二中趣味活动实施方案

第第页二中趣味活动实施方案为活跃学校文化，宣传贯彻中学生强身健体的号召，给更多的同学供应娱乐沟通增长友情的机会，并感受体育的欢快和魅力，从运动中了解集体的气力，同时培养学生的团结协作意识，团委在本周六下午将进行趣味接力活动。一、参赛对象：每个班级在充分预选的基础上，介绍男女学生各15人参加（不足的班级,可调整）。二、竞赛地方：篮球场三、竞赛规定与方法：（一）竞赛形式1.各班级将参赛学生12人分成四组，每组3人；2.每组第一位同学先跑到前方指定区域后做10个俯卧撑，完成后跑回起跑点与本组第二位同学击掌。第二位同学击掌后开始跑到指定区域做15个仰卧起坐（各队提前派一同学在指定区域负责压脚），完成后跑回起点与本组第三位同学击掌。（明显不合格的不计算）第三位同学击掌后到指定区域跳绳50次，（失误后连续，接上个数计算，失误的那次不计算）完成后跑回起点与第二组第一位同学击掌。第二组同学竞赛次序和项目与第一组全都，余此类推。（二）竞赛规定1.竞赛所用赛道共2条,赛道的两端各站一名裁判，赛道中心站两名竞赛监督员。2.竞赛开始前,参赛者须按规定站在赛道的起点并做好准备,参赛者不得超出白线。3.起点裁判吹响口哨,竞赛正式开始,参赛者开始竞赛。4.竞赛过程中，参赛队员必需依次完成各项规定动作后，与下一位参赛者击掌后才算完成竞赛；下一位参赛者须在击掌后才可开始竞赛。5.同班级首先完成的参赛队为获胜队。（三）活动人员布置：裁判：监督员：统计员、拍照：场合布置：四、竞赛注意事项1.活动期间，相关人员务肯定时参加，切实履行相关职责，确保活动安全顺利开展。2.请各位班主任组织好本班学生参赛，并提示学生注意安全。3.竞赛期间，班主任和学生不得随便离开竞赛场合，班主任务必维持好本班级参赛纪律。4.活动结束后，由团委检查各班人数。无故缺少人数或纪律差的班级，将在下一周升旗活动时点名批判。5.其他未尽事宜，现场处理。篇2:路学校选课走班实施方案一、引导思想为了切实推动我校新教育课程改革，促进学生全面而又自动地发展，坚持“丰富学校生活，促进学生全面发展”的引导方针，以“生动、活泼、自主发展”为主体，以育人为宗旨，全面深化素养教育为核心，以培养学生的实践本领和创新精神为重点，捉住新课程标准实施的契机，促进学生多元化发展，切实减轻学生的课业负担，构建一种在老师引导下，学生自主选择，自我管理，自我磨练和学习的活动模式。满足学生运动技能，艺体素养，心理素养和社会适应本领发展的需要，促进学生个性的健康发展，塑造健全的人格，形成有利于促进学生健康成长的学校特色文化，为学生终身发展奠定基础。二、基本形式“走班”就是学生打破原来常态下的班级和班级组织，依照自身的兴趣、喜好、特长，自主选择辅导老师和活动的内容、形式，老师与学生通过自由选择和双向选择，建立新的班集体后统一管理。活动模式坚持“以兴趣为主，以兴趣为纽带，以兴趣为起点，以兴趣为终点，以兴趣为标准”的原则，充分挖掘老师的专项特长，设置各种活动供应“菜单式”服务供学生选择。到目前为止学校共设置了体育活动、艺术活动、学科趣味活动等三大类活动，共计14个活动菜单。三、领导小组组长：桑晓琴副组长：刘中强成员:陈小改许敬王锁金尹苏通李玲侠领导小组办公室在教导处，王锁金负责日常工作四、实施原则。1.坚持教育性、科学性、趣味性原则。活动要坚持育人的宗旨，遵奉并服从教育规律和不同年龄段学校生身心发展特点，寓学于乐，寓炼于乐。2.坚持全面性原则。课外文体活动的内容与形式力求丰富多彩，能满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进学校生的身体素养、心理素养和审美素养的全面提高，并形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。3.坚持自主本身乐意与乐观引导相结合原则。老师依据自已的实际情况自主本身乐意申报选修课活动课程，学生打破班级界限，依照自身的喜好、特长自主选择辅导老师和活动小组。在组织活动时要为学生营造一个自主讨论、组织、操作、沟通和评价的良好环境和氛围。4.坚持安全第一原则。在课外文体活动的组织与实施过程中，要加强安全教育并订立出安全措施、应急措施和防范措施，躲避和防止意外事故的发生。五、社团名称六、实施过程1、召开全体老师动员会，向全体老师讲清活动的目的要求，号召全体老师结合自身的喜好特长，确定所欲开设的课程，报领导小组审核确定。2、领导小组确定兴趣超市菜单，全体学生依据自身的兴趣喜好，本身乐意报名，领导小组汇总分班，形成新的班集体。3、引导老师搜集资料，形成校本教材报领导小组批阅，批准后书写教案，于周二至周五的课外活动时间实施教学。4、每到学期中、学期末均要对学生进行活动评价（分为学生自评、互评、师评三部分）。5、不失时机地布置实践性作业，及时了解学生的所思、所做，捕获信息，及时调整自身的教学。七、工作纪律：1、凡一经确定参加各组活动的学生，不得随便缺旷和变化组别，学生出勤由辅导老师每天作好记载，及时与班主任联系和反馈情况，定时组织学生辅导和放学，确保学生安全。各班主任要高度重视走班选课活动，搭配各辅导老师开展工作，敦促报名学生定时参加选修活动。2、辅导时间为周二、四的下午第三节课外活动，辅导老师必需依照规定时间和地方开展辅导工作，有事不能开展当日选修工作的，必需提前向领导小组报告，作好调课布置，通知好学生，否则将按旷课计算，若造成意外事故将承当紧要责任。3、领导小组按每天课程时间到指定地方检查。此项工作由学校统一组织开展，纳入学校课程管理，辅导老师不得向学生收取任何费用。篇3:学校真阅读工程实施方案常言说，“读书使人明智”。始终以来，“诵国学经典，做儒雅少年”的读书活动始终是我校的传统特色项目。在各级领导的关怀和引导下，经过全校师生几年来的不懈努力，我校经典美文诵读活动初步取得了可喜的成绩。学校读书氛围日渐浓厚，学生在各级各类诵读竞赛中屡次获奖，受到了各级领导的充分确定和社会的全都认可。为了让阅读工程更真更快地发展，创建更加良好的学校文化，营造更加浓郁的阅读氛围，我校决议认真贯彻和落实连云港市中学校“真阅读工程”。为了保证该活动的有序性、有效性、系统性和长期性，特订立本实施方案。一、真阅读工程的引导思想“真阅读工程”以保证学生阅读真正发生为基础，以促进学生形成阅读自发为重点，以提高学生的深度阅读品质为努力探求，以优化学生家庭阅读环境为辅佑襄助，引导广阔师生及家长感受领悟阅读文化的魅力，提高思维品质和文化品位，传承与弘扬我国优秀的传统文化，促进学生健康和谐全面发展。二、真阅读工程的设定目标总体目标：在不加重学校生课业负担的前提下，开展真阅读活动，学校将阅读从教学层面提升至教育层面，从语文学科拓展至各个学科，形成鲜明的、独特的学校阅读文化；老师充分认得学科阅读本领培养的紧要性，探究学科阅读的教育功能，自身阅读水平和阅读引导本领得到明显提高；学生养成每天阅读的良好习惯，有较高的阅读兴趣和较强的阅读本领，把学校生培养成长为新一代兼具世界眼光和现代人意识、胸含传统文化底蕴的将来社会的建设者。实在目标：1、各班级学生在学好规定的学校语文教材的基础上，从低到高依次系统地学习《三字经》《百家姓》《学生规》《增广贤文》《笠翁对韵》《三十六计》《论语》等，使之具备确定的国学基础，促进语文阅读理解本领的提高。2、充分利用学生记忆力发展的黄金时期，大量诵读，为学生的将来发展作好知识储备，并以此磨练与加强学生的记忆本领，提高记忆内容的质量。3、将学生长期置于诵读经典的氛围之中，使之受到传统道德和价值观的熏陶，提升学生的道德品质水平和道德实践本领，实现人格教化的目的，促进学生身心健康成长。4、加强学生诵读古文经典的兴趣，培养学生勤于读书、独立思考的良好习惯与本领，引导学生在学习传统文化的过程中，正确处理学习与批判、继承与发展的关系。三、真阅读工程的实施方法1、抓好午读。我校的一至六班级学生，每天中午布置20分钟时间，进行经典诵读。或学习新的篇章，或温习旧的内容，由学生自主，语文老师1:40到校引导。2、大课间诵读，充分利用大课间进行诵读训练，广播操后共同诵读，一至三班级以《三字经》《百家姓》《学生规》为主，四至六班级以《增广贤文》《笠翁对韵》《三十六计》《论语》为主，时间约为5分钟。3、路队一首诗，中午、晚间路队诵读本周篇目。4、每周一课。各班每周布置一节课的时间，以班级为单位，进行阅读引导。各班都应下载经典诵读的音频或视频资料，帮忙学生正音断句，务求读音正确、流利，直实现熟读成诵的水平。5、师生、亲子同读。要求老师、家长与学生同步诵读相同的内容。一是为学生做出楷模，同读同悟，教学相长；二是为学生解疑释惑，扶助学生的学习，进一步增长师生关系、亲子关系。6、不求甚解。经典诵读重在“读”，读的正确、流利，直至成诵，可视为完成教学任务。老师不宜作过多地讲解，对兴趣浓厚的学生可以进行必需的引导，对内容中涉及的历史事件、人物和典故可以进行简介，或引导学生查找、阅读相关资料。学生以自学自悟为主，对于所学内容的理解程度不作明确、实在的要求。越是经典的篇目，越难以理解，甚至发生歧义，当前的任务是让学生记忆坚固原文，将来学生的阅历和知识丰富了，自身会找寻到最佳的答案。7、与其他活动相结合。阅读活动要与誊录、绘画、歌咏、橱窗展台、演讲、竞赛等多种学习形式结合起来，加添诵读的趣味性，切忌一成不变，枯燥乏味，把诵读变成了“苦读”。四、真阅读工程的紧要内容依据学生的知识基础和学习本领，利用我校已有的经典诵读文本和视频料子，结合《学校语文课程标准》中介绍的优秀古诗文篇目及连云港市真阅读工程介绍书目，布置各班级学生每学期的“必读篇目”，每学期按4个月计算，布置每月必备书目。高班级与低班级内容属包含关系。实在布置见附表五、真阅读工程的成绩评价对于学生个体经典诵读的成绩评价，采用形成性评价和成绩性评价相结合的方式，充分发挥评价的鼓舞作用，调动学生诵读的乐观性和参加性。1、周评价语文老师评价本班学生一周的诵读进度和记忆水平。在每周的周末，语文老师依据本班学生的诵读情况，作出相应的调整或要求。（要求语文老师留有过程性检查料子）2、月评价（总分100分，平常诵读30%，月末检查70%）（1）平常诵读（30分）:包含午读、路队一首诗、课间诵读，值周教干检查情况列入考核内容。午读老师或班干部组织不力，教干检查点名批判的每次扣0.5分。（2）每月末（70分）:由校长室、教务处、班级组、教研组检查学生的诵读水平：通过分组随机抽查（抽查人数不得少于本班人数的五分之一），会背篇数/应背篇数，学校予以嘉奖。（嘉奖名额不超出班级数的三分之一），不合格率超出15%的班级，将重新组织验收，并对任课老师予以通报批判。3、期末评价抽查班级学期篇目诵读情况，以命题考察必读文学作品篇目，分班级评出诵读先进班集体，会背篇数/应背篇数，取前两名，学期考核加5分。4、年度呈现学校每学年举办一次大型经典诵读文艺汇演，以班级为单位集体参演，学校将邀请学生家长、社会人士对各班级诵读情况抽查，班级以丰富多彩的文艺形式呈现班级诵读成绩，学校构成评委团评出一、二、三等奖，予以语文老师重奖。六、真阅读工程的保障措施1、组织保障成立真阅读工程活动领导机构，实行分工负责制。管理工作组：负责阅读活动的规划、组织、定期评价、成绩呈现、协调、保障、宣传等事项。组长：曹桂府副组长：赵庆军黄承权王宝成舒林成员：刘伟李立彩孙晓玲杨通洲朱慧孙爱林张茂山李芹各班级组长2、课程保障结合学校综合实践课程，布置真阅读课时。3、时间保障（1）每日午读。每天时间诵读20分钟。（3）每周布置一节阅读引导课（与综合实践合用课时）。4、活动保障（1）与“书香学校”读书活动相结合。在连续开展“每人献出一本书，我与同学交换书，人人读好百本书”读书活动的良好氛围中推动“真阅读”活动。（2）与“AAAA”特色学校创建活动相结合，努力创建独有、独立