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文档简介

执教无锡市辅仁高级中学

顾小敏

“发现”，指从不知到知的转变，它可以是主人公对自己身份或者与其他人物关系的新的发现，也可以是对一些重要事实或无生命实物的发现。

“突转”，指剧情向相反方面的突然变化，它是通过人物命运与内心感情的根本转变来加强戏剧性的一种技法。

曹禺说：“周朴园与鲁侍萍见面一场，我用了点技巧。”

这“技巧”其实就是“发现”。“发现”：不知到知，出乎意料“突转”：急转直下，剧情激变周朴园是如何一步步“发现”侍萍的呢？思考：你贵姓关窗动作我姓鲁无锡口音三十年前无锡一件很出名的事你姓什么我姓鲁，老爷你是谁我是这儿四凤的妈，老爷她就在此地五件绸衬衣，绣着一朵梅花，绣着一个萍字我是从前伺候过老爷的下人跟周公馆的少爷有点不清白这个人现在还活着，小孩也活着年三十夜里抱着刚出生三天的孩子投河你，你，你是

“突转”后，人物的心理其实也是起起伏伏富于变化的，同学们可以用上述方法去作分析。课堂延伸：

“发现”和“突转”是戏剧常用的结构艺术手段，它往往本身就是激烈的矛盾冲突，同时又是凸显人物性格的关键所在。

以剧情的“发现”“突转”作为戏剧欣赏的切入口，就可以抓住关键，读出问题，更好地走进戏剧。

“发现”前后，周朴园和鲁侍萍两人情感关注的焦点各是什么？他们的外在表现又是怎样的？思考：拐弯抹角

躲躲闪闪

情感焦点

外在表现发现前

周朴园：鲁侍萍：发现后周朴园：鲁侍萍：想打听梅侍萍是死是活周朴园

（沉思）无锡？嗯，无锡（忽而）你在无

锡是什么时候？鲁侍萍

光绪二十年，离现在有三十多年了。周朴园

哦，三十年前你在无锡？鲁侍萍

是的，三十多年前呢，那时候我记得我们

还没有用洋火呢。周朴园

（沉思）三十多年前，是的，很远啦，我

想想，我大概是二十多岁的时候。那时

候我还在无锡呢。鲁侍萍

老爷是那个地方的人？周朴园

嗯，（沉吟）无锡是个好地方。鲁侍萍

哦，好地方。周朴园

你三十年前在无锡么？鲁侍萍

是，老爷。周朴园

三十年前，在无锡有一件很出名的事情——拐弯抹角

躲躲闪闪

情感焦点

外在表现发现前

周朴园：鲁侍萍：欲说还休故意隐藏发现后周朴园：鲁侍萍：翻脸无情软硬兼施一朝爆发排山倒海想打听梅侍萍是死是活三十年前想探探周朴园能否认出自己三十多年前急切想要解决问题终于找到发泄机会现在三十年前

“错位”的戏剧冲突戏在内心

“戏剧不懂得平静过日子。”

请两位同学以表演性的朗读给我们一种演出的现场感

我们今天其实向戏剧靠近了三小步，第一步——“发现”“突转”的结构技巧，第二步——错位的戏剧冲突，第三步——表演带来的现场感觉，希望这样的三步能给大家一把钥匙，让大家带着一定的鉴赏方法去感受戏剧艺术的无穷魅力。

下节课，我们迈第四步，挖掘人物丰富的潜台词。

《雷雨》的第四幕还有最富于戏剧性的“发现”和“突转”，全剧

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