《做个彩泥小玩偶》教案 北师大版本 小学劳动 一年级

《做个彩泥小玩偶》教案北师大版本小学劳动一年级课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《做个彩泥小玩偶》

2.教学年级和班级：小学一年级

3.授课时间：第2学期第5周，星期五第3节

4.教学时数：45分钟

内容关联北师大版小学劳动一年级教材，通过本节课，学生将学习运用彩泥制作简单的小玩偶，锻炼动手能力，激发创造力和想象力。同时，结合生活实际，培养学生爱护自己和他人物品的意识。二、核心素养目标1.实践操作能力：学生能够运用彩泥进行手工制作，掌握基本的手工技巧，制作出富有创意的小玩偶。

2.创新思维：鼓励学生在制作过程中发挥想象，设计独特的小玩偶，激发创新意识。

3.团队协作：学生在小组合作中，学会互相交流、分享想法，提高团队协作能力。

4.美学素养：学生通过观察、制作小玩偶，培养审美观念，提高对美的感知和创造能力。

5.环保意识：教育学生在创作过程中注意节约资源，培养环保意识，养成良好的生活习惯。三、教学难点与重点1.教学重点：

①彩泥的基本塑形技巧。

②创意设计与实际操作的结合。

2.教学难点：

①如何引导学生运用简单的工具和手法，将创意转化为具体的彩泥小玩偶。

②在小组合作中，如何平衡每个学生的参与度和创造力展示，确保每个学生都能得到实践操作的机会和体验成功的机会。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都提前准备好北师大版小学劳动一年级教材，了解彩泥制作的基本知识。

2.辅助材料：准备彩泥、手工工具（如刀、尺、模具等）、保护桌面的塑料布，以及展示学生作品的展台。

3.实验器材：本节课无需特殊实验器材，只需保证学生使用的彩泥和工具安全无毒，符合卫生标准。

4.教室布置：将教室分为制作区、展示区，制作区按小组形式摆放桌椅，方便学生合作制作；展示区用于展示学生的作品，增强学生的成就感。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一组色彩鲜艳、形状各异的彩泥小玩偶，引起学生的兴趣。

-提出问题：“你们想不想自己动手做一个属于自己的小玩偶呢？”

-学生回答后，教师简要介绍本节课的内容和目标，激发学生的求知欲和参与热情。

2.讲授新课（10分钟）

-教师简要讲解彩泥的基本塑形技巧，如揉、搓、压、切等，并结合教材内容展示操作方法。

-强调创意设计的重要性，鼓励学生在制作过程中发挥想象力和创造力。

-介绍小组合作的重要性，引导学生相互交流、分享想法，提高团队协作能力。

师生互动环节：

-教师提问：“同学们，你们觉得彩泥小玩偶可以做成哪些形状呢？”

-学生回答，教师总结并给予肯定。

3.巩固练习（15分钟）

-学生按小组进行彩泥制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

-强调制作过程中的注意事项，如安全使用工具、保持桌面整洁等。

-学生在制作过程中，教师观察学生的操作技巧、创意设计和团队协作情况。

师生互动环节：

-教师邀请部分学生分享他们的创意和制作过程。

-学生互相评价对方的作品，提出改进意见。

4.课堂提问与讨论（10分钟）

-教师针对学生在制作过程中遇到的问题和困惑进行提问，引导全班同学共同讨论解决方法。

-提问：“你们在制作过程中遇到了哪些问题？是如何解决的呢？”

-学生回答，教师总结并给予鼓励。

5.展示与评价（5分钟）

-学生将完成的作品展示在展台上，教师组织学生进行评价。

-引导学生从创意、技巧、美观等方面进行评价，培养学生审美观念。

-教师对每个学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的内容进行简要总结，强调实践操作、创新思维和团队协作的重要性。

-提出拓展要求：鼓励学生在课后尝试用其他材料（如废旧物品）进行创作，激发学生的环保意识和创新精神。

-布置课后作业：让学生写一篇关于制作彩泥小玩偶的日记，记录制作过程中的收获和感悟。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-学生可以通过阅读教材中关于彩泥制作的更多内容，了解不同类型的彩泥及其制作技巧。

-推荐阅读教材中关于手工艺术的篇章，探索手工艺品的起源、发展以及在不同文化背景下的意义。

-阅读相关的儿童手工制作书籍，了解其他手工艺品的制作方法，如剪纸、编织等。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生在课后尝试使用不同的材料进行手工制作，如纸张、布料、木头等，探索不同材料的特性及其在创作中的应用。

-学生可以自主研究彩泥的配色技巧，尝试制作出更加丰富多彩的作品。

-鼓励学生从生活中寻找灵感，将日常物品融入彩泥制作中，创作出具有个人特色的作品。

-学生可以小组合作，共同研究如何将彩泥制作与其他艺术形式结合，如绘画、音乐、故事讲述等，开展跨学科的创作活动。

-家长参与支持，鼓励学生在家中展示作品，与家人分享制作过程和成果，增强学生的表达能力和自信心。七、板书设计-揉、搓、压、切基本塑形技巧

-创意设计与应用

-小组合作与交流

2.②制作注意事项

-工具使用安全

-保持桌面整洁

-彩泥颜色搭配

3.③课后拓展

-探索不同材料的手工制作

-家长参与与分享

-跨学科创作尝试八、典型例题讲解1.例题一：

题目：请你用彩泥制作一个简单的动物形状，并描述制作过程。

答案示例：我制作了一只小兔子。首先，我取一块白色的彩泥，揉成一个椭圆形作为兔子的身体。然后，我揉出两个小圆形作为兔子的耳朵，粘在身体的上方。接着，我用黑色的彩泥做出兔子的眼睛和鼻子，粘在适当的位置。最后，我用红色彩泥做一个小嘴巴，使小兔子看起来更加可爱。

2.例题二：

题目：如何用彩泥制作一个花朵？

答案示例：制作花朵时，我可以先揉一个圆柱形作为花杆，然后在顶部制作几个不同颜色的彩泥圆形作为花瓣。将花瓣围绕花杆粘在一起，形成一朵漂亮的花。

3.例题三：

题目：请举例说明如何将彩泥制作与环保相结合。

答案示例：我们可以利用废旧物品与彩泥结合，制作出有创意的作品。例如，使用空饮料瓶作为花瓶，将彩泥包裹在瓶身外部，制作出独一无二的花瓶。这样既实现了废旧物品的再利用，也发挥了彩泥的装饰作用。

4.例题四：

题目：在小组合作制作彩泥作品时，如何分配任务和协作？

答案示例：在小组合作中，我们可以根据每个人的特长和兴趣进行任务分配。例如，擅长塑形的同学负责制作主体部分，擅长色彩搭配的同学负责上色。在制作过程中，小组成员要相互沟通、分享想法，确保整个作品和谐统一。

5.例题五：

题目：如何利用彩泥制作一个具有故事性的作品？

答案示例：我们可以制作一个关于小熊采蜜的故事场景。首先，制作小熊和蜜蜂的角色，然后制作一棵大树和一朵花作为背景。通过组合这些元素，呈现出小熊在树下采蜜的情景。这样的作品既有故事性，又能锻炼学生的创意思维和动手能力。作业布置与反馈1.作业布置：

-请学生运用本节课所学的彩泥塑形技巧，独立创作一个小玩偶，要求具有创意和个性。

-学生需在课后写一篇关于制作彩泥小玩偶的日记，记录制作过程中的心得体会和遇到的挑战。

-鼓励学生在家中与家长分享自己的作品和制作经历，让家长参与评价和讨论。

2.作业反馈：

-教师在收到学生的作业后，应及时批改，从技巧运用、创意设计、日记内容等方面给予评价。

-对于学生在制作过程中存在的问题，如塑形技巧不熟练、创意不足等