2024-2025年新教材高中政治第2单元认识社会与价值选择第6课课时3价值的创造和实现学案新人教版必修4

PAGE9-课时3价值的创建和实现学业要求核心素养1．理解劳动在人生价值实现中的作用2．理解人生价值要在个人与社会的统一中实现3．理解实现人生价值对自身的要求1．科学精神：科学理解和驾驭实现人生价值的要求。2．公共参加：主动主动为社会和个人做出贡献。初学教材深度预习——驾驭本课必备学问在隆重庆祝改革开放40周年之际，党中心、国务院表彰了100名改革先锋。他们是改革开放风雨历程中努力奋进的中国人民的集中体现和缩影，其中，既有顶尖学者、管理者和企业家，也有勇于奉献的基层代表；既有声名赫赫的知名人物，也有埋头苦干的幕后英雄：小岗村18位农夫按下“红手印”点亮农村改革之火，杨善洲带领群众在大山之上筑起绿色丰碑，袁隆平帮助中国人把饭碗牢牢端在自己手中，马云、马化腾等为千家万户的生活带来绚烂色调……每个名字背后，都是一串动人故事、一段精彩传奇。请在学习新学问之前，思索以下问题：改革先锋为何会受到国家和人民的认可？提示：通过自身的劳动，为国家和社会做出了突出的贡献。应当如何处理好个人与社会的关系？提示：社会供应的客观条件是实现人生价值的前提，我们应在个人与社会的统一中，努力奋斗，奉献社会创建价值。价值的创建与实现的要求是什么？提示：弘扬劳动精神，通过劳动实现人生价值；在个人与社会的统一中，在砥砺自我中创建和实现价值。一、弘扬劳动精神实现人生价值1．劳动的人生是华蜜的(1)劳动的价值：人只有在eq\x(\s\up1(01))劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感，创建和实现自己的eq\x(\s\up1(02))价值。(2)人生价值：一个人在劳动中创建的eq\x(\s\up1(03))财宝越多，意味着他为满意社会和他人的须要所作的eq\x(\s\up1(04))贡献就越大，他自身的eq\x(\s\up1(05))价值就越大。(3)社会主义社会中的劳动特点劳动是创建美妙生活、促进人的eq\x(\s\up1(06))自由全面发展的重要手段作用人民对美妙生活的憧憬就是中国共产党的奋斗目标，而美妙生活必需通过全体人民eq\x(\s\up1(07))共同奋斗才能得到2．努力奉献的人是华蜜的主动投身于eq\x(\s\up1(08))为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有eq\x(\s\up1(09))华蜜人生的根本途径。一个人付出了自身的劳动就肯定能实现自身的价值吗？提示：劳动是实现人生价值的根本途径，只有通过劳动创建社会财宝，满意社会和他人须要，自身才有价值。二、在个人与社会的统一中创建和实现价值1．社会供应的客观条件是人们创建和实现人生价值的前提(1)人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是由eq\x(\s\up1(01))社会供应的。(2)人在实践活动中eq\x(\s\up1(02))创建和实现自己价值的时候，必需利用社会和他人供应的各种eq\x(\s\up1(03))物质条件和学问成果。(3)完全脱离社会的“eq\x(\s\up1(04))个人奋斗”和“eq\x(\s\up1(05))自我实现”，事实上是不行能的。(4)人的价值只能在eq\x(\s\up1(06))社会中实现。只有正确处理eq\x(\s\up1(07))个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中创建和实现自己的价值。2．我们强调在eq\x(\s\up1(08))个人与社会的统一中创建和实现个人的价值，并不否认追求人的eq\x(\s\up1(09))特性发展。特性发展表现为对他人、对社会的独特的eq\x(\s\up1(10))贡献方式。离开社会供应的客观条件，个人将无法实现自身的价值吗？提示：不是。社会供应的客观条件是实现人生价值的前提。但是人可以通过发挥主观能动性，变更现有条件，创建条件，为社会和他人做出贡献，实现自身的人生价值。三、在砥砺自我中创建和实现价值1．创建和实现人生价值，须要充分发挥eq\x(\s\up1(01))主观能动性，须要坚韧拼搏、eq\x(\s\up1(02))自强不息的精神。2．创建和实现人生价值，须要努力增长自己的才能，全面提高eq\x(\s\up1(03))个人素养。3．创建和实现人生价值，须要有坚决的eq\x(\s\up1(04))志向信念，须要正确eq\x(\s\up1(05))价值观的指引。4．创建和实现人生价值，须要锤炼eq\x(\s\up1(06))品德修为，不断打牢eq\x(\s\up1(07))道德根基。人生价值的实现离不开崇高的志向信念。请你评析。提示：人生价值的实现须要树立崇高的志向信念，但是更须要个人的劳动和奉献，更要处理好个人与社会的关系。重点探究合作突破——形成本课关键实力探究活动一：弘扬劳动精神，实现人生价值来自全国各地的27位高校生，在选择将来时“不只作功利想，不仅为稻粱谋”，毕业后奔赴海南省鹦哥岭自然爱护区。经过5年艰苦奋斗，他们克服了种种困难，重建了自然爱护区工作站，提升了生态爱护水平，变更了一方水土。鹦哥岭的高校生因甘于奉献而欢乐，因学以致用而充溢，因遵从志向而诗意。他们用青春诠释着新时代的雷锋精神，用美妙情怀和志向气息感染着越来越多的当代青年。依据上述材料，探究以下问题：(1)鹦哥岭的高校生为何受到社会的好评？提示：他们运用自己的才能，通过劳动和奉献，变更了一方水土，实现了人生价值。(2)我们青年学生在实现自身价值的过程中应当向他们学习什么？提示：通过劳动创建，实现自己的价值，主动投身于社会实践。1．劳动与奉献的关系2．在劳动中实现人生价值袁隆平一生致力于杂交水稻技术的探讨、应用与推广，独创“三系法”籼型杂交水稻胜利探讨出“两系法”杂交水稻，创建了超级杂交稻技术体系，为我国粮食平安、农业科学发展和世界粮食供应作出杰出贡献2024年9月，袁隆平被授予“共和国勋章”。由此可见()①要在劳动和奉献中实现人生的价值②全面提高个人素养才能为创建价值拓展广袤空间③社会供应的客观条件是个人实现人生价值的前提④人生价值是社会价值与自我价值的统一A．①③ B．①④C．②③ D．②④解答本题的关键在于明晰：(1)材料强调个人的奉献还是社会条件的利用？(2)材料有没有涉及个人素养的提高？(3)人生价值有几部分组成？提示：(1)材料强调个人的奉献。(2)材料没有涉及个人素养的提高。(3)人生价值由个人价值和社会价值组成。[答案]B探究活动二：实现人生价值的主客观条件近年来，我国各地尤其是南方发达城市大都出现了“用工荒”状况，出现这一现象有困难的历史背景，其中求职群体出现结构性变更是导致“用工荒”的一个重要缘由。目前劳动力市场新生代农夫工(即80后、90后农夫工)约占70%。与第一代农夫工相比，他们不仅要求在打工中赚钱，更希望扎根城市、成为城市的一员；受教化程度较高、职业期望值高，不愿从事最脏、最累、最“没有出息”的工作；思维活跃、有幻想有追求，更加注意个人价值的实现，但缺乏必要的专业技能。依据上述材料，探究以下问题：(1)你如何看待新生代农夫工的人生价值追求？提示：人的价值有两个方面，即个人对社会的责任和贡献、社会对个人的敬重和满意。新生代农夫工追求的新型生活方式应当得到社会的理解和敬重。(2)请你为新生代农夫工实现人生价值追求提出几点建议。提示：①人生的真正价值在于对社会的贡献。新生代农夫工应在劳动和奉献中创建价值。②要在个人与社会的统一中实现价值。新生代农夫工要把个人志向与社会需求统一起来。③要在砥砺自我中走向胜利。新生代农夫工实现人生价值，须要全面提高个人素养。1．影响人生价值实现的因素(1)客观因素①客观规律。必需坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。②客观条件。充分利用社会供应的客观条件是人们实现人生价值的前提。③社会实践。主动投身为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有华蜜人生的根本途径。(2)主观因素①站在正确的立场上。要自觉站在最广袤人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，坚固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。②充分发挥主观能动性。在肯定的客观条件下，主观能动性发挥得越充分，个人条件越成熟，个人对社会的贡献就越大，人生也就具有更大的价值。③努力发展自己的才能，全面提高个人素养。④须要有坚决的志向信念，须要有正确价值观的指引。⑤须要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。2．遇到诸如“如何实现人生的价值”的相关设问时可以从以下几个角度去思索(1)树立正确的价值观，遵循社会发展的客观规律，作出正确的价值推断和价值选择。(2)主动参加社会实践，坚持群众观点和群众路途，自觉站在最广袤人民的立场上。(3)弘扬劳动精神，在劳动和奉献中创建价值，主动投身为人民服务的实践。(4)正确处理个人与社会的关系，在个人与社会的统一中实现价值。(5)在砥砺自我中走向胜利，充分发挥主观能动性，坚韧拼搏、自强不息；努力发展自己的才能，全面提高个人素养；树立坚决的志向信念。(6)树立正确的价值观念；加强品德修为，铸牢道德根基。近日，清华大学教授姚期智放弃外国国籍，正式成为中科院院士的消息引发社会热议。姚期智说：“培育中国青年才俊，是我一生中感到最有意义的工作，能做回百分之百的中国人，我觉得万分欣慰！”这表明()A．实现人生价值必需放弃个人利益B．实现人生价值不能放弃个人利益C．人生价值的实现取决于正确价值观的指引D．人生价值要在个人与社会的统一中实现解答本题的关键在于明晰：(1)实现人生价值如何对待个人利益？(2)价值观对人生价值具有确定作用吗？提示：(1)实现人生价值要敬重个人的正值利益，当个人利益和集体利益冲突时，要以集体利益为主。(2)价值观对实现人生价值具有指导作用，但是不具有确定作用。[答案]D时政热点学以致用——联系本课生活实际国无德不兴，人无德不立。2019年9月5日公布的第七届全国道德模范名单，均是各个行业、各个领域涌现出的先进典型，他们身上，生动呈现了当代中国的精神风貌，集中展示着我们时代的道德风尚。广泛深化开展道德模范评比表彰活动，就是通过评比道德模范来弘扬真善美、传播正能量，引导人们崇德向善、见贤思齐，激励全社会向道德模范看齐，用榜样的力气激励自己。誓言“振兴中华，乃我辈之责”的黄大年，诠释了什么是对祖国之爱；志在“让每个孩子都有微笑的权利”的韩凯，展示了什么是医者仁心；“捡”出一座免费图书馆的“中国好人”陈光伟，体现着质朴的助人为乐……这些高尚品质，既是社会主义核心价值观的详细体现，也是中华民族传统美德的详细体现。[思索]道德模范的先进事迹，对我们实现自身的人生价值有何启示？[提示](1)人生的真正价值在于对社会的责任和贡献，道德模范引领我们服务社会，奉献社会。(2)树立正确的价值观，做出正确的价值推断和价值选择。向道德模范学习，自觉站在最广袤人民的立场上，切实维护群众的利益。(3)在个人与社会的统一中实现人生价值，通过自身的奋斗与付出，为社会的发展贡献自身的力气。(4)在砥砺自我中走向胜利，树立艰苦奋斗，坚韧拼搏的精神。主动发挥主观能动性，增加自身的才能，提高自身的素养。树立崇高的志向信念，坚持正确价值观的指引，锤炼品德修为，打牢道德根基。课堂演练即时反馈——积累形成学科素养1．习近平在中心扶贫开发工作会议上强调，脱贫致富终究要靠贫困群众用自己的辛勤劳动来实现。这是因为()①人的价值大小取决于在劳动中创建的物质财宝的多少②劳动是人的存在方式，是拥有华蜜人生的根本途径③人只有在劳动中才能创建和实现自己的价值④劳动是创建美妙生活的重要手段A．①② B．①③C．②④ D．③④答案D解析“脱贫致富终究要靠贫困群众用自己的辛勤劳动来实现”强调了要重视劳动的作用，③④正确指出了其哲学依据。①忽视了精神财宝，错误。主动投身为人民服务的实践，是拥有华蜜人生的根本途径，②错误。2．2024年新春伊始，新冠肺炎肆虐中国大地。84岁高龄的钟南山院士依旧坚守在抗疫一线。17年前，他的名字在抗击非典疫情时就已为世人所熟知；17年后，人们用“国士无双”表达了对他的仰慕。由此可见()①人生的真正价值在于为社会创建价值②全面提高个人素养才能为创建价值拓展广袤空间③每个人只有在满意社会须要中才能实现自我价值④社会供应的客观条件是个人实现人生价值的前提A．①③ B．①④C．②③ D．②④答案A解析钟南山院士在17年前的抗击非典疫情中和17年后的抗击新冠肺炎疫情中都作出了巨大贡献，并得到了人们的敬重，可见，人的价值在于创建价值，在于对社会的责任和贡献，每个人只有在满意社会须要中才能实现自我价值，①③符合题意。材料强调的是个人对社会作出的贡献，并未强调个人素养的提高和社会供应的客观条件，解除②④。故选A。3．黄旭华是中国第一代攻击型核潜艇和战略导弹潜艇总设计师，在技术缺乏和人才匮乏的状况下，他“骑驴找马”，攻坚克难，研制出核潜艇核心技术。黄大发是来自黔北山区的绝壁凿水渠的村支书，用36年的时间修水渠，让全村人喝上水。二人均被评为全国道德模范。这对我们的人生启示是()①人生价值的实现取决于正确价值观的引导②全面提高自身素养是拥有华蜜人生的根本途径③人生的自我价值必需与社会价值相统一④投身于为人民服务的实践是实现人生价值的必由之路A．①② B．①③C．②④ D．③④答案D解析人的价值观影响但不能确定人生价值的实现，①说法错误，错在“取决于”；主动投身为人民服务的实践是实现人生价值的必由之路，也是拥有华蜜人生的根本途径，②说法错误；③④说法正确且符合题意，故本题答案选D。4．一位教化家曾经指出：在每一位老师身上，都应当有一种创建性的思想火花，它能熊熊燃烧起来。而在一些人身上，这火花却是奄奄一息，就要熄灭了。上述材料说明()①实现人生价值必需具备肯定的客观条件②实现人生价值须要自己的主观努力③只要具备了主观条件就能实现人生价值④实现人生价值，须要努力发展自己的才能A．①② B．②③C．③④ D．②④答案D解析本题考查对实现人生价值的主观条件的理解。①不符合题意。③中“只要……就”的说法肯定，解除。②④说法正确且符合题意。5．“青年兴则国家兴，青年强则国家强”。为此，青年一代应当具有“铁肩担道义，妙手著文章”的本事和担当。这要求青年一代()①树立正确的世界观、人生观、价值观②树立群众观点，坚持走群众路途③树立崇高志向，全面提高个人素养④加强思想道德建设，坚持理论自信A．①② B．②④C．①③ D．③④答案C解析“青年兴则国家兴，青年强则