Unit 1 Festivals and Celebrations Discovering Useful Structures 全英文教案-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

Unit1FestivalsandCelebrationsDiscoveringUsefulStructures全英文教案-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册主备人备课成员设计思路本节课以“Unit1FestivalsandCelebrationsDiscoveringUsefulStructures”为主题，旨在帮助学生掌握与节日庆祝相关的实用句型和表达。课程设计紧密结合高中英语人教版（2019）必修第三册课本内容，围绕节日主题展开，通过情境创设、互动交流、实践应用等环节，让学生在实际语境中学习并运用目标语言。课程以学生为中心，注重激发学生的学习兴趣和积极性，培养其英语实际应用能力。核心素养目标分析本节课核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习节日和庆祝活动相关的语言表达，学生将提升语言运用能力，增强跨文化交际意识。同时，通过分析节日背后的文化内涵，培养学生的批判性思维和创新能力。课程还将注重学生的学习策略指导，提高学生的自主学习能力和合作学习能力，使其能够更好地适应未来的学习和生活需求。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的英语学习中，已经接触过基本的日常交流用语，了解了一些国内外节日的简单信息，具备一定的词汇量和语法基础，能够进行简单的英语对话和描述。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对节日和庆祝活动通常有较高的兴趣，他们喜欢探索不同文化的节日习俗，乐于参与讨论和分享。在能力方面，学生具备一定的听说读写能力，但个体差异较大。在学习风格上，学生偏好互动式学习，喜欢通过小组合作、角色扮演等方式进行语言实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在描述节日习俗和庆祝活动时遇到词汇和句型的限制，难以准确表达。此外，对于一些文化背景较为复杂的节日，学生可能难以理解其深层含义。另外，部分学生在英语口语表达上可能缺乏自信，需要鼓励和支持。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.互动讨论法：通过小组讨论和全班交流，激发学生对节日主题的兴趣，促进语言实践和思维能力的提升。

2.情境教学法：利用模拟节日庆祝的场景，让学生在真实的语境中使用目标语言，增强语言运用的真实感和趣味性。

3.任务型教学法：设计相关的语言任务，如编写节日小故事、制作节日海报，让学生在实际操作中学习和运用英语。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT、视频等展示节日庆祝的图片和场景，丰富教学资源，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件应用：利用在线教学平台和互动软件，进行实时交流和作业反馈，提高教学互动性和效率。

3.网络资源整合：整合网络上的节日文化和语言学习资源，为学生提供更多样化的学习材料和拓展阅读。教学过程Step1:导入

-Goodmorning,everyone!Todaywearegoingtostartanewunitcalled"FestivalsandCelebrations".Cananyonetellmewhattheyknowaboutfestivalsandcelebrations?(Studentssharetheirknowledge)

-Great!Itseemslikeyouallhavealotofinterestingexperienceswithfestivals.Today,wewillexploredifferentfestivalsandlearnhowtotalkabouttheminEnglish.

Step2:Presentation

-Let'sbeginwithawarm-upactivity.Iwillshowyousomepicturesofdifferentfestivals.Canyouguesswhatfestivalstheyare?(ShowpicturesofHalloween,Christmas,LanternFestival,etc.Studentsguessanddiscuss)

-Excellent!Now,let'slookatthetext"FestivalsandCelebrations"inourtextbook.Readthetextsilentlyandtrytofindthemainideaofeachparagraph.(Studentsreadandsummarize)

-Now,let'sdiscussthetexttogether.Whocantellmethemainideaofthefirstparagraph?(Studentssharetheirunderstanding)

-Great!Inthefirstparagraph,theauthortalksabouttheimportanceoffestivalsinourlives.Now,let'smoveontothenextparagraph.Whatdoesthesecondparagraphmainlydiscuss?(Studentssharetheirunderstanding)

-Verygood!ThesecondparagraphfocusesonthepreparationsfortheLanternFestival.Itmentionsthetraditionsandcustomsassociatedwiththefestival.

Step3:LanguageFocus

-Now,let'slookatsomeusefulstructuresandvocabularyrelatedtofestivalsandcelebrations.Ontheboard,Ihavewrittensomesentencepatternsthatwecanusetodescribefestivals.Forexample,"Duringthefestival,people..."and"Oneofthetraditionsis...".Let'spracticeusingthesesentencepatternstogether.(Teachermodelsandstudentspractice)

-Additionally,Ihavecompiledalistofvocabularywordsrelatedtofestivals.Pleaseopenyourbookstopage10andlet'sgothroughthevocabularytogether.(Teacherintroducesvocabularyandstudentsrepeat)

Step4:Practice

-Nowthatwehavelearnedsomeusefulstructuresandvocabulary,let'spracticeusingthemindifferentcontexts.Ingroups,youwillcreateadialogueaboutafestivalofyourchoice.Youcanusethesentencepatternsandvocabularywejustlearned.Remembertoincludedetailsaboutthetraditionsandcelebrations.(Studentsworkingroupsandcreatedialogues)

-Afterpracticinginyourgroups,someofyouwillhavetheopportunitytopresentyourdialoguestotheclass.Iencourageyoutospeakloudlyandclearly.(Studentspresentdialogues)

Step5:Consolidation

-Excellentjobeveryone!Now,let'sconsolidatewhatwehavelearned.Iwillgiveyouawritingtask.Yourtaskistowriteashortparagraphaboutyourfavoritefestival.Inyourparagraph,youshoulddescribethefestival,itstraditions,andwhyitisimportanttoyou.Youcanusethesentencepatternsandvocabularywehavelearned.(Studentswriteparagraphs)

-Whileyouarewriting,Iwillwalkaroundandprovideassistanceifneeded.RemembertouseyourbestEnglishandtrytoincorporateasmuchofwhatwehavelearnedaspossible.(Teachermonitorsandprovidesassistance)

Step6:Conclusion

-Greatworkeveryone!Iamimpressedwithyourwriting.Now,let'swrapupourlesson.Today,welearnedaboutfestivalsandcelebrations.Wediscussedtheimportanceoffestivals,learnedsomeusefulstructuresandvocabulary,andpracticedspeakingandwritingaboutfestivals.(Teachersummarizesthelesson)

-Ashomework,Iwouldlikeyoutoreviseyourparagraphsandmakeanynecessaryimprovements.Tomorrow,wewillshareourparagraphswiththeclass.Don'tforgettobringyourrevisedparagraphstoclass.(Teacherassignshomework)

Step7:Reflection

-Beforewefinish,Iwouldliketohearyourfeedback.Whatdidyoufindchallengingaboutthislesson?Whatdidyouenjoythemost?(Studentssharetheirthoughts)

-Thankyouforyourparticipationtoday.Iamproudofyourhardworkandenthusiasm.RemembertopracticeyourEnglishregularlyandcontinueexploringdifferentfestivalsandcelebrations.Haveagreatday!(Teacherconcludesthelesson)知识点梳理1.节日和庆祝活动的词汇

-Festival:节日

-Celebration:庆祝活动

-Tradition:传统

-Custom:习俗

-Holiday:假日

-Event:活动

-Decoration:装饰

-Ceremony:仪式

-Costume:服装

-Gift:礼物

2.描述节日和庆祝活动的常用句型

-Duringthefestival,people...:在节日期间，人们...

-Oneofthetraditionsis...:其中一个传统是...

-Peoplecelebrate...by...:人们通过...来庆祝...

-Itisatimefor...:这是一个...的时候

-Thefestivalisfamousfor...:这个节日以...闻名

3.节日和庆祝活动的文化背景

-Christmas:圣诞节是西方传统节日，庆祝耶稣基督的诞生。人们通常会装饰圣诞树、交换礼物、参加圣诞派对等。

-LanternFestival:元宵节是中国传统节日，也称为灯节。人们会点亮灯笼、品尝元宵、观赏烟花等。

-Halloween:万圣节前夜是西方传统节日，人们会装扮成各种鬼怪、巫婆等角色，挖南瓜灯，参加万圣节派对等。

-Diwali:灯光节是印度传统节日，也称为排灯节。人们会点亮蜡烛、烟花，庆祝善良战胜邪恶。

4.节日和庆祝活动的写作技巧

-描述节日的起源和意义：介绍节日的起源、历史背景和象征意义，让读者对节日有更深入的了解。

-描述节日活动和习俗：介绍节日期间的各种活动和习俗，如装饰、仪式、食物等，让读者感受到节日的氛围。

-使用生动的语言和形象的表达：运用形象的语言和具体的描述，让读者能够更好地想象节日场景和氛围。

-使用适当的过渡词和连接词：使用过渡词和连接词，使文章的逻辑更加清晰流畅。

5.节日和庆祝活动的阅读理解技巧

-寻找主题句：在阅读文章时，注意寻找每个段落的主题句，以理解段落的主要内容。

-抓住关键词：在阅读过程中，注意抓住关键词和短语，帮助理解文章的主旨和细节。

-做笔记和总结：在阅读过程中，做笔记和总结每个段落的要点，有助于理解和记忆文章的内容。板书设计①重点知识点：

1.FestivalsandCelebrations的相关词汇

2.描述节日习俗和庆祝活动的句型

3.节日文化背景知识

②重点词汇：

1.Festival,Celebration,Tradition,Custom,Holiday,Event,Decoration,Ceremony,Costume,Gift

2.Specificvocabularyrelatedtoeachfestival(e.g.,Christmastree,lantern,Halloweencostume)

③重点句型：

1."Duringthefestival,people..."

2."Oneofthetraditionsis..."

3."Peoplecelebrate...by..."

4."Itisatimefor..."

5."Thefestivalisfamousfor..."

板书设计将以上内容以清晰的条目列出，方便学生快速回顾和记忆。板书分为三个部分：词汇、句型、文化背景，每个部分下面列出相应的知识点。板书设计简洁明了，突出重点，便于学生课后复习。教学反思与改进Reflectingontoday'slessonon"FestivalsandCelebrations,"Iampleasedwiththeoverallengagementandparticipationfromthestudents.However,therearealwaysareasthatcanbeimprovedupontoenhancetheirlearningexperience.

Firstly,Idesignedareflectionactivitywherestudentswereaskedtowriteashortjournalentryaboutwhattheylearnedandwhattheyfoundchallenging.Thisprovidedmewithvaluablefeedback.Severalstudentsmentionedthattheyfoundthevocabularyrelatedtospecificfestivalsabitoverwhelming.

Inresponsetothis,Iplantoimplementthefollowingimprovements:

1.Breakdownthevocabularyintosmallerchunks:Insteadofintroducingallthefestival-specificvocabularyatonce,Iwillintroduceafewwordsatatime,allowingstudentstofocusandmemorizethemmoreeffectively.

2.Providemorecontext:Tohelpstudentsbetterunderstandandrememberthevocabulary,Iwillprovideadditionalcontextbyshowingpictures,videos,orsharingstoriesrelatedtoeachfestival.Thiswillmakethelearningmorevividandrelatable.

3.Interactivevocabularypractice:Iwillincorporatemoreinteractiveactivitiessuchasgamesorquizzestoreinforcethevocabulary.Thiswillnotonlymakethelearningprocessmoreenjoyablebutalsoprovideinstantfeedbacktostudents.

Anotheraspectthatrequiresimprovementisthespeakingpractice.Whilesomestudentswereconfidentinpresentingtheirdialogues,othersweretooshytospeakup.Toaddressthis,Iplantoimplementthefollowingmeasures:

1.Createasupportiveenvironment:Iwillemphasizetheimportanceofasupportiveandnon-judgmentalclassroomatmosphere.Encouragingstudentstolistenactivelyandprovidepositivefeedbacktotheirpeerswillhelpbuildtheirconfidence.

2.Pairworkandsmallgroupactivities:Insteadofpresentingtothewholeclass,Iwillhavestudentspracticespeakinginpairsorsmallgroups.Thiswillallowthemtofeelmorecomfortableandlessintimidating,promotingmoreactiveparticipation.

3.Role-playingscenarios:Iwillprovidestudentswithrole-playingscenariosrelatedtofestivals,wheretheycanpracticespeakinginamorerealisticcontext.Thiswillhelpthemdeveloptheiroralcommunicationskillsandboosttheirconfidence.

Furthermore,Irealizedthatsomestudentsstruggledwithwritingtheirparagraphsabouttheirfavoritefestivals.Toimprovetheirwritingskills,Iplanto:

1.Providemoreguidedwritingpractice:Iwillprovidestudentswithastep-by-st