忙制止，唐明没好气的说：“真不够朋友。”2、宁洁的家庭作业本没给家长签字，挨了老师的批评。回家后，她闷闷不乐。妈妈关心的问原因，她不耐烦地说：“就怨你，昨天没签字。”遇到这两种情况，你会怎样说呢？可以模拟表演的老师在学生说的基础上总结：说气话，也是学生之中一种常见的现象，往往发生在自己的愿望没满足，受到委屈或误解的同学身上，但对此，同学们认识到了什么？师总结：说气话会使友谊受到伤害，矛盾更加突出，所以有话要好好说才行的。四、让学生联系生活说说遇到一些不顺心的事，要解决问题，就要心平气活地好好说说，这样有利于与他人交流和沟通，在相互理解的基础上化解冲突，学会处理问题。1、例如：晚上，你和妈妈看为争看电视节目而发生了冲突。你会怎样说呢？2、主动找与你有隔阂或有矛盾的同学好好谈一谈。说气话会使友谊受到伤害，矛盾更加突出，所以有话要好好说才行的。四、让学生联系生活说说遇到一些不顺心的事，要解决问题，就要心平气活地好好说说，这样有利于与他人交流和沟通，在相互理解的基础上化解冲突，学会处理问题。1、例如：晚上，你和妈妈看为争看电视节目而发生了冲突。你会怎样说呢？2、主动找与你有隔阂或有矛盾的同学好好谈一谈第二课

安全乘车设计思路：现今都市丛林中潜藏着许多难以预防的危险，时时威胁着孩子们，交通安全事故也在逐步增多，但这些意外事故的发生，通常都是可以事先防范和避免的，如何帮助孩子们了解意外发生的原因，认识潜在的危险，是幼师的责任。为了提高孩子的自我保护能力，掌握乘坐交通工具的安全事项，特此设计了这次活动。在活动开展的前端，如果让孩子们有一个事先亲身经历的过程，那么孩子们对接下来要掌握的知识接受得更容易、更轻松愉快，因此，我在活动前端设计了让孩子们乘坐公共汽车去商场购物的环节；在活动过程中，请到家长来与孩子们一起玩游戏，可帮助提高孩子们的兴趣，另外可借助家长的力量一起来引导孩子们学习安全知识，让家长感受到开展安全知识活动的重要性，从而更好地与教师一起来共同教育孩子。活动目标：1、引导学生知道乘坐交通工具的安全事项，并且了解晕车的预防和处理。2、体会与家长们一起学习的乐趣，增进学生的学习动手能力，让家长与老师共同教育学生掌握安全知识。3、增进学生的安全意识。活动准备：课件《安全乘车》；音乐磁带《小汽车》；一辆大型公共汽车（用KT板制作）；10辆小型公共汽车(车子后面安装一个小纸箱装货)；薄荷糖、话梅、口香糖、湿毛巾各一份；商场的布置：从家长收集过来的牙刷、牙膏、毛巾、沐浴露、洗发水、洗衣粉、杯子、拖鞋、刷子、香皂等各40份（分层排好）；游戏场地的布置：大纸箱10个，10条跑道。活动过程：一、活动的导入：1、今天我们要进行一次购物比赛，你们的爸爸妈妈在商场等着我们呢。2、乘车出发！播放《小汽车》的音乐，一路上孩子们肯定会兴高采列的，仔细观察孩子们的各种举动。二、活动的进入：晕车的预防和处理。1、安排一个孩子在路途中晕车了，提问学生：应该怎么呢？2、孩子们七嘴八舌地讨论开了，各抒已见。3、老师进行正确地引导，并且示范正确的操作方法：（1）可以含一块口香糖或薄荷糖、酸梅。（2）可以多解开几粒上衣扣子，让空气流到身体里面。（3）用湿毛巾轻敷额头上。（4）眼睛看外面的风景，让视线放远一点，精神会好一点。（5）告诉孩子：要乘车的前一天晚上，要早点睡觉，以免睡眠不足影响精神。三、活动的重点：乘坐交通工具应该注意的安全事项。1、到了商场，与爸爸妈见面，请爸爸妈与孩子们坐在一起，然后提出刚才观察到的孩子们的各种乘车时的举动。提问孩子：这样安全吗？有何危险性？2、观看课件：《乘坐交通工具应该注意的安全事项》。3、提问课件里发生的事情：（1）故事里发生了什么事情呢？（2）为什么会撞车呢？（3）这告诉我们，乘坐交通工具时应该注意哪些安全事项呢？4、老师总结乘坐交通工具应该注意的安全事项：（1）等车上的人下车后再上车，不要推人、拉人或挤着上车。（2）看到位置就先坐下来，坐好了就不要任意走动或换位子。（3）下车时把背包背好，检查一下东西有没有都带齐了。（4）在车上不要吃东西，以免不小心噎到了。（5）头、手不能伸出车外。（6）不舒服的时候要告诉大人，不要忍着不说。四、活动的实践：带领孩子们与家长们到外面游戏场地上玩游戏：乘车购物大比赛。1、场地的布置：戏场地共划分为10个跑道，跑道的起点是商场的门口，终点为100米处，在每一个跑道的终点放置一个大纸箱，用来给比赛选手放置所购的物品。2、游戏规则：两个孩子和两个家长为一组，共分为10组进行比赛，共乘坐一辆公共汽车去购物，物品装在车子后面的小纸箱上，中途不能违反交通规则和乘车时的安全事项，以最快的速度购齐所有的物品为赢者，每一辆车子每一次只能运送7件物品，共有40件物品，需要运送几回。五、活动的结束：乘车回家。进一步运用实践活动掌握住所学的乘车安全知识。要求孩子们要遵守乘车应该注意的安全事项。六、活动的延伸：a)在区角里摆放一些有关乘车的图片，请学生找出正确的和不正确的乘车图片。b)在生活自理区摆放一些有关晕车时的处理工具：酸梅、口香糖、毛巾等，让孩子们学会操作。第三课

远离危险地带教学目的

1、了解危险无处不在，知道生活中的危险地带。2、认识几种常见的安全标志，知道保护自己的方法，做自己的守护天使。3、养成良好的安全意识。教学重点

1、了解危险无处不在，知道生活中的危险地带。

2、养成良好的安全意识。教学准备

1、课件。2、白纸、水彩笔。课时安排

一课时教学过程

过

程

设

计

教案自评一、导入：1、出示课件——危险在哪里？

通过找寻生活中的危险，让孩子们收集潜在的知识，这样有利于学习。

2、提问：你看到了什么？哪些地方很危险？

你是怎么想的？

3、讨论：生活有哪些地方很危险，为什么？4、讲述：下面，我们来做个守护自己的天使。二、新授：1、认识几种常见的标志

（1）学生活动——观察P21的标志,提问：你认识哪

通过学生自行设计常见的标志，让孩子了解安全的重要性。些标志？它有什么特点？（2）讨论：你的生活周围有哪些危险的地方？请你设计一个标志。（3）将设计的标志与同学交流教学过程

过

程

设

计

教案自评（3）判断——他们作得对吗？

学生观察——P21

让学生学会判断图中小朋友的行为的正误。

提问：他们作得对吗？为什么？

2、学会脱险（1）讨论：突然被压了，你会怎么办？（2）汇报（3）小结。（要保持冷静——寻找对策——进行简单处理——积极等待救援）3、学会探险

通过这样的活动让学生学会探险，学会勇敢地去面对危险而有意义的事情。（1）小故事——山后有大洞（2）讨论：如果是你，你会怎么做？（3）汇报（4）提问：你去探险，需要准备什么？三、巩固、反馈：1、提问：通过这节课的学习，你知道了什么？2、小组交流：怎样离开危险地带？第四课、劳动中注意安全教学目标：1、使学生认识到劳动中注意安全的重要性。2、学会正确使用常用的劳动工具，防范劳动造成的伤害。3、树立学生热爱劳动，注意劳动安全、珍爱生命的意识。教学过程：（一）活动一：“大话”劳动活动目的：1、通过猜谜语、角色扮演讲故事等交流活动，使学生了解认识劳动安全的重要性。2、了解忽视劳动安全带来的严重后果，从而增强劳动安全意识。活动准备：布置学生课前手机有关“劳动中受伤害”的各种案例。活动方式：1、教师出示有关劳动工具的谜语“千只脚3，万只脚，站不住，靠墙角”（扫帚），激趣引入。2、由学生扮演劳动工具为大家讲故事，应重点说明劳动工具的作用和劳动中的注意事项。3、研讨：你通过故事获取了哪些知识？4、请学生代表讲述劳动中受伤害的案例。5、学生交流对伤害者行为的看法。教师总结：做力所能及的家务活，积极参加集体劳动和公益劳动，能给我们带来快乐和收获。劳动工具是我们劳动的好帮手，在劳动中，我们一定要合理操作，注意安全，别让我们在劳动的快乐打折。（二）活动二：错在哪里活动目的：1、通过活动，让学生了解注意劳动安全的重要性，辨别有关劳动安全的好习惯和坏习惯，帮助身边的人改掉不注意劳动安全的毛病。2、教育学生要时刻把劳动安全记在心间。活动准备：1、教师准备两把扫帚。2、课前，教师指导学生根据值日情况编排一个情景剧。活动方式：1、活动活动师生一起观看“学生值日打闹”的情景剧。2、师生讨论：剧中同学劳动时的行为错在哪里？这样做有什么意义？3、学生谈改正错误的办法，给剧中的几位同学提出意见与建议。4、根据讨论结果，全班同学编制《劳动安全备忘录》。教师总结：劳动是光荣的，我们都喜欢参加体育活动。可是劳动时，我们往往容易忽视安全，给自己带来不必要的伤害。因此，我们在劳动中一定要掌握正确的方法，遵守操作规程和劳动纪律，文明劳动，安全劳动，时刻将安全记在心中。（三）活动三：交流展示会

活动目的

交流展示收集到的资料，通过讨论的方式使学生认识到注意劳动安全的重要性，体会忽视劳动安全造成意外伤害而给伤者带来的痛苦。活动准备：课前布置学生分组收集劳动时造成意外伤害的案例，相关图片及宣传劳动安全的标语。活动方式：1、各小组根据收集相关资料的情况逐一展示。2、同学在交流的过程中做好记录，并写下自己的体会。3、全班同学交流自己的体会，达成共识4、小组合作，制作一期以注意劳动安全为主题的小报。教师总结：

无论参加集体、公益劳动，还是参加家务劳动，我们都要正确使用劳动工具，遵守劳动纪律，时刻将安全记在心中。如果遇到了意想不到的伤害，就要用正确的处理办法减轻劳动伤害，注意不要耽误治疗的时机。活动4：制作班级劳动安全手册活动目的：

1.深入了解劳动方法不正确所带来的严重后果，进一步明确如何安全劳动及如何处理劳动伤害。2.通过制作班级劳动安全手册，使所学知识更加清晰、有条理。活动准备：师生课前查阅和整理资料。活动方式：1.以小组为单位讨论如何安全劳动，发生劳动伤害后如何处理。将讨论结果整理成班级劳动安全手册，并配以真实的数据、故事、图片等进行说明。2.教师适时地给予指导，并提出明确要求加以规范。3.各组互相展示成果。4.采用问答的方式在安全手册中寻找答案，也可以及时补充资料，使安全手册更全面、更具体。5.互相赠送安全手册，共享劳动成果。6.教师提出要求，希望同学们利用课外时间深入开展研究活动，对安全手册进行一不完善。教师总结：劳动给我们带来了无尽的欢乐与收获，但有时忽视劳动安全也会带来意外伤害。因此，我们有必要掌握一些劳动的正确方法和注意事项，了解必要的操作规程和劳动纪律。今天，我们大家齐动手，一起制作班级劳动安全手册。希望同学们将这本手册作为你的保护伞，使它成为你劳动时的好伙伴，帮助你远离伤害，安全劳动，尽情享受劳动带来的乐趣。第五课、远离火灾保平安一、教学目标：1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。2、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道德。二、教学时间：四课时三、教学过程：（一）图片展示，引入新课。1、展示各种火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？（指名后小组交流。）2、展示另一图片，图中一个男孩子以矫健的身手，协助森林中的动物们从容逃离森林火场等情境。让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题，采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。如：（1）为什么会发生森林火灾？（2）图片中有几种动物？他们有哪些不同的神情？（3）那个男孩是怎么样协助动物们逃生的？(4)其它……………3、小结：是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。（二）引导研读，归纳整理。1、教师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、报刊杂志等，并加以研读。2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料，并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报。如：“火”的可怕，“火”的预防，灭“火”的方法，逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。3、手册、手抄报完成后，请老师或家长予以签名、鼓励，并于适当的时间在校园内展示。（三）竞赛活动，游戏激趣。（设立主持人，四小组记分比赛。）1、抢答题。（老师提供部分问题，学生可适当补充。）（1）生活中的哪些因素会引起火灾？（2）一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码？（3）扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？（4）电话报警时要注意报清、报全哪些信息？（5）列举几种逃生方法。如：关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。2、判断题。（学生也可补充题目。）（1）禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。（2）有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。（3）报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。（4）发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。（5）家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。3、游戏：编一编防火的拍手歌。如：你拍一我拍一，拍完南北拍东西。你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。你拍四我拍四，用火不当会出事。你拍五我拍五，烟囱坏了快修补。你拍六我拍六，风大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戏。你拍八我拍八，电线不能随便拉。你拍九我拍九，火警电话一一九。你拍十我拍十，人人防火要落实。4、运用自己已经掌握的各种灭火设备知识及灭火方法，组织学生表演模拟灭火（制作道具，学生扮演火魔和灭火英雄。）5、引领学生在校园内考察逃生路线，并制作逃生路线图和逃生路标。评选出最佳路线图加以记分。（四）逃生体验，增强意识。1、逃生演练。要求：学生统一身着运动衣、运动鞋。2、在体育委员带领下做好准备活动。3、放置火灾道具。4、查看逃生路线。5、在老师带领下分组疏散逃生。6、小结，评价。谈谈收获与体验。

第六课、遇到敲诈、绑架怎么办一、教育目标：1、引导学生了解社会，掌握必要的安全防范知识，以树立安全意识，增强安全观念。2、加强学生的生命意识教育。3、教育学生学习有关法律知识，从小培养他们遵纪守法和学会用法律武器来保护自己，做守法公民，做“四有”新人。二、教育手段：1、通过多媒体展示有关“抢劫、勒索、绑架”的画面、案例及有关法律知识。2、通过学生的讨论与交流来认识“抢劫、勒索、绑架”的危害性。3、将如何应对“抢劫、勒索、绑架”编成歌谣以警示学生。三、教育过程：（一）借助“影像图片”导入课堂：（如：地震、车祸、游泳、打架、火灾、抢劫、勒索、绑架……）（二）遭遇抢劫、勒索、绑架的种种可能。●平时不养成朴素的生活习惯，常向人炫耀自己或家中如何有钱，随便带他人到家中“参观”。●外出、上学和放学不结伴而行，外出行踪也不告诉父母，也不言明返家时间，随意逗留在外。●如果有人突然来找你，对你说：“你家中出事了！”或声称你父母生病、出车祸------等等，并要带你离开学校、家中时，此刻就感到慌乱，并与他人离校。●在途中发现有人盯梢跟踪时，自己首先慌了阵脚。●到深夜时，车辆、行人稀少，此时还独自夜行。●独自夜行出门时，身上携带太多的钱物。●贪图近路而穿越偏僻的小街小巷以及一些治安复杂的路段，因为坏人总喜欢在这些黑暗、僻静和易于隐藏的地方伺机作案。●遇上歹徒，不敢大声呼救，不往人多、有明亮灯光的地方跑。●放学路上，某中学生小来骑着自行车回家，突然被后·面的一辆小汽车不轻不重地撞倒在地。"真是对不住、对不住，你受伤了吧?我马上送你到医院。"有两个男子连忙下车，样子很焦急地问。小来见只是擦破点皮肉，并无大碍，就说"算了算了，我还要赶路，不用去医院了。"但他们还是十分热情地催促，"还是让医生检查一下吧，万一有什么内伤，我们也负不起责任啁!"小宋一听也有道理，就跟着上了他们的车。万万想不到这是一辆"贼车"，自己成了歹徒向家人勒索的筹码，差点丢了一条小命。●放学时，同学甲对同学乙说，走吧，没事就跟我去玩吧。同学乙问，去哪里?甲说，我家附近有间电子游戏机室可刺激了。乙以"老师说过不要到那些地方去为由要拒绝，但终于经不起甲的一个劲地鼓动；"走吧，已经放学了，老师管不着我们了，"跟着他进了一家横街窄巷内的游戏机室。刚玩了一会，几个凶神恶煞的"大哥"就围了上来要向他"借钱"，但甲此时不知为什么不见人影了，乙只好掏出了身上的一百多元…"。（三）敲诈、绑架篇1、情景案例：大冶男子为还赌债绑架中学生勒索30万大冶男子骆某为还巨额赌债，将一名中学生绑架后勒索30万元。9月20日，骆某在赌场里输光积蓄，还欠下10多万元码钱。债主催得紧，他决定绑架学生伢，并将作案地点锁定为较富裕的百代银座住宅小区。当天上午，他开着一辆桑塔纳轿车，蹲守在该小区附近，寻找作案目标。过了一会，中学生军军（化名）从小区内走出来，他驾车尾随，突然将其一把拽进车内。骆某用事先准备好的胶带蒙住了军军的眼睛和嘴巴，军军完全失去了反抗能力。随后，骆某将军军带到其位于大冶金湖街办的家中。“你儿子在我们手上，立即准备30万，否则我就撕票。”从军军的口中逼出电话号码后，骆某打电话威胁其父母。2、千方百计：（1）是什么原因促使“大冶男子”去绑架中学生？（2）如果你亲眼看到军军被该男子绑架走了，你最初会使出什么样的好计策？（3）当你遭遇勒索绑架时，你有什么好的办法从魔爪中摆脱出来？先思考，后小组讨论，再集体交流。3、专家答疑：问题一：什么是勒索、绑架？敲诈勒索罪，是指以非法占有为目的，对被害人使用威胁、要挟等方法，强行索取数额较大的公私财物的行为。绑架罪，是指勒索财物或者扣押人质为目的，使用暴力、胁迫或者其他方法，绑架他人的行为。问题二：遭遇勒索、绑架时该怎么办？●万一已经遇到坏人勒索、绑架等情况，你一定要保持头脑清醒冷静：●牢记求生信念，随时做好逃脱准备。以美好的回忆去减少身心的疼痛，尽量进食与活动，保持良好的体力。●仔细观察，熟记歹徒的相貌，口音等重要特征，熟悉周围环境，观察可能的逃跑路线，等待时机。●主动巧妙地与绑匪等沟通，稳定歹徒情绪。比如说：“家里一定会筹好钱来赎我的！”等等，尽量争取存活机会，勿以语言或动作激怒绑匪。装作顺从害怕的样子，使歹徒麻痹放松警惕。如歹徒手中有凶器，应巧妙周旋促其放下。●伺机留下各种求救讯号，如手势、私人物品和字条等，巧妙暗示自己所在位置。●一旦发现有逃脱机会，要当机立断，并在离开后迅速报警。在这种非常情况下，向任何穿制服的人求助都是可行的。4、成功战胜绑匪案例：菏泽中学生智斗绑匪成功脱险犯罪嫌疑人被刑拘４月２５日，菏泽市公安局牡丹分局接到牡丹区吕陵镇庞楼村村民霍某报案称，霍某１５岁的在菏泽市某中学上初一的儿子霍成（化名），在２４日晚８时许被两名骑摩托车的男子从“维尔学生公寓”叫走后，一直未归。当晚一男子向霍某打电话称其子霍成已被绑架，并向其索要１５０万元赎金。接报后，牡丹分局立即成立“４·２５”专案组，迅速开展侦查工作。４月２６日凌晨６时许，被绑架的人质霍成趁看管人熟睡之机，机智逃脱。牡丹分局刑警大队副大队长许雪峰、袁明岭闻讯后，立即率领专案组民警进行详细询问，摸清了三名犯罪嫌疑人的详细情况。在市局刑警支队的大力支持下，专案组民警直扑牡丹区吕陵镇许寨村，一举将犯罪嫌疑人许某（男，２４岁）成功抓获。当日下午，刑警大队全体民警出动，将闻风而逃的另两名犯罪嫌疑人包围在吕陵镇常刘寨村南方圆两公里的麦田里。参战民警对麦田实行地毯式搜索。下午２时３０分，民警在麦田搜索时，发现有两个人头在远处一晃而过，立即警觉起来，并悄悄形成合围之势，一举将二人抓获。经审查，此二人正是在逃的犯罪嫌疑人朱某（男，２３岁）、黄某（男，２４岁）。至此，“４·２５”绑架人质案成功告破。（五）安全知识歌：路遇坏人我不慌亲爱的同学们呀，背着那书包上学堂，不怕抢劫犯，也不怕那勒索犯，只怕老师说我胆小哪，没有智慧（啰）无颜见爹娘，（朗里格朗里呀朗格里格朗）没有智慧（啰）无颜见爹娘。亲爱的同学们呀，背着那书包上学堂，不怕坏人哟，更不怕那绑架犯，只为做人要机智呀，不受人欺骗（呀）不把心儿慌。（朗里格朗里呀朗格里格朗）不受人欺骗（呀）不把心儿慌。

第七课

不要离家出走

教学目标1、让学生了解离家出走给自己带来的危害和给家人带来的伤害。2、引导学生学会与家人化解矛盾，知道如何正确处理问题与冲突。活动一：情景模拟活动目的

让学生说出自己的心里话，以便于了解其内心的真实想法，实现沟通与交流。活动准备1、课前让每个学生准备一个自己与家人发生过矛盾的事例。2、师生事先准备一个简短的反映家庭矛盾的情景剧。活动方式1、情景导入，由师生表演一段情景剧，其他学生观看并思考。2、学生分别对剧中的“家长”与“孩子”进行评析。3、学生自由交流，说说自己在家庭中与家长发生矛盾的情况，并说说自己当时是如何想的，又是如何做的。4、学生展开讨论，自评和互评当时的做法是否正确。教师总结：

家，是温馨的港湾。不过，在温馨的港湾，也会有起风浪的时候;在幸福的家庭，也会有遇到烦心事的时候。正确的做法就是要与家人沟通，理解父母的心情，千万不要义气用事。活动2：大家都来说活动目的

让学生更多地了解离家出走会带来各种各样的危险和伤害。活动准备

学生课前收集青少年离家出走的案例及后果。活动方式1.

学生交流自己在课下收集到的案例。2.

集体评论、总结离家出走给自己和家人带来的伤害。教师总结学生离家出走出来直接影响学习之外，还可能会染上许多恶习。学生离家出走，逃避了学校的教育和规章制度的约束，容易受到社会上不良线上和因素的影响。有的学生在外游荡，容易进入一些未成年人不已进入的娱乐场所；有的学生本来就有一些不好的行为习惯，离开学校后更加放纵自己。同时，有的学生在不良团伙的拉拢或坏人的教唆下很容易发生偷窃、打架等行为，甚至走向歧途。我们无论在何种情况下，无论家人、老师发生了怎样的冲突，都不能离家出走。

活动3：特殊的家长会

活动目的：

1.通过家长的倾诉，让学生理解，如果自己离家出走，家长的心情和感受是怎样的。2.知道沟通是互相的，逐步学会理解家长的心情。活动准备1.

请3~5名有代表性的家长课前准备好要讲解的内容。2.

要求学生课前把教室布置的温馨一些，要有一种家的感觉。活动方式1.教师节宣布要开一次特殊的家长会，要求学生认真积极地发言。2.教师介绍请来的家长。课前要征求好对应学生的意见，不要因此产生新的矛盾3.家长讲解自己家里的教育情况，说说自己哪些地方做得不好，哪些问题和孩子沟通得不够，重点说说当孩子出现问题的时候，家长的心情是多么痛苦。4.学生对家长说一说心里话。5.播放歌曲《我有一个家》，学生和家长拥抱，然后坐到一起。教师总结同学们，爸爸妈妈是我们最亲近的人，他们给了我们生命，把我们带到这个美丽的世界。我们要用一生去爱他们，让我们一起对家长说一句：“爸爸妈妈，我永远爱你们。”

活动4：自编儿歌《不离家出走》活动目的：通过活动，使学生学会解决问题与冲突的合理化办法，并牢固树立“不离家出走”的意识。活动准备：

1、教师提前创编一些儿歌。2、学生收集编写儿歌的素材，构思儿歌的内容。活动方式：1、教师出示自己创编的儿歌，为学生做好示范。2、学生交流：遇到与家人发生矛盾的时候，正确的做法是什么？如何化解矛盾？3、学生根据自己收集到的素材自编儿歌。4、学生交流儿歌，集体诵读。教师总结：

同学们，你们编的儿歌非常好，说明你们很聪明，也很能干。既然同学们都这么棒，那么，当我们遇到困难和挫折时，我们也一定能解决。离家出走是解决不了问题的，我们应该向最亲近、最信任的人敞开心扉，说说自己的想法，也许问题和烦恼就迎刃而解了。彼此沟通，相互理解，家人才会更快乐，家庭才会更和谐。

五年级下学期安全教育备课第八课不要轻信可疑的陌生人［活动目标］1、树立初步的防范意识。2、培养思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。3、引导了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。［活动准备］1、排练情景表演：小红没上当。2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。如：自己在家时随便给陌生人开门，随便吃陌生人给的食物，在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。［活动过程］一、请学生观看情景表演“小红没上当”，教师在主要部分给以提示。二、1、导讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。2、观看并讲述录象内容，引导明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。3、展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将学生的记录进行整理、张贴、以提高自我保护意识。4、开展“有奖竟猜”游戏，可分为男女两方，提问问题，迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。（1）在商店里，不小心和家人走失里，你该怎么办？（2）在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？如果有人强迫你走，你该怎么办？（3）你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办？（4）在校园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗？你该怎么办？三、活动结束请学生说说活动中的感受。活动反思：对于孩子来说，安全教育很重要。现在家里就一个孩子，父母上班在外，经常留一个孩子在家，对于孩子在家的安全就格外重要。如不动电、不动气等。陌生人敲门等学生怎样处理，这是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丢怎么办？有陌生人来接怎么办等。在活动中，知道求救老师、家长。有的还知道大声喊叫。在超市里还知道广播、打电话等。都能掌握。第九课烟酒我不沾一、远离毒品（一）每年的6月26日为"国际禁毒日"。目前我国登记在册的吸毒人员中，青少年所占比例高达86.3%,其中最小的远不到10岁。青少年吸毒已成为一个严重的社会问题。（二）吸毒的成因：1、轻信一次不上瘾。但众多吸毒者的亲身经历是：一日吸毒，长期想毒，终身戒毒。2、轻信吸毒可以减肥、治病等。毒贩经常向青少年吹嘘毒品的好处，声称毒品可以治病，还可以减肥"。3、误认吸毒为时髦。二、拒绝烟酒1、吸烟的危害：记忆力下降、失眠、长久进行会出现咽喉炎、气管炎、肺气肿、肺癌等等2、喝酒的危害：麻痹高级神经系统，直接刺激咽、食道和胃等器官、引起咽炎及慢性胃炎等疾病；影响心脏的正常功能、给肝脏造成沉重的负担，并导致运动能力的下降。3、饮酒和吸烟同时进行，对人体危害更大。因为溶解在酒精中的烟碱和其他有害物质可以通过胃肠吸收而进入血液，影响心血管系统的功能。三、对毒品、烟酒的预防1、自律自爱，珍惜生命。远离毒品和烟酒才能够切实保护自已，不被其所害。2、加强对文化、科学以及法律知识的学习，提高文化素质和道德水平，树立正确的人生观和价值观。3、不断培养自已健康的心理素质，提高自我控制和抗拒毒品烟酒诱惑的能力。4、要培养自已多方面健康向上的兴趣爱好，参加文明、高雅的文化教育娱乐活动，丰富自已的精神生活。5、养成良好的生活习惯，坚持摒弃吸烟、酗酒等恶习。特别是青少年，远离毒品，首先要远离烟酒。面对毒品和烟酒，我们要有清醒的认识，更要有坚强的意志。四、作业写一篇班会感想：我眼中的毒品和烟酒。第十课喝水的学问活动目标：1、引导学生认识到在生活中是有很多学问的，喝水的学问是其中之一，帮助学生建立科学的面对生活的态度。2、通过活动，展示生活中的场景，养成学生健康、科学的饮水习惯和行为,培养学生形成科学喝水的良好习惯。3、通过活动让学生认识到水是人体最重要的营养物质，它是构成人体的最重要成分，让学生了解：要多喝白开水，少喝饮料；不能喝生水；一次喝水不能喝太多；运动后不能马上喝水等常识。活动准备：各种饮料、矿泉水活动过程：一、动画导入：1、谈话：小朋友，你们喜欢和蓝猫一起旅行吗？今天我们就和蓝猫一起到沙漠走一趟。2、播放动画。3、启发：瞧，蓝猫在沙漠里玩得满头大汗，它要补充身体里的水分，所以到处找水喝，小朋友们，那你们平时在什么时候想喝水呢？二、了解喝水的作用：1、过渡：对，水是人体的主要成分，多喝水可以帮助人保持体内的水分平衡，所以我们口渴时就要喝水。另外，水还可以帮助我们吞咽食物，消化，就象小朋友说的……（结合学生回答），除了这些，水对我们人还有什么好处呢，打开书，翻到第7课，自己读一读，看看你能从课文的介绍中知道些什么？2、学生交流3、教师总结：对，水是身体重要的营养素，每天喝适量的水可以帮助消化和排泄，人的生长离不开水。我们来听听科学家是怎么说的看谁听得最仔细。4、边放录音边演示图片。5、引导学生交流：你从科学家的介绍里听懂了什么？6总结：你们看，水对我们人重不重要啊？三、了解饮水习惯，形成健康概念：1、提问：平时你最喜欢喝什么？2、分组交流：今天老师带来了大家喜欢喝的几种水和饮料，这是芬达，这是可乐，这是果汁和矿泉水、白开水。下面我们按自己喜欢喝的水重新分组。3、教师引导：我发现喜欢喝饮料的小朋友特别多，喜欢喝矿泉水和白开水的人特别少，谁能告诉大家你为什么喜欢喝芬达（可乐、果汁、矿泉水、白开水）？4、学生各抒己见。5、开展小小辩论会：那平时我们是多喝自己喜欢的饮料好呢，还是多喝白开水、矿泉水好呢？下面我们就来讨论讨论这个问题，看谁的理由最充分，最有道理。6、引导学生按自己的观点再次分组，开始辩论。7、鼓励学生自由辩论，可不举手直接发言。8、教师出示饮料和白开水的成分对比表，结合辩论总结：饮料中含有大量的糖和色素，而营养成分很少，白开水中没有这些有害成分，却含有大量的营养素。9、总结：这样一比较，你们说饮料和白开水哪一种喝了对我们人的好处更多？所以，我们要多喝白开水，不过饮料也能喝，不过要少喝一些。四、共同讨论，了解喝水的学问：1、引导：其实，喝水的学问多着呢？老师有几幅图，我们一起来看一看。2、多媒体依次展示五幅照片。3、学生自选其中的一幅小组讨论，交流。4、教师结合学生的回答总结出不能喝自来水，运动过后不能马上喝水，不喝“三无”的水等喝水小学问。5、教师启发：除了这些，你还知道哪些喝水要注意的问题？6、学生交流，教师相机播放有关动画。五、小竞赛，巩固认识：1、教师谈话：通过刚才的学习，你们把喝水的学问都记住了吗？下面我们就来一次小小的知识竞赛，看谁的知识学的最牢固。2、宣布比赛规则。3、分小组进行比赛。4、比赛结束，教师总结全课。第十一课谨防食物中毒1、教育学生认识什么是食物中毒。2、使学生了解食物中毒的危害，同时让他们了解如何防止食物中毒。教学过程:1、导入新课师：今天，我们要一起学习与大家健康有关的内容，食物中毒的防治。（板书：12、食物中毒的防和治）2、讲授新课组织观看有关食物中毒的视频。师：有谁见过因食用不洁食物而生病的人？他们有什么症状？夏天天气炎热，各种病菌繁殖很快，这时候人如果吃了被细菌污染的食物，就会的痢疾、霍乱、伤寒等病。这种食物中毒叫做细菌性食物中毒。你们有没有注意到，爸爸妈妈上街买蔬菜的时候，一定要问一下：“最近有没有喷农药？”这是为什么呢？生：蔬菜上有农药，会使人中毒！师：是啊！蔬菜上沾有残留的农药，同样也能使人中毒。这种中毒叫化学性食物中毒。还有一些人因吃了有毒的动植物，结果差点送了命。我们外出游玩时要特别注意，凡色彩鲜艳的蘑菇，基本上都含有毒素，绝对不能食用，大家记住了！师：河豚鱼的肉确实很鲜美，可是它的血、卵都有剧毒。这种有毒的动物是不能吃的。我们知道了有毒的动植物也不能吃，吃了就会中毒。这种中毒叫做有毒的动植物食物中毒。凡是食物中毒，对人体的健康损伤都是很大的，轻的可损伤肠、胃，严重的还会损伤肝、肾等器官，有的还可能留有终身的病根——后遗症。因此，我们要在日常生活中严防食物中毒。怎样才能防止食物中毒呢？哪位同学知道？生：吃饭前要洗手生：不买过了保质期或者“三无”的食品，烧菜时要烧熟、煮透。师：大家讲得都很好，为了大家的身体健康，要严防食物中毒。一但有人中毒了，要让他大量喝盐开水、浓茶，或叫他抠自己的喉咙使食物吐出来，并赶快去医院。小结：大家要注意食品卫生，拥有一个健康的身体。五、一假期安全教育针对“五一”长假即将来临，为确保学校师生过一个安全、充实、愉快的假期。把安全工作放在首位，树立“安全第一”观念。在“五一”放假前，利用集会、班会等时间对学生进行安全教育。一是加强交通安全教育。严禁未满12周岁的学生骑自行车。满12周岁的学生骑自行车须经家长同意，并严禁载人。走路，走在人来车往的交通繁忙的道路上，要遵守交通规则，增强自我保护意识。我们走路要走在人行道上。在没有人行道的地方，应靠道路右边行走。走路时，思想要集中，不要东张西望，不能一边走一边玩耍，不能一边走路一边看书，不能三五成群并排行走，不要乱窜马路，更不能追赶车辆嬉戏打闹。更不要在马路上踢球、溜冰、放风筝、做游戏。一旦被来往车辆撞倒，后果非常严重。二是加强游泳安全教育。严禁学生私自到江河小溪等水域游泳，严防溺水事故的发生。三是加强防火安全教育。严禁学生在放假期间私自带火上山进行野炊活动等。四是加强饮食卫生安全教育。严禁学生买零食，加强节日期间饮食卫生教育，严防食物中毒事件的发生。五是加强校园安全教育。强调学生在“五.一”放假前一定要将各班的门窗关好、锁好，加强对校园公共财物的保护的教育。六是加强校园卫生教育：放假前各班应搞好各自教室、卫生责任区的卫生工作。第十二课预防呼吸道传染病第十二课：预防呼吸道传染病目的要求1、通过教学，使学生知道冬春季节常见的呼吸道传染病。初步知道这些传染病是通过空气传播的。2、通过教学使学生知道预防呼吸道传染病的主要方法，并养成良好的个人卫生习惯。教材重点教学过程一、导入新课。师：寒冷的冬天过去了，万物复苏了。但春天刚刚来到，天气还较冷，不时有冷空气南下，这个季节是呼吸道传染病流行的季节，比如说感冒是常见的呼吸道传染病。二、学习新课。师：谁得过感冒的？感冒时有什么感觉呢？（学生讨论，自由发言）师：（小结）请同学们看示意图，从图中你能说说呼吸道传染病是怎样传给健康人的吗？（指导学生观察图，结合图进行叙述）说话咳嗽空气呼吸病人喷嚏带细菌的飞沫健康人吐痰师：从图中可以看出，呼吸道传染病是靠空气来传播的。请同学们读一读第4段并填空，不会写的字用拼音写。（学生自读后填写）师：刚才我们知道了像感冒等疾病是靠空气传播的。得了这些病影响我们的学习，会损害我们的健康，那我们怎样来预防呢？（指导学生读图，理解图意）三、结束语。我们知道了怎样预防呼吸道传染病了。现在我们来学一首儿歌。请大家自己来读一读。教师检查，全班读。第十三课：安全文明网上行一、教学目的随着电子信息技术的发展，电脑和网络运用日益普及，青少年正日益发展为网络消费的庞大群体，其网络活动情况也日益引起全社会的关注。二、教学过程结合创建全国文明城市工程，响应建设网络文明的号召，深入了解青少年，特别是青少年学生上网习惯、兴趣偏好和运用水平等方面的实际情况，以便引导和规范青少年学生养成规范上网的习惯，作一个言行文明的网民。（一）活动主题：“文明网上行”问卷调查活动（二）活动时间：20XX年4月19日（三）活动地点：教室（四）参加对象：本班学生（35人）（五）活动安排：调查活动要精心组织，全面铺开；执行人员、调查员要认真负责，确保问卷回收率为百分之百；活动过程中要配套做好有关的宣传工作，使文明上网的理念深入人心；活动完成后要做好分析、总结的工作，使调研成果成为有用的参考信息，为有关部门提供决策参考。（六）师生讨论总结1、要善于网上学习，不要浏览不良信息。2、要诚实交流，不要侮辱、欺诈他人。3、要增强自护意识，不要随意约网友。4、要维护网络安全，不要破坏网络程序5、不进营业性网吧6、不进色情、垃圾网站7、不沉迷于网络游戏8、健康上网，把网络作为获取知识的园地9、文明上网，正确处理上网与学习的关系10、绿色上网，熟悉上网的安全通道。三、活动总结通过调查，初步掌握青少年学生上网的行为习惯、偏好、使用水平、上网频率和网络对其产生的影响等方面的情况；以这些资料为参考，便利老师、家长适时、适度关注、引导或矫正青少年的不良上网习惯；鼓励健康的网络行为习惯，倡导正确利用网络辅助学生的学习、成长的作法，使学生树立使用、对待网络、网络文化的正确态度、观念。第十四课气象灾害预警信号气象灾害预警信号含义预警信号由名称、图标、标准和防御指南组成，分为台风、暴雨、暴雪、寒潮、大风、沙尘暴、高温、干旱、雷电、冰雹、霜冻、大雾、霾、道路结冰等。预警信号的级别依据气象灾害可能造成的危害程度、紧急程度和发展态势一般划分为四级：Ⅳ级（一般）、Ⅲ级（较重）、Ⅱ级（严重）、Ⅰ级（特别严重），依次用蓝色、黄色、橙色和红色表示，同时以中英文标识。气象灾害预警信号及防御指南一、台风预警信号台风预警信号分四级，分别以蓝色、黄色、橙色和红色表示。（一）台风蓝色预警信号图标：标准:24小时内可能或者已经受热带气旋影响,沿海或者陆地平均风力达6级以上，或者阵风8级以上并可能持续。防御指南：1.政府及相关部门按照职责做好防台风准备工作；2.停止露天集体活动和高空等户外危险作业；3.相关水域水上作业和过往船舶采取积极的应对措施，如回港避风或者绕道航行等；4.加固门窗、围板、棚架、广告牌等易被风吹动的搭建物,切断危险的室外电源。（二）台风黄色预警信号图标：标准：24小时内可能或者已经受热带气旋影响,沿海或者陆地平均风力达8级以上，或者阵风10级以上并可能持续。防御指南：1.政府及相关部门按照职责做好防台风应急准备工作；2.停止室内外大型集会和高空等户外危险作业；3.相关水域水上作业和过往船舶采取积极的应对措施，加固港口设施，防止船舶走锚、搁浅和碰撞；4.加固或者拆除易被风吹动的搭建物,人员切勿随意外出，确保老人小孩留在家中最安全的地方，危房人员及时转移。（三）台风橙色预警信号图标：标准：12小时内可能或者已经受热带气旋影响,沿海或者陆地平均风力达10级以上，或者阵风12级以上并可能持续。防御指南：1.政府及相关部门按照职责做好防台风抢险应急工作；2.停止室内外大型集会，停课、停业（除特殊行业外）；3.相关水域水上作业和过往船舶应当回港避风，加固港口设施，防止船舶走锚、搁浅和碰撞；4.加固或者拆除易被风吹动的搭建物,人员应当尽可能待在防风安全的地方，当台风中心经过时风力会减小或者静止一段时间，切记强风将会突然吹袭，应当继续留在安全处避风，危房人员及时转移；5.相关地区应当注意防范强降水可能引发的山洪、地质灾害。（四）台风红色预警信号图标：标准：6小时内可能或者已经受热带气旋影响，沿海或者陆地平均风力达12级以上，或者阵风达14级以上并可能持续。防御指南：1.政府及相关部门按照职责做好防台风应急和抢险工作；2.停止集会、停课、停业（除特殊行业外）；3.回港避风的船舶要视情况采取积极措施，妥善安排人员留守或者转移到安全地带；4.加固或者拆除易被风吹动的搭建物,人员应当待在防风安全的地方，当台风中心经过时风力会减小或者静止一段时间，切记强风将会突然吹袭，应当继续留在安全处避风，危房人员及时转移；5.相关地区应当注意防范强降水可能引发的山洪、地质灾害。二、暴雨预警信号暴雨预警信号分四级，分别以蓝色、黄色、橙色、红色表示。（一）暴雨蓝色预警信号图标：标准：12小时内降雨量将达50毫米以上，或者已达50毫米以上且降雨可能持续。防御指南：1.政府及相关部门按照职责做好防暴雨准备工作；2.学校、幼儿园采取适当措施，保证学生和幼儿安全；3.驾驶人员应当注意道路积水和交通阻塞，确保安全；4.检查城市、农田、鱼塘排水系统，做好排涝准备。（二）暴雨黄色预警信号图标：标准：6小时内降雨量将达50毫米以上，或者已达50毫米以上且降雨可能持续。防御指南：1.政府及相关部门按照职责做好防暴雨工作；2.交通管理部门应当根据路况在强降雨路段采取交通管制措施，在积水路段实行交通引导；3.切断低洼地带有危险的室外电源，暂停在空旷地方的户外作业，转移危险地带人员和危房居民到安全场所避雨；4.检查城市、农田、鱼塘排水系统，采取必要的排涝措施。（三）暴雨橙色预警信号图标：标准：3小时内降雨量将达50毫米以上，或者已达50毫米以上且降雨可能持续。防御指南：1.政府及相关部门按照职责做好防暴雨应急工作；2.切断有危险的室外电源，暂停户外作业；3.处于危险地带的单位应当停课、停业，采取专门措施保护已到校学生、幼儿和其他上班人员的安全；4.做好城市、农田的排涝，注意防范可能引发的山洪、滑坡、泥石流等灾害。、（四）暴雨红色预警信号图标：标准：3小时内降雨量将达100毫米以上，或者已达100毫米以上且降雨可能持续。防御指南：1.政府及相关部门按照职责做好防暴雨应急和抢险工作；2.停止集会和停课、停业（除特殊行业外）；3.做好山洪、滑坡、泥石流等灾害的防御和抢险工作。三、暴雪预警信号暴雪预警信号分四级，分别以蓝色、黄色、橙色、红色表示。（一）暴雪蓝色预警信号图标：标准：12小时内降雪量将达4毫米以上，或者已达4毫米以上且降雪持续，可能对交通或者农牧业有影响。防御指南：1.政府及有关部门按照职责做好防雪灾和防冻害准备工作；2.交通、铁路、电力、通信等部门应当进行道路、铁路、线路巡查维护，做好道路清扫和积雪融化工作；3.行人注意防寒防滑，驾驶人员小心驾驶，车辆应当采取防滑措施；4.农牧区和种养殖业要储备饲料，做好防雪灾和防冻害准备；5.加固棚架等易被雪压的临时搭建物。（二）暴雪黄色预警信号图标：标准：12小时内降雪量将达6毫米以上，或者已达6毫米以上且降雪持续，可能对交通或者农牧业有影响。防御指南：1.政府及相关部门按照职责落实防雪灾和防冻害措施；2.交通、铁路、电力、通信等部门应当加强道路、铁路、线路巡查维护，做好道路清扫和积雪融化工作；3.行人注意防寒防滑，驾驶人员小心驾驶，车辆应当采取防滑措施；4.农牧区和种养殖业要备足饲料，做好防雪灾和防冻害准备；5.加固棚架等易被雪压的临时搭建物。（三）暴雪橙色预警信号图标：标准：6小时内降雪量将达10毫米以上，或者已达10毫米以上且降雪持续，可能或者已经对交通或者农牧业有较大影响。防御指南：1.政府及相关部门按照职责做好防雪灾和防冻害的应急工作；2.交通、铁路、电力、通信等部门应当加强道路、铁路、线路巡查维护，做好道路清扫和积雪融化工作；3.减少不必要的户外活动；4.加固棚架等易被雪压的临时搭建物，将户外牲畜赶入棚圈喂养。（四）暴雪红色预警信号图标：标准：6小时内降雪量将达15毫米以上，或者已达15毫米以上且降雪持续，可能或者已经对交通或者农牧业有较大影响。防御指南：1.政府及相关部门按照职责做好防雪灾和防冻害的应急和抢险工作；2.必要时停课、停业（除特殊行业外）；3.必要时飞机暂停起降，火车暂停运行，高速公路暂时封闭；4.做好牧区等救灾救济工作。四、寒潮预警信号寒潮预警信号分四级，分别以蓝色、黄色、橙色、红色表示。（一）寒潮蓝色预警信号图标：标准：48小时内最低气温将要下降8℃以上，最低气温小于等于4℃，陆地平均风力可达5级以上；或者已经下降8℃以上，最低气温小于等于4℃，平均风力达5级以上，并可能持续。防御指南：1.政府及有关部门按照职责做好防寒潮准备工作；2.注意添衣保暖；3.对热带作物、水产品采取一定的防护措施；4.做好防风准备工作。（二）寒潮黄色预警信号图标：标准：24小时内最低气温将要下降10℃以上，最低气温小于等于4℃，陆地平均风力可达6级以上；或者已经下降10℃以上，最低气温小于等于4℃，平均风力达6级以上，并可能持续。防御指南：1.政府及有关部门按照职责做好防寒潮工作；2.注意添衣保暖，照顾好老、弱、病人；3.对牲畜、家禽和热带、亚热带水果及有关水产品、农作物等采取防寒措施；4.做好防风工作。（三）寒潮橙色预警信号图标：标准：24小时内最低气温将要下降12℃以上，最低气温小于等于0℃，陆地平均风力可达6级以上；或者已经下降12℃以上，最低气温小于等于0℃，平均风力达6级以上，并可能持续。防御指南：1.政府及有关部门按照职责做好防寒潮应急工作；2.注意防寒保暖；3.农业、水产业、畜牧业等要积极采取防霜冻、冰冻等防寒措施，尽量减少损失；4.做好防风工作。（四）寒潮红色预警信号图标：标准：24小时内最低气温将要下降16℃以上，最低气温小于等于0℃，陆地平均风力可达6级以上；或者已经下降16℃以上，最低气温小于等于0℃，平均风力达6级以上，并可能持续。防御指南：1.政府及相关部门按照职责做好防寒潮的应急和抢险工作；2.注意防寒保暖；3.农业、水产业、畜牧业等要积极采取防霜冻、冰冻等防寒措施，尽量减少损失；4.做好防风工作。五、大风预警信号大风（除台风外）预警信号分四级，分别以蓝色、黄色、橙色、红色表示。（一）大风蓝色预警信号图标：标准：24小时内可能受大风影响,平均风力可达6级以上，或者阵风7级以上；或者已经受大风影响,平均风力为6～7级，或者阵风7～8级并可能持续。防御指南：1.政府及相关部门按照职责做好防大风工作；2.关好门窗，加固围板、棚架、广告牌等易被风吹动的搭建物，妥善安置易受大风影响的室外物品，遮盖建筑物资；3.相关水域水上作业和过往船舶采取积极的应对措施，如回港避风或者绕道航行等；4.行人注意尽量少骑自行车，刮风时不要在广告牌、临时搭建物等下面逗留；5.有关部门和单位注意森林、草原等防火。（二）大风黄色预警信号图标：标准：12小时内可能受大风影响,平均风力可达8级以上，或者阵风9级以上；或者已经受大风影响,平均风力为8～9级，或者阵风9～10级并可能持续。防御指南：1.政府及相关部门按照职责做好防大风工作；2.停止露天活动和高空等户外危险作业，危险地带人员和危房居民尽量转到避风场所避风；3.相关水域水上作业和过往船舶采取积极的应对措施，加固港口设施，防止船舶走锚、搁浅和碰撞；4.切断户外危险电源，妥善安置易受大风影响的室外物品，遮盖建筑物资；5.机场、高速公路等单位应当采取保障交通安全的措施，有关部门和单位注意森林、草原等防火。（三）大风橙色预警信号图标：标准：6小时内可能受大风影响,平均风力可达10级以上，或者阵风11级以上；或者已经受大风影响,平均风力为10～11级，或者阵风11～12级并可能持续。防御指南：1.政府及相关部门按照职责做好防大风应急工作；2.房屋抗风能力较弱的中小学校和单位应当停课、停业，人员减少外出；3.相关水域水上作业和过往船舶应当回港避风，加固港口设施，防止船舶走锚、搁浅和碰撞；4.切断危险电源，妥善安置易受大风影响的室外物品，遮盖建筑物资；5.机场、铁路、高速公路、水上交通等单位应当采取保障交通安全的措施，有关部门和单位注意森林、草原等防火。（四）大风红色预警信号图标：标准：6小时内可能受大风影响，平均风力可达12级以上，或者阵风13级以上；或者已经受大风影响，平均风力为12级以上，或者阵风13级以上并可能持续。防御指南：1.政府及相关部门按照职责做好防大风应急和抢险工作；2.人员应当尽可能停留在防风安全的地方，不要随意外出；3.回港避风的船舶要视情况采取积极措施，妥善安排人员留守或者转移到安全地带；4.切断危险电源，妥善安置易受大风影响的室外物品，遮盖建筑物资；5.机场、铁路、高速公路、水上交通等单位应当采取保障交通安全的措施，有关部门和单位注意森林、草原等防火。六、沙尘暴预警信号沙尘暴预警信号分三级，分别以黄色、橙色、红色表示。（一）沙尘暴黄色预警信号图标：标准：12小时内可能出现沙尘暴天气（能见度小于1000米），或者已经出现沙尘暴天气并可能持续。防御指南：1.政府及相关部门按照职责做好防沙尘暴工作；2.关好门窗，加固围板、棚架、广告牌等易被风吹动的搭建物，妥善安置易受大风影响的室外物品，遮盖建筑物资，做好精密仪器的密封工作；3.注意携带口罩、纱巾等防尘用品，以免沙尘对眼睛和呼吸道造成损伤；4.呼吸道疾病患者、对风沙较敏感人员不要到室外活动。（二）沙尘暴橙色预警信号图标：标准：6小时内可能出现强沙尘暴天气（能见度小于500米），或者已经出现强沙尘暴天气并可能持续。防御指南：1.政府及相关部门按照职责做好防沙尘暴应急工作；2.停止露天活动和高空、水上等户外危险作业；3.机场、铁路、高速公路等单位做好交通安全的防护措施，驾驶人员注意沙尘暴变化，小心驾驶；4.行人注意尽量少骑自行车，户外人员应当戴好口罩、纱巾等防尘用品，注意交通安全。（三）沙尘暴红色预警信号图标：标准：6小时内可能出现特强沙尘暴天气（能见度小于50米），或者已经出现特强沙尘暴天气并可能持续。防御指南：1.政府及相关部门按照职责做好防沙尘暴应急抢险工作；2.人员应当留在防风、防尘的地方，不要在户外活动；3.学校、幼儿园推迟上学或者放学，直至特强沙尘暴结束；4.飞机暂停起降，火车暂停运行，高速公路暂时封闭。七、高温预警信号高温预警信号分三级，分别以黄色、橙色、红色表示。（一）高温黄色预警信号图标：标准：连续三天日最高气温将在35°C以上。防御指南：1.有关部门和单位按照职责做好防暑降温准备工作；2.午后尽量减少户外活动；3.对老、弱、病、幼人群提供防暑降温指导；4.高温条件下作业和白天需要长时间进行户外露天作业的人员应当采取必要的防护措施。（二）高温橙色预警信号图标：标准：24小时内最高气温将升至37°C以上。防御指南：1.有关部门和单位按照职责落实防暑降温保障措施；2.尽量避免在高温时段进行户外活动，高温条件下作业的人员应当缩短连续工作时间；3.对老、弱、病、幼人群提供防暑降温指导，并采取必要的防护措施；4.有关部门和单位应当注意防范因用电量过高，以及电线、变压器等电力负载过大而引发的火灾。（三）高温红色预警信号图标：标准：24小时内最高气温将升至40°C以上。防御指南：1.有关部门和单位按照职责采取防暑降温应急措施；2.停止户外露天作业（除特殊行业外）；3.对老、弱、病、幼人群采取保护措施；4.有关部门和单位要特别注意防火。八、干旱预警信号干旱预警信号分二级，分别以橙色、红色表示。干旱指标等级划分，以国家标准《气象干旱等级》（GB/T20481-2006）中的综合气象干旱指数为标准。（一）干旱橙色预警信号图标：标准：预计未来一周综合气象干旱指数达到重旱(气象干旱为25～50年一遇)，或者某一县（区）有40%以上的农作物受旱。防御指南：1.有关部门和单位按照职责做好防御干旱的应急工作；2.有关部门启用应急备用水源，调度辖区内一切可用水源，优先保障城乡居民生活用水和牲畜饮水；3.压减城镇供水指标，优先经济作物灌溉用水，限制大量农业灌溉用水；4.限制非生产性高耗水及服务业用水，限制排放工业污水；5.气象部门适时进行人工增雨作业。（二）干旱红色预警信号图标：标准：预计未来一周综合气象干旱指数达到特旱(气象干旱为50年以上一遇)，或者某一县（区）有60%以上的农作物受旱。防御指南：1.有关部门和单位按照职责做好防御干旱的应急和救灾工作；2.各级政府和有关部门启动远距离调水等应急供水方案，采取提外水、打深井、车载送水等多种手段，确保城乡居民生活和牲畜饮水；3.限时或者限量供应城镇居民生活用水，缩小或者阶段性停止农业灌溉供水；4.严禁非生产性高耗水及服务业用水，暂停排放工业污水；5.气象部门适时加大人工增雨作业力度。九、雷电预警信号雷电预警信号分三级，分别以黄色、橙色、红色表示。（一）雷电黄色预警信号图标：标准：6小时内可能发生雷电活动，可能会造成雷电灾害事故。防御指南：1.政府及相关部门按照职责做好防雷工作；2.密切关注天气，尽量避免户外活动。（二）雷电橙色预警信号图标：标准：2小时内发生雷电活动的可能性很大，或者已经受雷电活动影响，且可能持续，出现雷电灾害事故的可能性比较大。防御指南：1.政府及相关部门按照职责落实防雷应急措施；2.人员应当留在室内，并关好门窗；3.户外人员应当躲入有防雷设施的建筑物或者汽车内；4.切断危险电源，不要在树下、电杆下、塔吊下避雨；5.在空旷场地不要打伞，不要把农具、羽毛球拍、高尔夫球杆等扛在肩上。（三）雷电红色预警信号图标：标准：2小时内发生雷电活动的可能性非常大，或者已经有强烈的雷电活动发生，且可能持续，出现雷电灾害事故的可能性非常大。防御指南：1.政府及相关部门按照职责做好防雷应急抢险工作；2.人员应当尽量躲入有防雷设施的建筑物或者汽车内，并关好门窗；3.切勿接触天线、水管、铁丝网、金属门窗、建筑物外墙，远离电线等带电设备和其他类似金属装置；4.尽量不要使用无防雷装置或者防雷装置不完备的电视、电话等电器；5.密切注意雷电预警信息的发布。十、冰雹预警信号冰雹预警信号分二级，分别以橙色、红色表示。（一）冰雹橙色预警信号图标：标准：6小时内可能出现冰雹天气，并可能造成雹灾。防御指南：1.政府及相关部门按照职责做好防冰雹的应急工作；2.气象部门做好人工防雹作业准备并择机进行作业；3.户外行人立即到安全的地方暂避；4.驱赶家禽、牲畜进入有顶蓬的场所，妥善保护易受冰雹袭击的汽车等室外物品或者设备；5.注意防御冰雹天气伴随的雷电灾害。（二）冰雹红色预警信号图标：标准：2小时内出现冰雹可能性极大，并可能造成重雹灾。防御指南：1.政府及相关部门按照职责做好防冰雹的应急和抢险工作；2.气象部门适时开展人工防雹作业；3.户外行人立即到安全的地方暂避；4.驱赶家禽、牲畜进入有顶蓬的场所，妥善保护易受冰雹袭击的汽车等室外物品或者设备；5.注意防御冰雹天气伴随的雷电灾害十一、霜冻预警信号霜冻预警信号分三级，分别以蓝色、黄色、橙色表示。（一）霜冻蓝色预警信号图标：标准：48小时内地面最低温度将要下降到0℃以下，对农业将产生影响，或者已经降到0℃以下，对农业已经产生影响，并可能持续。防御指南：1.政府及农林主管部门按照职责做好防霜冻准备工作；2.对农作物、蔬菜、花卉、瓜果、林业育种要采取一定的防护措施；3.农村基层组织和农户要关注当地霜冻预警信息，以便采取措施加强防护。（二）霜冻黄色预警信号图标：标准：24小时内地面最低温度将要下降到零下3℃以下，对农业将产生严重影响，或者已经降到零下3℃以下，对农业已经产生严重影响，并可能持续。防御指南：1.政府及农林主管部门按照职责做好防霜冻应急工作；2.农村基层组织要广泛发动群众，防灾抗灾；3.对农作物、林业育种要积极采取田间灌溉等防霜冻、冰冻措施，尽量减少损失；4.对蔬菜、花卉、瓜果要采取覆盖、喷洒防冻液等措施，减轻冻害。（三）霜冻橙色预警信号图标：标准：24小时内地面最低温度将要下降到零下5℃以下，对农业将产生严重影响，或者已经降到零下5℃以下，对农业已经产生严重影响，并将持续。防御指南：1.政府及农林主管部门按照职责做好防霜冻应急工作；2.农村基层组织要广泛发动群众，防灾抗灾；3.对农作物、蔬菜、花卉、瓜果、林业育种要采取积极的应对措施，尽量减少损失。十二、大雾预警信号大雾预警信号分三级，分别以黄色、橙色、红色表示。（一）大雾黄色预警信号图标：标准：12小时内可能出现能见度小于500米的雾，或者已经出现能见度小于500米、大于等于200米的雾并将持续。防御指南：1.有关部门和单位按照职责做好防雾准备工作；2.机场、高速公路、轮渡码头等单位加强交通管理，保障安全；3.驾驶人员注意雾的变化，小心驾驶；4.户外活动注意安全。（二）大雾橙色预警信号图标：标准：6小时内可能出现能见度小于200米的雾，或者已经出现能见度小于200米、大于等于50米的雾并将持续。防御指南：1.有关部门和单位按照职责做好防雾工作；2.机场、高速公路、轮渡码头等单位加强调度指挥；3.驾驶人员