专题32《马说》三年中考真题模拟题（原卷版）-2023年中考课内文言文知识点梳理三年中考真题模拟题

《马说》三年中考真题+模拟题（原卷版）【2022·四川泸州·统考中考真题】阅读下列文言文，完成下面小题。【甲】马说唐

韩愈世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！【乙】爱莲说北宋

周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。【丙】问说（节选）清

刘开君子之学必好问。问与学，相辅而行者也。非学无以致疑，非问无以广识；好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事；识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉？贤于己者，问焉以破其疑，所谓“就有道而正”也。不如己者，问焉以求一得，所谓“以能问于不能，以多问于寡”也。等于己者，问焉以资切磋，所谓交相问难，审问而明辨之也。《书》不云乎？“好问则裕。”孟子论：“求放心”，而并称曰“学问之道”，学即继以问也。子思言“尊德性”，而归于“道问学”，问且先于学也。是己而非人俗之同病学有未达强以为知理有未安妄以臆度如是则终身几无可问之事。贤于己者，忌之而不愿问焉；不如己者，轻之而不屑问焉；等于己者，狎之而不甘问焉，如是，则天下几无可问之人。智者千虑，必有一失。圣人所不知，未必不为愚人之所知也；愚人之所能，未必非圣人之所不能也。理无专在，而学无止境也，然则问可少耶？《周礼》，外朝以询万民，国之政事尚问及庶人，是故贵可以问贱，贤可以问不肖，而老可以问幼，唯道之所成而已矣。孔文子不耻下问，夫子贤之。古人以问为美德，而并不见其有可耻也，后之君子反争以问为耻，然则古人所深耻者，后世且行之而不以为耻者多矣，悲夫！1．下列对文中画波浪线部分的断句，完完正确的一项是（

）A．是己而非/人俗之同病/学有未达强/以为知理/有未安/妄以臆度/如是/则终身几无可问之事B．是己而非人/俗之同病/学有未达/强以为知/理有未安/妄以臆度/如是/则终身几无可问之事C．是己而非/人俗之同病/学有未达/强以为知理/有未安妄/以臆度/如是则终身/几无可问之事D．是己而非人/俗之同病/学有未达强/以为知理/有未安妄/以臆度/如是则终身/几无可问之事2．对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（

）A．是马也，虽有千里之能

能：才能B．牡丹之爱，宜乎众矣

宜：应当C．贤于己者，问焉以破其疑

破：破解D．孔文子不耻下问，夫子贤之

耻：耻辱3．下列对三篇选文的理解和分析有误的一项是（

）A．“说”是古代一种议论文体，写法不拘一格。甲乙丙三文都运用托物寓意的写法，表达作者鲜明的观点，抒发高雅的情趣。B．甲文作者借千里马表达了“有了伯乐，才能发现人才”的观点，寄寓了作者对人才受到屈辱、被埋没的感慨、悲愤之情。C．乙文通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞高洁的品格，表现了作者洁身自爱的人格和对追名逐利的世态的厌恶。D．丙文第一自然段提出“君子之学必好问”的中心论点，分析了“问”与“学”的关系，后面几段主要阐明了“问”的重要性。4．用现代汉语翻译文中画横线句子。（1）香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。（2）非学无以致疑，非问无以广识。【2022·广东·统考中考真题】阅读下面的文字，完成下面小题。世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（韩愈《马说》）1．解释文中加点词语的意思。（1）食马者不知其能千里而食也

（2）策之不以其道

（3）执策而临之2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。【2022·湖南永州·统考中考真题】阅读下面文言文，完成下列各题。【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（选自《马说》）【乙】时先主屯新野，徐庶见先主，先主器①之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致②也。将军宜枉驾③顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。（选自《三国志蜀书诸葛亮传》）【注释】①器：用作动词，器重，重视。②屈致：委屈（他），召（他上门）来。③枉驾：屈尊，这是请别人到某处去时的客气话，枉，委屈，驾，车马。(1)下列句子朗读停顿正确的一项是（

）A．然/后有千里马 B．故/虽有名马C．将军岂/愿见之乎 D．不/可屈致也(2)下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（

）A．而伯乐不常有/鸣之而不能通其意B．马之千里者/将军宜枉驾顾之C．才美不外见/徐庶见先主D．策之不以其道/执策而临之(3)下列对【甲】【乙】两文的理解与分析不恰当的一项是（

）A．【甲】文虽为马说却意不在马，而是作者借说马来抒发自己怀才不遇的愤懑之情。B．【乙】文从侧面衬托出诸葛亮的非凡才智以及他绝不奉迎、为人谨慎的性格特点。C．【甲】【乙】两文的表达都是以议论和抒情为主，说理深刻，论证有力，情感鲜明。D．【甲】文讽刺了统治者摧残人才的现象，【乙】文则表现了刘备善于纳谏和礼贤下士。(4)请将下列句子翻译成现代汉语。①一食或尽粟一石。②由是先主遂诣亮。【2021·广西河池·中考真题】文言文阅读。【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（韩愈《马说》）【乙】古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人①言于君曰：“请求之。”君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马而捐五百金？”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。”于是不能期年②，千里之马至者三。（《战国策•千金求马》）【注】①涓人：国君身边的侍从。②期年：满一年。(1)下列各项中，加点词的意义和用法相同的一项是（）A．鸣之而不能通其意/安事死马而捐五百金B．食之不能尽其材/千里之马至者三C．其真无马邪/其首五百金D．骈死于槽枥之间/涓人言于君曰(2)下列加点词语解释有误的一项是（）A．执策而临之（面对）B．策之不以其道（马鞭）C．买其首五百金，反以报君（同“返”，返回）D．天下必以王为能市马（买）(3)下列对【甲】【乙】文段的理解表述不正确的一项是（）A．【甲】文中画横线的句子朗读节奏为：且欲/与常马等/不可得。B．【甲】文托物寓意，把知人善任的贤君比作伯乐，把未被发现的人才比作千里马，将愚妄浅薄的统治者比作食马者，表达了作者怀才不遇、壮志难酬的愤懑。C．与【甲】文的以议论为主不同，【乙】文以记叙为主，叙述“涓人”用重金购买死马的头，刺激各地献来宝马，不满一年即成功收获好几匹千里马的故事。D．【甲】【乙】两文都涉及“千里马”，然而千里马的境遇却迥乎不同。【甲】文中的千里马被埋没，【乙】文中的千里马受到重视。(4)把【甲】【乙】两文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。①马之千里者，一食或尽粟一石。②古之人君，有以千金求千里马者，三年不能得。(5)有人认为【甲】文中“世有伯乐，然后有千里马”的观点有其时代的局限性，你的看法如何？请简要阐述。【2022·黑龙江哈尔滨·统考二模】阅读《马说》选段，回答小题。马说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。1．解释文中加点词的意思。（1）材：

（2）临：2．把下面两个句子翻译成现代汉语。（1）千里马常有，而伯乐不常有。（2）其真无马邪？其真不知马也。3．文中的伯乐、千里马、食马者分别指什么人？【2022·湖南常德·统考一模】阅读下面文言文，完成下面小题。马说（韩愈）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！1．解释下面句中加点字。（1）才美不外见：______

（2）策之不以其道：______2．下面各项中加点词词义相同的一项（

）A．食不饱，力不足

食之不能尽其材B．衣食所安

安求其能千里也C．下视其辙

其真无马邪D．策之不以其道

小大之狱，虽不能察，必以情3．用现代汉语翻译下面的句子。马之千里者，一食或尽粟一石。4．用“/”给下面句子划停顿。（划两处）且欲与常马等不可得5．如果有人也像韩愈一样怀才不遇，得不到赏识，除了写文章抒发愤懑之情外，你认为还有哪些积极可行的做法？【2021·重庆·中考真题】阅读下面的文言文，完成下面小题。马说韩愈世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！1．下列句中加点词的意思相同的一项是（）A．故虽有名马山不在高，有仙则名B．一食或尽粟一石食之不能尽其材C．策之不以其道不得志，独行其道D．执策而临之把酒临风2．用现代汉语翻译下面的句子。（1）且欲与常马等不可得。安求其能千里也？其真无马那？其真不知马也！3．下列对文章理解与分析正确的一项是（）A．文章首句“世有伯乐，然后有千里马”，点出了千里马与伯乐之间的关系，说明了伯乐对千里马的重要性。B．千里马“才美不外见”的根本原因是它先天就“力不足”，所以只能“骈死于槽枥之间”。C．“鸣之而不能通其意”，一个“鸣”字写尽了千里马的无奈和悲愤，充分表现了它对“食马者”的鄙视与反抗。D．本文以“说”这种体裁记叙了千里马日行千里的故事，表达了作者对千里马的同情。4．选文和链接材料都围绕人才问题发表了看法，请说出两文作者的看法有何异同。【链接材料】辛未闰四月即事（节选）张九成①如闻失一士②，每食不下咽。人才何其鲜③，求一于百千。岂独今世欤，自古皆已然。【注】①张九成：南宋人，曾任礼部侍郎兼刑部侍郎等官职。②士：指人才。③鲜：读作xiǎn。【2020·湖北荆门市·中考真题】阅读下面的文言文，回答小题。（甲）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”鸣呼！其真无马邪？其真不知马也！（韩愈《马说》）（乙）江宁之龙蟠，苏州之邓尉，杭州之西溪，皆产梅。或曰“梅以曲为美，直则无姿；以欹为美，正则无景：以疏为美，密则无态。”固也。此文人画士，心知其意，未可明诏大号以绳天下之梅也；又不可以使天下之民斫①直，删密，锄正，以夭梅病梅为业以求钱也。梅之软之疏之曲，又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。有以文人画士孤癖之瘾明告鬻②梅者，斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气，以求重价，而江浙之梅皆病。文人画士之祸之烈至此哉！（选自龚自珍《病梅馆记》）（注释）①斫：zhuó，砍削，②鬻：yù，卖。1．下列加点词语的解释，有误的一项是（）A．食马者不知其能千里而食也（喂养）以欹为美，正则无景（倾斜）B．且欲与常马等不可得（普通）未可明诏大号以绳天下之梅也（约束）C．策之不以其道（用马鞭驱赶）以夭梅病梅为业以求钱也（使……成为病态）D．鸣之而不能通其意（沟通）遏其生气（抑制）2．下列加点词语的用法和意义判断有误的一项是（）A．故虽有名马（连词，即使） B．是马也（代词，这，这样）C．其真无马邪？（代词，它，指天下） D．梅以曲为美（介词，凭借）3．下列关于（甲）（乙）两文的叙述，不正确的一项是（）A．甲、乙两文虽然文体不同，但都直接批判了统治者肆意摧残人才的社会现实。B．甲、乙两文都使用了比喻的手法，甲文用“千里马”来比喻杰出人才，而乙文则用“病梅”来比喻因受摧残而性格扭曲的统治阶级御用人才。C．甲文揭示了“食马者不知其能千里而食也”是千里马被埋没的根本原因。D．乙文揭示了梅被摧残的根本原因是“文人画士孤癖之瘾”。4．用现代汉语写出下列句子的意思。（1）骈死于槽枥之间，不以千里称也。（2）又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。【2020·四川成都市·中考真题】阅读下面两篇文章，完成下面小题。甲北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。乙世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽栗一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！1．下列语句中加点词的解释有误的一项是（）A．怒而飞怒：振奋，此指用力鼓动翅膀 B．志怪者也志：志向C．才美不外见见：同“现”，表现 D．策之不以其道策：用马鞭驱赶2．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）A．海运则将徙于南冥安陵君因使唐雎使于秦B．去以六月息者也不以物喜C．而伯乐不常有温故而知新D．其真无马邪帝感其诚3．对文中画线句子翻译正确的一项是（）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？A．天空辽远，是它真正的景色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？B．天空辽远，难道是它真正的景色？难道因为天空高远而看不到尽头？C．天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？D．天色湛蓝，难道是它真正的颜色？难道因为天空高远而看不到尽头？4．下列对选文理解和分析有误的一项是（）A．两文同写动物，形象迥异。甲文描绘了硕大无比、志存高远的“大鹏”，乙文刻画了不遇伯乐、屈辱而死的“千里马”。B．两文借物抒怀，情感有别。甲文借“大鹏”迁往南海展现了作者的恐惧，乙文以“千里马”遭受屈辱表达了作者的愤懑不平。C．两文语言精当，各具特色。甲文使用“三千里”“九万里”等词，用语夸张，想象雄奇；乙文连用“不字，言简意赅，引人深思。D．两文皆为经典，价值各异。甲文的“鲲鹏”超越现实，富有浪漫色彩，影响深远；乙文论说“伯乐”与“千里马”之关系，极具现实意义。【2022·吉林·模拟预测】阅读下面文章，完成下面小题。马说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有，故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也！策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之曰：“天下无马。”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！1．本文作者是_____代的文学家_________（人名），是唐宋八大家之首。2．下列句中加点词的意思相同的一项是（

）A．故虽有名马

山不在高，有仙则名B．一食或尽粟一石

食之不能尽其材C．策之不以其道

不得志，独行其道D．执策而临之

把酒临风3．“执策而临之，曰：‘天下无马！’”运用了哪两种描写方法？表现了食马者怎样的神情和心理？4．本文运用什么手法揭示了当时的社会现象？表达了作者怎样的政治主张？5．本文和链接材料都围绕人才问题发表了看法，请说说两文阐述的选拔人才的方法是否一致，试加以说明。【链接材料】己亥杂诗龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。【2022·四川泸州·统考模拟预测】阅读下列文言文，完成问题。【甲】马说韩愈世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！【乙】病梅馆记龚自珍江宁之龙蟠，苏州之邓尉，杭州之西溪，皆产梅。或曰：“梅以曲为美，直则无姿；以欹为美，正则无景；以疏为美，密则无态。”固也。此文人画士，心知其意，未可明诏大号以绳天下之梅也；又不可以使天下之民斫①直，删密，锄正，以夭梅病梅为业以求钱也。梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。有以文人画士孤癖之隐明告鬻②梅者，斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气，以求重价，而江浙之梅皆病。文人画士之祸之烈至此哉！予购三百盆，皆病者，无一完者。既泣之三日，乃誓疗之：纵之顺之毁其盆悉埋于地解其棕缚以五年为期必复之全之。予本非文人画士，甘受诟厉，辟病梅之馆以贮之。呜呼！安得使予多暇日，又多闲田，以广贮江宁、杭州、苏州之病梅，穷予生之光阴以疗梅也哉！【注释】①斫（zhuó）：砍，削。②鬻（yù）：卖。(1)下列对文中画波浪线部分的断句，完全正确的一项是（

）A．纵之顺之/毁其/盆悉埋于地/解其棕缚/以五年为期必/复之全之B．纵之顺之/毁其/盆悉埋于地/解其棕缚/以五年为期/必复之全之C．纵之顺之/毁其盆/悉埋于地/解其棕缚/以五年为期/必复之全之D．纵之顺之/毁其盆/悉埋于地/解其/棕缚以五年为期/必复之全之(2)对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（

）A．一食或尽粟一石（食：吃） B．执策而临之（临：靠近）C．以欹为美（欹：倾斜） D．遏其生气（遏：阻止）(3)下列对两篇选文的理解和分析有误的一项是（

）A．【甲】文中的“千里马”无疑是悲剧的，造成它悲剧的根本原因是饲养马的人不知道它能日行千里，而像普通的马一样来喂养它。B．【甲】文的文体是“说”，常用来表达对某个问题的见解，通常采用以小见大的写法，借寓言故事、状写事物来说明事理。C．【乙】文中，作者对“梅”被摧残成病态十分悲痛，并付诸行动来医治病梅，表达了作者追求个性解放的迫切愿望。D．【甲】文和【乙】文虽然文体不同，但都直接批判了统治者肆意摧残人才的社会现实。(4)用现代汉语翻译文中画横线的句子。①策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。②予本非文人画士，甘受诟厉，辟病梅之馆以贮之。【2022·辽宁抚顺·统考三模】阅读下面【甲】【乙】两段选文，完成下面小题。【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（韩愈《马说》）【乙】唐之有天下，陈子昂、苏源明、元结、李白、杜甫、李观，皆以其所能鸣。其存而在下者，孟郊东野①始以其诗鸣。其高出魏晋，不懈而及于古，其他浸淫②乎汉氏矣。从吾游者，李翱、张籍其尤也。三子者之鸣信善矣，抑③不知天将和其声，而使鸣国家之盛邪？抑将穷饿其身思愁其心肠而使自鸣其不幸邪？三子者之命，则悬乎天矣。其在上也奚④以喜，其在下也奚以悲？东野之役于江南也，有若不释然⑤者，故吾道其命于天者以解之。（节选自韩愈《送孟东野序》）【注释】①孟郊东野：孟郊，字东野，唐代著名诗人，作者的好友。才华横溢，早年屡试不第，近五十岁被任为九品小官。②浸淫：渗透沉浸。这里指接近。③抑：还是。④奚：什么，何。⑤释然：疑虑消除、喜悦的样子。1．选出下列各项中加点词意思或用法相同的一项（

）A．食马者，不知其能千里而食也

弗食，不知其旨也（《虽有嘉肴》）B．策之不以其道

策勋十二转（《木兰诗》）C．唐之有天下

予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》）D．三子者之鸣信善矣

小信未孚，神弗服也

（《曹刿论战》）2．用现代汉语翻译下面的句子。（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也。（2）其高出魏晋，不懈而及于古，其他浸淫乎汉氏矣。3．请用“/”给下面的句子断句，断两处。抑将穷饿其身思愁其心肠而使自鸣其不幸邪4．【乙】文中的孟郊就是【甲】文中所言及的“千里马”，作者在两文中所表达的感情有哪些相同之处？