Starter Unit 3 Welcome Section A教学设计 2024-2025学年人教版英语七年级上册

StarterUnit3WelcomeSectionA教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《人教版英语七年级上册》StarterUnit3WelcomeSectionA，主要涉及日常问候、介绍自己和他人、询问姓名和年龄等基础英语交流用语。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在小学阶段学过的基础英语知识相衔接，如简单问候语、自我介绍等，同时为学习后续章节中的更复杂的句子结构和语法知识打下基础。教材中列举了日常交流场景，如在学校、公园等，有助于学生在实际生活中运用所学知识。核心素养目标1.语言能力：培养学生正确使用英语进行日常交流的能力，能够在不同的场景中运用所学词汇和句型进行简单的自我介绍和问候。

2.文化意识：通过学习不同文化背景下的问候方式，增强学生对文化差异的敏感性，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生在交流中思考如何有效表达，提升逻辑思维和创造性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过互动交流提高英语学习的积极性和效率。教学难点与重点1.教学重点

①掌握基本的英语问候语和自我介绍的表达方式，如："Hello,mynameis..."，"Howoldareyou?"等。

②学会正确使用新学的词汇，如："student","doctor","twelve"等，并能够在句子中准确运用。

2.教学难点

①区分不同情境下恰当的问候方式，例如在正式场合和非正式场合的问候语可能有所不同。

②掌握正确的语音语调，尤其是对于元音和辅音的准确发音，如"name","age"等单词的正确发音。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了《人教版英语七年级上册》教材。

2.辅助材料：准备与课程相关的图片、人物角色卡片以及教学视频，以增强直观性和互动性。

3.教学工具：准备投影仪和音响设备，以便展示教学视频和图片。

4.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，每组配备白板和笔，方便学生进行互动练习。教学流程1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过播放一段简短的英语问候视频，引发学生对英语日常交流的兴趣。视频结束后，教师用中文询问学生：“你们在视频中看到了什么？听到了什么？”引导学生回顾并分享视频中的问候语和表达方式，自然过渡到本节课的主题。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

①教师展示教材中的对话例子，如："Hello,mynameisLiMing.I'mtwelve."，引导学生关注并学习如何进行自我介绍。

②教师通过板书展示新词汇和句型，如："student","doctor","Howoldareyou?"，并逐个解释和示范发音。

③教师通过角色扮演，与学生互动练习新学的问候语和自我介绍，确保学生能够正确模仿和运用。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

①学生两人一组，使用新学的问候语和自我介绍进行对话练习。

②学生自由选择一个同伴，用英语询问对方的姓名和年龄，并分享自己的信息。

③教师邀请几对学生上台展示他们的对话，给予肯定和反馈。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

①教师提出问题：“在不同的场合，我们应该如何用英语问候别人？”学生小组讨论后回答，例如：“在教室里，我们可以说‘Hello,howareyou?’；在商店，我们可以说‘Hi,canIhelpyou?’。”

②教师提问：“如果你遇到一个外国朋友，你应该如何用英语介绍自己？”学生小组讨论后回答，例如：“Icansay,‘Hello,mynameisWangHua.I'mastudent.I'mthirteenyearsold.’”

③教师提问：“在英语交流中，有哪些注意事项？”学生小组讨论后回答，例如：“要注意发音准确，语速不要太快，礼貌地回答问题。”

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师与学生一起回顾本节课学习的重点内容，包括问候语、自我介绍、新词汇和句型。教师提问：“我们今天学习了什么？你觉得自己哪些方面做得好？哪些方面还需要改进？”鼓励学生自我反思和总结。同时，教师强调本节课的重难点，如正确使用新词汇和句型，以及在适当场合使用恰当的问候语。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源

本节课的教学内容主要围绕日常问候和自我介绍，以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：

-英语日常用语集：包含更多的日常问候语、介绍自己和他人的表达方式，以及在不同场合下的交际用语。

-英文国家文化背景资料：介绍英文国家的问候习惯和文化差异，帮助学生更好地理解英语交流的背景。

-英语学习网站或应用程序：提供在线英语学习资源，如听力练习、口语练习和互动游戏，以增强学生的英语实践能力。

2.拓展建议

为了巩固和拓展本节课的知识点，以下是一些建议的学习活动：

-角色扮演活动：鼓励学生在课后与家人或朋友一起练习角色扮演，模拟不同的社交场合进行英语交流，如在学校、餐厅、机场等。

-英语日记写作：要求学生每天用英语写一篇简短的日记，记录自己的日常生活，包括问候他人和自我介绍的内容。

-观看英语视频：推荐学生观看英语学习频道或英语原版动画片，注意观察和模仿视频中的英语交流方式。

-英语歌曲学习：选择一些简单的英语歌曲，让学生学习歌词并跟着唱，通过音乐提高英语语感和记忆力。

-参加英语角活动：如果可能的话，鼓励学生参加学校或社区组织的英语角活动，与其他学习者交流，实践英语口语。教学反思今天的课程让我感到非常充实和有成就感。在教授《人教版英语七年级上册》StarterUnit3WelcomeSectionA时，我尝试了一些新的教学方法和活动，学生们反响热烈，但也发现了一些需要改进的地方。

课堂氛围很活跃，学生们在角色扮演和小组讨论环节表现得非常积极。他们能够很好地运用新学的问候语和自我介绍，这让我感到欣慰。看到他们自信地用英语交流，我知道他们已经克服了对英语口语的恐惧。

在课堂活动中，我发现有些学生对于新词汇的发音还不够准确，这提示我在今后的教学中需要更多地关注个别学生的发音问题。我计划在下一节课中增加一些发音练习，比如通过歌曲和绕口令来帮助学生提高发音技巧。

我也注意到，尽管大多数学生能够积极参与，但仍有少数学生表现得比较内向。我意识到，我需要创造更多的机会让这些学生参与进来，比如通过小组合作，让他们在小组内部先练习，再在全班面前展示。

此外，我认为在实践活动环节，可以增加一些真实的交流场景，比如模拟在外国朋友家中做客的场景，这样不仅能够让学生们更加投入到角色中，也能够让他们更加了解如何在不同的文化背景下进行交流。

在教学资源的使用上，我发现视频和图片的引入确实提高了学生的兴趣，但我也意识到，我需要更加精心地选择和设计这些资源，以确保它们能够更好地服务于教学目标。课后作业1.写一篇简短的英语日记，描述你在一个典型的日子里如何用英语与人问候和介绍自己。确保使用我们在课堂上学习过的句型和词汇。

2.角色扮演：与你的家人或朋友一起练习以下场景的对话：

-在学校遇到新同学

-在公园与外国朋友打招呼

-在商店询问店员关于商品的信息

3.以下是五个补充和说明的题型，带答案：

题型一：根据对话完成句子

对话：

A:Hi,I'mTom.I'm14yearsold.

B:Hello,Tom.I'mLucy.I'm13.

题目：

Completethefollowingsentencesbasedonthedialogueabove.

答案：

-AisaboyandhisnameisTom.

-BisagirlandhernameisLucy.

-Tomis14yearsold.

-Lucyis13yearsold.

题型二：改写句子

原句：MynameisJohn.Iamastudent.

要求：改写句子，使用"I'm"和"Igotoschool."

答案：I'mJohn.Igotoschool.

题型三：情景对话

场景：你在一个英语角遇到一个名叫Mike的外国朋友。

要求：编写一个简短的对话，包括问候、介绍自己和询问对方信息。

答案：

A:Hi,I'mLiMing.I'mastudent.

B:Hello,LiMing.I'mMike.I'mateacher.

A:Nicetomeetyou,Mike.Whereareyoufrom?

B:I'mfromtheUnitedStates.Whereareyoufrom,LiMing?

A:I'mfromChina.It'sgreattomeetsomeonefromanothercountry.

题型四：描述人物

要求：用英语描述你的一个朋友，包括他的名字、年龄和职业。

答案：Myfriend'snameisZhangWei.Heis15yearsold.Heisastudentatourschool.

题型五：编写故事

要求：编写一个简短的故事，故事中的人物使用我们在课堂上学习过的问候语和自我介绍。

答案：

Onceuponatime,therewasaboynamedJack.Hewas12yearsoldandhelovedtotravel.Oneday,hewenttoanewcityandmetagirlnamedAlice.Alicewasalso12yearsoldandshewasveryfriendly.Theysaid"Hello"toeachotherandintroducedthemselves.Theybecamegoodfriendsandhadagreattimeexploringthecitytogether.板书设计①教学重点知识点：

-日常问候语：Hello,Hi,Howareyou?

-自我介绍：Mynameis...,Iam...yearsold.

-询问对方信息：What'syourname?Howoldareyou?

②重点词汇：

-问候语词汇：