湘美版 六年级上册 美术 第7课 小小园艺师 教案

湘美版六年级上册美术第7课小小园艺师教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：湘美版六年级上册美术第7课小小园艺师

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课通过观察植物生长变化，运用绘画、手工制作等形式，让学生体验小小园艺师的乐趣，培养对大自然的热爱和审美情趣。课程内容与课本紧密结合，旨在提高学生的绘画技巧和动手能力，同时增强团队合作意识。二、核心素养目标1.美术表现：运用线条、色彩、形状等元素，创作出具有个人风格的园艺设计作品。

2.审美判断：培养对植物美和园艺设计的审美能力，能够评价并欣赏不同风格的园艺作品。

3.创新实践：鼓励学生发挥想象力，创造独特的园艺设计方案，提升创新意识和实践能力。

4.文化理解：了解园艺文化，认识到美术与生活的联系，增强对中华优秀传统文化的认同。三、学习者分析1.学生已经掌握了基本的绘画技巧，包括线条、色彩和形状的使用，以及对植物生长基本知识的了解。

2.学习兴趣：学生对大自然和植物有浓厚的兴趣，愿意探索和创作与园艺相关的美术作品。

学习能力：学生具备一定的观察能力和动手能力，能够完成基本的绘画和手工制作任务。

学习风格：学生偏好通过实践活动学习，喜欢直观、生动的教学方式，对合作学习有较高的接受度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在设计园艺作品时，可能会遇到创意不足、构图困难等问题。

-在实际操作中，可能会对手工制作的技术细节把握不够精细。

-在团队合作中，可能会出现沟通不畅、分工不明确的情况。

-对于审美标准和个人风格的理解，可能会有所不同，需要引导和鼓励。四、教学资源-硬件资源：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、种植土、种子或植物幼苗。

-软件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑等）。

-课程平台：校园美术教学平台（用于展示学生作品和互动交流）。

-信息化资源：园艺设计电子书籍、视频教程、图片素材库。

-教学手段：小组合作、实物观察、现场演示、创意引导。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段植物生长的短视频，让学生观察植物的生长变化。

-提出问题：引导学生思考，植物的生长过程中有哪些美丽的瞬间？我们如何通过美术创作来表现这些瞬间？

-学生讨论：邀请学生分享他们对植物生长的印象和感受，激发学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-知识讲解：介绍园艺设计的基本原则和技巧，包括植物的选择、色彩的搭配、形状的运用等。

-案例分析：展示一些优秀的园艺设计作品，分析其设计理念和表现手法。

-情境模拟：教师演示如何将一张空白画纸转化为一个生动的园艺设计作品。

3.巩固练习（10分钟）

-小组合作：学生分组，每组选择一种植物，讨论并设计一个园艺作品。

-实践操作：学生动手制作园艺设计草图，教师巡回指导，提供个性化的建议。

-展示交流：每组展示自己的设计草图，其他小组给予反馈。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-教师提问：询问学生在设计过程中遇到的困难，以及如何解决这些问题。

-学生提问：鼓励学生提出自己的疑问，教师给予解答。

-互动讨论：讨论如何将个人的创意融入园艺设计中，以及如何与他人合作。

5.创新实践（10分钟）

-创意引导：教师引导学生尝试不同的材料和技术，如剪纸、拼贴等，以增加作品的创新性。

-实践操作：学生根据讨论的结果，继续完善自己的园艺设计作品。

-展示评价：学生展示最终作品，教师和学生共同评价，强调创新点和团队合作的重要性。

6.总结与反思（5分钟）

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调园艺设计与美术表现的关系。

-学生反思：学生分享自己的学习体会和收获，提出改进意见。

-作业布置：布置相关作业，如进一步研究某种植物的特点，或设计一个更加复杂的园艺作品。

整个教学过程注重师生互动，通过情境模拟、实践操作和互动讨论，帮助学生理解和掌握园艺设计的知识，同时培养他们的创新意识和团队合作精神。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-拓展书籍：《儿童园艺设计指南》、《植物观察手册》等，帮助学生更深入地了解园艺设计和植物特性。

-拓展视频：搜集关于园艺设计的教程视频，如“如何打造一个小型庭院”、“植物种植与养护技巧”等，提供直观的学习资源。

-拓展活动：组织校园园艺比赛，鼓励学生将所学知识运用到实际操作中，提升园艺设计能力。

-拓展展览：参观园艺展览或植物园，让学生亲身体验园艺设计的魅力，激发创作灵感。

-拓展艺术家：介绍国内外知名的园艺设计师和他们的代表作品，拓宽学生的艺术视野。

2.拓展建议：

-深入研究：鼓励学生选择一种植物，深入了解其生长习性和文化内涵，通过绘画或写作表达自己的认识。

-创意实践：引导学生尝试使用不同的材料和技术，如陶艺、布艺等，创造独特的园艺设计作品。

-合作探究：组织小组活动，让学生共同设计一个校园角落的园艺方案，培养团队合作能力。

-主题创作：以“季节变化”、“节日园艺”等为主题，让学生创作一系列园艺设计作品，提升创意思维。

-实地考察：安排学生参观园艺市场或园艺公司，了解园艺行业的实际应用和发展趋势。

-观察日记：鼓励学生建立自己的植物观察日记，记录植物的生长变化，培养观察力和耐心。

-设计竞赛：参与学校或社区的园艺设计竞赛，锻炼学生的设计能力和竞赛经验。

-亲子活动：鼓励学生与家长一起参与园艺活动，增进亲子关系，同时让学生在实践中学习。

-网络资源：利用网络资源，如园艺论坛、专业网站等，学习最新的园艺设计理念和技术。

-社会实践：参与社区园艺项目，将所学知识服务于社会，提升社会责任感。七、教学反思与总结这节课通过让学生扮演小小园艺师，设计自己的园艺作品，旨在培养学生的美术表现能力、审美判断、创新实践和文化理解等核心素养。回顾整个教学过程，我感到既有收获也有不足。

在教学方法的运用上，我通过情境模拟和实物操作，让学生直观地感受园艺设计的过程，这一点得到了学生的积极响应。在导入环节，播放植物生长的短视频，成功吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。但在讲授新课环节，我发现有些学生在理解园艺设计原则时仍显得有些困惑，这提示我需要更加深入浅出地讲解，可能需要结合更多实际案例来帮助学生理解。

在策略上，我鼓励学生进行小组合作，希望通过团队合作激发学生的创意。从学生的反馈来看，他们确实在合作中产生了许多有趣的想法。但我也注意到，在合作过程中，有些学生可能会依赖小组中的其他成员，而不是积极参与。未来，我可能会调整分组策略，确保每个学生都能在小组中发挥积极作用。

在课堂管理方面，我尽量营造一个轻松而有序的学习环境。通过巡回指导和及时反馈，我能够及时解决学生在实践中遇到的问题。但我也发现，在课堂提问环节，有些学生可能因为害羞或害怕犯错而不愿意主动发言。为此，我计划在今后的教学中更多地采用小组讨论的形式，让学生在小组内充分交流，然后再在班上分享，以减少他们的紧张感。

教学总结方面，从学生的作品和课堂表现来看，他们对园艺设计有了更深入的理解和兴趣。他们在设计作品时，不仅运用了所学的美术技巧，还展现了自己的创意。但同时，我也发现学生在审美判断和文化理解方面还有待提高。为此，我计划在今后的课程中，更多地引入关于园艺历史和文化的教学内容，帮助学生建立更为全面的艺术视角。

针对存在的问题和不足，我认为以下几点改进措施是必要的：

-强化基础知识的教学，确保学生能够扎实掌握园艺设计的基本原则。

-调整教学节奏，保证每个环节都有足够的时间让学生消化和吸收知识。

-增加学生的个别指导，特别是对于那些在合作中不够积极的学生，鼓励他们更多地参与到课堂活动中来。

-强化课堂提问和讨论环节，让学生在交流中提升自己的表达能力和思维能力。八、板书设计①知识点板书：

-园艺设计基本原则（美观、实用、环保）

-植物选择与搭配

-色彩、形状、线条的运用

②关键词板书：

-美学原则

-植物习性

-设计草图

-园艺工具

③重点句子板书：

-“园艺设计要兼顾美观与实用。”

-“选择植物时，要考虑其生长习性和环境适应性。”

-“通过线条和色彩，我们可以表达出不同的情感和意境。”课后作业1.设计草图：请根据本节课所学内容，设计一个属于自己的小型园艺作品，并绘制出设计草图。要求草图上标注出所选植物的名称、颜色搭配以及设计理念。

补充说明：此题旨在考察学生对园艺设计知识的掌握和应用能力。学生需要运用本节课学到的植物选择、色彩搭配、设计原则等知识点，创作出具有个人风格的设计草图。

2.观察日记：选择一种植物，记录其一周的生长变化，包括叶子的颜色、形状、生长速度等，并写出你的观察感受。

补充说明：此题旨在培养学生的观察力和记录能力。学生需要仔细观察植物的生长变化，并用文字描述出来，同时表达自己的观察感受。

举例：

日期：2023年10月20日

植物：吊兰

观察记录：今天我发现吊兰的叶子变得更加绿油油，新长出的叶子形状更加修长。我觉得吊兰的生命力很强，即使放在室内也能茁壮成长。

感受：通过观察吊兰，我学会了耐心和细致，也感受到了大自然的神奇。

3.创意绘画：以“我心中的理想花园”为主题，用画笔描绘出你梦想中的花园景象。

补充说明：此题旨在激发学生的想象力和创造力。学生可以根据自己的喜好和本节课学到的园艺知识，绘制出理想中的花园。

4.园艺知识问答：回答以下问题，巩固园艺知识。

-问题1：园艺设计中，如何选择合适的植物进行搭配？

答案：选择植物时，应考虑植物的生长习性、环境适应性以及色彩、形状的搭配，以达到美观和实用的效果。

-问题2：在园艺设计中，如何运用色彩和形状来表现不同的情感和意境？

答案：在园艺设计中，可以通过对比鲜明或和谐统一的色彩搭配，以及流畅或锐利的线条和形状，来表现不同的情感和意境。

-问题3：简述园艺设计的基本原则。

答案：园艺设计的基本原则包括美观、实用和环保。美观是指设计要符合审美要求；实用是指设计要满足使用功能；环保是指设计要考虑环境保护。

5.园艺实践报告：在家长的协助下，尝试种植一种植物，记录种植过程和植物的生长情况，最后撰写一份园艺实践报告。

补充说明：此题旨在让学生将所学知识应用于实践，培养学生的实践能力和责任感。学生需要亲自动手种植植物，记录种植过程中的注意事项和植物的生长变化，最后形成一份完