7.1核心素养评估

第1章：核心素养评估一、选择题1.胎儿发育的场所和胎儿与母体进行物质交换的器官分别是（▲）A.卵巢、子宫B.子宫、胎盘C.胎盘、脐带D.子宫、脐带【答案】B【解析】女性的生殖系统包括卵巢，输卵管，子宫，阴道等，各有不同的用途。卵巢有产生卵细胞，分沁雌性激素的作用；输卵管是输送卵细胞的管道，也是卵细胞受精的场所；子宫有的功能是胚胎和胎儿发育的场所及产生月经的地方；阴道是精子进入和胎儿产出的通道；胎儿通过胎盘、脐带从母体血液里获得氧气和营养物质，同时把产生的二氧化碳等废物排到母体血液里，再由母体排出体外，胎盘是母体物质交换的场所。【分析】胚胎发育的初期营养物质来自卵黄，而后期则通过胎盘、脐带与母体进行物质交换。【详解】生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞，含精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵；受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡；胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这是怀孕；胚泡中的细胞继续分裂和分化，形成组织，并进一步形成器官，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿，胎儿已具备人的形态；胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带与母体进行物质交换．怀孕到40周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出，即分娩。因此胎儿在母体中的发育场所是子宫，与母体进行物质交换的结构胎盘。故选：B。2.老师将两张刚制好的永久装片和两张写明“球形细菌”和“酵母菌”的标签交给你，通过高倍光学显微镜如何正确地将标签贴好（▲）A.观察叶绿体的有无B.观察细胞核是否成形C.观察遗传物质的有无D.观察细胞壁的有无【答案】B【解析】【分析】【详解】此题考查的知识点是细菌与真菌的区别，细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体，真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体，因此细菌与真菌的根本区别在于真菌具有成形细胞核，细菌没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域，酵母菌是真菌。故球形细菌和酵母菌的区分依据细胞核是否成形。故选：B。3.“山珍海味”是大部分人喜爱的食物，其中菇类应属于“山珍”，如图所示是杏鲍菇，它属于（▲）A.动物B.真菌C.细菌D.病毒【答案】B【解析】真菌有单细胞的，如酵母菌；也有多细胞的，如霉菌和蘑菇等，其细胞的结构有：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜，体内不含叶绿体，营养方式为异养，靠孢子来繁殖后代。【分析】根据所学的知识在生活中要加以应用，较为基础。【详解】蘑菇菌属于多细胞真菌，如我们喜爱食用的香菇、杏鲍菇、平菇等，有大量的菌丝构成的每个细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，营养方式为异养，必须以现成的有机物为食，从中获得生命活动所需的物质和能量，都能产生大量的孢子，靠孢子来繁殖新个体。故选：B。4.柑桔是一种产量高、营养全、易保存的水果。中医认为柑桔能通经络、消痰积、治神经痛。如图所示为柑桔的一生，下列说法正确的是（▲）A.柑桔的营养器官包括图中D、E和AB.图中A萌发时胚芽先突破种皮C.图中D的⑤内能产生花粉D.果肉中的营养物质可供种子萌发【答案】C【解析】如图可知：③是花丝、④是子房、⑤是花药，A是种子，B是幼苗，C是植物体，D是花，E果实，据此分析解答。【分析】掌握被子植物的一生即可解答本题。【详解】A、D花、E果实和A种子属于生殖器官，错误；B、图中A种子萌发时胚根先突破种皮，错误；C、图中D花的⑤花药内能产生大量的花粉，正确；D、柑桔属于双子叶植物，子叶中的营养物质可供种子萌发，错误；故选：C。5.生物的生殖使地球上的生命代代相传、繁衍不息。下列属于有性生殖的是（▲）ABCD【答案】A【解析】【分析】【详解】“变形虫的分裂生殖”“桃树嫁接”“酵母菌的出芽生殖”，都没有经过两性生殖细胞的结合，因此都属于无性生殖；蝗虫的受精方式叫作体内受精，蝗虫的生殖属于有性生殖。故选：A。6.如图所示，某园艺师将一株单色野生菊花培育成具有多种颜色、多个花朵的“塔菊”，他采用的方法是（▲）A.分根B.嫁接C.压条D.扦插【答案】B【解析】嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。思考作答。【分析】嫁接的知识是考试的重点，做这题的关键是熟练掌握嫁接的优点以及应用。【详解】由分析可知，嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。因此“塔菊”是用多种颜色的菊花作接穗，单色野生菊花作砧木，嫁接而成，B正确。故选：B。7.如图所示为菜豆种子的结构示意图，下列判断正确的是（▲）A.完整的胚由胚芽、胚轴、胚根和种皮组成B.菜豆种子只有一片子叶C.为菜豆种子萌发提供营养物质的是子叶D.将来发育成叶的结构是图中的胚轴【答案】C【解析】种子一般包括3种皮（有保护作用）和胚（包括2胚根、4胚芽、1胚轴、5子叶）．胚将来发育成一株新的植物体，是种子的主要部分。【分析】明确种子的结构和成分及萌发过程是解题的关键。【详解】A、胚由4胚芽、1胚轴、2胚根和5子叶组成，说法错误。B、菜豆种子有两片子叶，储存营养物质，说法错误。C、大豆种子的子叶肥厚，贮存有大量的营养物质，说法正确。D、将来发育成叶的结构是图中的4胚芽，说法错误。故选：C。8.下列关于动物生殖和发育的描述中，错误的是（▲）选项生物种类受精方式发育方式A金鱼体外受精体外发育B青蛙体外受精体外发育C狗体内受精体内发育D菜粉蝶体外受精体外发育【答案】D【解析】本题考查的是生物的生殖，首先明确不同的生物生殖方式不同【分析】回答此题的关键是要明确各种动物的生殖发育特点。【详解】A、金鱼是鱼类，雌雄鱼分别将卵细胞和精子排到水中，精卵在水中结合成受精卵，然后发育成新个体。描述正确；B、青蛙是两栖动物，雌雄青蛙分别将卵细胞和精子排到水中，精卵在水中结合成受精卵，然后发育成新个体。描述正确；C、狗属于哺乳动物，具有胎生、哺乳的特点，其生殖和发育方式是体内受精，体内发育，描述正确；D、蝴蝶是昆虫，雌雄蝴蝶进行交配，进行体内受精，而后产下受精卵，受精卵在体外孵化成蝴蝶。D叙述错误。故选：D。9.将浸泡后的菜豆种子剥去种皮，并分别做如图所示的处理，在适宜种子萌发的条件下培养，其中不会发芽的是（▲）ABCD【答案】B【解析】【分析】【详解】种子萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及供胚发育所需的营养物质，选项A、B、C在适宜种子萌发的条件下又同时具有完整而有活力的胚，能发芽，而D不具备完整而有活力的胚，因此，不能发芽。故选：B。10.板栗外面褐色而坚硬的壳由子房壁发育而成，所以一颗板栗就是（▲）A.一粒种子B.一个果实C.果皮和胚D.胚【答案】B【解析】本题考查的是果实与种子的形成。一般当花完成传粉与受精后只有子房进一步发育。据此解答。【分析】这部分内容是考试的重点，可结合上图来帮助理解和记忆，效果会很好。【详解】当一朵花开发之后必须完成传粉与受精，才能结出果实和种子，果实与种子的形成图如下：可见，传粉受精完成以后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，有题意可知，诸城板栗外面褐色而坚硬的壳由子房壁发育而成的果皮，包上种子就形成了果实，所以一颗板栗就是一个果实。故B符合题意。故选：B。11.“义乌小鲵”目前仅见于浙江省少数地区，属于中国稀有两栖动物之一，已被列入《世界自然保护联盟》2013年濒危物种红色名录。下列关于“义乌小鲵”的叙述正确的是（▲）A.属于无脊椎动物B.受精方式为体内受精C.受精卵通过分裂可以形成多种组织D.一生要经历出生、生长发育、生殖、死亡等生长时期【答案】D【解析】两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，心脏一心房一心室；成体生活在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，皮肤裸露，辅助呼吸，四肢游泳或跳跃，心脏二心房一心室。幼体和成体的差别较大，属于变态发育，【分析】解答此类题目的关键是熟记两栖动物的特征。【详解】A、两栖动物属于脊椎动物，A错误；B、两栖动物是体外受精，B错误；C、受精卵通过分裂使细胞数目增多，经过细胞的分化，可以形成不同的细胞群，形态、结构及功能相似的细胞群构成组织，C错误；D、所以生物的一生要经历出生、生长发育、生殖、死亡等生长时期，D正确；故选：D。12.生物的结构和功能相适应具有普遍性，虫媒花主要依靠昆虫传播花粉，下列不是与之功能相适应的特点是（▲）A.花朵颜色鲜艳B.能分泌花蜜C.有芳香的气味D.花粉小而轻【答案】D【解析】（1）风媒花依靠风力传送花粉的花，叫做风媒花。风媒花一般花被很小（或退化），没有鲜艳的颜色，没有芳香的气味和蜜腺，花粉多而小。（2）虫媒花依靠昆虫传送花粉的花，叫做虫媒花。虫媒花一般花冠大而美丽，颜色鲜明，花朵具有芳香的气味或有臭味，有利于招引昆虫帮助传粉；花粉粒较大，外壁粗糙，富有粘性，容易粘附在昆虫身体上。【分析】解答此类题目的关键是理解掌握风媒花和虫媒花的特点【详解】ABC、“花朵颜色鲜艳”、“能分泌花蜜”、“有芳香气味”，有利于吸引昆虫前来传粉，都属虫媒花的特点，ABC不符合题意；D、“花粉小而轻”，有利于风力传粉，属风媒花的特点。D符合题意。故选：D。13.为研究种子萌发的条件，在4个培养皿中分别放入等量的纸巾，各随机放入100粒豌豆种子，在不同的条件下进行培养，结果如表所示。下列说法正确的是（▲）培养皿甲乙丙丁场所阳光下阳光下黑暗中阳光下纸巾干湿状态潮湿干燥潮湿潮湿温度（℃）2323235发芽数（粒）890900A.该实验能证明阳光可以促进种子萌发B.该实验能证明适宜的温度、一定的水分是种子萌发的条件C.该实验能证明适宜的温度、一定的水分、充足的空气是种子萌发的条件D.乙、丙可以形成对照，探究种子萌发是否需要一定的水分【答案】B【解析】分析表中数据可知，该小组设置了两组对照实验：甲与乙以水为变量形成一组对照实验，目的是探究水对种子萌发的影响；甲与丙以温度为变量形成一组对照实验，目的是探究温度对种子萌发的影响。熟练掌握了种子萌发的自身条件和外界条件，就可以解答本题。【分析】一定要牢记种子萌发的外界条件，那就是：一定的水分、适宜的温度和充足的空气。【详解】A.对比甲、丙实验结果，发现有无光照对种子的萌发影响不大，A错误；B.通过甲、乙对照，甲、丁对照，证明适宜的温度、一定的水分是种子萌发的条件，B正确；C.通过甲、乙对照，甲、丁对照，只能证明适宜的温度、一定的水分是种子萌发的条件，不能证明充足的空气，C错误；D.乙、丙有两个变量，分别是水分和光照，不能形成对照，D错误。故选：B。14.下列关于生物生殖发育的描述中正确的是（▲）A.蚊、蝇、蝗虫、蟋蟀进行不完全变态发育B.所有鸡卵都能孵化出小鸡C.人的卵细胞在输卵管内受精，到达子宫后，才开始进行细胞分裂D.嫁接成活的关键是接穗与砧木的形成层紧密结合【答案】D【解析】（1）发育过程经过受精卵—幼虫－成虫三个阶段，幼虫与成虫的差别不明显，属于不完全变态发育，发育过程经过受精卵－幼虫－蛹－成虫四个阶段，幼虫和成虫的差别明显，属于完全变态发育。（2）嫁接属于无性生殖，嫁接成活的关键是接穗与砧木的形成层紧密结合。【分析】明确各种生物生殖发育特点是解题的关键，难度不大，属于基础性题目。【详解】A.蚊、蝇的发育经过受精卵－幼虫－蛹－成虫四个阶段属于完全变态发育，蝗虫、蟋蟀的发育经过受精卵－幼虫－成虫三个阶段属于不完全变态发育，A错误；B.只有受精的鸡卵才可能孵化出小鸡，B错误；C.受精卵在输卵管内不断进行分裂，逐渐发育成胚泡，胚泡移动到子宫中植入子宫内膜，这是怀孕，子宫是胎儿发育的场所，C错误；D.嫁接成活的关键是接穗与砧木的形成层紧密结合，D正确。故选：D。15.如图所示的曲线表示在适宜条件下，某植物种子萌发过程中鲜重的变化，下列分析错误的是（▲）A.Ⅰ、Ⅲ阶段种子的鲜重显著增加B.Ⅰ、Ⅱ阶段种子的干重显著减少C.第Ⅲ阶段种子的胚根已发育成幼根D.第Ⅲ阶段种子增加的重量主要是水【答案】B【解析】由于种子进行萌发首先要吸足水分，鲜重在开始快速增加，但干重变化不大，在第Ⅲ阶段有机物被大量消耗，所以干重显著减少。据此解答。【分析】把握知识点间的内在联系是解题的关键。【详解】根据分析和图示可知：A、Ⅰ、Ⅲ阶段种子的鲜重显著增加，原因是种子吸水的结果，A正确；B、在Ⅰ、Ⅱ阶段种子没有萌发，所以干重变化很小，B错误；C、在种子萌发的过程中，首先萌发的是胚根发育成植物体的根，所以第Ⅲ阶段种子的胚根已发育成幼根，C正确；D、种子吸水膨胀，第Ⅲ阶段种子增加的重量主要是水，D正确。故选：B。二、填空题16.“慈溪杨梅甜天下”，慈溪杨梅个大饱满，酸甜味美，可以鲜吃，也可以制成蜜饯和杨梅酒，很受人们喜爱。（1）杨梅开花时节如果遇上连日阴雨，其产量会大幅下降，是因为下雨影响了杨梅树的▲。（2）发酵型杨梅酒是将杨梅通过▲菌的发酵配制而成。（3）农民为了快速得到大量的杨梅又不改变杨梅的品质，常用的繁殖方法是▲。【答案】（1）传粉；（2）酵母；（3）嫁接【解析】（1）当一朵花开发之后必须完成传粉与受精，才能结出果实和种子，传粉是指雄蕊的花粉落到雌蕊的柱头上的过程。（2）微生物的发酵在食品的制作中具有重要的作用，如酿酒时要用到酵母菌。（3）嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。【分析】此题是一个综合性题，关键是理解植物传粉、发酵、以及植物的嫁接等内容，知识面比较广，我们要熟练掌握相关的基础知识，结合题意，灵活解答本题。【详解】（1）花开放之后，必需经过传粉和受精才能形成果实和种子，杨梅开花时节如果遇上连日阴雨，其产量会大幅下降，是因为下雨影响了杨梅树的传粉，从而影响了果实和种子的形成。（2）酿酒时要用到酵母菌，酵母菌在无氧的条件下，分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳。（3）接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活。嫁接属于无性繁殖，保证了后代性状的稳定性，接穗决定品种的优劣。农民为了繁殖大量的杨梅树又不改变杨梅的品质，常用的方法是嫁接。故答案为：（1）传粉；（2）酵母；（3）嫁接17.如图甲、乙所示是小学至高中阶段男女学生身高和体重的曲线图，图丙是男女一些生殖器官的发育趋势图，请据图回答：（1）从甲、乙两图提供的信息可以看出，青春期是人体生长发育最迅速的时期，在这一阶段，人的身体外形的主要变化是▲迅速增长，▲迅速增加，▲出现。（2）在图甲中交叉点B说明，女生的平均身高▲（选填“大于”“等于”或“小于”）同龄男生的平均身高；B点之后女生的平均身高▲（选填“大于”“等于”或“小于”）同龄男生的平均身高。（3）从丙图可以看出，0～9岁期间人体性器官的发育比较▲，几乎处于停滞状态。大约10～20周岁性器官的生长发育比较▲，其原因主要是，这一时期性腺分泌的性激素促进性器官的发育，同时还可以看出▲性性器官比▲性性器官发育较晚。【答案】（1）身高体重第二性征；（2）等于小于；（3）缓慢快男女【解析】青春期是人一生中生长和发育的黄金时期，生理和心理等方面都发生着显著的变化。【分析】解题的关键是知道青春期的发育特点。【详解】（1）从甲、乙两图提供的信息可以看出，青春期是人体生长发育最迅速的时期，在这一阶段，人的身体外形的主要变化是：身高迅速增长，体重迅速增加，第二性征出现。这一时期新陈代谢旺盛，因此要经常参加体育锻炼，并且在饮食上保证合理膳食。（2）在甲图中，交叉点B说明男生和女生的平均身高相等；B点之后女生的平均身高小于同龄男生的平均身高。（3）从丙图可以看出，童年期性器官的发育特点是发育缓慢，几乎处于静止状态。性器官发育的主要时期大约从10周岁到20周岁，其原因主要是，这一时期内性腺分泌的性激素促进性器官的发育，同时还可以看出男性性器官比女性性器官发育晚些。故答案为：（1）身高体重第二性征；（2）等于小于；（3）缓慢快男女18.有两粒玉米种子已经度过了休眠期，但是A种子被害虫咬坏了胚，B种子被害虫咬坏了一小部分胚乳。在外界条件适宜的情况下，这两粒种子萌发状况是A种子▲，B种子▲（均选填“萌发”或“不萌发”）。【答案】不萌发；萌发【解析】（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。（3）胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分组成。【分析】解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的唯一性。【详解】A种子被虫咬坏了胚，胚不完整，因此种子不能萌发；B种子被虫咬坏了一部分胚乳，只是营养物质少了，胚还是完整的，因此种子能萌发。所以“有两粒玉米种子已经度过了休眠期，但是，A种子被虫咬坏了胚，B种子被虫咬坏了一部分胚乳”，在环境条件适宜的情况下，这两粒种子的萌发情况是A种子不会萌发，B种子会萌发。故答案为：不会萌发；萌发。19.如图所示为某种细菌的结构示意图，请据图回答下列问题：（1）细菌与动物细胞相比的主要区别在于细菌没有▲，图中的③是▲集中的区域。（2）细菌与植物细胞相比没有▲，不能进行光合作用。（3）图中细菌会运动吗？▲。这是根据图中细菌具有［▲］▲作出的判断。（4）图中的⑥对细菌具有▲作用。【答案】（1）成形的细胞核遗传物质；（2）叶绿体；（3）会①鞭毛；（4）保护【解析】图中各字母分别代表：①是鞭毛、②是细胞质，③是DNA,④是细胞膜，⑤是细胞壁，⑥是荚膜。【分析】本题考查了细菌的结构、营养方式、在自然界中的作用，考查较为全面，注重基础。【详解】（1）细菌与动植物细胞的主要区别在于没有成形的细胞核，细胞核由遗传物质（主要是DNA）和核膜构成，细菌没有核膜，只有DNA,故说是没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域。（2）细菌与植物细胞相比没有叶绿体，故不能进行光合作用，不能自己利用无机物制造有机物，故培养基中必须添加有机物，细菌能够分解动植物尸体、粪便、枯枝落叶等参与物质循环，是生态系统中的分解者。（3）鞭毛的作用是运动，故具有鞭毛的细菌会运动，故这种细菌会运动，因为它有①鞭毛。（4）⑥荚膜对细菌有保护作用。故答案为：（1）成形的细胞核遗传物质；（2）叶绿体；（3）会①鞭毛；（4）保护20.如图所示为人的生殖细胞，据图回答下列问题：（1）如图甲所示是男性的生殖细胞，叫做▲。（2）如图乙所示是女性的生殖细胞，叫做▲。（3）人类的受精过程是甲细胞与乙细胞的结合过程。主要表现是甲细胞的头部进入乙细胞内，甲、乙细胞的▲相互融合，完成了受精作用，新生命便由此开始了。（4）新生命的发育场所为女性的▲，胎儿在母体内所需的营养物质和氧气都是通过▲获得的；胎儿产生的▲等废物也是通过这个结构经母体排出的。（5）若某女性因病两侧卵巢均被切除，则该女性除了不能产生卵细胞外，还不再能够维持▲。【答案】（1）精子；（2）卵细胞；（3）细胞核；（4）子宫脐带和胎盘二氧化碳；（5）女性的第二性征【解析】人类新个体的产生要经历雌雄生殖细胞的结合，通过胚胎发育成新个体的过程，这一过程是由生殖系统完成的。生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞。图甲是精子，图乙是卵细胞。【分析】解答此类题目的关键是知道精子和卵细胞的形态特征。【详解】精子是一个形态特殊的细胞，似蝌蚪。长约60微米，可分为头部、颈部和尾部，头部呈扁卵圆形。可以借助于长尾的摆动来运动。因此，精子的形态特征是呈蝌蚪形。人的卵细胞比较大，成熟的卵细胞大约为0.1毫米，几乎能用肉眼看的到，卵细胞含有丰富卵黄，在受精卵分裂到胚胎发育初期，受精卵主要依靠卵细胞内的营养和细胞器进行分裂和生长，所以它的体积会比较大，呈圆球形。所以（1）模式图甲是人类雄性生殖细胞，叫做精子，由男性的主要生殖器官睾丸产生；（2）模式图乙是人类雌性生殖细胞，叫做卵细胞，由女性的主要性器官卵巢产生；（3）人类的受精过程是A细胞与B细胞的结合过程，主要表现是甲细胞的头部进入乙细胞内，其中的细胞核就与卵细胞里的细胞核相融合，完成了受精作用，此时，乙细胞就形成了受精卵。（4）胎儿在母体子宫内发育，里面充满了透明的液体羊水。能通过胎盘和脐带从母体中获得所需要的养料和氧气；胎儿产生的二氧化碳等废物，也能通过胎盘经母体排出。（5）女性生殖系统的主要性器官是卵巢，作用是能够产生卵细胞，分泌雌性激素，维持女性的第二性征。所以若某女性因病两侧卵巢均被切除，则该女性除了不能产生卵细胞外，还不再能够维持第二性征。故答案为：（1）精子；（2）卵细胞；（3）细胞核；（4）子宫脐带和胎盘二氧化碳；（5）女性的第二性征。21.春天来了，许多植物会开出鲜艳的花，花儿凋谢后结出果实。如图所示为某种花的剖面结构图，请回答下列问题：（1）该结构图能否用来表示桃花并说明理由：▲。（2）经传粉受精，图中的▲（填序号）将发育成果实。（3）很多果实发育成熟后，果皮的颜色变得鲜艳、果肉变软，并散发出香味。试从利于生物繁衍的角度分析，果实这些变化的意义是▲。【答案】（1）否，因为桃花的子房内只有一个胚珠，而该花的子房内有多个胚珠；（2）②；（3）能吸引动物来食用，利于种子在自然界中散播（或有利于植物的繁殖等，合理即可）【解析】图中甲是雄蕊，乙是柱头，丙是子房，看图结合题意答题。【分析】掌握花的结构和果实与种子的形成是解题的关键。【详解】（1）桃花的结构：由此可见：桃花的子房中只有一枚胚珠，而图中的子房内有多枚胚珠，所以该结构图不能用来表示桃花。（2）传粉、受精后，子房将进一步发育为果实，胚珠发育成种子，如图：由图可知，桃花的结构中，胚珠在子房中，受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。桃花开放时消耗的有机物是叶通过光合作用制造的。（3）很多果实发育成熟后，果皮的颜色变得鲜艳、果肉变软，并散发出香味。果实的这些变化能吸引动物来食用，利于种子在自然界中散播（或有利于植物的繁殖等，合理即可）。故答案为：（1）否，因为桃花的子房内只有一个胚珠，而该花的子房内有多个胚珠；（2）②；（3）能吸引动物来食用，利于种子在自然界中散播（或有利于植物的繁殖等，合理即可）三、实验探究题22.某中学科学兴趣小组在学习了青蛙的个体发育后，开展了“各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响”的探究活动。他们采集了一定数量的青蛙受精卵，以醋、洗涤剂、氨水作为污染物，在培养皿中进行实验。（1）在3个培养皿中加入等量的清水，并编号A、B、C；再分别加入等质量同等浓度的上述污染物。（2）把青蛙受精卵分成三等份（各100粒），分别放入上述培养皿中，在相同且适宜的环境中孵化。（3）实验时需要定时观察记录的内容是▲。（4）由实验可知，青蛙的生殖方式为▲（选填“卵生”“胎生”或“卵胎生”）。（5）他们的实验方案还存在不完善的地方，请写出一条改进建议：▲。【答案】（3）青蛙受精卵孵化成蝌蚪的个数；（4）卵生；（5）设置编号为D的培养皿作对照，加入等量清水，放入相同数量的青蛙受精卵，在相同的环境中孵化【解析】本题为实验探究题，结合本节知识点分析实验和实验设置即可得出答案。青蛙从幼体到成体的发育过程中，要经历：受精卵、蝌蚪、青蛙的发育过程，生活方式和形态结构会发生很大的改变。【分析】【详解】（3）根据题中探究问题可得出观察记录的内容是：青蛙受精卵孵化成蝌蚪的个数。（4）青蛙的生殖方式为卵生。（5）本实验方案中缺乏对照组，实验对照组可以设置为：设置编号为D的培养皿作对照，加入等量清水，放入相同数量的青蛙受精卵，在相同的环境中孵化。故答案为：（3）青蛙受精卵孵化成蝌蚪的个数；（4）卵生；（5）设置编号为D的培养皿作对照，加入等量清水，放入相同数量的青蛙受精卵，在相同的环境中孵化23.小丽学习了开花结果的相关知识后，产生了疑问：植物体要结种子是不是一定要授同种植物的花粉呢？她进行了实验。实验过程中，她种植了一些玉米（不考虑季节的影响），并将这些玉米平均分成甲、乙两组。快开花时，将所有的雄花去掉，并分别用半透明纸袋将玉米雌花穗包起来，其目的是▲，然后分别采集玉米花粉和油菜花花粉，将玉米花粉撒到包好的甲组玉米雌花花橞上，将油菜花花粉撒到包好的乙组玉米雌花花穗上，根据所学知识，预期能够结种子的一组应该是▲。若实验结果与预期一致，则该实验结果可以说明▲。【答案】阻止传粉；甲组；植物体要结种子一定要授同种植物的花粉【解析】本题以植物体要结出果实和种子，一定要授同种植物的花粉为载体，考查学生运用所学的生物学知识，分析解决生产实践中新问题的能力。明确实验目的，确定实验原理。遵循单一变量的实验原则，选择实验材料，设计实验步骤，预测实验结果。【分析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。【详解】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。设计实验的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。实验过程中，重新种植了一些玉米（不考虑季节的影响），并将这些玉米平均分成差不多的甲、乙两组。快开花时，将所有雄花去掉，并分别用半透明纸袋将玉米雌花花穗包起来，其意义是将所有雄花去掉，并将雌花穗包起来，是为了使雌花的花蕊没有自然接受花粉的机会，保证实验的准确性。设置对照实验，实验变量是否是同种植物的花粉，分别采集玉米和其他植物的花粉。将玉米花粉撒到包好的甲组玉米雌花穗上。其他植物的花粉撒到包好的乙组玉米雌花穗上。根据假设可以预测，能够形成果实的一组是甲组玉米。由此可见：植物体要结种子一定要授同种植物的花粉。故答案为：阻止传粉；甲组；植物体要结种子一定要授同种植物的花粉24.某同学在学习了传统发酵技术的应用后，进行了酸奶制作的实践，制作步骤如下：准备原料：市场上购买的纯牛奶、原味酸奶，工具：带盖瓶子、勺子、可调温电饭锅。制作方法：①将瓶子（连同盖子），勺子放在电饭锅中加水煮沸10min。②瓶子稍冷却后，向瓶子中倒人牛奶，再放人电饭锅中沸水浴加热10min。③待牛奶冷却至40℃左右（不烫手）时倒入适量酸奶作“引子”，用勺子搅拌均匀，拧紧版盖。④将电饭锅温度调至40℃，继续保温78h，请回答：（1）将瓶子等煮沸的目的是▲。（2）“引子”指的是酸奶中的▲。（3）待牛奶冷却后才倒入酸奶的原因是▲。【答案】（1）对瓶子等进行灭菌处理，防止杂菌污染，影响发酵；（2）乳酸（杆）菌；（3）防止温度过高将菌种杀死【解析】酸奶制作实验的菌种是乳酸菌，乳酸菌是厌氧菌，不需要氧气，无氧呼吸产生乳酸，据此答题。【分析】要求考生识记参与酸奶制作的微生物及其代谢类型，掌握酸奶制作的过程及原理。【详解】（1）酸奶制作时将瓶子等煮沸的目的是对瓶子等进行灭菌，防止杂菌污染影响发酵。（2）“引子”指的是酸奶中的乳酸杆菌，其无氧呼吸可以产生乳酸。（3）为了防止温度过高而将菌种杀死，所以冷却后才能倒入酸奶；乳酸菌是厌氧型细菌，在无氧条件下才能进行发酵，所以要将瓶盖拧紧。故答案为：（1）对瓶子等进行灭菌处理，防止杂菌污染，影响发酵；（2）乳酸（杆）菌；（3）防止温度过高将菌种杀死25.如图甲，乙所示分别为我国城市男、女身高和体重平均值与年龄的关系：甲乙（1）分析上述曲线，青春期形态发育的显著特点是▲。（2）体重迅速增长，是由于▲和▲的迅速增长以及▲生长的结果。【答案】（1）身高和体重迅速增长；（2）骨骼肌肉内脏；【解析】青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。生长激素是由垂体分泌的，有调节人体生长发育的作用。【分析】明确青春期的特点即能正确答题。【详解】（1）青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中人体形态发育的显著特点是身高突增和体重增加，另外，神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强。分析上述曲线，青春期形态发育的显著特点是身高和体重迅速增长。（2）人的身高增长主要是下肢骨等长骨的长长，体重增加主要是因为青春期人体生长发育迅速，内脏、肌肉和骨骼等迅速生长、发育，使得体重增加。故答案为：（1）身高和体重迅速增长；（2）骨骼肌肉内脏；26.某校科学兴趣小组用盛有无菌培养基的培养装置探究“洗手能否减少手上的细菌数量”，甲同学设计了如图所示的探究实验：（1）甲同学洗手后在培养基上按了一下，并迅速盖上培养皿盖。设定实验温度为28℃的理由是▲。（2）甲同学设计的实验并不完善，为了更充分探究“洗手能否减少手上的细菌数量”，你修改后的实验步骤是▲。（3）预测正常情况下修改后的实验的实验结果是▲。【答案】（1）28℃适宜于细菌的繁殖和生长；（2）洗手前在无菌培养基的培养装置中央按上指印，迅速洗手后在另一个无菌培养基的培养装置中央上按上同一手指印，将两装置分别贴上标签，同时放到28℃相同的环境中培养，过一段时间观察；（3）洗手前按上指印的培养装置中细菌菌落数量多，洗手后按上指印的培养装置中细菌菌落数量少。【解析】科学探究过程通常涉及提出问题，作出假设，制订计划，实施计划，得出结论，表达交流等，科学探究中要设置对照实验是科学探究中必需具备的。据此解答：【分析】设置对照实验是科学探究中必需具备的，因为实验中如果没有对照组，实验结果就没有说服力，缺乏可信度。【详解】（1）将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种。因此洗手后在培养基上按手印，这一操作属于微生物培养中的接种。细菌的生长和繁殖的条件是适宜的温度、水分、空气和充足的营养物质，28℃是适合细菌生长和繁殖的温度。（2）在科学实验中，往往只选择一个变量。为研究变量对研究对象的影响，需要设计对照实验，这样可以增强实验结论的说服力。在对照实验中，除了已选择的实验变量不同外，其他条件应完全相同。在上述实验中，甲同学没有设置对照实