学校教研工作总结

学校教研工作总结

一、活动思路

我校教研活动立足于发展素质教育，积极推动教育教学改革，面向一线教师，发挥同伴互助、专家引领作用，努力营造“比、学、赶、帮”的教学研讨氛围，给教师成长搭建一种研究平台，给教师的发明一种展示舞台；有效地服务于学校的教学实践，努力求取从教师专业水平的提高和学生成长为出发点，努力求取发挥好同伴互助的研讨形式，做好、做实每一次教研活动。

二、活动回忆

1、群策群力，制定活动方案。

3月，学校领导和各学科组长开会明确了本年教研活动的指引思想规定各科组制定教研活动方案，对如何开展活动作了核心批示：教研活动是教学研究的核心形式，是推动教育改革的核心手段，活动的开展必须坚持以素质教育为核心，抓住教育改革的契机，不断提高教师的业务能力；必须面对学校的教育教学实际，进一步教学第一线，解决师生最需要解决的教学问题，大面积提高教育教学质量；活动要发挥本校的整体优势，发挥好引领、辐射作用，活动内容要开展得丰富、充实。

会后各学科组制定了较为科学的、系统的、符合实际的工作筹划，明晰工作思路，为活动有序地开展形成有力的保障。

2、立足校本，开展课题研究研讨。

要构建“学习化、研究性、开放式”的校园文化，引领教师专业化的发展，就应在立足校本的基本上开展好课题研究。课题研究为校本教研带来活力，也为进一步深化教育改革发明了条件。5月我校小学部进行了“立足校本，开展课题研究”的研讨活动，小学语文组开展了《小学语文学习习惯培养的途径和措施》的课题研究、小学数学组开展了《如何让学生提出数学问题》的课题研究。成立了课题领导小组，课题构成员常常组织研讨，从本校课题研究的实际进展状况、获得的成果、面临的困难、存在的问题、发展的方向等方面进行了坦诚地交流。各课题组通过互相学习，开阔了研究思路，获得了一定的研究经验，增强了研究的信心。

3、同伴互助，竞展教学风采。

教导处所辖的五个教研组，来充足发挥专家引领，同伴互助的优势，一年来各教研组集体备课共10次，各教研组开展校内公开课共32节。小学部还开展了“全省小学教师全员培训人人行动”活动，采用教师间互听互评，观看教学录相，做同伴指引教师等措施，全员参与了这次活动，其中教师间互听互评152节，观看教学录相3节，收到了良好的效果，提高了教师们业务能力和钻研业务的热情。来教师们撰写论文共1七篇，其中两篇在省级刊物上刊登。我校共有18位教师获校内教学质量奖，共有五位教师被农垦总局教育局评为“海南省农垦优秀教师”，中招统考中，我校有1位学生考上海南中学，3位学生考上海师附中，9位学生考上农垦通什实验中学，全校83个考生，共有29人考上核心高中。

4、学科竞赛，海阔凭鱼跃。

来学校共开展9次学科竞赛，组织学生参与省级学科竞赛2次，组织学生参与国家级学科竞赛2次，获奖共162人次，其中符珍敏同窗获全国数学竞赛三等奖、垦区二等奖，全国化学竞赛三等奖、垦区二等奖；邓晓媛获全国数学竞赛垦区三等奖，全国化学竞赛垦区三等奖；陈姚伊获全国化学竞赛垦区三等奖。这些竞赛掀起了“学、比、赶”之潮，极大地调动了学生学习的积极性。

三、活动局限性和努力方向

1、局限性之处。

（1）．教研活动仍停留于初级阶段，质量不高，效果不突出，形式主义仍然严重。

（2）．教师被“逼”转变观念，参与教研的积极性、积极性还不够。

（3）．中青年教师还缺少一股积极积极争着上公开课的热情，有些教师“怕”上公开课。

2、努力方向。

（1）．教研活动应轻“形式”重“质量”，保证每次教研活动有专项、有任务、有方向,特别要把好“议课关”,把教研工作抓实、抓深,努力求取每次活动所有要有点收获。要实现教研增进全校教学质量的提高这一最后目的。

（2）．要做好教研后续效益。①特别是对部分不能上好课的