导盲犬训练师课程设计

导盲犬训练师课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解导盲犬的基本概念、作用及其在视障人士生活中的重要性。

2.学生掌握导盲犬的挑选标准、训练方法及评估技巧。

3.学生了解导盲犬训练师职业道德规范和相关法律法规。

技能目标：

1.学生能够运用所学知识，进行导盲犬基本训练，如服从指令、避障等。

2.学生具备分析和解决导盲犬训练过程中出现问题的能力。

3.学生能够与他人合作，进行导盲犬训练实践，提高沟通与协作能力。

情感态度价值观目标：

1.学生培养关爱视障人士、尊重生命、热爱动物的价值观。

2.学生通过学习导盲犬训练，增强责任感、耐心和细心，培养良好的职业道德。

3.学生激发对特殊职业的兴趣，提高社会适应能力，关注社会弱势群体。

本课程针对初中年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，明确以上课程目标。通过本课程的学习，使学生不仅掌握导盲犬训练的相关知识，提高实践技能，还能培养关爱他人、尊重生命的情感态度价值观，为未来从事特殊职业奠定基础。后续教学设计和评估将围绕以上具体学习成果展开。

二、教学内容

1.导盲犬概述：包括导盲犬的定义、发展历史、作用及在我国的应用现状。

教材章节：第一章导盲犬概述

2.导盲犬的挑选与评估：讲解挑选导盲犬的标准、评估方法和注意事项。

教材章节：第二章导盲犬的挑选与评估

3.导盲犬基本训练技巧：介绍导盲犬的基本训练方法，如服从指令、避障、引导行走等。

教材章节：第三章导盲犬基本训练技巧

4.导盲犬训练师职业道德与法律法规：阐述导盲犬训练师的职业道德规范及相关法律法规。

教材章节：第四章导盲犬训练师职业道德与法律法规

5.实践教学：组织学生进行导盲犬训练实践，提高学生的操作技能和团队协作能力。

教材章节：第五章导盲犬训练实践

6.案例分析与讨论：分析导盲犬训练过程中的典型案例，提高学生分析和解决问题的能力。

教材章节：第六章导盲犬训练案例分析

根据以上教学内容，制定详细的教学大纲，明确教学内容的安排和进度。教学内容分为六个部分，每个部分对应相应的教材章节，确保教学内容的科学性和系统性。在教学过程中，注重理论与实践相结合，提高学生的实践操作能力和综合素质。

三、教学方法

1.讲授法：针对导盲犬概述、挑选与评估、职业道德与法律法规等理论知识，采用讲授法进行教学。通过生动的语言、形象的表达，帮助学生理解并掌握相关概念和知识点。

2.案例分析法：在导盲犬训练案例分析环节，运用案例分析法，让学生分组讨论典型病例，引导学生从实际案例中提炼问题、分析问题、解决问题，提高学生的思辨能力和实际操作能力。

3.讨论法：在实践教学中，针对训练过程中遇到的问题，组织学生进行小组讨论。鼓励学生发表自己的观点，倾听他人的意见，培养团队协作能力和沟通能力。

4.实验法：组织学生进行导盲犬基本训练实践，让学生亲自动手操作，体验训练过程。通过实验法，使学生更好地掌握训练技巧，提高实践操作能力。

5.角色扮演法：在实践教学环节，让学生扮演导盲犬训练师和视障人士，模拟真实场景，进行训练。角色扮演法有助于学生更好地理解导盲犬训练的目的和意义，提高学生的同理心。

6.情景教学法：通过设置情景，让学生在模拟环境中进行导盲犬训练。情景教学法有助于激发学生的学习兴趣，提高教学的趣味性和实践性。

7.线上线下相结合：利用网络平台，提供导盲犬训练的相关资料和案例，引导学生进行线上学习。同时，结合线下课堂教学，巩固所学知识，提高教学效果。

8.评价与反馈：在教学过程中，采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，及时给予学生反馈。评价内容包括知识掌握、实践操作、团队协作等方面，旨在全面评估学生的综合能力。

四、教学评估

1.平时表现评估：关注学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的积极主动性和课堂互动情况。平时表现占总评的30%。

-课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、互动情况，评估学生的参与程度。

-小组讨论：评估学生在小组讨论中的贡献，如观点提出、问题解决等。

2.作业评估：布置与课程内容相关的作业，包括理论知识巩固和实践技能训练。作业完成质量占总评的30%。

-理论作业：评估学生对导盲犬相关概念、知识点的掌握程度。

-实践作业：评估学生在导盲犬训练实践中的操作技能和问题解决能力。

3.考试评估：设置期中和期末考试，全面检测学生对导盲犬训练知识的掌握和实践操作能力。考试占总评的40%。

-期中考试：以选择题、填空题、简答题等形式，评估学生对理论知识的掌握。

-期末考试：采用案例分析、实践操作等形式，综合评估学生的知识和技能。

4.情感态度价值观评估：通过观察学生在课程学习过程中的表现，评估其关爱视障人士、尊重生命、热爱动物等方面的情感态度价值观。占总评的10%。

-学生之间的相互评价：评估学生在团队合作中的沟通协作、尊重他人等表现。

-教师评价：结合学生在课堂、作业和考试中的表现，评估其情感态度价值观。

5.综合评估：将以上各项评估结果进行综合，得出学生的最终成绩。评估方式应客观、公正，全面反映学生的学习成果。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计16课时，每课时45分钟。教学进度如下：

-导盲犬概述、挑选与评估：2课时

-导盲犬基本训练技巧：4课时

-导盲犬训练师职业道德与法律法规：2课时

-实践教学：4课时

-案例分析与讨论：2课时

-期中考试：1课时

-期末考试：1课时

2.教学时间：根据学生的作息时间和课程安排，课程将于每周三、周五下午进行。具体时间如下：

-周三：14:00-15:30

-周五：14:00-15:30

3.教学地点：

-理论教学：学校多媒体教室

-实践教学：学校附近的导盲犬训练基地

4.教学安排考虑因素：

-学生的实际情况：教学安排考虑到了学生的作息时间，选择在下午进行教学，避免影响学生的上午课程。

-学生的兴趣爱好：结