足球选项教学：提高球员运球以及运球转身能力 教学设计-2024-2025学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

足球选项教学：提高球员运球以及运球转身能力教学设计-2024-2025学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为足球选项教学，重点提高球员的运球技巧以及运球转身能力，包括原地运球、行进间运球和运球转身等基本技能。

2.教学内容与人教版《体育与健康》必修第一册第四章第五节“足球基本技术”相关，涉及教材中的运球技术、运球转身方法以及训练要点。通过本节课的教学，将帮助学生巩固已学的足球基本知识，提高实际操作能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。学生将能够理解并运用足球运球及运球转身技巧，提升个人运动技能，增强身体协调性和灵活性。同时，通过团队协作和竞技对抗，学生将培养公平竞争、尊重规则、积极进取的体育精神，以及自我管理和安全运动的能力，为终身体育奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了足球的基本知识，包括足球的基本规则、简单的停球、传球和射门技巧。在运球方面，学生已经能够进行简单的原地运球和行进间运球。

2.学生对于足球运动普遍存在兴趣，尤其是高一学生，他们充满活力，喜欢挑战性强的体育活动。在能力方面，学生的身体素质和运动能力各有差异，但普遍具备一定的运动协调性。学习风格上，学生更倾向于通过实践和游戏来学习，对于竞技性的活动参与度较高。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：运球时的节奏感掌握、脚部动作的准确性和连贯性、以及运球转身时的身体平衡。此外，对于一些运动能力较弱的学生，可能会感到在对抗练习中难以跟上团队节奏，导致自信心不足。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：足球场地、足球、标志盘、标志杆、训练背心

-课程平台：校园体育课程管理系统

-信息化资源：校园网络、教学视频资料、运动技能APP

-教学手段：小组合作学习、示范教学、竞技比赛、即时反馈与纠正教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师在足球场地上设置一个简单的障碍物课程，邀请一位学生进行示范，展示如何运球绕过障碍物。

-提问学生：“在刚才的示范中，你们注意到了哪些运球技巧？”

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习如何提高运球技巧，并掌握运球转身的能力。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解并示范原地运球的正确姿势和触球部位，强调脚腕的灵活性和对足球的控球感。

-学生跟随教师进行原地运球练习，教师巡回指导，纠正动作。

-教师讲解并示范行进间运球，强调步伐的协调和球的控制。

-学生分组进行行进间运球练习，教师观察并给予个别指导。

-教师讲解并示范运球转身，强调转身的时机和动作的流畅性。

-学生尝试运球转身，教师提供反馈并指导。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分成小组，进行运球接力比赛，要求在规定时间内完成运球和转身。

-教师观察学生的表现，对表现优秀的小组给予表扬，对需要改进的小组提供指导。

-学生进行个人练习，教师个别纠正动作，确保每个学生都能正确掌握技巧。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师组织一个小型比赛，让学生在实战中运用所学的运球和转身技巧。

-教师在比赛过程中提出问题，如：“如何避免对方抢断？”“在什么情况下使用运球转身最为有效？”

-学生在比赛后分享自己的体会和策略，教师总结并给予点评。

5.结束语和作业布置（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调运球和转身在足球比赛中的重要性。

-布置作业：让学生回家后观看相关的教学视频，巩固所学技巧，并记录自己在练习中的进步和需要改进的地方。

整个教学过程注重学生的实践操作和即时反馈，通过小组合作和竞技比赛激发学生的学习兴趣，同时教师通过个别指导和课堂提问确保学生能够理解和掌握新知识，以及提高解决实际问题的能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-《足球运动技术图解》：提供详细的足球技术分解图，帮助学生更好地理解运球和转身的技术要领。

-《青少年足球训练教程》：涵盖从基础到提高阶段的训练方法，包括运球、传球、射门等技巧的练习。

-《足球比赛规则解读》：详细解析足球比赛的规则，帮助学生了解比赛中的各项规定，提高比赛意识。

-足球教学视频：通过实际操作演示，让学生更直观地学习运球转身等技巧，以及如何在实际比赛中应用。

-足球名将比赛集锦：观看世界级足球名将的比赛片段，学习他们在运球和转身方面的独特技巧。

2.拓展建议：

-学生可以在课后观看足球教学视频，通过模仿和练习，提高自己的运球和转身技巧。

-鼓励学生阅读《足球运动技术图解》和《青少年足球训练教程》，深入了解足球技术细节，并按照教程进行自我训练。

-学生可以参与学校的足球兴趣小组或俱乐部，与其他同学一起进行实战练习，提高比赛经验和团队协作能力。

-学生应熟悉《足球比赛规则解读》，了解比赛中的规则和裁判手势，避免在比赛中出现违规行为。

-学生可以通过观看足球名将的比赛集锦，分析他们的运球和转身技巧，并尝试将这些技巧应用到自己的训练和比赛中。

-建议学生定期参加校内外足球比赛，将所学技巧应用于实战，同时也能锻炼自己的心理素质和应对压力的能力。

-学生可以记录自己的训练日志，包括训练内容、时间、进步和需要改进的地方，以便持续跟踪自己的进步和调整训练计划。

-鼓励学生与教练或同学交流心得，分享训练经验，互相学习，共同提高。教学反思与总结在今天的足球选项教学中，我围绕提高球员运球及运球转身能力这一主题，进行了系统的教学设计和实践。回顾整个教学过程，我深感教学方法的灵活运用、策略的合理布局以及课堂管理的有效性对于提升教学效果至关重要。

在教学方法的运用上，我尝试通过创设情境和提出问题来激发学生的学习兴趣和求知欲，比如在导入环节，我设计了一个简单的障碍物课程，让学生直观感受到运球和转身的重要性。我发现这样的做法能够迅速吸引学生的注意力，使他们更加投入到接下来的学习中。然而，我也发现，在讲解新课环节，我可能过于注重技术细节的讲解，而没有充分留给学生思考和消化的时间，这可能导致部分学生对新知识点的理解不够深入。

在教学策略方面，我注重了理论与实践相结合，通过示范教学和学生的实践练习，让学生能够直观地学习到运球和转身的技术要领。同时，我也采用了小组合作和竞技比赛的方式，以提高学生的团队协作能力和竞技水平。但我也注意到，在小组合作中，部分学生可能会依赖团队中的其他成员，而不是积极参与练习，这需要我在今后的教学中更加细致地观察和引导。

在课堂管理方面，我尽量保持课堂秩序，同时鼓励学生积极提问和参与讨论。我发现，通过及时反馈和纠正，学生能够更快地改进自己的动作，但我也意识到，在个别指导时，我可能没有给予每个学生足够的时间和关注，这可能会影响他们的学习效果。

对本节课的教学效果进行客观评价，我认为学生在知识、技能和情感态度等方面都有了一定的收获。他们不仅掌握了运球和转身的基本技巧，而且在实战中能够初步运用这些技巧，提高了自己的足球素养。同时，学生对于足球运动的热情和参与度也有了明显的提升。

然而，我也清楚地看到，在教学过程中存在的一些问题和不足。例如，对于不同运动能力的学生，我没有采取差异化的教学策略，导致部分学生在课堂上感到挫败。为了改进这一点，我计划在今后的教学中，根据学生的实际情况，设计不同难度的练习，以满足不同学生的需求。

此外，我也意识到，在课堂提问和互动环节，我需要更加注重激发学生的思维，而不是仅仅停留在技术层面的讨论。我将尝试引入更多开放性的问题，鼓励学生思考和探索，以培养他们的创新意识和解决问题的能力。板书设计①教学重点知识点：

-运球的基本技巧

-运球转身的方法

-足球比赛中的战术应用

②关键词：

-运球

-转身

-控球

-协调性

-灵活性

③重点句子：

-“运球是足球技术的基础，通过灵活的脚腕控制足球。”

-“运球转身时，注意身体重心的转移和步伐的协调。”

-“在比赛中，合理运用运球和转身技巧可以摆脱对手的防守。”课堂1.课堂评价：

-提问：在讲解新技术点后，我会通过提问的方式检验学生对知识点的理解和掌握。例如，我会询问学生：“在运球转身时，应该如何调整身体重心？”或者“在实战中，你会在什么情况下使用运球转身？”这样的问题可以立即了解学生对技术要领的理解程度。

-观察：在教学过程中，我会密切观察学生的练习情况，注意他们的动作是否规范，是否能够将所学技巧应用到实战中。我会特别关注那些动作不规范或存在困难的学生，及时给予指导。

-测试：在课程结束时，我会安排一个小型测试，让学生在规定时间内完成一系列运球和转身动作，以此来评估他们的学习成果。通过测试，我可以发现哪些学生掌握了技能，哪些学生还需要额外的练习和指导。

在课堂评价中，我发现了以下问题：

-部分学生在运球时，脚部动作不够准确，导致控球不稳定。

-一些学生在运球转身时，身体重心转移不够流畅，影响了动作的连贯性。

-少数学生在实战应用中，对于运球和转身的时机把握不准确。

针对这些问题，我采取了以下解决措施：

-对运球动作不准确的学生，我提供了个别指导，强调脚部触球的正确位置和力度。

-对于转身动作不流畅的学生，我演示了正确的身体重心转移方法，并让他们反复练习。

-对于实战应用时机把握不准的学生，我组织了更多的实战练习，让他们在模拟比赛中不断尝试和调整。

2.作业评价：

-批改：我会认真批改学生的作业，包括他们在训练日志中记录的练习内容和反思。我会针对每个学生的表现给出具体的反馈，指出他们的进步和需要改进的地方。

-点评：在课堂上，我会选取一些学生的作业进行公开点评，表扬那些表现出色的学生，同时也鼓励那些还有提升空间的学生。

-反馈：我会及时将作业评价的结果反馈给学生，鼓励他们根据反馈调整训练计划，继续努力提高。典型例题讲解例题一：描述原地运球的正确姿势，并解释其在足球训练中的重要性。

答案：原地运球的正确姿势是，身体略微前倾，膝盖微弯，目光注视足球，用脚内侧轻触足球，保持球的稳定。这种姿势在足球训练中非常重要，因为它可以帮助球员建立良好的控球基础，提高脚部协调性和控球能力。

例题二：在行进间运球时，如何保持球的控制并提高速度？

答案：在行进间运球时，要保持球的控制并提高速度，球员应该用脚内侧连续轻敲足球，同时保持身体重心低，步伐小而快，眼睛向前看，预测场上的情况。通过这样的方式，球员可以在快速移动中保持对足球的控制。

例题三：解释运球转身技巧中的“假动作”是如何迷惑对手的。

答案：运球转身技巧中的“假动作”是指球员在运球时通过虚假的动作来迷惑对手，使其认为球员会向一个方向移动或传球。例如，球员可以先向一个方向做出传球的假动作，然后迅速改变方向进行突破或射门，这样可以使对手失去防守位置，从而获得进攻优势。

例题四：如何在足球比赛中合理运用运球和转身技巧来突破对手的防守？

答案：在足球比赛中，合理运用运球和转身技巧突破对手的防守，球员需要根据场上的实际情