小学语言文字规范化规章制度

第第页学校语言文字规范化规章制度湾红学校语言文字规范化规章制度为全面推动我校使用语言文字的标准化、规范化，依据《国家通用语言文字法》，《老师法》和《教育法》，结合我校语言文字工作的实际情况，特订立如下制度：一、学校全面推广国家通用的普通话（以《汉语拼音方案》为准），推行规范汉字（以《汉字简化方案》为准）。二、语言文字工作领导小组是学校的常设机构，负责对学校语言文字工作进行规划引导和管理监督。三、全体老师要乐观参加学校组织的语言文字培训工作，学校全部专任老师必需持普通话等级证书上岗，不绝提高自身的普通话水平，要求语文老师必必需实现二级甲等以上水平，其它学科的老师要实现二级乙等以上的水平。四、学校刊物，橱窗、墙报、校训、班训、标语牌匾、学校网、校内通知、公布栏等必需使用规范汉字。五、学校公文、老师教案、讲义、课件、板书、试卷、批语、评语等必需用规范汉字，学生作业必需用规范汉字。六、普通话是学校语言、教学语言。老师在课堂教学、学生在课上回答问题都必需用普通话进行，播音室的广播必需用普通话播报。七、学校全部会议发言一律用普通话，领导应带头坚持说普通话，凡与学生交谈无论何时何地一律用普通话；乐观开展语言文字规范化竞赛，如普通话朗读竞赛、演讲、辩论赛、征文、主题班会等，提高师生对语言文字的重视程度。八、精心组织每年的“推普周”活动，搞好语言文字规范化的宣传。九、坚持将语言文字规范纳入学生素养教育培养目标，渗透到德、智、体、美各项活动之中，在部分学生中开展语言文字规范化的培训测试。十、加强学校周边环境的规范用字。湾红学校语言文字工作领导小组篇2:中堂学校语言文字规范化规章制度中堂学校语言文字规范化规章制度以《中华人民共和国国家通用语言文字法》为引导，以《浙江省语言文字规范化示范校评定标准》为紧要内容，为优化学校语言文字的学校环境、加强学校文化的建设、提高师资队伍的建设、加快学生素养的培养为目标，订立本规章制度。1、建立、健全或调整学校各级语言文字工作领导小组，订立学校语言文字工作规划，引导校语言文字办公室和各学科组落实各项工作。2、开展形式多样、富有成效的宣传教育活动，加大语言文字规范化宣传力度，使说好普通话、用好规范字成为学校素养教育的紧要内容。3、有计划地进行老师、学生的普通话培训和测试与提高工作。4、充分发挥课堂教学主渠道作用，提高老师和学生语言文字规范意识和应用本领，重视提高老师和学生的语言文字素养。5、加强对推广普通话、用字规范化工作的检查评估，定期对学校用字情况进行检查，并将这项工作作为学校精神文明创建活动，构建现代学校的紧要内容之一、6、每年设有确定数量的老师、学生语言文字工作专项经费，以保证活动的顺利开展。几点说明1.不规范字是指繁体字、异体字、二简字、错别字。学生作业中的不规范字不包含错别字。2.标语、标牌、指示牌、名称牌、标志牌等学校中醒目处的不规范字还包含缺损字。3.教职工指1954年1月1日后降生的。篇3:幼儿园语言文字规范化工作规章制度幼儿园语言文字规范化工作规章制度第一章引导思想依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》，为贯彻落实教育部、国家语言文字工作委员会《关于进一步加强学校普通话和用字规范化工作的通知》和建德市教育局语言文字工作会议精神，结合我园实在情况，乐观稳妥、循序渐进地推动我校语言文字规范化工作，加大语言文字工作的宣传力度，进一步抓好普通话的推广活动，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用本领，使语言文字工作与学校文化、精神文明建设、学生文化素养教育和学校的各项教育工作结合起来，更好地为学校的教育事业服务，特订立本制度。第二章组织与网络一、成立幼儿园语言文字工作领导小组领导小组由园长z任组长，z为副组长，由z为组员构成。领导小组中由师训干事张子红担负语言文字工作联络人和专管员。该领导小组全面负责语言文字规范化工作。二、健全幼儿园语言文字工作网络幼儿园语言文字工作在园长领导下，由语言文字工作专管人员布置协调。第三章管理及职责为确保幼儿园语言文字工作的正常开展，各相关人员应履行的职责：一、语言文字工作领导小组职责1．贯彻落实《国家语言文字法》，执行国家语言文字工作方针及各种规范标准，负责幼儿园“创建迎检”的整体工作，管理幼儿园通用语言文字的应用。2．订立幼儿园语言文字工作中长期规划、年度计划、推普周活动计划。3．订立各级目标，实行分级目标责任制，建立幼儿园推广普通话，规范用字检查制度，督导、检查各班级组语言文字的应用情况，做好学校用字规范化工作。4．引导推广普通话工作以及组织老师参加普通话培训、测试工作。5．布置幼儿园“推普”宣传环境，创设推普宣传氛围，开展推普周宣传活动。6．强化学校用语，把普通话作为教学、工作、沟通和交际用语。7．做好幼儿园年度语言文字工作总结、推普周活动总结、称赞工作。8．做好幼儿园网站语言文字的栏目。二、语言文字工作专管人员职责1．宣传贯彻落实《中华人民共和国通用语言文字法》，提高师生员工语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识。2．切实采取形成长效管理机制，对班级加强语言文字工作的管理。3．对推普工作和用字规范的班级、个人进行介绍称赞。4．督促普通话尚未达标的老师乐观自培，争取早日达标。5．认真组织乐观开展“全国推广普通话周”活动。6．乐观完成幼儿园语言文字工作领导小组布置的各项工作。7．做好各项档案资料整理工作。三、各班级组长职责1．落实学校语言文字工作领导小组的布置任务。2．认真组织乐观开展“全国推广普通话周”活动。3．组织好年段和班级语言文字工作的各项活动。4．监督执行学校文明语言的实施。5．组织布置年段、班级的各项普通话竞赛活动。6．及时向上级反映班级语言文字工作中的问题。7．严格要求自身，以身作则。第四章基本内容一、常规管理1．将语言文字工作列入幼儿园常规管理工作中，分管领导每学期至少召开2次会议。2．将语言文字工作纳入幼儿园精神文明创建活动内容，营造语言文字规范化氛围，主管领导认真检查落实。3．幼儿园设警示标语牌、永久性标语牌，在学校走廊等张贴有关于讲普通话的宣传标语，时时提示老师、幼儿、家长养成加强说普通话的意识，使学校内形成人人都说普通话，都使用规范汉字的氛围。4．对幼儿园内全部公示牌、上墙的制度、方法及所发文件、所写文字料子负责监督审查，对不规范用字现象要立刻矫正、整改。5．幼儿园名牌、楼名牌、室名牌、幼儿园转发的各级各类公文、文件文头和园刊、公章、印鉴、图章、自编自印的各类印刷品等几个方面的用字必需规范化、标准化。二、教学管理1．老师在课堂教学和日常教育中应使用普通话，在家庭联系册、科研论文、案例、教案等中写规范汉字，每学期对老师教案、论文、科研料子等进行一次抽样检查。2．在听课、评课等教研活动中将用语用字规范作为考核指标之一、3．加强对各类教材、教辅读物、教案、等用语用词的规范审核把关。4．把普通话口语课作为拓展型课程，纳入教学计划，固定任课老师，使用统一教材，偏重提高幼儿口语表达本领。三、师资管理1．将普通话合格作为录用老师的条件、新老师上岗的条件、老师连续教育的内容。2．把语言文字应用本领作为对老师业务考核的一项紧要内容。3．将普通话和规范汉字使用本领纳入老师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本内容。四、幼儿的管理1．幼儿在学校内讲普通话。2．幼儿中开展多层次的讲故事、朗诵等活动。五、德育教育1．老师和幼儿中开展多层次的普通话演讲、朗诵、讲故事及规范字知识竞赛。每年6月开展“推普宣传周”活动，力求形式多样，内容丰富。2．幼儿园网站每学期宣传语言文字规范化的内容5次以上，每学期举办2次以上的语言文字活动，乐观宣传《国家通用语言文字法》和有关文件精神。3．开展形式多样的推普活动，开展普及普通话专题宣传活动，提高师生语言文字水平。开展综合性社会实践活动，参加社会语言文字工作，促进语言文字规范化。六、语言文字规范化工作课题化老师应乐观开展的课题研究工作，乐观探究学校语言文字的工作途径和方法。第五章奖惩制度一、老师要乐观参加普通话培训和测试，不绝提高自身规范用语水平，语言文字规范的要求纳入到老师业务考核和教学基本功本领考核中，考核结果