课外辅导班学员培训协议

第第页课外辅导班学员培训协议课外辅导精品班学员培训协议1、精品班学员必需经过本校老师专业测试，方可布置相应班型。二、确定班型，布置老师后予以学生免费2个小时的课程，便于老师发现问题，便于学生及家长对老师的选择。三、双方选择后，老师予以家长针对学员的可行性教学方案；家长及学员认真阅读；无疑问后方可缴费，领取精品授课记录卡，依照商定时间进行授课。四，在一个教学期内选择课时短期班为48课时，长年班为60课时，可循环授课，循环缴费，（中，高考除外）资料可在本校购买，也可选择在校外购买。五、为保证在一个教学期内的正常及高质量的授课，家长及学员需履行以下职责：1.学生应带着饱满的热诚，良好的心态，充分自信的去接受学习。2.学生学习兴趣及热诚的的不稳定因素，导致中途以各种理由停止了学习，故此在一个教学期内不允许退费。3.学生在校进行阶段性测试，及参加社会上的考试不能前来上课，请家长提前一天进行通知。4.学生身体显现疾病不能前来上课，请家长提前半天通知。5.本校授课时间与学生在校有节假日时间的冲突，双方可进行提前沟通，保证教学的正常及连续性进行。6.除以上情况外，学生不得以任何理由无故旷课；在一个教学期内随便更换时间，无故旷课5次者，已经不能保证教学的连续性，影响了正常的教学秩序，学校将勒令该学生退学。7.为使学生学习兴趣提升，学习成绩快速提高，学生及家长应认真搭配老师的工作：学生上课认真听讲，定时完成作业；家长应及时与老师沟通，帮忙监督学生的学习，鼓舞学生学习的连续性。若在一个教学期内学生无故不完成作业5次，老师与家长沟通后无效，学校将勒令该生退学。六、为保证在一个教学期内的正常及高质量的授课，老师需履行以下职责：1.老师应用专业的知识，饱满的热诚，赏识的态度予以学生个性化授课。2.老师应及时填写精品授课卡，每月月末上缴学校中学总部，也应让家长了解授课的课时，让学生及时填写。3.老师应及时做好与学生的学习及心里的沟通；做好与家长及时的联系。4.在一个教学期内，老师不得以个人原因请假延迟授课时间3次，否则余课时将不予以老师相应课时费，但必需保证教学的完整性。5.如因老师态度问题，引起家长上述者，学校将与家长协调后严格处理，据情节严重予以半年或一年停课整顿及解聘。七、希望在家长、老师、学生的共同努力及搭配下，让学生对英语兴趣提升，成绩提高。甲方：日期乙方：日期篇2:课外辅导学员培训协议课外辅导学员培训协议甲方：教育辅导机构或学校（服务方，以下简称甲方）乙方：（家长姓名，以下简称乙方）为使乙方学生得到切实有效的课外辅导，提高学习成绩，甲乙双方在平等本身乐意的情况下，本着公平诚信原则，就乙方委托甲方对其子/女进行课外辅导事宜达成如下协议：一、目前学生学习成绩情形：学生近来一次在学校的考试为________学校____班级的____考试，在此次考试中____科总成绩____分，平均分数为____，班级排名为____，需要辅导的科目实在分数为：中考英语（以上学生资料由乙方供应）二、辅导目标：甲乙双方均认为，经过乙方及学生在学习方面的努力并乐观搭配甲方的课外辅导，该学生在____年考试中有本领实现________。三、乙方需向甲方支出辅导费用元人民币（大写），在双方签订本协议当日由乙方一次性付清；费用包含：报名咨询及学习情形分析费、教研费、学员建档费、辅导料子及配套试题费、老师选派、培训及管理费（以上为全程辅导前期准备金，占总费用的30%）、老师授课费、电话管理辅导费、交通费、全程跟踪家访和回访服务费（以上为全程辅导服务费，占总费用的70%）等相关费用。四、甲方服务内容及权利、义务1.甲方依据学生的实在情况选派老师，并结合学生的实际情况对助教进行针对性的培训和考核，由甲方布置其对学生进行以面授形式为主的全程教学辅导。2.自签订协议第二天起五个工作日内，甲方与乙方联系以确定首次上课时间。首次授课包含两部分：前期紧要是与乙方及学生进行沟通，充分了解学生的学习情况和状态；后期进行正常辅导，让乙方及学生熟识老师的教学方式和教学特点。乙方可据此对老师提出教学看法和建议，对以后的授课方式和细节进行适当的调整，并将相关信息及时汇报给甲方备案。3.如乙方认为有必需更换老师，应在首次上课后一个工作日内通知甲方，甲方及时重新分派老师。4.老师在甲方教务部的监督引导下为学生订立学习辅导计划，以书面形式向乙方出示并由乙方签字确认。5.老师平均每周面授____小时（大写），老师辅导紧要有以下几种形式：①指定学习内容，由学生自主学习。包含课前的预习、测试、课后复习。老师将给出预习和复习的思路和目标，并给以测试时间，在对测试进行评定后予以讲解。②面授：老师将依据学生预习的内容以及授课计划，确定本次授课内容，并向乙方或学生出示本次备课笔记，乙方或学生必需签字确认。③电话助学：在非授课时间（周一至周五），学生以电话形式依照当周计划规定时间自动向。签约教学成绩依据1.平常测试可作为老师课前复习的一个环节，依据学生的不同班级，进行单词、口语、听力、造句、背诵之类的小测试。制作日常考核成绩单，对每次小测试的成绩做好记录，作为学生的平常成绩，带班老师可借此常常保持与学生家长的沟通。2.单元测试在每个单元结束后，针对本单元的重点难点知识，对学生进行测试。可采用老师用书中的单元测试题测试，也可自行出题测试，目的是及时了解学生在本单元的学习情况，以发现学生在学习中遇到的困难，从而对下一段的学习进行针对性的调整，为以后的学习打下坚固的基础。3.阶段测试在每二个单元结束时针对这二个单元的重点难点知识，对学生进行测试，老师用书中配有相应的阶段测试题，便于老师对这一阶段学生的学习情况进行总结。4.学期测试（期中考和期末考）在每个期中考和期末考前后，学校应以公立学校考试成绩作为依据，同时学校又自行命题组织学生考试。测试的