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2014-2014（1）、一（2）1教学方法。学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空，这些都有待以后改一如既往，再接再厉，在总结本学期经验教训的基础上，把下学期各方面的工作做得更好。2123第三篇：2014—2014本学期我担任一年级教学工作，作为刚接一年级的教师，由此感受到自己肩上的担子之重，2014—0420202020确认识整时，半时，几时刚过和快到几时。培养从生活情景中抽象出20以内的数的认识，结《2014—014学年度第一学期一年级数学教学工作总结》。生却是以形象思维为主。为此，我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，5个苹果，把其中2个5个xx同学2个，还剩3“9+5”时，可以是“接数法”也可以是“凑十的信心。同时，也让学生体会到了不少数学问题是从实际中来的知道数学与生活紧密联系，第四篇：2014——20142014——201420142014392910一学期来，本人忠诚于人民的教育事业，认真贯彻党的教育方针，努力提高教育教学质量。课，制定课堂教学计划，编写教育教学计划，精心设计教法，认真上课，认真辅导后进生，40（一）育影响下产生和发展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。深知“兴趣是最好的老师”的松，学得有趣，久而久之，学习数学的兴趣就不知不觉形成了。如熟记乘法口诀，我从不给（二）转化他们，取得进步，是我工作的重中之重，他们能在这次全辅导区测试中，数学取得了好“双基”教学又培养学生阅读能力，思维能力。（三）的补漏措施，才能进行个别指导，共同提高。批改概念计算题，发现基础知识的掌握情况；（四）的光和热。1、培养了学生的学习习惯。（1）大部分学生能掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。（2）学生能培养专心倾听、勇于发言的良好习惯。（3）养成了认真作业、书写22034123<?xml:namespaceprefix=st1/>2014114第五篇：2014—2014本学期我担任一年级教学工作，作为刚接一年级的教师，由此感受到自己肩上的担子之重。20202020确认识整时，半时，几时刚过和快到几时。培养从生活情景中抽象出20以内的数的认识，5个苹果，把其中25xx同学2个，还剩3“9+5”时，可以是“接

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