2019人教版历史与社会八年级上册第三单元教案第五课　昌盛的秦汉文化

2019人教版历史与社会八年级上册第三单元教案第五课昌盛的秦汉文化科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2019人教版历史与社会八年级上册第三单元教案第五课昌盛的秦汉文化设计意图本节课旨在让学生深入了解秦汉文化的昌盛，通过学习秦朝统一文字、度量衡和汉朝的“文景之治”、“汉武盛世”，掌握我国古代政治、经济、文化的高度发展。通过讲解秦汉时期的科技、艺术、思想等方面的成就，培养学生对传统文化的认识和尊重，激发他们的民族自豪感。同时，结合课本内容，设计互动环节，引导学生分析秦汉文化昌盛的原因及其对后世的影响，提高学生的历史思维和分析能力。核心素养目标学情分析八年级学生对秦汉历史已有一定的基础了解，具备初步的历史时序感和分析能力。然而，在深入理解秦汉文化昌盛的内在因素和影响方面，学生可能存在知识点的碎片化，对历史事件之间的联系把握不够准确。在能力上，学生们的信息提取和史料分析能力有待提高，特别是在评价历史人物和事件时，需要进一步培养批判性思维。此外，学生在团队合作和表达方面表现各异，这对课堂讨论和项目活动的开展有一定影响。在素质方面，学生们对于中华传统文化的认识和尊重需要通过具体案例的学习来加强，从而提升他们的文化自信和民族自豪感。因此，本节课将通过引导式教学和互动讨论，帮助学生系统地构建知识框架，提高综合素养。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、历史文物复制品。

2.软件资源：历史与社会教材、教学课件、视频资料、音频资料。

3.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台。

4.信息化资源：秦汉文化专题电子资料、数字化教学资源库。

5.教学手段：讲授法、小组合作学习、讨论法、情景模拟、问题导向学习。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示秦汉时期的文物图片，提出问题：“这些文物背后反映了秦汉文化的哪些特点？”

-回顾旧知：引导学生回顾已学过的秦汉统一、度量衡统一等内容，为新课的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解秦汉文化的昌盛表现，如秦朝的统一文字、汉朝的“文景之治”和“汉武盛世”等。

-举例说明：通过讲述司马迁与《史记》、蔡伦改进造纸术等具体例子，帮助学生理解秦汉文化的成就。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨秦汉文化昌盛的原因及其对后世的影响。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生运用所学知识，分析教材中的史料，总结秦汉文化的特点。

-教师指导：在学生实践过程中，及时解答疑问，指导学生如何分析史料，提高历史思维能力。

4.课堂小结（约5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学的秦汉文化昌盛的表现、原因及影响，巩固知识。

5.课后作业（约5分钟）

-布置与秦汉文化相关的作业，如让学生收集有关秦汉时期的科技、艺术、思想等方面的成就，加深对秦汉文化的认识。

6.教学反思（课后）

-教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以便更好地促进学生的学习。教学资源拓展1.拓展资源：

-图书：推荐学生阅读《中国古代文化史》、《秦汉史》等相关书籍，深入了解秦汉时期的历史文化。

-影视资料：观看《大秦帝国》、《汉武大帝》等历史纪录片，通过影像资料感受秦汉文化的昌盛。

-纪念馆、博物馆：鼓励学生参观当地的秦汉文化纪念馆或博物馆，近距离接触秦汉时期的实物文物，增强历史现场感。

-电子资源：利用学校图书馆或在线资源库，查阅与秦汉文化相关的电子书籍、文章和论文。

2.拓展建议：

-研究性学习：引导学生选择秦汉文化中的一个方面进行深入研究，如秦朝的法律制度、汉朝的对外交往等，撰写研究报告。

-项目式学习：组织学生以小组为单位，策划一个关于秦汉文化的展览，通过搜集资料、制作展板、设计讲解词等方式，全面展示秦汉文化的风采。

-历史人物评述：让学生选取一个秦汉时期的历史人物，从多个角度进行评价，锻炼学生的批判性思维和分析能力。

-文化比较：鼓励学生比较秦汉文化与同时期其他地区文化的异同，如与古罗马、古希腊文化进行比较，培养学生的跨文化视野。课后作业1.请简述秦朝统一文字、度量衡对秦汉文化昌盛的作用。

答案：秦朝统一文字、度量衡，促进了各地的经济文化交流，有利于政治、经济、文化的高度发展，为秦汉文化的昌盛奠定了基础。

2.请结合教材内容，分析汉朝“文景之治”和“汉武盛世”在政治、经济、文化方面的具体表现。

答案：政治上，文景时期注重法治与德治相结合，社会安定；汉武帝时期加强中央集权，开创中外朝制。经济上，文景时期农业生产恢复发展，商业繁荣；汉武帝时期开疆拓土，开辟丝绸之路，促进经济交流。文化上，汉武帝时期设立太学，推崇儒术，促进了文化教育的发展。

3.请举例说明秦汉时期的科技成就。

答案：秦朝有著名的万里长城、兵马俑等；汉朝有蔡伦改进造纸术、张衡发明地动仪等。

4.请简述司马迁与《史记》的关系及其历史价值。

答案：司马迁是西汉著名史学家，他所著的《史记》是中国古代第一部纪传体通史，详细记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史。《史记》具有很高的历史价值，被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

5.请比较秦汉时期与古罗马、古希腊文化的异同。

答案：

-相同点：秦汉时期与古罗马、古希腊文化都处于奴隶社会时期，政治、经济、文化高度发展，有许多重要的科技、艺术、哲学成就。

-不同点：秦汉文化以中央集权制度为特点，儒家思想占主导地位；古罗马文化以法律体系为特点，影响深远；古希腊文化以民主政治、哲学思想、艺术成就为特点，对后世有重要影响。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-本节课我们学习了秦汉文化的昌盛，包括秦朝统一文字、度量衡，汉朝的“文景之治”和“汉武盛世”等。

-秦汉时期在政治、经济、文化等方面取得了辉煌的成就，如科技发明、文学艺术、思想学术等领域。

-通过学习，我们要认识到秦汉文化对中国历史发展的重要影响，增强民族自豪感和文化自信。

2.当堂检测：

（1）简答题：请简述秦汉文化昌盛的表现。

答案要点：秦朝统一文字、度量衡；汉朝“文景之治”和“汉武盛世”；科技、文学、艺术、思想等方面的成就。

（2）分析题：请分析秦汉文化昌盛的原因。

答案要点：国家统一；政治稳定；经济发展；文化底蕴深厚；重视教育和科技。

（3）论述题：请结合教材，论述司马迁与《史记》的历史价值。

答案要点：《史记》是中国古代第一部纪传体通史，详细记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年间共