人教版一年级上册第四单元 小蜻蜓 教案

人教版一年级上册第四单元小蜻蜓教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版一年级上册第四单元小蜻蜓教案教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版一年级上册第四单元“小蜻蜓”。教学内容主要包括：1.认识蜻蜓这种昆虫，了解其生活习性和特点；2.学习生字词，如“蜻蜓、展翅、飞翔、捉虫”等；3.通过阅读课文，理解小蜻蜓在自然界中的作用，培养学生保护益虫的意识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些昆虫，如蝴蝶、蚂蚁等，对昆虫有一定的了解。在此基础上，通过本节课的学习，让学生更加深入地认识蜻蜓这种昆虫，同时巩固和提高学生的生字词掌握能力，增强阅读理解和保护益虫的观念。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕培养学生的语文素养、科学素养和道德素养展开。通过学习“小蜻蜓”这一单元，使学生能够：1.发展语言表达能力，提升词汇积累，增强阅读理解能力；2.培养观察能力和思考能力，了解蜻蜓的生活习性和在生态系统中的作用；3.提高道德观念，培养学生关爱自然、保护益虫的环保意识。这三个方面的核心素养目标与新课标要求相符，有助于学生的全面发展。重点难点及解决办法重点：1.掌握本节课的生字词，如“蜻蜓、展翅、捉虫”等；2.理解小蜻蜓在自然界中的作用，培养学生的环保意识。

难点：1.生字词的读写和运用；2.将课文内容与实际生活相结合，培养学生的观察力和思考能力。

解决办法及突破策略：

1.针对生字词的学习，采用“认、读、写、用”四步教学法，让学生在课堂上充分练习，提高掌握程度。

2.通过实物展示、图片辅助和实际观察，帮助学生形象地理解蜻蜓的生活习性和特点。

3.组织课堂讨论，引导学生从课文中提炼出小蜻蜓在自然界中的作用，并结合实际生活举例说明，以提高学生的观察力和思考能力。

4.设计实践活动，如制作关于蜻蜓的手抄报或开展校园蜻蜓观察活动，让学生在实践中巩固所学知识，增强环保意识。教学资源-软件资源：课文朗读音频、生字词卡片、教学PPT

-硬件资源：实物模型或图片、黑板、投影仪

-课程平台：学校教学管理系统、班级学习交流群

-信息化资源：电子白板、教学视频片段、在线生字词练习

-教学手段：讲授、小组讨论、实践活动、游戏教学、观察学习教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统或班级微信群，发布包含课文“小蜻蜓”的PPT和视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“小蜻蜓”的生活习性和生态作用，设计探究性问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保学生提前了解课程内容。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步认识蜻蜓的特点。

-思考预习问题：学生对问题进行思考，如“蜻蜓为什么能捉住蚊子？”并记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或疑问提交至指定平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资料。

作用与目的：

-为课堂学习做好准备，提前接触课程重难点。

-培养学生自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示蜻蜓飞翔的视频，引出“小蜻蜓”课题。

-讲解知识点：详细讲解蜻蜓的结构、生活习性及其在生态系统中的作用。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨蜻蜓如何帮助农民捉虫。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别解答和集体讨论。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对老师提出的问题进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中讨论蜻蜓的作用，进行角色扮演等活动。

-提问与讨论：学生勇敢提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解蜻蜓的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握知识。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-加深对课程重难点的理解，如蜻蜓的生态作用。

-通过实践活动，提升学生的动手能力和解决问题的能力。

-增强学生的合作意识和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关的课后作业，如写一篇关于蜻蜓的小短文。

-提供拓展资源：向学生推荐相关的书籍和科普视频，供进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固学习内容。

-拓展学习：利用拓展资源，深入了解蜻蜓相关知识。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生通过反思提升自我。

作用与目的：

-巩固课程重难点，如蜻蜓的生态价值和保护意义。

-拓宽知识视野，激发学生对自然科学的兴趣。

-通过反思，促进学生自我认识和自我提升。知识点梳理本节课我们学习了人教版一年级上册第四单元“小蜻蜓”，以下是本节课的知识点梳理：

1.了解蜻蜓的基本特点和生活习性：

-蜻蜓是一种有翅昆虫，属于蜻蜓目。

-蜻蜓的体型细长，有一对复眼和一对触角。

-蜻蜓的翅膀宽大，能够快速振动飞行。

-蜻蜓的幼虫生活在水中，成虫则在空中飞行。

-蜻蜓以蚊子、小虫等小型昆虫为食，具有捕食害虫的作用。

2.学习生字词：

-本节课学习了以下生字词：蜻蜓、展翅、飞翔、捉虫、农田、益虫等。

-学生需要掌握这些生字词的读音、写法和含义。

3.理解小蜻蜓在自然界中的作用：

-蜻蜓是天然的捕食者，能够帮助控制害虫数量，维护生态平衡。

-蜻蜓常在农田、湖泊等水域附近活动，对农业生产有益。

4.培养学生的环保意识：

-通过学习蜻蜓的生活习性和作用，引导学生认识到保护益虫的重要性。

-培养学生关爱自然、保护环境的意识。

5.语言表达能力：

-通过阅读课文和参与课堂活动，培养学生的语言表达能力。

-学生能够用简单的句子描述蜻蜓的特点和作用。

6.阅读理解能力：

-学生通过阅读课文，理解蜻蜓的生活习性和在自然界中的作用。

-学生能够回答与课文相关的问题，提取关键信息。

7.观察能力和思考能力：

-通过观察蜻蜓的实物或图片，学生能够注意蜻蜓的特征和细节。

-学生在课堂讨论中思考蜻蜓在生态系统中的作用，提出问题并寻找答案。

8.课堂实践活动：

-设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握知识。

-学生通过制作关于蜻蜓的手抄报或进行校园蜻蜓观察活动，巩固所学内容。

9.预习和自主学习能力：

-通过发布预习任务和设计预习问题，引导学生进行自主探索和思考。

-学生能够自主阅读预习资料，提出问题，并提交预习成果。

10.课后拓展学习：

-布置相关的课后作业，巩固学生对蜻蜓知识点的掌握。

-提供拓展资源，如书籍和科普视频，鼓励学生进一步学习和探索。内容逻辑关系①课文内容理解：

-重点知识点：蜻蜓的基本特点、生活习性、在生态系统中的作用。

-关键词：蜻蜓、展翅、飞翔、捉虫、益虫、生态平衡。

-重点句子：描述蜻蜓飞翔、捉虫的句子，强调蜻蜓对农业的益处。

②生字词学习：

-重点知识点：生字词的读音、写法、含义。

-关键词：蜻蜓、展翅、捉虫、农田、益虫等。

-重点句子：课文中含有生字词的句子，通过句子理解词义。

③环保意识培养：

-重点知识点：保护益虫的意义、人类与自然的关系。

-关键词：保护、益虫、环境、生态、关爱自然。

-重点句子：课文结尾部分强调保护蜻蜓和生态环境的重要性。

内容逻辑关系：

1.通过对蜻蜓基本特点和生活习性的学习，为学生提供对蜻蜓的整体认识。

2.生字词的学习与课文内容紧密相关，通过词汇的学习加深对课文的理解。

3.理解蜻蜓在生态系统中的作用，自然过渡到环保意识的培养，使学生认识到保护益虫的重要性。

4.三个方面的内容相互关联，形成完整的知识结构，有助于学生理解和记忆课程内容。课堂1.课堂评价：

-通过提问：在课堂上提问，了解学生对蜻蜓的基本特点、生活习性和生态作用的掌握程度。

-通过观察