专题02封建时代的欧洲与亚洲国家（原卷版）-2022-2023学年九年级历史上学期期末考试真题汇编

专题02专题02封建时代的欧洲与亚洲国家时空线索时空线索选择题汇编选择题汇编期末常考点一法兰克王国与封君封臣制1．（2022·湖南娄底·九年级期末）宗教是人类社会发展到一定历史阶段出现的一种文化现象，属于社会特殊意识形态。信仰耶稣的宗教后来被称为（

）A．佛教 B．基督教 C．道教 D．伊斯兰教2．（2022·黑龙江佳木斯·八年级期末）随着中西文化的不断碰撞，“圣诞节，复活节，感恩节”等西方节日传入中国。与这些节日有关的宗教诞生于1世纪罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，该宗教是（

）A．佛教 B．伊斯兰教 C．基督教 D．道教3．（2022·河南南阳·九年级期末）牛津大学是世界上最古老的大学之一，于1167年得到快速发展。它的校徽由三顶王冠和一本展开的书组成，书上用拉丁文写着《圣经》中的一句话“主照亮我”。由此可知A．国王兼任中世纪大学校长 B．基督教影响中世纪文化教育C．世俗文化的发展受到阻碍 D．中世纪的大学脱离教会控制4．（2022·内蒙古赤峰·九年级期末）“封建领主和封臣之间的封建契约，规定了彼此间的某些义务。其中最重要的是，封建领主除提供封地外，还提供保护，而封臣则应根据当地习惯，每年服一次兵役，一次通常约40天。”这种情况出现在（

）A．亚历山大帝国 B．罗马帝国 C．法兰克王国 D．阿拉伯帝国5．（2022·广西·桂林市清风实验学校九年级期末）正确区分历史事实和历史结论是学习历史的重要能力。下列关于封君封臣制的叙述，属于历史结论的是（

）A．8世纪，法兰克王国对土地分封形式进行了改革B．封君与封臣之间以土地为纽带C．封君封臣制度逐渐确立，有利于西欧的发展D．封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全6．（2021·广西南宁·九年级期末）西欧的封君封臣仅限于互相宣誓的两个个体之间，双方以契约约束了彼此的关系：一方面，封臣不尽义务不得享受权利；另一方面，王侯超权索取，封臣也可以反抗。这体现了封君与封臣之间（

）A．有着严格的等级性 B．权利义务相互交织C．以土地封赐为纽带 D．彼此关系自由平等7．（2022·广东·东源县崇文学校九年级期末）9世纪西欧封臣的效忠普词是：“我……效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇。主人凡践履契约，因我委身投附而善待于我，赐我以应得，则我的一言一行，一举一动，必将以他的意志为准，绝无违背。”由此可知，封君与封臣之间（

）A．有森严的等级界限 B．有强烈的契约意识C．有绝对的隶属关系 D．以土地为双方纽带8．（2022·福建宁德·九年级期末）843年，查理曼大帝的三个孙子缔结《凡尔登和约》。这一事件致使（

）A．马其顿王国的崛起 B．西罗马帝国的灭亡 C．法兰克王国的分裂 D．拜占庭帝国的衰弱9．（2022·贵州黔南·九年级期末）法兰克王国国王克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位，并把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下。克洛维这样做的主要目的是A．保护教会和部下 B．建立封君封臣制度 C．推动经济发展 D．稳固自己的统治期末常考点二西欧庄园10．（2022·广西·桂林市清风实验学校九年级期末）“庄园法庭主理各种诉讼案件，由当地全体居民出席，按照当时的习惯法，对于各种违法行为大都处以罚金，而所得罚金往往落入主持法庭的封建主手中。”这说明庄园法庭维护（

）A．佃户的利益 B．领主的利益C．自由民的利益 D．庄园公共秩序11．（2021·福建宁德·九年级期末）下图所示人物为西欧庄园的主要生产者，他们应是（

）A．佃户 B．商贾 C．庄头 D．领主12．（2022·广东珠海·九年级期末）“庄园的规模大小不等，有的庄园就是一个自然村落，有的包括好几个村落。庄园里有封建领主的堡垒、教堂、农奴的茅舍，有铁匠铺、木工房、酿酒坊等各种手工作坊，还有牲畜圈、磨坊、菜园、池塘、树林、草地。”这段文字反映了（

）A．庄园大体上是一个开放式的经济实体 B．庄园大体上是一个以商品经济为主的经济实体C．庄园大体上是一个自给自足的经济实体 D．庄园大体上是一个比较发达的经济实体13．（2021·广西南宁·九年级期末）13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士。这反映出（

）A．庄园是自给自足的经济单位 B．庄园里的主要劳动者是领主C．庄园法庭限制了领主的特权 D．庄园法庭维护了领主的利益14．（2022·山东潍坊·九年级期末）依据中世纪西欧乡村的惯例，侵犯他人权利的人，会在庄园法庭上被起诉。1280年，某庄园法庭提出指控：“领主开垦了一块赤杨林地，并且在那本属于村民的土地上隔离出一块地方，本来村民在那里进行公共放牧的。”从中能够看出（

）A．领主可以凭借法庭奴役佃户 B．庄园法庭在一定程度上限制了领主特权C．庄园法庭只是维护领主的利益 D．法庭的判决引发暴力的冲突期末常考点三中世纪城市和大学的兴起15．（2022·陕西汉中·九年级期末）中世纪，西欧城市的兴起一举改变了城市的传统角色。城市开始由依附于乡村转变为支配乡村，开始由依附于国家权力转变为逐步独立于国家权力，进而支配国家权力。促进欧洲中世纪城市角色转变的根本原因是（

）A．市民阶层的壮大 B．手工艺人进入城市 C．商品经济的发展 D．王权对城市的干预16．（2022·湖南永州·九年级期末）1113世纪、西欧城市兴起，西欧的城市如法兰克福、伦敦、威尼斯、热那亚、巴黎、佛罗伦萨都是这一时期兴起的。西欧城市兴起最伟大的意义是（

）A．彻底瓦解了西欧的封建制度 B．城市自治在这一时期全世界得以普遍实现C．基督教会和等级制度在西欧日趋完善D．为西欧资本主义的产生和发展奠定了基础17．（2021·福建宁德·九年级期末）从10世纪起，西欧农业剩余产品增加，手工作坊增多，商业贸易发展，旧城市开始复苏，新城市不断发展。由此推知，西欧（

）A．经济发展位居世界前列 B．城市具有自由和自治的特点C．早期资产阶级随之产生 D．城市随着工商业发展而兴起18．（2022·广东广州·九年级期末）德国著名社会学家马克斯·韦伯描述欧洲中世纪某历史事物时认为，它必须具备五个特征（见下图）。材料中的“它”最有可能是（

）特点：①防御特征②市场③自己的法院，部分自治法律④相关社团⑤享有部分的公民自治权A．封建庄园 B．大学 C．新兴城市 D．教会19．（2021·黑龙江双鸭山·九年级期末）“大学师生免受地方世俗法官审判，而是按教会法规定由当地主教审理，或由大学法庭独立审理”，这体现了中世纪大学的（

）A．免赋税特权 B．司法特权 C．教育自主权 D．人身自由权20．（2022·江西赣州·九年级期末）如下图示英国牛津大学的校徽上有三顶王冠，校徽中的拉丁语意为“主照亮我”，这说明（

）A．中世纪大学建立在国王的领地上B．中世纪大学用拉丁语授课C．国王和基督教会共同管理大学D．当时的大学不能完全脱离教会和国王的影响21．（2022·安徽淮北·九年级期末）8世纪开始，欧洲社会生产力就开始回升……随着财富的增长和大规模贸易活动的开展，人们对罗马法的兴趣提升，尤其是商业发达的意大利北部城市。人们对法学的狂热，直接导致了一些大学的产生。由此可知，欧洲早期大学兴起是A．社会经济发展的需要 B．宗教发展的需要C．源自人们对法学的兴趣 D．巩固王权的需要22．（2022·山西朔州·九年级期末）大学的形成对中世纪城市发展起了极大的推动作用，一方面它刺激了城市的贸易，另一方面大学使所在城市的影响不断扩大，这样就能进一步吸收新的居民，而在当时居民人数的多少是衡量城市是否繁荣的标志之一。上述材料中，大学的形成对中世纪城市发展的影响表现在（

）A．大学的形成促进城市争取自治 B．大学的形成刺激市民阶级兴起C．大学的形成促使教会势力衰落 D．大学的形成扩大了城市的规模期末常考点四拜占庭帝国和《查士丁尼法典》23．（2022·陕西汉中·九年级期末）在相当长的时间里，拜占庭皇帝们始终缅怀罗马大帝国的光荣，特别是在拜占庭帝国早期，皇帝们无不以恢复和重振罗马帝国昔日辉煌为己任。下列符合这一表述的是（

）A．编纂《罗马民法大全》 B．变地中海为“内湖”C．完善法律，制定万民法 D．完善城邦民主政治24．（2022·安徽亳州·九年级期末）西方人认为拜占庭帝国的文化带有明显的东方色彩，东方人却从拜占庭的文化看出希腊罗马文化的身影。位于亚欧交界的拜占庭帝国文明博大精深、灿烂辉煌。该材料主要体现（

）A．拜占庭文化具有兼容东西方文化的特点B．拜占庭帝国占据着重要的地理位置C．拜占庭是古代希腊罗马文化的保存者D．拜占庭是世界存在时间最长的帝国25．（2022·河南·商丘市第十六中学九年级期末）“虽然侵略摧毁了罗马城，但君士坦丁堡却幸免于难。在那些世纪中，发展起一种由希腊、罗马、基督教以及东方诸成分混合而成的文明。”以上材料描述的是（

）A．希腊文化 B．罗马文化 C．拜占庭文化 D．埃及文化26．（2022·重庆·九年级期末）他是拜占庭帝国历史上最伟大的皇帝之一，他对帝国以后的发展产生了深远而持久的影响。他组建了一个法典编纂委员会，把2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成了（）A．《汉谟拉比法典》 B．《十二铜表法》C．“儒略历” D．《查士丁尼法典》27．（2022·河南·安阳市第五中学九年级期末）《查士丁尼法典》的序言中写道:“皇帝的威严光荣不但依靠兵器，而且须用法律来现固，这样无论在战时或者平时，总是可以将国家治理得很好。”这句话表明（

）A．皇帝的权威至高无上 B．皇帝的敕令是制定法律的唯一依据C．法律可以消除社会矛盾 D．法律是治国的重要手段之一期末常考点五大化改新28．（2022·陕西汉中·九年级期末）646年，孝德天皇颁布改新诏书：废除贵族私有的屯仓、田庄和部民，把土地和部民一律收归国家所有；中央设二官八省一台，地方设国、郡、里；实行征兵制。从材料中可以看出（

）A．大化改新比较彻底 B．完全照搬了唐朝的经济制度C．推翻了幕府的统治 D．大化改新加强了中央的权力29．（2022·广西·桂林市清风实验学校九年级期末）“这项改革大约经历了半个世纪，改革纲领在实施过程中不断完善和修改，最后完成了以开元盛世的唐朝为楷模的天皇制国家的理想。”该材料评论的是（

）A．大化改新 B．明治维新 C．倒幕运动 D．幕府政治30．（2022·山东济南·八年级期末）中日山水相连，中国文化对日本有深远影响。从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行“大化改新”，积极吸收中国文化。最能反映下列五幅图片信息的诗句是（

）唐朝开元通宝日本和同开弥日本使用的文字唐朝长安城日本平城京A．洛阳家家学胡乐 B．冲天香阵透长安 C．千金散尽还复来 D．唐风洋溢奈良城期末常考点六伊斯兰教与阿拉伯帝国31．（2022·陕西汉中·九年级期末）7世纪，“重大的宗教改革是一种新宗教的产生，该宗教产生后不久，便冲出阿拉伯半岛，影响遍及欧亚大陆和非洲的广大地区”。这一“新宗教”是（

）A．伊斯兰教 B．佛教 C．基督教 D．印度教32．（2022·河南·商丘市第十六中学九年级期末）它不仅是一种宗教信仰，而且是一种社会政治体系与一种普遍的生活方式，为伊斯兰教文明提供了基础。开创伊斯兰教的是（

）A．希腊人 B．意大利人 C．法兰克人 D．阿拉伯人33．（2022·江苏无锡·九年级期末）《古兰经》是伊斯兰教的圣典。伊斯兰教相信《古兰经》是由天使启示“先知”才传至世间的。“先知”将神的“教海”逐节逐章地口传给门徒，从而创立了伊斯兰教。这里的“先知”指的是（

）A．耶稣 B．释迦牟尼 C．穆罕默德 D．克伦威尔4．（2022·江西赣州·九年级期末）“阿拉伯帝国在政治上经常分裂，但在文化上却建立了非常广阔的阿拉伯文化区。这个文化区，既有古代东方文化的韵味，又有西方文化的气质。”这说明（

）A．阿拉伯数字是由阿拉伯人创造的 B．阿拉伯帝国汇聚了东西方的文化C．阿拉伯帝国经济繁荣、国家富庶 D．强大的阿拉伯帝国持续了上千年35．（2022·广东广州·九年级期末）某同学在制作手抄报时列入了下列内容。该同学制作手抄报的主题应该是（

）改造了古印度人从0到9的计数法将中国的造纸术、指南针、火药等重大发明传入欧洲A．伊斯兰教的广泛传播 B．阿拉伯帝国的全球扩张C．印度文化的世界贡献 D．沟通东西方文化的使者非选择题汇编非选择题汇编判断、改错题1．（2019·吉林长春·九年级期末）阅读下列材料，判断以下说法的正误。正确的划“正确”，错误的划”错误”。材料一：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者罚款20先令。材料二：无权享用公共牧场但仍在牧场内放牧的人，侵犯了全体村民的权益，判令他们从牧场牵走他们的牲畜，从此不得占用牧场，违者还要罚款。不按规定价格卖酒，也要罚款。（1）佃户在劳役中怠工、不能完成劳役、家畜误入领主的园子、到庄园以外磨面粉、侵犯全体村民权益的行为等都要受到法庭的制裁。（2）西欧庄园具有司法权，主持法庭的是领主或他的管家。（3）根据两则材料看出，庄园法庭惩罚各种违法行为的基本手段是罚金。（4）西欧庄园法庭审判的依据是习惯法或国法。（5）领主可以随意没收自由农民的土地。（6）西欧庄园法庭维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权，也有利于维护佃户的权益，同时庄园也起着维护庄园公共秩序的作用。2．（2019·重庆江津·九年级期末）材料：527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。为了稳定帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，他组建了一个法典编纂委员会。从529年起，历时6年，把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》，同时把历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编为《法学汇纂》，又编成指导学习法律文献的《法学概要》。后来，查士丁尼又命人将自己执政时期的法令编辑为《新法律》，以上四部法律文献统称为《查士丁尼民法大全》（《罗马法民法大全》）。《查士丁尼法典》强调皇权至上，宣扬皇帝的统治是上帝的意志；注重保护私有财产，对有关社会、家庭婚姻、遗产及奴隶等法律问题也做了具体规定。《查士丁尼法典》是欧洲历史上第一部系统完备的法典，这部法典不仅是对罗马法的总结，而且成为后来欧洲国家立法的基础。根据材料信息判断以下表述：正确反映上述信息的涂“A”；违背了上述信息所表达意思的涂“B”；上述信息没有涉及的涂“C”。（1）法典颁布的目的是为了巩固皇帝专制权力和帝国的社会秩序。（2）法典是世界上第一部比较完备的成文法典。（3）法典不再把奴隶看作“会说话的工具”（4）法典强调皇权至上，注重保护私有财产。（5）法典是后来欧洲国家立法的基础。3.（2022·重庆·九年级期末）10到11世纪的欧洲，随着铁犁等先进工具的广泛使用，二圃制和三圃制已普遍取代了原始的耕种方式，农业生产获得了长足的进步，不仅劳动生产率大为提高，主要农作物的平均产量由8至9世纪的种一收二，上升为种一收五；而且由于大片荒地和森林被开垦，耕地面积明显扩大,农产品总量显著增加,在满足农村人口需要的同时还出现了剩余.....手工业技术的进步使之演变为许多需要专门技巧的部门，如冶铁、制革和纺织等，由此一般农民没有能力继续从事手工业生产，手工业者则要求摆脱人身依附关系，突破庄园的限制，成为自由的小商品生产者，这就使得手工业和农业的分离成为一种必然的趋势。脱离农业的手工业生产已不再是为了满足领主和生产者自身的需要,其目的在于追求交换价值,各类商人遂应运而生，商品交换日趋活跃。为了更方便地购买原料、组织生产和销售产品，手工业者和商人自发聚集到港湾、河口、城堡、寺院、交通枢纽和行政中心附近，随着人口的增长和城墙的矗立，这些地方逐渐演变为中世纪城市。——王斯德主编《世界通史·第一编前工业文明与地域性历史——1500年以前的世界》以下表述是从以上材料中得出的，请在答题卡对应题号后填“正确”；违背了以上材料所表达的意思，请在答题卡对应题号后填“错误”；是以上材料没有涉及的，请在答题卡对应题号后填“未涉及”。（1）．农产品剩余是因先进工具的使用和耕地面积扩大。（

）（2）．10到11世纪的欧洲，手工业和农业还没有分离。（

）（3）．手工业生产仅是为满足领主和生产者自身的需要。（

）（4）．社会生产力的提高会促进社会的一系列变化。

（

）（5）．庄园的耕地分为领主自营地和佃户份地两个部分。（

）4．（2022·安徽阜阳·九年级期末）民主、文化、法治建设是国家政治生活的重要内容。辨别下列史实的正误。在该题后的括号内正确的填“正确”；错误的填“错误”，并加以改正。（1）1世纪，诞生在阿拉伯半岛的基督教，对欧洲产生深远影响。（2）公元前450年左右，罗马共和国颁布《十二铜表法》，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。（3）529年，法典编纂委员会把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《新法典》。（4）查士丁尼为了稳定帝国的社会秩序，收集整理汇编的4部法律文献统称为《查士丁尼法典》。5．（2022·重庆市永川区教育科学研究所九年级期末）阅读材料后判断：阿拉伯帝国鼎盛时期，政治稳定，最高统治者哈里发掌握政治、军事和宗教大权。帝国经济繁荣，手工业和商业得到很大发展，阿拉伯商人在东到东亚、西到西欧、南至非洲的广大地区从事着陆上和海上贸易。帝国境内有很多城市，都城巴格达是当时世界上最大的城市之一。阿拉伯人吸收了被征服地区的文化。他们广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的文献，融合东西方文化，在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就。阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁，中国的造纸术、印度的数字等先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展。——晏绍祥、张顺洪主编《中外历史纲要（下）》以下结论是从上述材料中得出的，请在答题卡对应题号填“正确”；违背了上述材料所表达的意思的，请在答题卡对应题号填“错误”；是上述材料没有涉及的，请在答题卡对应题号填“未涉及”。（1）阿拉伯帝国鼎盛时期，疆域辽阔，地跨欧、亚、非三大洲。（2）阿拉伯帝国鼎盛时期的手工业、商业以及城市建设得到发展。（3）阿拉伯帝国鼎盛时期贸易业发达，欧、亚、非三洲都有阿拉伯商人的贸易活动。（4）阿拉伯人抵制外来文化，在此基础上形成独具特色的阿拉伯文化。（5）阿拉伯民族对人类文明发展作出了重要贡献。6．（2021·吉林长春·九年级期末）看地图，说历史。结合材料及所学知识判断下列说法是否正确，正确的填“正确”，错误的填“错误”。（1）上述四个帝国的共同特点是都地跨欧亚非三洲。（2）凯撒是图一帝国的缔造者，他将古希腊的文化和思想带到了东方。（3）图二帝国正值黄金时期，地中海成了它的“内湖”。（4）十字军东征有效地帮助了图三帝国抵制外来军事势力的进攻。（5）图四帝国在形成过程中起重要作用的宗教是基督教。（6）古代世界的征服只有负面影响，其侵略给人类带来巨大灾难。7．（2022·安徽·九年级期末）重要历史人物对历史产生重要影响。辨别下列史实的正误，在题前的括号内正确的填“正确”，错误的填“错误”，并加以改正。（1）屋大维命人编制的“儒略历”成为今天公历的基础。改正：（2）亚里士多德主张人应该“认识你自己”。改正：（3）查理•马特建立的法兰克王国信奉基督教。改正：（4）12世纪晚期，源赖朝建立镰仓幕府，从此日本进入幕府统治时期。改正：材料解析题1．（2022·山东滨州·九年级期末）阅读下列材料，结合自己所学知识回答问题。材料一

西方民主起源于古希腊，美国的国会大厦（下图）外形都仿造希腊神庙。然而，西方民主从古希腊时代起，就有其鲜明的特点。(1)请你对照美国国会大厦外形图，写出代表古希腊典型建筑风格的两个神庙。古希腊“民主制”在谁当政时期发展到高峰？“全体公民”的最高权力机构是什么？结合所学知识，简要概括希腊民主的“鲜明特点”。材料二

罗马教皇曾以夺回圣地为名，号召建立了一支佩戴下图中的“十字架”标志的军队，这只军队曾多次东征。(2)上图中的“十字架”标志与哪一个宗教有关？这一宗教产生于哪一地区？何时哪一个皇帝把它尊为“国教”，促进了这一宗教的传播？材料三

西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国，被称为“蛮族王国”，其中最强大的是481年建立的法兰克王国。——选自统编九年级上册教材(3)西罗马帝国被谁所灭？法兰克王国哪一位国王统治时期承认了罗马教会在欧洲的统治地位？法兰克王国哪一位国王在位时成为当时西欧最大的王国并获得了教皇加冕？(4)你知道“蛮族王国”有哪些共同的因素可以成为现代欧洲连接的历史渊源？材料四……这是三大元素的第一个连结：罗马帝国变成了基督教的天下。……造成这个组合的第二个连结是：教会变成了罗马人的教会。……这是第三个连结：基督教会将希腊和罗马的智识成就保存下来。最后一个连结点：日耳曼蛮族支持基督教。……最终形塑成欧洲文明的内核。——约翰·赫斯特《极简欧洲史》(5)材料四中作者认为影响欧洲文明形成的三个重要因素是什么？综上所述简要概括这三个因素是如何连接在一起的？（不得照搬原文）2．（2021·湖南永州·九年级期末）阅读下列材料并回答问题。材料一：典型的西欧庄国和乡村一致，即一个村子就是一个庄园。庄国的土地分为领主的“自营地”和佃户的“份地”两部分，领主“自营地”由依附于庄园的佃户无偿耕作，其收获全归领主；“份地”是佃户的生活来源。庄国生产了人们日常生活所需要的绝大部分产品，这些产品几乎都是消耗在庄国之内。——改编自人教版《九年级历史上册学法大视野》材料二：9世纪前后，欧洲的耕地面积不断扩大，耕作技术不断提高……在封建主的领地内，形成了一批有熟练手艺的钱匠、木匠、武器匠、皮革匠等。他们一般都渴望独立生脱离对封建主的依附，聚居而进行手工业生产。他们把手工业品卖给农村居民，买回粮食和原材料。以手工业和商业为中心的城市发展更快，西欧的城市是工商业发展的结果。——改编自人教版《九年级历史上册学法大视野》(1)根据材料一，说出庄园居民的构成，并说明他们之间的经济关系。(2)根据材料一，并结合所学知识，阐述西欧庄园的特点。(3)根据材料二，阐述西欧手工业发展的基础以及结果。3．（2022·河南·安阳市第五中学九年级期末）阅读下列材料，回答问题。材料一材料二

巴黎是世界五大国际都市之一。公元6世纪起，巴黎成为历代法兰西王朝国都。10世纪起，随着商业贸易的发展，旧的城市开始复苏。巴黎全城的贸易和手工业作坊逐渐集中在塞纳河右岸，市场开始形成。位于塞纳河畔的巴黎大学由主教的代理人主持，教授由教会委任。学生在这里主要学习文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐，修完前3科可得学士学位，全部修完后4科可得硕士学位，修完高级专门系的课程才能取得博士学位。(1)据以上材料和所学知识，中世纪后期法国出现哪两种新气象？二者之间有何关系？(2)上述新变化对西欧社会产生了什么影响？4．（2022·湖南岳阳·九年级期末）“城市是中世纪的花朵”。阅读材料，回答下列问题。材料一：从10世纪开始，随着生产力的提高，在很多交通便利、相对安全、容易获得廉价原料和销售产品的地方，一些手工业者慢慢聚集，逐渐形成了一些城市。当时这些城市规模不大，除了教堂和市政厅等较大的建筑物之外，其他房屋大多低矮，街道狭窄，拥挤不堪，沿街牛、羊、鸡、鸭等随处可见。材料二：在人口和贸易量方面，中世纪西欧的城市同中国、印度或中东的城市相比，是微不足道的。但是，由于拥有日益增长的自治权和政治力量，它们显得十分独特。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料三：他们（新兴市民）要求建立城市学校，由城市当局选聘教师、决定学费、确定入学条件，学习处理商业事务与行会行政事务，培养职业技术技能。于是，多数城市形成了世俗教育学校……到12世纪以后……中世纪大学应运而生。——摘编自齐涛主编《世界通史教程•古代卷》材料四：西欧城市兴起的过程中，工商业也迅速发展，市民阶层形成，富裕商人和银行家发展成为早期的资产阶级，为后来的文艺复兴和资本主义的产生奠定了基础。(1)从10世纪开始，一些西欧城市逐渐形成。结合材料一，分析这些城市形成的原因。“教堂是当时比较大的建筑物”，这是为什么？(2)据材料二，概括中世纪西欧城市与中国等国家或地区的城市相比，有什么特点？(3)依据材料三，分析世俗教育学校形成的原因和作用。(4)恩格斯说，“城市是中世纪的花朵”。结合材料四，分析恩格斯为什么这么说。5．（2022·安徽六安·九年级期末）阅读材料，完成下列问题【文明多样】(1)任选上述图片之一，结合所学史实，论证“地理环境影响文明类型”。【文明交流】材料一：东征之前，希腊文明并没有呈现出明显的多元化和世界化，或者说其受东方文化影响不是那么深刻，而东方文明也未受到希腊文化较大的影响，东征之后，在希腊文化的基础上，融合东方文化，形成了新的一种，影响历史的——希腊化文明，对沟通希腊和埃及、西亚、以至于印度的商业贸易，具有非常积极的意义。——《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》(2)材料一中的“东征”指什么？材料一中反映出“东征”有何影响？材料二：郑和七次下西洋，海上丝绸之路盛极一时，他每到一地，都以中国的丝绸和瓷器换取当地的特产或馈赠当地的国王，与当地居民公平交易，互通有无，不占别国一寸土地，未掠夺他们一分财富。——《郑和下西洋——伟大的和平使者》(3)同材料一相比，材料二的事件在交往方式上有何不同？【文明交融】材料三：拜占庭帝国对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大的影响。材料四：阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发重视知识，认为“人最美的装饰是知识”。为延揽翻译人才，以黄金支付稿酬，其重量和译著重量相等。于是，大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文。在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化。担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展做出了卓越贡献。(4)材料三、四反映出拜占庭文化与阿拉伯文化的产生有何共同之处？(5)结合上述材料及所学知识，谈谈你对世界文明产生和发展的认识。6．（2022·河南三门峡·九年级期末）罗马法中所蕴含的人人平等、公正至上的法律观念，具有超越时间、地域与民族的永恒价值。请阅读下列材料并回答问题。材料一

真正的法律应该对一切人有效，应该永远有效。——罗马政治家西塞罗（前106年1月3日－前43年12月7日）材料二

皇帝的威严、光荣不但依靠武器，而且须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。——《查士丁尼法典》序言材料三

德国著名法学家耶林（RudolphvonJhering）说：“罗马三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次是以法律，而第三次征服也许是其中最为和平、最为持久的征服。”(1)据材料可知，西塞罗认为社会管理最有效的方法是什么？古罗马第一部成文法典是什么？(2)根据材料二分析查士丁尼制定法律的目的是什么？(3)材料中“世界”指哪些地区？结合所学“第三次征服世界”的罗马法律的影响。7．（2022·湖南岳阳·九年级期末）阅读下列材料，回答问题。材料一：6世纪上半叶，圣德太子派遣大量使节出使中国，全面学习中国先进文化和政治经济制度。646年，日本统治者任用一些从中国归来的留学生，针对日本的政治、经济进行了一系列改革，改革的内容大部分是对中国隋唐政治经济制度的模仿。(1)据材料一，指出日本对待先进文化的态度及学习中国先进文化的方式。材料二：凡田，六年一班（赐给）……若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。——日本《田令》(2)结合所学知识，简要解释材料二的主要内容。材料三：大化改新后一二百年，日本地方豪强崛起，他们占有大片土地，建起庄园，为保护自己的庄园和统治，豪强把自己的家族和仆人武装并蓄养起来，组成一种以血缘关系和主仆关系为纽带的军事集团，特殊的武士阶层逐渐形成。后来，日本形成了武士应遵守的封建道德，称为“武士道”精神，其核心内容是“忠君”“节义”“勇武”等。武士道是日本军事封建专制主义的产物，对以后日本的发展影响深远。(3)结合材料三及所学知识，概括指出日本武士阶层形成的时代背景。武士阶层和武士集团的形成对日本历史的发展产生了哪些深远影响？(4)材料三中的“忠君”在武士道精神中具体指的是什么？你如何看待日本社会中出现的武士道精神？8．（2021·广东梅州·九年级期末）多样的人类文明，因交流互鉴而异彩纷呈。阅读材料，回答下列问题。材料一

远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度文明得以接触、交流、融会，扩大了各民族已知的世界范围，加快了人类历史由分散走向整体的过程。在一个世界性的帝国内，世界性的政治、经济和文化的出现是必然的。亚历山大帝国的建立在世界史上具有划时代的意义。——摘自吴于廑、齐世荣《世界史》材料二

帝国地跨欧亚非三洲，地中海成为它的内湖。境内农业、手工业和商业发展起来，海路畅通无阻，陆路纵横交错，四通八达，促进了贸易发展，也有利于信息传递和军队调动。材料三

阿拉伯人从中国引入了造纸术、指南针、火药、炼丹术和中医学等科学技术成果。阿拉伯文化对欧洲科学的发展也起了承上启下的作用。阿拉伯人从被他们征服的亚历山大里亚、大马士革等地搜集了古希腊典籍，还从拜占庭收买古希腊手稿，并把它们译成阿拉伯文。——《阿拉伯帝国对东西方文化交流的贡献》材料四

2019年5月，国家主席习近平发表《深化文明交流互鉴，共建亚洲命运共同体》的演讲，提出“相互尊重”、“开放包容”等4点主张。而与此同时，美国国务院政策规划办公室办公室主任斯金纳则发表“文明冲突”的谬论。(1)据材料一并结合所学知识，指出亚历山大帝国在文化和经济上具有的“划时代的意义”。(2)材料二中的“帝国”指的是什么？其建立者是谁？(3)据材料三，分析阿拉伯文化灿烂的原因。简要说明阿拉伯人对世界文明发展的贡献。(4)据材料四，并结合所学知识，谈谈我们应如何对待人类世界的不同文明。9．（2022·湖南湘潭·九年级期末）阅读下列材料：材料一、人所经历的生、老、病、死等一切皆苦；苦的原因在于欲望，有欲望就会有行动，有行动就会造业（即通常所说的造孽）；必须消灭一切欲望，达到不生不来的“涅槃”境界，才能消灭苦因，断绝苦果；要达到“涅槃”必须修道。材料二、信真主：则心存敬畏，能敬畏者，必能戒慎恐惧……信后世：则知其果报，能知后果者，必不敢为非信前定：则知其命数，能知定分者，必能尽人事以待天命材料三、……人生来就有原罪，此外还有违背上帝意志而犯种种“本罪”，人不能自我拯救，而要靠耶稣基督的救赎。人的生命是有限的，但人的灵魂会因信仰而重生，并可得上帝的拯救而获永生，在上帝的国——天国里得永福。请回答：(1)这三则材料分别是哪种宗教的教义？(2)这三种宗教有着相同的发展经历：最初被统治者打击压制，后来都被大力扶持，甚至被一些国家定为国教，那是因为这些教义中都有哪些共同之处可以被统治者所利用？(3)有学者认为“欧洲的历史也是一部宗教史”，对欧洲产生最重要影响的是哪一种宗教？请说说这种宗教对中世纪欧洲文化的发展产生了怎样的影响？(4)宗教是历史的产物，在当今世界中依然扮演着重要的角色,你是如何看待宗教信仰的?三、活动探究与小论文1．（2022·山西临汾·九年级阶段练习）不同地区的文明有不同的特点，它们共同构成了绚丽多彩的古代文化。某历史兴趣小组以“上古文明”为主题进行了探究活动，请你参与完成活动任务。任务一【建筑·见证文明】(1)下图所示是古代东西方建筑史上的代表性成就。请从下列建筑中任选两座进行解读。任务二【非遗·呈现文明】每年7月，当太阳和天狼星在地平线上同时升起时，尼罗河就会开始涨水。他们据此制定了每年365天的太阳历。由于需要测量尼罗河的水位，丈量洪水退去后的两岸土地，再加上建筑等方面的计算需要，古埃及人发展了数学。“二十四节气”的民俗活动有“打春牛”“荡秋千”“冬至吃饺子”等。与“二十四节气”有关的诗句有“清明时节雨纷纷”等。(2)根据材料，指出古埃及科技成就出现的原因。(3)根据材料，分析“二十四节气”给中国带来的影响。任务三【人物·推动文明】(4)在人类社会发展的长河中，无数杰出人物以其思想和行动深刻影响着历史的发展进程。以“人物·贡献”为题，从下面任选三个人物，写一篇150字左右的小短文。汉谟拉比、释迦牟尼、屋大维、克洛维、查理大帝。2．（2022·江西·南昌市江铃学校九年级阶段练习）古代各文明在经济、政治、法律方面各有特色。阅读下列材料，回答问题。材料一：汉谟拉比下令将昔日的一些法律条文收集起来，再加上社会上已形成的习惯汇编成法典并刻在石柱上，竖立在巴比伦的马杜克大神殿里，供臣民们瞻仰与学习。法典规定，男性家长对奴隶有生杀予夺之权，对妻子儿女有绝对权成，在欠债时甚至可以将妻儿送去抵债。同时，法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定。——摘编自杨红林《历史上的大法典》等(1)根据材料一和所学知识，说明材料中的内容反映的古巴比伦社会状况。材料二：(2)根据材料，用数学公式表示出下图中有权参与雅典民主政治的人员。结合所学知识，说明这种制度的本质特征。材料三：(3)根据材料指出上面示意图名称，根据所学知识，对上图蕴含的历史信息进行解读。3．（2020·广东清远·九年级期中）阅读材料，完成下列要求。材料一：公元前2500年左右的亚非文明图材料二：人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的，亚非地区的尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河、长江流域是人类文明的重要发祥地。四大文明古国都有着丰厚的历史文化底蕴及宝贵的传统文化，为世界文明的发展作出了卓越的贡献。材料三：5至9世纪是西欧封建制度的形成时期，该地区各国确立了以土地为纽带的封建领主制。随着西欧封建领主制的确立，封建庄园取代农村公社成为农业生产基本单位和农村基层社会组织。——摘编自王令云《中世纪西欧封建领主制的特点》（1）材料一中，四个古代文明区域自西向东依次是什么？（2）结合所学知识，从材料一、二中提取信息，自拟一个论题并展开论述。要求：观点明确，史论结合，条理清楚。（3）根据材料三，指出西欧封建领主制的纽带。（4）小历同学认为，从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐在欧洲流行开来，它是种姓制度。小历的看法是否正确？请简要说明理由。4．（2022·广西·贵港市港北区第六初级中学九年级阶段练习）阅读下列材料，回答问题。材料一

法典规定：奴隶可以买卖，可用来抵债；如果奴隶胆敢对主人说：“你不是我的主人”，则此主人应证实其为自己的奴隶，而后奴隶耳朵就要被割掉。材料二