湘美版八年级美术上册《第7课 远古的呼唤》教学设计

湘美版八年级美术上册《第7课远古的呼唤》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容湘美版八年级美术上册《第7课远古的呼唤》主要包括以下内容：探讨远古艺术的起源和发展，分析岩画、陶器、玉器等远古艺术作品的艺术特点及其所蕴含的历史文化信息；学习远古艺术的创作手法和表现技巧，尝试以模拟远古艺术的方式进行创作实践。具体内容包括：

1.远古艺术的产生背景与意义；

2.岩画、陶器、玉器等远古艺术作品的艺术风格及审美特点；

3.远古艺术作品的题材、构图、线条、色彩等表现手法；

4.学生创作实践：以远古艺术为灵感，运用不同的材料进行创作。核心素养目标分析本课程旨在提升学生的图像识读、审美判断、创意实践和文化理解等核心素养。通过分析《第7课远古的呼唤》中的远古艺术作品，学生将能够：

1.图像识读：识别并解读岩画、陶器、玉器等远古艺术作品的形式特征，理解其背后的历史文化和象征意义；

2.审美判断：评述远古艺术作品的审美价值，培养对艺术风格的感知和评价能力；

3.创意实践：借鉴远古艺术手法，运用现代材料进行创意表达，提高艺术创作能力；

4.文化理解：探究远古艺术与当时社会、生活、信仰的关联，增强对中华民族传统文化的认识和尊重。学情分析八年级学生在知识层面，已具备一定的美术基础知识和技能，能够识别和分析简单的艺术作品。在能力方面，他们具有较强的观察力、模仿能力和创造力，但独立思考和深入探究的能力尚需培养。素质方面，学生普遍对美术课程感兴趣，对艺术作品有一定的审美感受，但在艺术鉴赏和批评方面有待提高。

对于本课程，学生在学习远古艺术时可能会遇到以下情况：在知识上，对远古艺术的历史背景和艺术特点了解有限，可能会对岩画、陶器等艺术形式的审美价值产生误解；在能力上，虽然具有创作潜力，但可能在运用远古艺术手法进行创作实践时遇到技巧上的挑战；在素质方面，部分学生对传统文化兴趣不足，可能会影响他们对远古艺术文化的理解和尊重。

此外，学生在行为习惯上，可能存在注意力分散、合作学习时沟通不畅等问题，这些因素都可能对课程学习产生影响。因此，教学中需注重激发学生兴趣，引导他们深入探究，加强实践指导，并培养良好的学习习惯，以提高课程学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都提前准备好湘美版八年级美术上册教材，以便课堂上随时查阅《第7课远古的呼唤》相关内容。

2.辅助材料：搜集并准备与远古艺术相关的岩画、陶器、玉器等实物图片、视频资料，用于课堂展示和讨论，帮助学生更直观地理解教学内容。

3.实验器材：为学生提供绘画、雕刻等创作工具和材料，如画纸、画笔、陶土、雕刻刀等，以便进行创作实践。

4.教室布置：将教室划分为教学区、讨论区、创作区，便于学生进行小组合作、讨论和艺术创作。同时，设置展示区，用于展示学生的作品。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对远古艺术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是远古艺术吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些远古艺术的图片和视频片段，让学生初步感受远古艺术的魅力和特点。

简短介绍远古艺术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.远古艺术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解远古艺术的基本概念、组成部分和艺术特点。

过程：

讲解远古艺术的概念，包括其主要艺术形式和创作手法。

详细介绍岩画、陶器、玉器等远古艺术作品的艺术风格和审美特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例分析，让学生更好地理解远古艺术作品的历史背景和象征意义。

3.远古艺术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解远古艺术的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的远古艺术案例进行分析，如岩画、陶器、玉器等。

详细介绍每个案例的背景、艺术手法和意义，让学生全面了解远古艺术的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从远古艺术中汲取灵感。

小组讨论：让学生分组讨论远古艺术对现代艺术的启示，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与远古艺术相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及如何在现代艺术创作中融入远古艺术元素。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对远古艺术的的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调远古艺术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括远古艺术的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调远古艺术在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用远古艺术元素。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于远古艺术的短文或报告，以巩固学习效果。同时，鼓励学生尝试以远古艺术为灵感进行创作实践，将所学知识运用到实际中。学生学习效果1.知识与技能：

学生掌握了远古艺术的基本概念、艺术形式和创作手法，能够识别和分析岩画、陶器、玉器等远古艺术作品的特点和象征意义。在创作实践中，学生运用所学知识，尝试以远古艺术手法进行绘画和制作，提高了艺术创作能力。

2.过程与方法：

学生通过案例分析、小组讨论等形式，学会了合作学习、探究学习的方法。在课堂展示与点评环节，学生锻炼了口头表达能力，学会了如何表达自己的观点和倾听他人的意见。此外，学生能够运用所学知识对远古艺术作品进行鉴赏和批评，提高了审美判断能力。

3.情感态度与价值观：

学生对远古艺术产生了浓厚的兴趣，认识到远古艺术在中华民族传统文化中的地位和价值。通过学习，学生增强了对传统文化的尊重和传承意识，培养了民族自豪感。同时，学生在创作实践中体验到艺术创作的乐趣，提高了对美术学科的学习积极性。

4.创新与实践：

学生在小组讨论中，提出了许多创新性的想法和建议，如何将远古艺术元素融入现代艺术创作，展现了良好的创新思维。在创作实践中，学生勇于尝试，发挥想象力，将所学知识运用到实际创作中，培养了解决问题的能力。

5.文化理解与传承：

学生通过学习远古艺术，深入了解其背后的历史文化信息，认识到艺术与生活的密切关系。在此基础上，学生能够更好地理解其他历史时期的艺术作品，提升文化素养。同时，学生意识到作为新一代，有责任传承和弘扬中华民族优秀传统文化。教学反思与总结在本次《第7课远古的呼唤》的教学过程中，我采用了多种教学方法和策略，尝试让学生在轻松愉快的氛围中学习远古艺术。回顾整个教学过程，我觉得以下几个方面值得反思和总结：

1.教学方法的选择与应用

在导入新课环节，我通过展示图片和视频，激发学生对远古艺术的兴趣。实践证明，这种方式很受学生欢迎，他们表现出很高的积极性。然而，在讲解基础知识时，我发现自己讲解得过于详细，可能导致学生产生听觉疲劳。今后，我应适当精简讲解内容，增加互动环节，让学生在参与中学习。

2.学生主体地位的体现

在课堂教学中，我尽量让学生发挥主体作用，如组织小组讨论、课堂展示等。从学生的表现来看，他们能够积极参与，勇于表达自己的观点，这让我感到很欣慰。但同时，我也注意到部分学生在讨论时过于依赖同伴，个人思考能力有待提高。针对这一问题，我将在今后的教学中加强对学生的引导，培养他们的独立思考能力。

3.教学内容的深度与广度

本节课的教学内容涉及远古艺术的起源、发展、艺术特点等方面。从教学效果来看，学生对这些内容有了基本的了解和掌握。但在课堂小结环节，我发现部分学生对远古艺术在现实生活中的应用和意义认识不足。为此，我将在今后的教学中，结合实际案例，深入挖掘教学内容，帮助学生更好地理解远古艺术的价值。

4.教学评价与反馈

在本节课中，我采用了课堂提问、小组讨论、作品展示等多种评价方式，以全面了解学生的学习情况。从评价结果来看，学生在知识、技能、情感态度等方面都有所收获。然而，我也发现部分学生在课堂表现中存在紧张、不自信等问题。为了提高学生的自信心，我将在今后的教学中多给予鼓励和肯定，关注学生的心理需求。

教学总结：

总体来说，本节课的教学效果达到了预期目标。学生在知识、技能、情感态度等方面都有所收获。但同时，我也认识到教学中存在一些问题和不足，需要在今后的教学中加以改进：

1.优化教学方法，注重学生的参与度和互动性；

2.深化教学内容，结合实际案例，提高学生的文化素养；

3.关注学生心理需求，培养学生的独立思考和自信心；

4.加强课后辅导，针对学生个体差异，提供有针对性的指导。课后作业为了巩固学生对《第7课远古的呼唤》知识点的掌握，特布置以下课后作业：

1.请简述远古艺术的起源和发展过程，并举例说明至少三种远古艺术形式。

答案：远古艺术的起源可以追溯到旧石器时代，经历了新石器时代、青铜器时代等阶段。远古艺术形式包括岩画、陶器、玉器等。

2.分析岩画艺术的特点及其在当时社会中的作用。

答案：岩画艺术特点包括：表现手法原始、简洁；内容丰富，涉及狩猎、祭祀、生活场景等；具有很高的历史、文化价值。在当时社会，岩画起到了记录生活、传递信息、表达信仰等作用。

3.请以陶器为例，分析远古艺术的审美特点及其对后世的影响。

答案：陶器作为远古艺术的重要形式，其审美特点包括：造型古朴、线条流畅、色彩自然。对后世的影响表现在：为瓷器等工艺品的发展奠定了基础；影响了中国古代陶瓷艺术的发展方向。

4.请结合玉器艺术，谈谈你对远古艺术中象征意义的理解。

答案：玉器艺术在远古时期具有很高的象征意义，如玉璧、玉琮等。它们通常代表着权力、地位、吉祥等寓意。通过玉器艺术，我们可以了解到远古时期人们对自然、社会、信仰等方面的认知和追求。

5.请运用远古艺术的手法，创作一幅现代版岩画或陶器作品，并简要说明创作思路。

答案：创作一幅现代版岩画，可以借鉴远古岩画的线条、色彩和表现手法，描绘现代生活场景或表达个人情感。例如，可以创作一幅以“环保”为主题的岩画，通过描绘自然景观和动植物，呼吁人们保护环境。

创作说明：在作品中，我运用了远古岩画的简洁线条和明快色彩，表现了现代人对美好生活的向往和对环保的关注。作品中，大自然和动植物元素相互交织，传达出人与自然和谐共生的理念。板书设计①知识点：

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