2025年高考作文素材积累之张桂梅：《山花烂漫时》

三寸粉笔系深山，烛光千里耀云岭人物简介1957年6月，张桂梅出生在遥远的东北，幼年丧母，中年丧夫，命运似乎未曾对她施以眷顾，她却决意投身杏坛，为那些陷入蒙昧、迷途中的山区女孩拨去迷雾，教导她们独立自强，走出更明朗的未来。

为了坚守那个“只要还有一口气，就要站在讲台上”的诺言，她驻扎深山执教二十余载，节衣缩食帮助学生，身患重病仍坚守岗位，建立起中国第一所免费的女子高中——华坪女高，凭一己之力，改变了上千位贫困女孩子的命运。

张桂梅曾先后获得了全国十佳师德标兵、全国十佳精神文明人物、全国十七大代表、云岭楷模等42项荣誉称号。这样一位为教育事业献身的优秀老师，用自己的生命挽救了一代人，她的事迹俨然成为一朵盛开在华坪大地上的美丽之花。感动中国颁奖辞烂漫的山花中，我们发现你。自然击你以风雪，你报之以歌唱。命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。不惧碾作尘，无意苦争春，以怒放的生命，向世界表达倔强。你是崖畔的桂，雪中的梅。一、主题-

侠之大者，为国为民

-适用主题自强不息、砥砺前进、淡泊名利、坚守初心等用法示例有人说“天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往”，然而往来既有利，行正岂无情？在有些人看来，利就是那颗在浮躁社会中依然坚守不移、散发着人情暖热的初心。所以纵使他处熙熙攘攘，我只向那灯火阑珊处。

张桂梅老师孑然一身伫深山，不慕名利，只求大山的女孩们可以接受教育，掌握命运的主宰权。哪怕病痛缠身，却仍然用热血传播着爱和梦想。这般不惧风雨的勇气、坚守初心的魄力，在那遥远的山区里汇聚成光，足以耀眼千秋。-

万世师表，金声玉振

-适用主题教师的德行、教育的意义、教育公平等用法示例苏格拉底曾说过：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”这股火焰，正是礼德之火。育人先育心，树人先树德，教育的关键在德育，德育反过来便是育德。人无德，则人格有缺憾，缺此一处，再填更多知识，也不能弥补。而教师，正是育德路上最明亮的那盏灯。

华坪女高校长张桂梅驻扎深山数十载，安贫守节，以身作则，只为点燃学生心中的火焰。螣蛇乘雾斩阻怪，涅槃重生歌咏志。这般高洁浩然之气，如火如光，照亮着每一个学生的心里。二、张桂梅金句：1、“我相信，人生在必经的“寒冬”里，也带着必然的希望。没有人愿意经历严寒，但它经常不请自来，不经选择；也很少人敢确信未来一帆风顺，但如果你经历过和见过，你就会相信，并且愿意把它（希望）强烈地送给别人，让身边的人都感受到。”2、“我有一个规矩，（学生）走出这个学校以后，就不要老回头看这个学校，老惦记着这个学校。你要往前走，花更多的时间去做你要做的事。祖国哪个地方需要我们，我们去上哪个地方去。”3、“如果没有接受教育，她们像其他人一样，可能放弃自己的孩子，她们不会有重男轻女的想法，不会让更多女娃被遗弃。”4、“我们所做的一切，也许就如冬天的阳光，在一些人倍感寒冷时给她们带来了温暖和希望。而以后，那些因为上了大学，彻底改变了人生的女孩子，也将会像阳光一样，温暖她们曾经寒冷的家。”5、“我有一颗教育者的初心在跳动，只要我还有一口气，我就要站在讲台上，九死亦无悔，这是我对党和人民的庄严承诺！”6、“一支粉笔,书写着希望和梦想的诗篇;一块黑板，呈现着不同学科的精彩上演;一根教鞭,指点着风景秀丽的万里江山。”7、“现在的“苦”，是一种我愿意付出的苦。因为我有一个清晰的目标，我要把孩子们带出大山，我要去实现它。有目标就有了干劲儿，就不觉得那么苦了。”8、“大目标就像一座高山，需要长久地攀登。你还需要找到一条上山的“路”，在每天的日常里完成一个个具体的小目标，一步步扎实地往上爬。爬着爬着，或许就走过了那一段黑暗的路，拨云见日。”9、“我有一颗教育者的初心在跳动，只要我还有一口气，我就要站在讲台上，九死亦无悔，这是我对党和人民的庄严承诺！”10、“不论何时，我们都需要彼此的爱。如果你觉得痛苦、迷茫，去看看其他人，你会发现自己的命运既有独特性，也有共同性。共同性会让你不因为孤单而害怕，在必要时伸出给彼此的手；而独特性则可以帮助你真正走上你乐于走上的路。”11、“只要你开始思考、开始行动，你就已经走上了一条必然不易，但也充满希望的路途了。”12、“放弃和认命是一条没有尽头的“下坡路”。请记住，在任何一个你没有察觉的时刻，包括现在，通过行动去改变命运的机会，一直都存在。”13、“我想这么多年下来，种花种草和教养孩子是有共通之处的，省一点力气、少一份心血、少付出一滴汗水都是不行的，就会看不着她们的灿烂。”14、我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫!(华坪女高誓词)三、优秀语段主题1：从贫困到希望：教育的力量

从贫困的深渊到希望的彼岸，教育的力量宛如一道绚丽的彩虹，横跨在无数生命的天空。张桂梅，这位如烛光般温暖的教育者，用她的智慧和毅力，为山里的女孩们点亮了前行的道路。她跋山涉水，不惧艰难，将教育的种子播撒在大山的每一个角落，让那些曾被命运束缚的女孩们，绽放出自信的笑容。她深知，教育如同阳光雨露，能够滋养生命的成长，让女孩们拥有改变命运的力量。因此，她创办免费高中，为女孩们筑起通往未来的桥梁。正如先贤所云：“教育如春风化雨，润物无声。”张桂梅的故事，便是这春风化雨的生动写照，她用教育的力量，绘制出一幅从贫困到希望的绚烂画卷。主题2：女性角色与社会贡献

张桂梅，如一朵傲立山巅的野花，虽生于贫瘠之地，却以坚韧与执着绽放出绚烂的光华。她深知，女性不仅是生命的延续者，更是文明的传承者，是社会进步的推动者。于是，她毅然决然地踏上了创办免费高中的征程，以母爱般的温暖和坚韧，为那些被命运遗忘的山里女孩筑起了一座通往未来的桥梁。

“谁说女子不如男？”张桂梅用行动诠释了这句古语的深刻内涵。她以女性特有的细腻与坚韧，引领着女孩们走出大山，追逐梦想。她的付出，如同春雨润物，无声却深远，让女性角色在社会贡献中焕发出更加耀眼的光芒。

主题3：奉献的赤诚与人格的芬芳

奉献的赤诚，如晨曦初露，洒满张桂梅的生涯；人格的芬芳，似幽兰吐蕊，弥漫在她的人生路途中。她以一颗赤诚之心，为大山深处的女孩们筑起一座通往知识的桥梁，用无私的付出，绽放出教育者最绚烂的光芒。她如春蚕吐丝，直至生命的最后一刻；她似蜡炬燃烧，将光明洒向无尽的黑暗。她的奉献，是人格的芬芳，是教育的诗篇，是对生命最崇高的礼赞。她的身影，在历史的长河中熠熠生辉，成为我们心中永恒的丰碑。主题4：教育公平与社会正义

这位以生命书写教育传奇的女子，宛如一朵绽放于山间的坚韧之花，用她柔弱的肩膀扛起了教育公平与社会正义的重任。她踏遍千山万水，不畏艰难险阻，只为将知识的种子播撒在贫瘠的土地上，让每一朵心灵之花都能绽放光彩。她的身影，如同一道绚丽的彩虹，穿越云雾，照亮了那些被遗忘在角落的女孩们的前行之路。她深知，教育公平是社会正义的基石，是社会进步的源泉。她以行动诠释着这一信念，用她的坚持和执着，挑战着世俗的偏见和束缚。她让那些因性别、地域、经济等因素而失去受教育机会的女孩们，重新找回了自信和尊严，让她们在知识的海洋中畅游，实现了自我价值的提升。

张桂梅的生平经历，是一部充满激情与奋斗的诗篇，她用她的生命诠释着教育公平与社会正义的真谛。她的故事，如同一曲高亢激昂的交响乐，奏响了时代的强音，唤醒了人们对美好未来的向往和追求。她的事迹，将永远铭刻在历史的长河中，成为后人追求教育公平和社会正义的永恒典范。主题5：怀揣梦想一个人活着，总要心怀一份梦想，让他人因为我们的努力而幸福。这样的人生才会有奔头，有意义，充满正能量。就像张桂梅，她的梦想，就是用知识改变大山深处那些普通农家女孩的命运。就像她说的那样:“只要她们后边走得比我好，比我幸福，就足够了。”为了实现自己的梦想，她投入了自己的心血乃至健康，用华坪女高百分之百的高考升学率、用一个个走出大山的女孩成为各行各业的优秀工作者兑现了她的梦想。臧克家赞美鲁迅的著名诗句“有的人，他活着为了多数人更好地活”也成为张桂梅的生动写照。一个失去了爱人内心常含悲苦的中年女性、一个身患多种疾病时时忍受病痛的孱弱之躯、一个膝下没有子女身边没有亲人的孤独者，何以能够将大山深处的农家女孩视为自己的子女，免费为这些山区女孩提供教育，十几年如一日肩扛着一所免费女高奋力前行?靠的是心中的那份信念一一那份改变山区女孩命运的执念!信念在，力量就在。

人之为人，在于有自己的人生目标，并为实现这一目标执着奋斗，坚守一生。“只要还有一口气，我就要站在讲台上，倾尽全力，奉献所有，九死亦无悔!”张桂梅的这句话彰显了她生命中的那份执着、那份坚守，这也是她能够十几年如一日托举起那些山区女孩走向成功的精神力量。任何一个想取得成功的人都需要有这种执着坚守的精神!

主题6：坚韧与毅力

张桂梅，这位在艰难困苦中屹立不倒的教育战士，以她的人生哲学诠释了坚韧与毅力的无尽魅力。在偏远的山区，她目睹了太多女孩因贫困和偏见而失去受教育的机会，但她却以铁一般的意志，挑战着命运的极限。她跋山涉水，走遍了周边村落，劝说那些经济拮据或有重男轻女观念的家庭，让女孩们重返校园。她用自己的行动告诉世界，教育不分性别，每一个孩子都应该被看见、被尊重。

当资金匮乏、困难重重时，她没有退缩，而是积极争取社会各界的支持和帮助。她坚信，只要心中有梦，脚下有路，就没有什么能够阻挡她前进的步伐。这种坚韧与毅力，正如那句古语所言：“天行健，君子以自强不息。”张桂梅正是以这样的精神，不断超越自我，书写着属于自己的传奇。主题7：教育理想与现实困境的博弈

用无畏的勇气和坚韧的毅力，与现实困境展开了一场华丽的博弈。她深知，教育的道路崎岖不平，但她更坚信，每一个女孩都拥有改变命运的力量。她以柔弱的身躯，挑战着现实的残酷，为那些生活在贫困和偏见中的女孩筑起一座通向梦想的桥梁。她的每一次家访，每一次劝说，都是对现实困境的有力抗争，都是对教育理想的坚定守护。

她用智慧点亮了女孩们的未来，用爱心温暖了她们的心灵。她以教育为剑，披荆斩棘，书写了一部关于信念与坚持的壮丽史诗。张桂梅的故事，如同一幅绚丽的画卷，展现着教育理想与现实困境博弈的壮美景象。她以行动证明了，只要有坚定的信念和不懈的努力，就一定能够战胜一切困难，实现教育的伟大理想。主题8：无私奉献

张桂梅说过:“我抢一分钟算一分钟。在我活着的时候，一定要看到她们出去。”在华坪女高的每一天，她都在践行着自己的诺言。从早上五点到深夜十十二点，她的生命的每一分每一秒都是在为自己的事业、为山区女孩的成长而燃烧。很多人总爱说我的时间不够用，那么你就像张桂梅一样将时间的计量单位调至一分一秒;很多人都爱说我工作条件差，那么你就想想张桂梅所处的是什么样的环境、面对的是什么样的学生!只要全身心地奉献，只要我们投入百分之百的热情，我们就能成功，我们就能创造出人间奇迹。主题9：个人奋斗与社会环境的相互影响她用其不凡的生平，编织了一幅个人奋斗与社会环境相互影响的壮丽画卷。她身处群山环抱的贫瘠之地，却以坚定的信念和无畏的拼搏，在风雨中傲然挺立。她深知，社会的困境或许如巨石压顶，但个人的奋斗却如涓涓细流，终将汇聚成河，冲破一切阻碍。

她创办免费女子高中，让无数女孩在知识的海洋中畅游，让梦想在她们心中生根发芽。她以个人的奋斗，改变了她们的人生轨迹，也推动了社会的进步。正如那句古语所言：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”张桂梅，她用自己的坚韧和奋斗，书写了一段个人与社会相互成就的传奇。

她的故事，如同一曲激昂的交响乐，奏响了个人奋斗与社会环境和谐共生的美妙乐章。她告诉我们，个人的奋斗是社会进步的基石，而社会的进步又能为个人的奋斗提供更广阔的舞台。让我们以张桂梅为榜样，用个人的奋斗点亮社会的希望之光，共同书写更加美好的未来。主题10：淡泊名利与坚守初心淡泊名利，矢志不渝，如同山涧的幽兰，独自绽放，不为世间繁华所动。她踏入深山，心如止水，只为那些怀揣梦想的少女筑起知识的殿堂。名利之于她，如同过眼云烟，心中的那份对教育事业的热爱与执着，却如磐石般坚定。

她以初心为墨，以行动为笔，绘就了一幅幅感人至深的画卷。她的故事，如潺潺流水，洗涤着我们心灵的尘埃；她的精神，如璀璨星辰，指引着我们前行的方向。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”张桂梅用她的一生，诠释了这句话的深刻内涵。让我们以她为镜，淡泊名利，坚守初心，追寻那份纯粹与美好。四、时评

1、17岁的张桂梅：燃烧青春高举火把

【“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫!”——云南省丽江市华坪女子高中誓词。近日，荣获全国脱贫攻坚楷模荣誉称号的云南省华坪县女高校长张桂梅因为17岁的那张照片上了热搜。热搜上的话题下，留言瞬时过了千条。有的说“她扎根大山一辈子，豁出一条命，拯救一代人”，有的说“命运置你于危崖，你馈世间以芬芳”，还有的说“心疼，这样孱弱的身体里，有着多么巨大的力量……”。这一幕似曾相识。2020年9月8日，身患渐冻症的人民英雄张定宇，蹒跚着走上最高领奖台时，网络也被“张定宇的脚步”刷屏了，很多网友用“泪奔”来形容当时的心情。从被刷屏的张定宇，到上热搜的张桂梅，这是流量向平凡英雄的最大敬礼，这也是流量背后，千千万万普通人对伟大精神的真诚敬礼。今天的时评可用作素材积累，适用于奉献、青春、实干等话题。】少女梳着两个小辫子，戴着一副黑框眼镜，眉眼弯弯、笑颜如花……一张张桂梅17岁的照片，在网络让无数网友被“看哭”，清澈的眼眸、稚嫩的脸庞、阳光的笑容，仿佛有一颗种子在少女心中种下，连接到今天的全国脱贫攻坚楷模，一种力量仿佛跨越了几十年而不变，正如网友感叹道，“她燃烧了自己，为几千女孩子铺路，把自己的生命注入了其他女孩子的生命里”。【鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。作为时代的“燃灯者”，张桂梅的故事让许多网民热泪盈眶。张桂梅为了让贫困女孩走进学校，挨家挨户做工作，每天早上5点准时出现在校园，晚上到快凌晨1点才躺下，12年中，让1804个可能辍学的女孩走进大学。张老师是千千万万凡人英雄中的一员。他们生活在我们中间，以孱弱身体里迸发的巨大力量，给了我们最深的感动。不止他们，在全国脱贫攻坚大会上，轮椅上的98岁夏森奶奶，眼中含泪的牺牲干部黄文秀的父亲……一个个在网络上热传的感人瞬间，是精神之光照亮人心的感人瞬间。】青春是人生之华、生命之王。青春是宝贵的、失而不可复得的，谁都想将青春尾巴抓住，让它永恒驻留。但是，时间冉冉、韶光易逝，没有人能够挡住岁月的脚步，让青春永远定格在某一个时空里凝固。如果真的有一种办法让青春永恒，那么必定是将青春的年华燃烧起为民为公的火焰，无私奉献给一份崇高的事业，为青春驻留书写一篇人生奋斗、永恒绽放的史诗。如张桂梅一样将自己的青春献给大山深处的几千女孩，待蓦然回首之际，不因碌碌无为而悔恨、不为虚度年华而羞耻。【论点1：将青春定格的最好注解是把青春奉献给事业。】人生是一张“单程票”，任何时候启程都不会晚，然而选择哪条路走决定风景的颜色。如张桂梅一样追求远大、心怀宽广、一心为民的人，选择那条最为艰辛、最具挑战、更加曲折的路，包涵“虽千万人吾往矣”的勇毅激荡，却以一人之力播撒千万颗种子，让世间在感恩与奋进、哺育与回报之中形成某种价值循环，激发那些从大山走出的女孩子秉持崇高信念回归社会，让真善美再一次得到传承和弘扬，这是信念和精神的延续，更是一个人以青春燃烧的能量提供的火把，照耀一道光明前行的路，让后来者接续而上、善意相传。【论点2：以青春的能量传承信念和精神。命运打不倒心中有光的人。平凡铸就伟大。伟大的事业，人间的奇迹，都是一步一个脚印干出来，一点一滴累积出来的。正是无数个张定宇、张桂梅们以坚定的信念，执着的坚持，用热血赴使命，才汇成了巨大的力量，创造了我们这个大时代里的一个个奇迹。他们中的每一个人，都值得我们献上最高敬意。】青春的篇章如何书写，取决于格局之大、追求之远、胸怀之广，是轻于鸿毛的淡淡落笔，还是重于泰山的浓墨色彩？若想让青春烙印在永恒的时空，镌刻进最美的印记，标注精神内核，答好“青春为谁燃烧”之问，是一道摆在广大青年面前的人生课题。有志不在年高，抵达生命的高度、心怀炽热的温度、拓展青春的维度，唯有将个人同社会、与集体、和群众关联起来，把个人梦融入新时代、汇流中国梦，方能真正与时代、历史、人民和伟大祖国同频共振，遇见更加绚烂多彩的青春风景，不负韶华、不负青春。【论点3：让青春与时代、历史、人民和伟大祖国同频共振。平凡英雄们是生活中的普通人，却是精神世界的巨人。流量是没有名字的，张桂梅们成为热搜的时刻，是人们发自内心价值共鸣的时刻，也是无数普通人不约而同献上敬意的时刻。抗疫斗争之难，我们每个人都有深切体会；脱贫攻坚的艰苦战斗，更是在中国最艰苦最贫困的地方，书写下感天动地的奇迹。勤奋和努力才是人生该有的样子。】“谁还不是曾经那个少年，难得永恒不变的初心。”绽放青春不息的花蕾、释放青春不灭的光芒，唯有坚持崇高信念、砥砺坚毅奋斗、激发拼搏精神，勇于追求远大、立下凌云之志并付出以行动、抱之以恒心，任凭风吹雨打、栉风沐雨、暮鼓晨钟，依然不改初心、矢志不渝，那么青春才会开花结果、甜香四野。【“如果说我有追求，那就是我的事业；如果说我有期盼，那就是我的学生；如果说我有动力，那就是党和人民！”张桂梅的这句表白，让我们看到了她全部精神力量的来源。“滴水是有沾润作用，但滴水必加入河海，才能成为波涛”，张桂梅带给我们不应只是情感的触动，更当有心灵的启迪和行为的自觉。以责任、信念、坚守为炬，有一股劲就出一分力，有一分热就发一分光，无私付出、勤勉奉献，奋进身影就会愈战愈勇，青春的花朵才会香飘四野。】

2、张桂梅为何让人热泪盈眶（光明日报）【这则评论虽然整体很棒，但这个标题由于表意十分不明，用在考场上是极为不妥的。为何热泪盈眶，我们需要点出来。一起着手改标题：扎根基层教育的张桂梅，应该被致敬。】

①“如果我是一条小溪，就要流向沙漠，去滋润一片绿洲。”这句话出自云南丽江华坪女子高级中学校长张桂梅，一位坚守滇西贫困地区40多年的乡村教师。【开头从人物的话语引入，处理的很精妙。考试考到正面人物评论，可以模仿这种写法。】从照片看，她身躯瘦小，脸庞沧桑，但目光坚毅而执着。40多年来，她放弃了优越的工作条件，毅然投身深度贫困山区教育扶贫主战场，用持之以恒的无私奉献，帮助乡村女孩走出大山，去追逐属于自己的梦想。【由头概括，张桂梅的所作所为。考场评论首段需点明中心论点，即：张桂梅的艰辛付出，应该被致敬。】

②鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。作为时代的“燃灯者”，张桂梅的故事让许多网民热泪盈眶。【原因1：对于当地山区学子的教育意义。属于就事论事比较微观的层面。】圣者渡人，40多年来，张桂梅笑对人生风雨坎坷，始终坚守在祖国西南边陲的教师岗位上。从寸寸青丝到头发花白，未曾改变的是对山区学子的爱心，对教育事业的信仰。【事实论据，张校长的行为】她帮助一个个孩子改变人生的轨迹，进而帮助一个个家庭改变困难的处境，这是何其崇高的事业啊！【分析，站在张校长与学生的角度，肯定其对孩子人生、家庭命运带来的影响~】

③张桂梅让人热泪盈眶，还因为她激发了人们对教师特别是乡村教师群体的感怀。【原因2：对于“教师”，尤其是基层乡村教师的群体意义。从微观的对所教学生的原因，泛化到对于整个教师群体的意义，逻辑上有所递进。】我们相信，在广袤的中国大地上，还有无数像张桂梅一样的老师。他们终其一生或许默默无闻，用生命践行使命，用情怀抒写担当，看似普通平凡，却无比崇高。他们持之以恒的坚守和奉献，温暖了每一位学子的心灵。【教师群体存在的意义。】社会不该也不会忘记他们的贡献。桃李不言，下自成蹊，每一位识文断字的读者心中都有一份师恩难忘的情愫。【社会不应忘却教师群体的艰辛付出。】

④春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。张桂梅恰似一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这又何尝不是教师群体的写照呢？致敬张桂梅，就是致敬每一位润育桃李的教师。谢谢你们——让知识传承，让文明赓续，让青春激荡，让学子成长，让梦想飞扬！【这一段与上一段都是在就教师群体这个主体进行论证，都是站在群体层面对张桂梅的行为作出肯定。】

⑤致敬张桂梅，同时也表达了党和国家尊师重教的一贯立场。【原因3：上价值，国家对张桂梅的褒奖，体现了什么。】事业发展，人才为先。【这里如果能改成更完善一点的政策扶持类内容将更好~】我们期待有越来越多的优秀人才投身教育事业，扎根基层，扎根西部，扎根祖国最需要的地方，为国家发展和民族振兴培养人才、积聚力量。【这一段整体论证篇幅有所不足，这里给大家一个“国家鼓励人才落地基层”的段内论证结构。分论点之后，可以先谈国家对于“人才”的支持政策；然后结合材料，论证张校长的行为是“扎根基层、扎根西部，响应国家发展民族振兴”之举；最后论证人才对于国家发展的意义，这种褒奖可见国家对人才的珍视。】总评这篇评论字数750字，从字数上是比较符合咱们考场要求的。但是大家可以很显然地看到，这篇评论虽然分了5段，实则只提到了3个分论点，缺少结尾，而且第3个分论点论证较短。在段落批注之后，我们来梳理一下考场5段式结构应该如何展开。总论点：致敬张桂梅，致敬推动民族振兴的伟大教师群体分论点1：【就事论事】张校长的付出，改变了当地孩子的人生轨迹、帮助其家庭走出困境。（第②段）分论点2：【群体意义】是广大教师群体的一个缩影，桃李不言、下自成蹊。（第③④段）分论点3：【时代意义】对其褒奖，可见党和国家尊师重教、看重人才的立场。（第⑤段）结尾：【呼吁】张校长的付出在被褒奖的同时，更值得社会学习，期待更多人才投身国家发展事业，推动时代进步。（补充）3、时代呼唤更多张桂梅（澎湃社论）【标题简明扼要，站在未来的角度，提出社会对张校长这类优秀人才的期许，值得咱们考场学习。】

①近日，中宣部决定授予“大山女孩的校长妈妈”张桂梅时代楷模称号。这是继本月初被授予“全国优秀共产党员”称号后，张桂梅再获殊荣。【用国家对张校长的褒奖作为开头直接定调，其行为值得称赞。】

②很多人大概是从前不久的一段视频中了解张桂梅的：2008年，她创办了全国第一所全免费女子高中——云南丽江华坪女子高级中学。在她的带领下，12年来，学校累计帮助1800多名贫困女孩圆梦大学，创造了大山里的“教育奇迹”。【行为概括，展示其伟大的付出。】

③现在，更多张桂梅的感人事迹被披露：她没有房子、没有财产，十几年一直住学生宿舍；身患20多种疾病，身上贴满止痛膏药，仍每天陪伴学生晨读、上课、自习；常年坚持家访，累计行程11万多公里，覆盖1500多名学生；学校从建校时多招收基础差的学生，到如今一本上线率达40%多，高考成绩综合排名连续多年位居丽江市第一；她还是华坪儿童之家130多个孤儿的“妈妈”……【行为概括，用大量数据支撑，细节展现其生活的不易、付出的艰辛、对学生的影响。通常都是材料里的内容，考试可略写。】

④普通人很难想象，这位体重只有七八十斤的女性，何以有如此大的能量和韧性。“泪目”“实至名归”，张桂梅获得时代楷模称号后，人们不吝于真挚的赞美。【注意，这一段并非观点阐释，这只是“人们”对张校长的评价，评论要表达的是你自己的评价，借他人之口的不是你自己的！我们需要在这部分之后加上：呼唤更多人XXX，紧扣标题的中心论点。】

⑤时代楷模，必然推动时代进步。【分论点1：行为层面，其付出对推动社会发展的意义。】张桂梅以女性的身份，长期关注山区贫困女孩，让她们的困境和诉求被看见【女性意义，一个比较新，但写出来会非常吸引人的点，学！！！】；同时以教育工作者的身份，让山村女孩拥有改变命运的可能，走出大山，拥抱更精彩多元的人生。【作为教育者身份的意义，就事论事，其行为本身给贫困山区的学生带来了什么~】这无论是对女性权益，还是对基础教育来说，都是莫大的贡献。【总结上述两句分析】张桂梅克服重重困难十几年如一日走下去，心怀沉甸甸的使命感，为推动当地教育事业的发展贡献了全部力量。【段内总结、映照分论点，其付出对于时代的意义。从两种身份进行拆分，拆分后汇总，分析后点题。这一段段内论证非常标准，每一句应当如何展开，思路都非常清晰，很值得大家借鉴~】

⑥时代楷模，必然拥有强大的精神感召力。【分论点2：精神层面，其爱岗敬业、无私奉献的精神对社会的感召。】张桂梅的学生中，不少人苦读考上大学，毕业后主动去条件艰苦地区工作，或回到母校从教。【事实论据】这些自立自强又有强烈社会责任感的寒门学子，都受到了张桂梅的言传身教。【用张校长教导出的学生的行为，来展现张校长精神带来的影响。】而随着越来越多的人对这位校长的了解，其艰苦奋斗、爱岗敬业、无私奉献等精神又将激励更多人。【从对学生的影响泛化到对整个时代整个社会的影响~】这是超越了时代的宝贵精神财富。【这一段的思路也很清晰：事实论据，其学生在其精神感召下对当地的回馈；范围由局部到整体，对于整个社会的意义。】

⑦可以说，张桂梅没有辜负这个时代。【紧扣以上两段“时代楷模”，去谈其对于时代发展的总体意义。】一个平凡女性，日积月累坚持做着“平凡”小事，铸就了不平凡的事业和人生。【高度概括其行为】全国先进工作者、全国十佳师德标兵、全国优秀共产党员、时代楷模称号等荣誉，既是党和国家的嘉许，对社会也是一种昭示：榜样在前，我们需要更多的张桂梅。【从国家对其认可、嘉奖，过渡到对“榜样力量”的呼唤——时代需要更多的人才存在~大家要时刻记得，这种对正面人物的褒奖，在肯定其行为的层面之上，一定要落在“践行”这个更高、更远的层次——时代需要践行时代楷模之精神行为。】

⑧发展农村贫困地区教育，首要在人。我们需要千万个张桂梅这样扎根基层的教育工作者，也要为他们提供更多助力、创造更好条件，让他们的付出有对等的回报。【这个点就非常巧，不仅仅是在呼唤人才投身基层，更要提供给这些愿意在社会洪流中置身最贫困地区的人以相应的助力、条件、回报，免其后顾之忧~】这不仅是教育一家的事，还事关脱贫等大业。要依托经济发展这一根本，不断改善教育教学硬件，更要在财政上对教育和教师进行适度倾斜。【做法】在这方面，我国近些年来不断释放政策善意，农村贫困地区教育事业取得了长足进步，“十四五”规划做了更进一步的部署。【政策已有扶持，基层教育已有进步。这一段也非常巧妙，先去要求政策给予相应倾斜，以免除投身基层的人才后顾之忧，再来肯定当前在规划上的进步、已有的成就。】

⑨教育，是国之大计。【结尾大一统上价值咯！】让贫困地区的孩子，接受更高质量的教育，帮助他们走出大山，他们才有机会改变自身，进而改变家乡和社会。【张桂梅的行为】张桂梅是这么做的，我们有理由更有信心继续走下去。【肯定张校长，呼吁时代需求】总评本篇评论论证非常巧妙。不仅挖掘出了比较新奇的点——女性力量、政策扶持；段内论证也环环相扣，大家一定一定要好好学习这篇评论的段内论证，自己思考实操。但1200字的篇幅在考场上过长，一起梳理下如何压一压，能够在800字左右呈现独特的思维视角。总论点：时代呼唤更多“张桂梅”分论点1：【行为意义】张校长发挥女性力量，关注山区女孩；发挥教师力量，改变学生命运。（第⑤段）分论点2：【精神感召】张校长爱岗敬业、无私奉献的精神影响了其培育的学生，也将激励社会更多的人。（第⑥段）分论点3：【社会呼唤】对张桂梅的赞许，是时代呼唤更多的人像张校长一样投身基层；但与此同时，也应给予其相应的回报、条件。（第⑦⑧段）结尾：【总结全文】教育乃国之大计，此刻的褒奖，昭示未来的信心4、被写入历史的张桂梅（澎湃社论）

①10月21日，有网友发现张桂梅老师被写进《中华人民共和国简史》（最新版），书里对她有上百字的描述，并且配了一张她和学生在一起的合影。【由头】看到这个消息，网友们纷纷留言：她值得。【这一句跟上一篇评论同样的问题，只有“网友说”，没有作者“自己说”，就不是观点。】

②张桂梅的故事，可谓尽人皆知。【这一段也是新闻由头概括~】此前她已经获得了很多荣誉，比如“七一勋章”获得者，全国脱贫攻坚楷模，感动中国2020年度人物等等。她身上的荣誉，不可谓不多，不可谓不重。但她被写进这部书里，依然在互联网上掀起了不小的波澜。【新闻由头】

③这大概和中国人特有的历史意识有关，中国人对历史十分敬畏，将“青史留名”视作一种极高的褒奖。【分论点1：就事论事，其写入历史，可见我国对其事迹的赞扬。】张桂梅的事迹被写入《中华人民共和国简史》，这一幕是有象征意义的，从历史观的角度看，也有着深刻的意指：意味着一位中学校长，正式地进入了一个国家、一个民族的共同记忆。【这一段可以积累，因为张桂梅被写入《中华人民共和国简史》属于比较新的事儿，从考试的角度来说，材料可能不会延伸这么新，但我们答题是完全可以用来论证“国家对张桂梅的肯定”上，不仅是单纯的褒奖，更是历史观上的认可，让其成为国家和民族的共同记忆。】

④“她值得”是网友刷屏式的回复，也是对张桂梅最好的评价。【这个才是观点~】三个字言简意赅，却又含力重千钧，似乎一切毋庸多言，被写进书里就是理所应当。当这三个字刷屏，也是一次网友意见的集中展示，人们的看法是如此统一，也是如此干脆利落。【这个是从人们的认可上，去论证张桂梅行为值得写入历史、值得被大家铭记。这段可以调到中心论点的部分去写，直接在开头表明观点。】

⑤张桂梅每次在舆论场上出现，总能引发网友自发地、热切地致敬，这是很值得琢磨的现象。【分论点2：现象分析，为何张桂梅能够引发网友自发地致敬。但我们最好在分论点处写清楚，“张桂梅之所以总能引发网友自发地、热切地致敬，与其紧扣社会神经的付出不无关系。”】就像这次被写进书里，也并非一个严格意义上的新闻或是一个重大活动，只不过是网友一次偶然的发现。饶是如此，张桂梅依然成了舆论热点。这种信息发酵的模式本身，也可窥见民心所向。

⑥上网一搜索，关于张桂梅的报道可说是汗牛充栋，她的事迹人们也早已耳熟能详：她扎根深山、投身教育40多年，将近2000多名女孩送进了大学；自己却耗尽青春，身患17种疾病。感人的事迹，其实关联着一个人人关心的宏大议题——社会流动性。【本段紧扣上一段提到的分论点，谈张桂梅的民心所向，是因其扎根深山的投身教育，牵动着人人关心的宏大社会议题。】

⑦并非人人都生活在深山，并非人人都面临大山女孩那样的困境，但突破主客观条件的限制、进而改变命运这种心理是共通的。【这句话值得积累~】这也是为什么张桂梅的事迹具有普适性，人人都能与之共情。张桂梅让整个社会看到了个体在与命运抗争时所爆发出的巨大力量，提供给我们关于社会流动的希望。【分析论证。⑤-⑦段都是统一的分论点，篇幅比较碎，一起来理一下逻辑思路。这一段是要分析“张桂梅被老百姓致敬的原因——与百姓关注的社会问题息息相关”，那就需要先去分析“张桂梅干了什么——扎根深山、投身教育....身患17种疾病”，然后把群体范围扩大“尽管并非人人...，但心理共通”，最后结合张校长的行为，展开分析论证，说明意义。】

⑧我们每一个人都希望从张桂梅身上汲取这种力量，这也是为什么张桂梅总能“点燃”舆论，让网络上的氛围一时间变得向上、乐观、奋进。【分论点3：意义影响分析。每个人都应该从张桂梅身上汲取力量~】对于那些大山女孩来说，张桂梅是一位“燃灯校长”；对于社会公众来说，她也是一位“燃灯者”，她的精神普惠每一个人，涵养着社会的价值认知。【段内论证稍微有点简洁，我们可以写一下，作为新时代的公民，应该如何做~】

⑨张桂梅被写进《中华人民共和国简史》，可谓人人乐见的一幕。【总结全文】同时也要看到，改变命运、阶层流动、男女平等，这些凝聚在张桂梅上的精神内涵，更应该牢牢地成为社会发展始终坚持的方向。【结尾用12个字概括张桂梅校长的精神意义，升华了本文的主题，发人深省。】总评这篇评论立足“张桂梅被写入中华人民共和国简史”，点比较新，但依然有很多值得大家积累的地方。总论点：被写入历史的张桂梅，值得全社会铭记分论点1：【事实定性】张桂梅被写入历史，是从历史观上对其的肯定，让其成为国家和民族的共同记忆分论点2：【现象分析】张桂梅之所以被人们致敬，正因其紧紧牵动着老百姓关注的社会问题。（⑤-⑦段）分论点3：【影响分析】张桂梅的事迹引领着社会价值认知，每个人都应该从她身上汲取力量。（第⑧段扩展）结尾：【宏观升华】张桂梅的精神内涵，应成为社会发展始终坚持的方向。五、访谈张桂梅，荣耀背后今年，又将有150个女孩，从华坪女高走向大山外面的世界。而64岁的张桂梅，已经开始为下一届学生做准备。

“我不知道我还有多少时间，现在还能动，我想做点事。”

一批又一批大山里的女孩，一代又一代人，日复一日，年复一年，待到山花烂漫时，她在丛中笑。过去一年，张桂梅的故事广为流传。作为全国第一所免费女子高中的创办者，15年来，她将1804名女孩送出了大山。

时至今日，到访的媒体没有随着时间的推移而减少，赶上采访密集的日子，张桂梅会提前到医院打一针，以免中途倒下。

她尽力以饱满的状态迎接每一位到访者，因为名气能为学校带来更多关注和资助。

华坪女高教学楼的一楼贴满捐款人的名字和捐款数额，每当有女孩不听教导，她就会指着墙上说：“姑娘，你要好好读书，要不然对不起那些帮助我们的人。”

但是，学校里的老教师记得，从前的张校长遇到类似的情况，会带着女孩去家访，当着她父母的面厉声训诫，不会如此温和。

这或许是岁月给人带来的变化，但张桂梅仿佛并不自知，仍旧日复一日地奔走着。

她说，只要她能动，女高就不会倒。

过去这一年，华坪女高的办公室主任有时一天要接上百个电话，电话那头除了社会各界的问候，还有许多其他声音，其中不乏先进的教育思路，比如“独立思考”云云。

然而，在这片土地，外来的理念会遭遇水土不服。

早在2011年，张桂梅曾借鉴外面的重点高中，决定将每节课从45分钟延长到一小时，规定老师只讲半小时，剩下半小时由学生自主讨论，借此培养学生举一反三的能力。

但问题很快出现，她在教室旁听，发现讨论什么的都有。女高学生基础差，所以“即使给她们足够的时间，也只会在课堂上聊天”。

两个月后，张桂梅叫停了改革，失败让她更加坚定了“苦学”的教育理念。

在华坪女高，学生们的睡眠时间比著名的衡水中学还要少2个半小时。每天凌晨5点15分，张桂梅会打着手电筒，将5层教学楼的楼道一一点亮，而后站在二楼，手持喇叭，催促学生跑步进教室。

吃饭的时间经过她的严密计算，被压缩到10分钟，每到饭点，她便会坐在食堂里计时：一分钟能有30个学生打饭，159人5分钟能全部打完，最后一个学生也能有5分钟吃饭时间。为了加快递碗的速度，张桂梅不允许学生就餐过程中说话。她还要求食堂饭不能太烫，也不能过凉，菜炒出来，要及时扣上锅。

为了节省时间，女高学生去县医院看病不需要排队。有医生听说吃饭只花10分钟，向张桂梅抗议学生压力太大，还有人骂她没儿没女，不知道心疼别人家孩子，张桂梅毫不在意，“只要不伤害她们，对她们有意义，就这么干。”

一天的学习直到深夜12点20才会结束，老师们在晚自习前、后一小时内都不得离校，要给学生义务答疑。虽然不算作课时工作量，但像上课一样严格考勤，不出席就算旷课，进行处罚。

晚自习教室里的女生都穿着拖鞋，是为了让她们回去就能躺下休息。有的女生爱干净，早上4点就起床洗漱。张桂梅于是将水停用，只在上午5点半到下午6点间放水，逼着学生休息。

宿舍熄灯后，张桂梅会站在楼下，拿着喇叭，来回扫视，按照规定，宿舍的门不能关，手机的光亮和细微的聊天声，都会被她逮到。

有时，她看到桌上的日记也会拿起来翻。一次，张桂梅翻到一个女孩给一个男生写的情书，她把女孩叫到面前，让她停止谈恋爱。女孩很生气，说她翻日记违法。不分昼夜的巡逻是她的常态。当她看到课堂上学生把书码得高高的，在后面低头照镜子，会一股脑儿把桌上的书扫到地上，把镜子直接砸烂。

她是一个“堂吉诃德”式的人物，有着近乎苛刻的理想主义，做着旁人不可理解的事，因为心中有一份向往。

即使是在学校资金最为短缺的那几年，张桂梅也会每年拿出18万去各个高中买试卷，开启题海战术。有人说这种刷题方式不科学，她说：

“我们不管科不科学，能考走一个好学校算一个。”

华坪女高的学生，等不了静待花开的“科学”。

叶云是第一届女高毕业生，当年她的外公发现前来家访的张桂梅身体不适，牵出了家里的马，驮着她走了几公里陡坡。如今，叶云成为丽江市永胜县一所乡镇中学的老师，班里学生的家境也颇为窘迫。一次，一个男孩从宿舍上铺摔下来，手骨折了。出院后的一天，叶云见他在教室玩手机，得知是在校外赊账买的，想到他的单亲妈妈，气得抄起了角落里的笤帚。那一瞬间，她从学生身上看到了自己的影子，好像忽然理解了当年张桂梅老师对自己的严苛——除此之外，她别无他法。

华坪女高有一则不成文的规矩：毕业以后不准回校。

张桂梅说：“背那么重的包袱干什么，一走不回头才好，想干什么就干什么去！别老想着我。”

但站在校门口向里张望的毕业生从未减少。

去年，毕业多年的小萍回母校探望。张桂梅问小萍现在做什么，小萍说，研究生毕业没多久，刚到广州一家研究院上班。“‘人模狗样’的，回来完全跟原来不一样了，气质完全都不一样了。”张桂梅带着揶揄的口吻，但笑得欣慰。

当年，小萍只考上专科，把她“气得半死”。这些年小萍进过工厂，在米线店端过盘子，一边打工一边复习，考上梦寐以求的研究生，生活费每月控制在300元以内，当兵的哥哥接济一点，奖学金省着点花，再加上寒暑假勤工俭学，总算熬下来。

张桂梅听到小萍的这些经历，“一下，我难过死了，没人帮她，在外边吃了那么多苦。”

毕业生带回来的，也不全是好消息。

2011年，18岁的周云丽考上大学，和姐姐背着装满菜和鸡肉的筐子当面感谢张桂梅后，走出华坪女高，踏上前往昆明的火车，

大山外面的世界并没有期待中友好，同学来自全国各地，周云丽发现他们能歌善舞，自己没有才艺可展示。舍友问她用什么乳液护肤时，她还不知道乳液是什么东西。自己的英语口语，带着蹩脚的口音，总是会在大学课堂上引来一阵哄笑

这样的反馈是张桂梅不曾预想的。张桂梅意识到，学校也需要与时俱进，她开始让学生跳鬼步舞课间操、让儿童之家的孩子吃汉堡、披萨，“免得出去让人瞧不起。”

走出大山的女孩们，不可避免地被审视着过去，然而也有令人欣喜的改变，几年前毕业的女孩成为了医生，在距离学校不远的县医院工作，每个月有五六千元的收入。农忙的时候，女孩打电话指挥家里该种哪些作物。

“她家已经是她说了算。”说到这里，张桂梅的脸上堆着满足的笑意。

几年前，学校条件有所改善，张桂梅琢磨着为学生们置办一套裙装校服，耗费了很大精力挑款式、选搭配，生怕眼光跟不上潮流，索性把女教师都叫过来认真商量。

“小姑娘都是爱美的。”她懂女孩子的心思。

1995年之前，她的丈夫还在，幸福还在，她也曾是个爱美的姑娘：“那段日子过得是不错，穿紫色的皮鞋，很蓝很蓝的裤子，非常红非常红的衣服，经常舞厅进舞厅出。”

她不喜欢开例会，作为校长的丈夫就“包庇”她溜号……有时跟朋友喝醉了，丈夫就把她背回家，进门的时候珠帘从头上滑落，那是她一颗一颗手编的。

1995年之后，丈夫的早逝，让她心灰意冷。回到工作单位后，她申请把自己调往偏远山区，希望可以躲起来了此一生。

在陌生的丽江山区，来自异乡的女人本想用超负荷的工作麻痹自己，但很快发现了这里的不同寻常之处。

班里的学生，有的冬