人教版八年级上册知识点复习提纲中考生物复习素材

人教版八年级上册知识点复习提纲中考生物复习素材一、无脊椎动物和脊椎动物判别：体内有无由脊椎骨组成的脊柱无脊椎动物腔肠动物特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门；代表动物：水螅、水母、海葵、珊瑚虫扁形动物特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门；代表动物：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫线形动物特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门；代表动物：蛔虫、钩虫、蛲虫、秀丽隐杆线虫（自由生活）环节动物特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节构成，靠刚毛或疣足辅助运动；代表动物：蚯蚓、沙蚕、水蛭软体动物特征：柔软的身体表面有外套膜；大多具有贝壳；运动器官是足；代表动物：蜗牛、章鱼、河蚌、乌贼、缢蛏节肢动物特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节；代表动物：蝗虫、虾、蜈蚣、蟹、蜘蛛、蝎子昆虫纲：身体分头、胸、腹三部分，头部有一对触角、一个口器、三个单眼和一对复眼；胸部有三对足，一般有两对翅；代表动物：菜粉蝶、蝗虫、天牛脊椎动物鱼类特征：大多生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳；代表动物：海马、“四大家鱼”（青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼）两栖动物特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可生活在水中，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸；代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）、蝾螈爬行动物特征：体表覆盖角质的鳞片或甲（减少体内水分蒸发，利于陆地生活），用肺呼吸；在陆地产卵，卵表面有坚韧的卵壳；代表动物：蜥蜴、乌龟、蛇、鳄鱼补充：受精过程和幼体发育脱离了水的限制，所以是最早真正的陆生脊椎动物。鸟类特征：有喙无齿；前肢变成翼，胸骨发达，有龙骨突，胸肌发达（附着在胸骨上，牵动两翼完成飞行动作）；体表覆盖羽毛；用肺呼吸，气囊辅助呼吸；心脏四腔；代表动物：鸵鸟、企鹅、鸡、鸭、鹅、猫头鹰补充：双重呼吸：肺内两次气体交换，气囊暂时储存气体哺乳动物特征：体表被毛；胎生、哺乳（后代成活率高）；牙齿有分化（食草动物：门齿和臼齿；食肉动物：门齿、臼齿和犬齿）；代表动物：鲸、蝙蝠、鸭嘴兽、兔、狼恒温动物：鸟、哺乳动物恒温意义：减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布范围.变温动物：鱼、两栖动物、爬行动物和所有的无脊椎动物线形动物：①蛔虫为什么能寄生在小肠中：体表有角质层，起保护作用；消化管结构简单，以小肠中半消化的食糜为食；有发达的生殖器官，生殖能力强。②预防蛔虫病：注意个人卫生；不喝生水；水果洗干净；饭前便后洗手；处理好粪便。环节动物：蚯蚓靠体壁进行呼吸。蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，靠体壁呼吸。可根据环带着生在身体前端来判断首尾(环带也叫生殖带)。靠近环带为前端。①蚯蚓身体分节的意义：可使蚯蚓的躯体运动灵活自如、转向方便。②在观察蚯蚓的实验中为什么要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润进行正常呼吸。③大雨过后蚯蚓会纷纷爬到地面上来原因：蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。④水蛭无刚毛，无疣足；沙蚕有疣足；蚯蚓有刚毛。节肢动物：昆虫的外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳，有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。但外骨骼不会随动物身体的生长而长大，所以有蜕皮现象。蝗虫体表有气门，用于呼吸（气门连接的气管是蝗虫的呼吸器官）。软体动物（动物界第二大类群）和节肢动物（动物界第一大类群）5.鱼：①克服水中阻力的结构：身体呈流线型，有利于减少鱼在水中运动时的阻力；身体表面分泌黏液，起保护作用；②鱼鳍作用：靠躯干部和尾部的摆动产生前进的动力，靠背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍保持平衡，靠尾鳍控制前进的方向；③鱼的感觉器官是侧线（感觉水流、测定方向）。即使没有眼睛也能辨别方向的原因。④呼吸器官是鳃，鳃的主要部分是鳃丝（气体交换），鳃丝既多又细，其作用是大大增加了跟水的接触面积，促进血和外界进行气体交换。鳃丝中含有丰富的毛细血管，因此鳃是鲜红色的（可以通过鳃的颜色判断鱼是否新鲜）。水中气体变化是氧气减少，二氧化碳增多；⑤四大家鱼是：青鱼、鲢鱼、草鱼和鳙鱼。6.两栖动物：青蛙的肺不发达，皮肤裸露且分泌黏液，湿润的皮肤可辅助肺呼吸。因为两栖动物的生殖和发育离不开水，大多生活在水里或者潮湿的陆地上。体外受精。两栖动物是水生生物到陆生生物过度的一个类群。7.爬行动物：蜥蜴的角质鳞片既可以保护身体，又能减少水分的蒸发。爬行动物是真正适应陆地生活的类群，因为完全摆脱了对水的依赖。体内受精。8.鸟（双重呼吸）：①食量大消化快。②鸟类排便频繁，其原因是直肠短，粪便随时排出，有利于减轻体重，适于飞行。③除了鸵鸟、企鹅等少数鸟不能飞行以外，却大多数鸟都是善于飞行的。鸡鸭鹅属于鸟类。④气囊有贮存空气和散热的作用；嗉囊有贮存食物的功能。9.哺乳动物：①齿的分化及作用：门齿的作用是切断食物；犬齿的作用是撕咬或撕裂食物；臼齿的作用是磨碎食物；②植食性动物：兔的牙齿分化为门齿和臼齿，门齿适于切断植物纤维，臼齿适于磨碎食物。兔的消化道上有发达的盲肠，这些都与其植食性性生活有关。如图：A是兔的牙齿；B是狼的牙齿；①是门齿；②是臼齿；③是犬齿。二、动物的运动1.哺乳动物的运动系统的组成：主要由骨、关节、肌肉组成（人有206块骨，约占体重20%）。2.骨起杠杆作用，关节起支点作用，肌肉起动力作用。3.关节的组成：关节头、关节窝、关节软骨、节囊、关节腔。骨骼肌（是器官）由中间较粗的肌腹和两端较细呈乳白色肌腱组成。（一块骨骼肌至少连接在两块骨头上）5.运动的产生：骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。6.运动并不仅靠运动系统来完成，还需其他系统如神经系统的调节。运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。运动能力发达，利于捕食和避敌，以适应复杂多变的环境。7.脱臼：关节头从关节窝内滑脱出来的现象8.使关节牢固的结构：关节囊，及关节内的韧带；使关节灵活的结构：关节软骨（减少摩擦，缓冲震动）、关节腔中滑液。9.屈肘：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘：肱二头肌舒张，肱三头肌收缩；（如下图）自然下垂时：肱二头肌和肱三头肌都舒张；提重物时：肱二头肌和肱三头肌都收缩。动物的行为按功能分可将动物行为分为攻击行为、取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等；而按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。1.先天性行为：动物生来就有，由动物体内的遗传物质所决定的行为；如：鸟类的育雏行为、蜜蜂采蜜、老鼠打洞等。2.学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为；如：蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶、黑猩猩取食白蚁、鹦鹉学舌等。3.动物越高等，“尝试与错误”的次数越少，学习能力越强，学习行为越复杂，越能适应复杂环境。同样，环境越复杂，要学习的行为越多。4.社会行为：①特征：a.群体内部往往形成一定的组织；b.成员之间有明确的分工；c.有的群体中还形成等级②白蚁群体：蚁后是专职产卵机器，蚁王负责与蚁后交配，工蚁承担筑巢、觅食、照顾幼卵、喂食其他白蚁，兵蚁保卫蚁巢。5.动物的通讯：动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用；如：蝶娥类昆虫可用性外激素通讯；蚂蚁通过气味传递信息；蜜蜂通过动作传递信息。用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，可以诱杀农业害虫；在农田间放一定量的性引诱剂，干扰雌雄冲之间的通讯，是雄虫无法判断雌虫的位置，从而不能交配，这样也能达到控制害虫数量的目的。四、动物在生物圈中的作用1.在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。2.动物在自然界中的作用：①动物在维持生态平衡中起着重要作用；②动物可以促进生态系统的物质循环；③帮助植物传粉、传播种子食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。其中任一环节出了问题，都会影响整个生态系统。3.仿生：飞机——鸟的翅膀；薄壳技术——乌龟的背甲；雷达——蝙蝠的回声定位；荧光灯——萤火虫的发光原理；宇航服——长颈鹿的脖子五、细菌和真菌1.培养细菌和真菌的方法步骤：制作培养基——高温灭菌——冷却接种——恒温培养（1）配置培养基：为培养的细菌、真菌提供有机物（培养基组成：琼脂（使培养基呈固态）+牛肉汁或牛奶或土壤浸出液（提供有机物））（2）高温灭菌：杀灭培养基中原有的细菌和真菌（防止其他杂菌干扰）（3）冷却：防止接种的细菌真菌被高温杀死（4）接种：将少量细菌、真菌转移到培养基上的过程（5）恒温培养：为培养的细菌、真菌提供适宜的温度由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落；细菌和真菌的菌落比较细菌真菌大小较小较大颜色白、灰、黄红、褐、绿、黑、黄等形态表面光滑粘稠，或粗糙干燥呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状（注：菌落的形态、大小和颜色，可作为区别细菌和真菌，以及它们的不同种类的依据）细菌和真菌的生活条件：水分、适宜的温度、有机物等。（有的还要求某些特定的条件，如有些细菌必须在无氧条件下生存）细菌（单细胞原核生物：无成形的细胞核）：分类球菌、杆菌、螺旋菌基本结构细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA特殊结构荚膜（保护作用）、鞭毛（使细菌能够运动）营养方式异养（因为无叶绿体），包括寄生（大多数）和腐生（担任分解者）生殖方式分裂生殖计算公式：AX2n（A：原有细菌的数量，n：分裂的次数）休眠体芽孢（可度过不良环境）生物类型原核生物（因为无成形的细胞核）分布广泛的原因1、个体小；2、繁殖速度快；3、可形成芽孢度过不良环境。①细菌的发现者是列文虎克。“微生物学之父”：巴斯德；巴斯德的鹅颈瓶实验证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。巴斯德还发现了乳酸菌、酵母菌，提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法。②按形态结构分：球菌、杆菌、螺旋菌。所有的细菌都是单细胞生物。③结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA，有的有鞭毛和荚膜。荚膜对细菌具有保护作用，与致病性有关，鞭毛有助于细菌在液体中游动。细菌虽然有DNA集中区域，却没有成形的细胞核（原核生物）、没有叶绿体。④生殖方式：分裂生殖（速度快）计算：新的数目=原来的数目×2的n次方⑤营养方式：异养（腐生和寄生）⑥芽孢是细菌的休眠体，不是生殖细胞，对不良环境有较强的抵抗力，落在适当的环境中又能萌发成细菌。医生做手术时用火烧刀具，主要是消灭细菌的休眠体芽孢。5.真菌（真核生物：有成形的细胞核）：分类单细胞真菌（酵母）、多细胞真菌（蘑菇、霉菌）基本结构细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核特殊结构液泡（酵母菌有）营养方式异养（因为无叶绿体），包括寄生和腐生（大多数，分解者）生殖方式孢子生殖（大多数，包括酵母菌）、出芽生殖（只有酵母菌）休眠体无生物类型真核生物①酵母菌为单细胞真菌；霉菌（引起食物发霉的真菌为霉菌，如发霉的橘子上是青霉、发霉的面包上是曲霉、发霉的梨和香蕉上是枯叶杆菌）、食用菌、大型真菌为多细胞真菌（大型真菌有香菇、银耳、木耳、牛肝菌等）②结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等，细胞中都没有叶绿体；菌丝：由许多细胞组成③营养方式：异养④繁殖方式：孢子生殖（蘑菇的孢子在菌褶中产生）。酵母菌生殖方式为出芽生殖。青霉青霉曲霉注：1孢子、2直立菌丝、3营养菌丝青霉：青绿色，着生孢子的菌丝成扫帚状；曲霉：黑褐色（有时也有黄、绿等色），孢子着生在放射状菌丝顶端6.细菌和真菌在自然界中的作用：

（1）作为分解者参与物质循环（营腐生生活）；细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳，水，无机盐；（2）引起动植物和人患病（营寄生生活）；（3）与动植物共生（营共生生活）：地衣（真菌和藻类共生），根瘤（根瘤菌与植物共生，根瘤菌能固氮）；7.人类对细菌和真菌的利用：人类对细菌和真菌的利用包括四方面：食品制作、食品保存、疾病防治、环境保护。酵母菌：无氧——分解食物中的糖类，产生酒精、二氧化碳，如酿酒；有氧——分解食物中的糖类，产生二氧化碳和水，如馒头、包子、面包等.发酵就是有机物在一定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程。制作馒头或面包时，要用到酵母菌，它产生的二氧化碳气体会在面团中形成许多小孔，使馒头或面包膨大和松软，而面团中所含的酒精，则在蒸烤过程中挥发掉了。（2）乳酸菌：无氧——将葡萄糖转化成乳酸，如制酸奶、泡菜等（3）乳酸菌——制泡菜青霉菌——产生青霉素酵母菌——制作馒头，面包枯草杆菌——引起水果腐烂链球菌——使人患扁桃体炎根瘤菌——固氮作用苏云金杆菌——细菌杀虫剂甲烷菌——净化污水8.（1）食品腐败原因-------细菌和真菌分解食品中的有机物并在其中生长繁殖所导致。（2）食品保存原理-------将细菌和真菌杀死或抑制其生长繁殖。（3）常用保存方法：“巴斯德“消毒法（依据高温灭菌原理）、罐藏法（依据高温消毒和防止于细菌和真菌接触的原理）。（4）冷冻法、冷藏法（依据低温可以抑菌的原理）。（5）真空包装法（依据破坏需氧菌类生存环境的原理）。（6）晒制与烟熏法、腌制法、脱水法（依据除去水分防止细菌和真菌生长的原理）。①防腐：防止食品腐败主要原理——把食品内的细菌和真菌杀死或抑制他们的生长和繁殖；②保存食品的几种方法：脱水法（抑菌）——干蘑菇渗透保存法（抑菌）——果脯罐藏法（杀菌）——罐头巴斯消毒法（杀菌）——盒装牛奶真空包装法（抑菌）——袋装肉肠腌制法（抑菌）——咸肉冷藏和冷冻（抑菌）——肉类，鱼类9.净化环境：厌氧菌将有机物分解产生甲烷；好氧菌产生二氧化碳和水。10.真菌产生杀死某些致病细菌的物质称为抗生素，如青霉素。联系生活：①炎热的夏季，食物容易腐败，得胃肠炎的人很多，原因是：炎热的夏季，空气湿度大，温度高，适于细菌、真菌的繁殖和生长，食物保存不当或时间过长，就会因被细菌、真菌污染而变质，人们吃了变质的食品就会的胃肠炎。②洗净晾干的衣服不会长霉，而脏衣服脏鞋就容易长霉，原因是：洗净晾干的衣服清洁干燥、缺乏营养物质，不适合真菌的繁殖，所以洗净晾干的衣服不易长霉；反之，脏衣服给真菌提供了适宜的生长环境，因此脏衣服协议发霉。③制作泡菜时加盖后用水封口，其目的是不让空气进入坛内，而保持坛内缺氧环境，因为乳酸菌只有在无氧环境下才能把蔬菜中的有机物分解为乳酸。六、病毒1.病毒的发现：俄国科学家伊万诺夫斯基，病毒在电子显微镜下才能看到。2.病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内；根据它们寄生的细胞的不同，将病毒分成：（1）动物病毒；（2）植物病毒；（3）细菌病毒3.结构：蛋白外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构4.复制繁殖：病毒只能寄生在活细胞内，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。若离开活细胞，会变成结晶体。5.病毒与人类的关系：害处：流行性感冒、肝炎、艾滋病均由病毒引起。益处：制造疫苗；基因工程中，科学家能让病毒携带动植物的某些基因进入到正常细胞，来达到转基因或基因治疗的目的。病毒和真菌的区别为，病毒没有细胞结构。第六单元生物多样性及其保护1.植物的分类：比较形态结构；在被子植物中，花、果实和种子作为分类的重要依据。单子叶植物（玉米、小麦）被子植物种子植物双子叶植物（花生大豆）植裸子植物（苏铁、红豆杉）物有茎叶、有根——蕨类植物（肾蕨、满江红）孢子植物有茎叶、无根——苔藓植物（葫芦藓、地钱）无茎叶、无根——藻类植物（海带、紫菜、水棉）植物所属类群从简单到复杂的顺序是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。2.动物的分类：比较形态结构和生理功能动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较动物的生理功能。根据有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物。脊椎动物由简单到复杂顺序为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类无脊椎动物学主要类群有腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物、节肢动物。3.分类等级：从大到小依次是——界、门、纲、目、科、属、种“种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的同种生物的亲缘关系是最密切的分类单位越大，包含物种越多，但物种间的相似程度越小，共同特征越少，亲缘关系越远；分类单位越小，包含物种越少，而共同特征越多。4.林奈的分类方法：双名法5.生物的多样性：生物种类的多样性，基因的多样性和生态系统的多样性①利用基因多样性改良作物品种典型实例：美国引进我国的野生大豆与当地品种杂交，培育出抗大豆萎黄病的优良品种；我国科学家袁隆平利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交水稻新品种。②某种生物的数量减少或绝灭，必然会影响它所在的生态系统；当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。因此，保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。6.我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”；苔藓、蕨类和种子植物居世界第三位。7.保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。

8.造成生物多样性面临威胁的原因：（1）生态环境的改变和破坏；（2）掠夺式的开发和利用（乱砍滥伐、乱捕滥杀）；（3）环境污染；（4）外来物种入侵。9.建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。被称为植物中的“活化石”是银杉；被称为中生代动物的“活化石”的是扬子鳄；中国鸽子树（珙桐）也是植物界的“活化石”。一、实验探究综合题1．现存动物已知的有150多万种，其中无脊椎动物约占95%，脊椎动物约占5%，它们具有不同的形态结构。下面是某生物小组收集到的部分动物图片，请据图回答问题。（1）图中属于脊椎动物的是[___]，因为它们的身体内有_________。（2）图中C靠_________的配合完成运动；图中D的贝壳是由_________的分泌物形成的，它的运动器官是_________。（3）图中属于节肢动物的是[____]，它们的体表有_________，身体和_________都分节。（4）图中H的呼吸器官是_________；图中J的体表覆羽，_________变成翼，有_________无齿，用气囊辅助肺呼吸。（5）图中属于恒温动物的是[____]，恒定的体温增强了动物对环境的适应能力。（6）动物能终生生活在陆地上的重要原因是：_________摆脱了对水环境的依赖。图中属于真正适应陆地环境的脊椎动物是[____]。答案：BEGHJ（脊椎骨组成的）脊柱肌肉和刚毛外套膜足AFI（坚韧的）外骨骼附肢肺前肢喙GJ生解析：BEGHJ（脊椎骨组成的）脊柱肌肉和刚毛外套膜足AFI（坚韧的）外骨骼附肢肺前肢喙GJ生殖和发育GHJ【分析】题目考查各动物类群的特征，据此答题。【详解】（1）脊椎动物是指动物体内有脊椎骨组成的脊柱，包括鱼类，两栖类，爬行类，鸟类和哺乳类。图中鲨鱼、青蛙、狗、蜥蜴、大山雀属于脊椎动物。（2）环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成。蚯蚓属于环节动物，靠肌肉和刚毛配合完成运动，靠湿润的体壁呼吸。蜗牛属于软体动物，软体动物的基本结构特点：身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢，有的贝壳退化；身体不分节，可分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，常常分泌有贝壳。（3）节肢动物的特征是：身体由很多体节构成、体表有外骨骼、身体和附肢分节。蜜蜂、蚂蚁和螃蟹属于节肢动物。（4）蜥蜴属于爬行动物。爬行动物的主要特征：体表覆盖着角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚硬的外壳。大山雀属于鸟类。鸟类的主要特征：体表覆盖着羽毛，前肢变成翼，有喙无齿，有气囊辅助呼吸。（5）鸟类和哺乳类属于恒温动物，体温恒定，这增强了对环境的适应能力。狗和大山雀属于恒温动物。（6）陆地动物适应陆地环境的形态结构特征：1．气候干燥→有防止体内水分散失的结构，如角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼。2．缺少水的浮力→具支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援有多种运动方式，以便觅食和避敌。3．气态氧供呼吸→具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官，如气管和肺(蚯蚓例外，靠体表呼吸)。4．昼夜温差大，环境变化复杂→有发达的感官和神经系统，对多变环境及时作出反应。故动物能终生生活在陆地上的重要原因是生殖和发育摆脱了对水环境的依赖。爬行动物的皮肤能防止水分散失，能呼吸空气中的氧气，卵有卵壳保护和防止水分散失能在陆地上孵化。所以爬行动物的生殖和发育离开了水，是成功登陆的动物。比爬行动物更进化高等的鸟类和哺乳动物也适应了陆地生活。【点睛】熟记各动物类群的主要特征是解题关键。2．下图中是我们学过的五种动物，请据图回答有关问题：（1）A是一种会飞的动物，它的身体可分为头、胸、_____三部分，胸部有____对足；（2）B生活在水中，控制前进方向的是___________鳍。（3）C是国家二级保护动物，俗称娃娃鱼，属于__________动物。（4）D是一种珍稀动物，其有一种独特的呼吸方式与其体内结构_________有关。（5）E与D相比，E在生殖发育方面的特点是____________________。（6）属于恒温动物的有_________________；上述动物中学习能力最强的是________。（7）E类动物的牙齿没有撕咬食物的____齿，但消化道有发达____，与植食性有关。答案：腹3尾两栖气囊胎生哺乳DEE犬盲肠【分析】（1）节肢动物的特征：身体有许多体节构成，身体分部，有外骨骼，足和触角解析：腹3尾两栖气囊胎生哺乳DEE犬盲肠【分析】（1）节肢动物的特征：身体有许多体节构成，身体分部，有外骨骼，足和触角分节。（2）鱼类的特征是：鱼类的特征有生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，体温不恒定。（3）两栖动物的特征是：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。（4）鸟类的特征：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四腔，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生。（5）哺乳动物的特征：体表被毛，有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征。【详解】（1）A是蝶蛾类，属于昆虫，身体分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足，两对翅，运动方式为飞行。（2）鱼的运动器官是鳍，分别为：尾鳍、臀鳍、腹鳍、胸鳍和背鳍，其中胸鳍和腹鳍有保持身体平衡的作用，背鳍防止侧翻，臀鳍协调其他鱼鳍保持平衡，尾鳍可以保持鱼体前进的方向；鱼主要靠尾部和躯干部的左右摆动而产生向前进的动力，各种鳍起着协调作用不断向前运动。（3）C大鲵俗称娃娃鱼，幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，属于两栖动物。（4）D是一种珍稀鸟类，外形似家鸽，其身体呈流线型，前肢变为翼，体表被覆羽毛等。体内有气囊辅助呼吸，吸气时，气体经肺进入气囊后，再从气囊经肺排出，由于气囊的扩大和收缩，气体两次在肺部进行气体交换。这种在吸气和呼气时都能在肺部进行气体交换的呼吸方式，称为双重呼吸。（5）D是鸟类，卵生，E是哺乳动物，特有的生殖发育特点是胎生哺乳。（6）ABC的体温不恒定，属于变温动物，DE的体温恒定，属于恒温动物。动物越高等学习能力越强，哺乳动物是动物界最高等的一个类群，因此图中的E家兔的学习能力最强。（7）E家兔，属于哺乳动物。牙齿分为门齿，臼齿，无犬齿，其中门齿用于切断食物，臼齿用于磨碎食物，消化道有发达的盲肠，这与其草食性生活相适应。【点睛】解答此类题目的关键是熟记动物的主要特征．并注意灵活答题。3．家鸽飞行速度快、耐力强，并且具有良好的导航能力，自古以来常被用于通信传书。研究表明家鸽的导航包括定向与定位。（1）下列与家鸽飞行生活相适应的结构特点中错误的是（______）A．身体呈流线型，减少飞行时的空气阻力B．骨骼轻薄，长骨内部中空，可减轻体重C．体内有气囊，在气囊和肺内分别进行气体交换，保证氧气供给充足D．胸肌发达，前肢变为翼（2）科研人员研究了嗅觉与定位的关系。他们进行多次实验：将多只家鸽分为两组，A组用含木犀草素的溶液麻醉家鸽嗅觉，B组用_______处理作为对照。在良好天气下，选择不同距离放飞后，记录归巢时间，求平均值后计算出归巢速度，结果如图1所示。实验结果表明放飞距离较近时，A、B两组差异不太明显，放飞距离较远时，两组出现了显著差异，说明________与家鸽导航定位有关，而且飞行距离越远，关系越大。（3）近年来，亚洲多地出现雾霾天气。科研人员研究了雾霾对家鸽归巢的影响。由于雾霾会影响家鸽的视线，因此科研人员假设随着雾霾严重程度的增加，家鸽归巢的速度减慢。他们在不同雾霾程度下，在同一地点放飞大约1500只家鸽，多次实验得到如图2所示结果。①实验中放飞多只家鸽并进行多次实验，目的都是为了_______________。②图2所示实验结果是否支持研究人员的假设，请你判断并说明理由。_____________。③雾霾对家鸽产生上述影响，推测可能的原因是____________。A．雾霾干扰家鸽通过太阳和地磁的定向B．雾霾的化学成分增强家鸽嗅觉定位C．家鸽主要依靠视觉进行定位答案：C清水嗅觉减小实验误差，避免偶然性不支持，因为随着雾霾严重程度增加，家鸽归巢速度逐渐加快B【分析】（1）鸟类适于空中飞行的特点：鸟类体表被羽毛，前解析：C清水嗅觉减小实验误差，避免偶然性不支持，因为随着雾霾严重程度增加，家鸽归巢速度逐渐加快B【分析】（1）鸟类适于空中飞行的特点：鸟类体表被羽毛，前肢变成翼，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作。（2）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般的对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的就是对照组。【详解】（1）家鸽的前肢变为翼，身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；骨骼轻薄，长骨内部中空，可减轻飞行的体重；胸肌发达，为飞行提供动力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气，但气体交换的场所是肺，气囊不能进行气体交换，故C错误。（2）对照实验具有变量的唯一性，一般的对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的就是对照组，因此A组用含木犀草素的溶液麻醉家鸽嗅觉，B组用清水处理作为对照。实验结果表明放飞距离较近时，A、B两组差异不太明显，放飞距离较远时，两组出现了显著差异，说明嗅觉与家鸽导航定位有关，而且飞行距离越远，关系越大。（3）①实验中放飞多只家鸽并进行多次实验，目的都是为了避免偶然性，使实验结果更准确，具有说服力。②科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。假设是根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出解释。因此科研人员假设随着雾霾严重程度增加，家鸽归巢速度减慢。据图2可见：随着雾霾严重程度增加，家鸽归巢速度增大，所以图2所示实验结果不支持研究人员的假设。③据图2可见：随着雾霾严重程度增加，家鸽归巢速度增大。原因可能是雾霾的化学成分增强家鸽嗅觉定位，可见B正确。【点睛】掌握鸟类适于飞行的结构特征及对照实验的特点是解题的关键。二、实验探究综合题4．综合应用：如今，男子1000米、女子800米、掷实心球、一分钟仰卧起坐(女)等重要的体质健康测试项目的成绩，已经作为初中生升学体能指标的重要依据。请联系有关知识回答下列问题：（1）在掷铅球的过程中，肱三头肌处于处于_______状态，进而牵拉_____绕_______活动，使手臂伸直，完成一个投掷的动作。骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由两端的______附着在相邻的骨上，才能协助完成相关运动。（2）根据上图，做仰卧起坐时，关节周围有充满滑液的[______]_______，以及关节面表面光滑的关节软骨可以使动作流畅；由坚韧的[____]_______以及强大的肌肉保护，因而十分稳定，一般不会发生[_____]从[_____]脱离出来的脱臼现象。（3）跑800米时，身体需要通过______系统的调节使动作流畅，同时需要大量的能量，这些能量需要消化系统提供有机物、______系统提供氧气，通过呼吸作用来提供。答案：收缩骨关节肌腱③关节腔②关节囊①④神经呼吸【分析】题目综合考查关节的结构功能、运动的产生、屈肘伸肘解析：收缩骨关节肌腱③关节腔②关节囊①④神经呼吸【分析】题目综合考查关节的结构功能、运动的产生、屈肘伸肘状态，图中，①关节头，②关节囊，③关节腔，④关节窝，⑤关节软骨，据此答题。【详解】（1）在掷铅球时，处于伸肘状态，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的肌腱跨过关节分别固定在两块不同的骨上，骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组以上肌肉相互配合活动，共同完成的。（2）关节的基本结构包括关节面、关节囊和关节腔。关节面又分为关节头和关节窝。在关节头和关节窝的表面都覆盖着光滑的关节软骨。关节囊的里面和外面都有坚韧的韧带。关节软骨可以减少骨与骨之间的摩擦，关节腔内还有滑液，使关节灵活自如，关节囊里面和外面都有坚韧的韧带，使关节牢固，所以，关节既牢固又灵活。脱臼是指关节头从关节窝中滑脱出来。（3）运动要在神经系统的支配下由运动系统来完成，运动所需的能量由消化系统、呼吸系统、消化系统提供。消化系统提供营养，呼吸系统提供氧气，消化系统负责运输。【点睛】重点掌握关节的结构功能和运动的产生。5．如图是人体上臂的两组肌肉协调活动及关节结构示意图，据图回答问题：（1）A图表示________动作，此时骨骼肌①处于________状态：上体育课做“引体向上”动作时受到神经传来的刺激使________（填序号）收缩牵引身体向上运动；一块骨骼肌一般要跨越一个或几个________，由B图中的[]________连在不同的骨上。（2）C图中关节头、关节窝由[]________相连，它能分泌________，起到减小摩擦的作用。此外，[]________表面光滑，也能起到减小摩擦的作用。因此，关节运动起来非常________。（3）做仰卧起坐时髋关节在运动中起________作用。答案：屈肘收缩①②关节④]肌腱2关节囊滑液5关节软骨灵活支点【分析】A图：①肱二头肌、②肱三头肌；B图：③肌腹、④肌解析：屈肘收缩①②关节④]肌腱2关节囊滑液5关节软骨灵活支点【分析】A图：①肱二头肌、②肱三头肌；B图：③肌腹、④肌腱；C图：1关节头、2关节囊、3关节腔、4关节窝、5关节软骨。【详解】（1）骨骼肌有受刺激而收缩的特性，人体内骨骼肌所接受的刺激是来自神经传来的兴奋，肌肉受刺激后就收缩，牵动着它所附着的骨绕着关节活动，A图表示屈肘动作。当①肱二头肌肌群受到神经系统传来的兴奋收缩，同时②肱三头肌舒张，就会牵引附着的骨绕着肘关节产生屈肘动作。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，人体内骨骼肌所接受的刺激是来自神经传来的兴奋，肌肉受刺激后就收缩，牵动着它所附着的骨绕着关节活动，做引力向上动作时，①肱二头肌和②肱三头肌都收缩。（2）关节是指骨与骨之间能够活动的连接，由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面是两个（或两个以上）相邻骨的接触面，其中略凸起的一面叫做关节头，略凹进的一面叫做关节窝。2关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来。囊壁的内表面能分泌滑液。关节面上覆盖一层表面光滑的5关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如。（3）关节在运动中起支点作用。做仰卧起坐时，髋关节在运动中起支点作用。【点睛】骨骼肌在运动中的协作关系，关节的基本结构和功能。6．哺乳历来都被认为是哺乳动物独有的行为。2018年，中国科学院的研究人员发现一种跳蛛（大蚁蛛）也具有长期的“哺乳行为”。研究发现，幼蛛大约在出生20天之后，才会第一次出巢觅食。而这20天之内，幼蛛的身体却在不断地长大，它们到底靠吃什么长大的？研究人员发现了一个奇特的现象：蚁蛛宝宝会聚集到母亲的“肚子”周围，样子就像小狗围在妈妈身边吃奶一样。“大蚁蛛妈妈是在喂奶吗？”研究人员拿起一只蚁蛛妈妈，按压了一下腹部，竟然真的挤出了少许液体，形态很像哺乳动物的乳汁，经检测，该种液滴中蛋白质的含量是牛奶的4倍左右！（1）大蚁蛛对后代的哺乳行为是一种_________（填“先天性行为”或“学习行为”）。（2）为了探究大蚁蛛是否以“乳汁”哺乳后代，研究人员设计了第一个实验：组别天数幼蛛生存率A组：幼蛛+泌乳雌蛛B组：_________C组：幼蛛5天100%30%30%10天100%0015天100%0020天100%00请你推测B组的实验组合应为_________；A、B、C三组实验形成_________实验。根据三组数据结果，可知该实验的结论为_________。（3）幼蛛大约在出生20天后开始出巢觅食，此时雌蛛仍有哺乳行为。研究人员在第20天时移除雌蛛，发现并不会引起幼蛛生存率的大幅度改变，但却对幼蛛的觅食行为造成很大的影响，请你猜测幼蛛出巢觅食几率会_________（填“增加”、“减少”或“不变”）。（4）第40天，雌蛛停止分泌乳汁。但幼蛛独立觅食后仍会返回巢穴，直到其完全成熟。大蚁蛛的这种哺育现象对幼蛛的行为是否有影响呢？研究人员继续下一步的实验：组别天数幼蛛离巢率A组：幼蛛+雌蛛B组：第20天移除雌蛛40天26%45%45天26%50%50天40%60%55天47%63%60天50%70%在第40到60天，幼蛛在外出捕猎后逐渐不再返回巢穴。结果显示，A、B两组的幼蛛离巢率均随着时间的推移明显_________，且B组幼蛛的离巢率显著_________A组的离巢率。本项研究成果，提供了无脊柱动物迄今为止最全面的超长抚育证据。可以帮助科学家更好地进行长期乳汁喂养进化的研究。答案：先天性行为幼蛛+不泌乳雌蛛对照大蚁蛛以“乳汁”哺育后代增加升高（或上升）高于【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决解析：先天性行为幼蛛+不泌乳雌蛛对照大蚁蛛以“乳汁”哺育后代增加升高（或上升）高于【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等．先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。对照实验就是和实验组对照的一个组，这个组不做任何变化或者做的变化和实验组不一样，便于来观察实验组就是做实验的那组。其中实验组的结果是之前不知道的，只有通过实验才能知道。而对照组是自己已知的，不用试验就知道的常识。实验组是复杂的，有许多的变量，须通过“控制变量法”来进行研究。而对照组是简单的，几乎没有任何变量。观察分析实验数据是解决探究问题的关键。【详解】（1）大蚁蛛对后代的哺乳行为如同哺乳动物的哺乳现象，是生来就有的，由大蚁蛛体内的遗传物质所决定的行为，因此大蚁蛛对后代的哺乳行为是先天性行为。（2）通过分析第一个实验数据可知，A组为幼蛛+泌乳雌蛛，幼蛛20天内100%成活，B组幼蛛10天内无成活，这种现象说明幼蛛的存活与泌乳有关，则B组应为幼蛛+无泌乳雌蛛组合，A组和B组形成条件对照、相互对照，A、B为实验组，C组只有幼蛛未加任何实验变量则为空白对照，A、B、C三组实验形成对照。根据三组数据结果，A组20天内100%成活，B、C组幼蛛10天内无成活，可知该实验的结论为大蚁蛛以“乳汁”哺育后代。（3）研究人员在第20天时移除雌蛛，发现并不会引起幼蛛生存率的大幅度改变，但却对幼蛛的觅食行为造成很大的影响，这种现象说明幼蛛乳汁哺育被停止，为了生存幼蛛只好开始不断尝试出巢觅食，幼蛛出巢觅食几率会增加。（4）分析第二个实验数据，A组：幼蛛+雌蛛，第40天停止乳汁哺育，随时间延长，在第40到60天期间出巢率增加，且到50天后出巢率由原来26%增加到40%，增加幅度明显，B组：第20天移除雌蛛，乳汁哺育也被停止，随时间延长，根据实验数据结果可知，A组与B组在第40到60天对应时间段期间，B组出巢率都比A组对应时间段高。【点睛】本题考查的知识点：先天性行为设计对照实验观察分析实验数据得出结论。三、实验探究综合题7．根据资料和图，回答问题：材料一：呼伦贝尔大草原是我国最大的牧业基地。过去那里有许多狼，对牧业的发展构成严重的威胁。为了保护人畜的安全，当地的牧民曾经组织过大规模的猎捕狼的活动。但随后野兔却以惊人的速度发展起来。野兔和牛羊争食牧草，毁坏了草原和庄稼，加速了草场的退化。（1）从材料一看出，人类能不能随意捕杀某种动物？_____。因为动物在维持_________中起着重要作用。（2）图中________是生态系统中分解者，能将生物遗体分解，对于自然界中_________起着重要作用。（3）人们常常通过种植豆科植物来提高土壤肥力，是因为豆科植物能与固氮的根瘤菌_____关系。答案：不能生态平衡细菌和真菌物质循环共生【分析】在一个生态系统中，各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态下，这叫做生态平衡。生态系统包括生物部分和非解析：不能生态平衡细菌和真菌物质循环共生【分析】在一个生态系统中，各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态下，这叫做生态平衡。生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括：生产者（绿色植物能进行光合作用，制造有机物，营养方式为自养）；消费者（动物直接或间接的以植物为食，营养方式为异养）；分解者（细菌、真菌靠分解动植物的遗体来维持生活）。共生指的是有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互信赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活。【详解】（1）在一个生态系统中，各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态下，这叫做生态平衡。这说明每一种动物都是生物链上的一环，缺一不可。如果缺少了这一环就会造成生态失衡，严重了就会对人类的生存造成灾难性影响。因此，从材料一看出，人类不能随意捕杀某种动物，因为动物在维持生态平衡中起着重要作用。（2）生态系统的分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物，分解者在生态系统中的作用是分解动物植物遗体遗物，使生态系统中的有机物变为二氧化碳、水和无机盐等无机物，供植物重新利用。因此，图中细菌和真菌是生态系统中分解者，能将生物遗体分解，对于自然界中物质循环起着重要作用。（3）共生指的是有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互信赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活。如豆科植物的根瘤是根瘤菌与豆科植物共生，根瘤菌能将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物，从而提高农作物的产量。【点睛】解答此题的关键是知道细菌、真菌的作用。8．下图为某种生态系统的循环图，请据图回答：（1）植物是生态系统的生产者，动物是生态系统的_____，细菌、真菌是生态系统的____。（2）箭头①所示的过程是：植物通过______作用储存能量，而动物直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物转化为自身物质或释放能量，但其能量最终来源于_______。（3）箭头②所示的过程是：动物的遗体或粪便经过____________的分解后，产生的二氧化碳、无机盐又可被生产者（植物）所利用。由以上可见，动物能促进生态系统的_______。答案：消费者分解者光合太阳能分解者（细菌、真菌）物质循环【分析】生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分指阳光、空气、水分、温度等；生物部分包括生产解析：消费者分解者光合太阳能分解者（细菌、真菌）物质循环【分析】生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分指阳光、空气、水分、温度等；生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。【详解】（1）生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分指阳光、空气、水分、温度等；生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。植物是生态系统的生产者，能进行光合作用制造有机物；动物不能自己制造有机物，直接或间接的以植物为食，是生态系统的消费者；细菌、真菌能将动植物的遗体、遗物中的有机物分解成无机物，供植物重新吸收利用，是生态系统的分解者。（2）箭头①所示的过程是：植物通过光合作用制造有机物，储存能量；而动物直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物转化为自身物质并释放能量，其能量是植物光合作用制造并储存在有机物中，通过食物链进入动物体内，因此最终来源于太阳能。（3）箭头②所示的过程是：动物的遗体或粪便中的有机物经过分解者（细菌、真菌）的分解后，产生的二氧化碳、无机盐又可被生产者（植物）重新吸收所利用，进而制造有机物。由以上可见，动物能促进生态系统的物质循环。【点睛】解答此题关键理解生态系统中的组成成分及各成分的功能。9．下图除表示俗语“螳螂捕蝉，黄雀在后”中动物间的捕食关系外，还显示了一个简单的树林生态系统中非生物部分与生物间的某些关系，请结合所学知识分析回答：（1）螳螂、蝉和黄雀是生态系统中的______（选填“生产者”、“消费者”或“分解者”），它们直接或间接以植物为食，从中摄取_____。（2）图中B过程表示植物的光合作用，进行该过程的主要器官是叶。这一过程中，植物吸收了大量的____，对于维持生物圈的碳-氧平衡有重要作用。动物和植物都能进行A过程，此过程体现了动物在自然界中具有____的重要作用。（3）除上述作用外，动物在生物圈中还有哪些作用？_____。（至少写出两点）（4）自然界的生物与环境之所以能够成为统一的整体，是由于其中存在着____流、____流和_____流。答案：消费者有机物（或“营养物质”、“能量”）二氧化碳促进生态系统的物质循环在维持生态平衡中有重要作用；帮助植物传粉、传播种子物质能量信息解析：消费者有机物（或“营养物质”、“能量”）二氧化碳促进生态系统的物质循环在维持生态平衡中有重要作用；帮助植物传粉、传播种子物质能量信息【分析】生态系统的组成：非生物部分和生物部分(生产者、消费者、分解者)。光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程。呼吸作用吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量。动物在生物圈中有的作用：动物在生态平衡中起着重要的作用；动物能促进生态系统的物质循环；动物帮助植物传粉、传播种子。自然界的生物与环境之所以能够成为统一的整体，是由于其中存在着物质流、能量流和信息流。【详解】（1）生态系统的组成：非生物部分和生物部分(生产者、消费者、分解者)。螳螂、蝉和黄雀是生态系统中的消费者，它们不能自已制造有机物，直接或间接以植物为食，从中摄取有机物（或“营养物质”、“能量”）。（2）光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程。图中B过程表示植物的光合作用，进行该过程的主要器官是叶。这一过程中，植物吸收了大量的二氧化碳，释放出氧气，对于维持生物圈的碳—氧平衡有重要作用。呼吸作用吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量，所以动物和植物都能进行A呼吸过程，此过程体现了动物在自然界中具有促进生态系统的物质循环的重要作用。（3）动物在生物圈中有的三大作用：①动物在生态平衡中起着重要的作用；例如“剿灭麻雀”会使一些农作物害虫的数量增加，从而使农作物受到伤害。②动物能促进生态系统的物质循环；动物不能自已制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者，消费者自身的代谢活动促进了物质循环的进行。③动物帮助植物传粉、传播种子。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如蜜蜂采蜜、苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。（4）在自然界中，生物之间的信息交流是普遍存在的，生物与环境构成了生态系统，生态系统中伴随着物质和能量的流动，所以正是物质流、能量流、信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂，生物与环境成为一个统一的整体。因此，自然界的生物与环境之所以能够成为统一的整体，是由于其中存在着物质流、能量流和信息流。【点睛】解题的关键是理解生态系统的组成和功能，生态系统的功能，动物在生物圈的作用，呼吸作用和光合作用的概念。四、实验探究综合题10．以下是几种微生物的形态结构图。请据图回答有关问题：（1）甲、乙、丁共有的细胞结构为___________。（2）丙、戊都是病毒，它们结构简单，由___________和___________构成。只能寄生在活细胞中，戊是专门寄生在___________（填代码）类细胞中的病毒，也叫噬菌体。（3）在我国唐朝，长安城的裁缝常把长有“绿毛”的糨糊涂在被剪刀划破的手指上，防止伤口发炎，请推理“绿毛”可能是图中的___________图（填图中文字）的生物。如果是丙侵入人体或者动物体容易引起人和动物患病，就不能用此类物质来治疗，原因是___________。（4）甲乙两种生物正在进行的生理过程分别为___________。（5）甲和乙生物结构上最大的区别是___________。答案：（1）细胞壁、细胞膜、细胞质（2）蛋白质外壳内部的遗传物质甲（3）丁抗生素是某些真菌产生用来杀死或抑制某些致病细菌的物质，对病毒无效（解析：（1）细胞壁、细胞膜、细胞质（2）蛋白质外壳内部的遗传物质甲（3）丁抗生素是某些真菌产生用来杀死或抑制某些致病细菌的物质，对病毒无效（4）分裂生殖、出芽生殖（5）甲无成形细胞核、乙有细胞核【分析】（1）细菌的细胞结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、没有成型的细胞核；真菌的细胞结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。（2）病毒的结构非常简单，没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体。（3）图中，甲是细菌，乙是酵母菌，丙是植物病毒(烟草花叶病毒)，丁是青霉(其中a是孢子)，戊是细菌病毒(大肠杆菌噬菌体)。（1）甲细菌有细胞壁、细胞膜、细胞质、只有DNA集中的区域，没有成形的细胞核；乙酵母菌、丁青霉都是真菌都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，因此甲、乙、丁共有的细胞结构为细胞壁、细胞膜、细胞质。（2）“丙、戊都是病毒，它们结构简单”由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。“病毒只能寄生在活细胞中”，戊是细菌病毒是专门寄生在甲细胞中的病毒，也叫噬菌体。（3）长安城的“绿毛”能防止伤口发炎，可能是青霉菌，与丁图中生物相似，生物由菌丝组成，能产生青霉素，可以治疗细菌性感染。丙是病毒，如果是丙侵入人体或者动物体容易引起人和动物患病，不能用青霉素来治疗，原因是抗生素是某些真菌产生用来杀死或抑制某些致病细菌的物质，对病毒无效。（4）图甲表示细菌进行分裂生殖，细菌是单细胞生物，通过简单的分裂生殖繁殖后代；乙图表示酵母菌进行出芽生殖。（5）图甲细菌与图乙酵母菌的主要区别是：细菌没有成形的细胞核，酵母菌有真正的细胞核。11．细胞是大部分生物体结构和功能的基本单位，如图是某些生物结构或部分结构示意图，请根据图回答下列问题：（[]填写字母或数字，横线上填写文字）（1）③与①②相比，在结构上最主要的区别是没有_____，这样的生物叫_____生物。（2）②在生活中常常被用于酿酒、制作馒头和面包等，其主要繁殖方式如图②为_____。（3）烧伤病人伤口容易被绿脓杆菌感染而导致化脓，绿脓杆菌噬菌体能有效控制其感染，如图与绿脓杆菌噬菌体结构最为相似的生物是图[_____]。（4）①的细胞结构中具有[]_____，能进行光合作用，这种生物的营养方式与图中其它几类结构对应的生物营养方式不同，②③④的营养方式为_____。答案：成形的细胞核原核出芽生殖④3叶绿体异养【分析】观图可知：①是植物细胞，1细胞壁、2细胞膜、3叶绿体、4细胞核、5液泡、6细胞质；②是酵母菌，7细胞解析：成形的细胞核原核出芽生殖④3叶绿体异养【分析】观图可知：①是植物细胞，1细胞壁、2细胞膜、3叶绿体、4细胞核、5液泡、6细胞质；②是酵母菌，7细胞核、8细胞质、9液泡、10细胞壁；③是细菌，A鞭毛、B细胞质、C是DNA集中区域；④是病毒，D蛋白质外壳、E遗传物质；解答即可。【详解】（1）③细菌结构与①植物、②酵母菌不同，主要区别在于它具有DNA集中区域，却没有成形的细胞核，这样的生物叫原核生物。（2）做馒头时，经常要用到②酵母菌，酵母菌经过发酵可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头暄软多孔。酵母菌属于真菌，主要繁殖方式是出芽生殖。（3）绿脓杆菌噬菌体属于细菌病毒，与图中的④病毒相似，病毒无细胞结构，只有蛋白质构成的外壳和内部的遗传物质。（4）①植物细胞结构中具有3叶绿体，能进行光合作用，制造有机物；大多数③细菌、②酵母菌、④病毒，只能利用现成有机物获取营养，这种营养方式叫异养。【点睛】掌握细菌、真菌、病毒的结构特点及其功能是解决本题的关键。12．如图为某些微生物的形态示意图，请据图回答下列问题。（1）图中的__（填序号）没有细胞结构，它由蛋白质外壳和__内核构成。它不能独立生活，只能____在其他生物的活细胞内，利用现成的有机物生活。（2）①与②相比，细胞结构上①没有____；生殖方式上①进行___生殖，②在生存条件良好的情况下，一般进行____生殖。④的生殖方式是____。（3）细菌、真菌与人类生活关系密切，城市的污水处理是利用①能分解污水中的____，这种营养方式称为____，是生态系统的___，对生态系统中的____起着不可替代的作用。（4）若使用抗生素，能够抑制图中____（填序号）的生长和繁殖。答案：③遗传物质寄生成形的细胞核分裂出芽孢子生殖有机物腐生（或异养）分解者物质循环①【分析】（1）细菌的解析：③遗传物质寄生成形的细胞核分裂出芽孢子生殖有机物腐生（或异养）分解者物质循环①【分析】（1）细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体。（2）真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡，没有叶绿体。(3)病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。(4)图中①是细菌，②是酵母菌，③是病毒，④是蘑菇。【详解】（1）③病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。（2）①细菌与②酵母菌比较，细胞结构上细菌没有成形的细胞核，属于原核生物，酵母菌有细胞核，属于真核生物。图中细菌的生殖方式为分裂生殖，酵母菌在生存条件良好时，生殖方式为出芽生殖。④蘑菇采用孢子生殖的方式进行生殖。(3)细菌真菌与人类生活关系密切。在酿酒、蒸馒头时离不开酵母菌，制作泡菜时要用到乳酸菌，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜具有特殊的风味，乳酸菌是厌氧菌。城市的污水处理是利用细菌，细菌能分解污水中的有机物，如甲烷菌，这种营养方式称为腐生，营腐生生活的细菌在生态系统中，属于分解者。分解者是生态系统的重要组成成分，可以分解动植物遗体中的有机物，使其返回到无机环境，在物质循环过程中起着不可替代的作用。（4）抗生素是真菌产生的，可抑制细菌生活的物质。因此，抗生素对细菌的生长和繁殖具有抑制作用。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握细菌、真菌、病毒的结构特点。五、实验探究综合题13．如下图是科学家探究烟草花叶病毒感染烟草叶片的实验，据图回答：（1）烟草花叶病毒形状呈杆状，属于____病毒。（2）据图可知，病毒寄生在其它生物细胞内，靠自己的____物质感染细胞并制造出新的病毒。（3）烟草种类很少，但病毒种类很多，这表面上是生物____的多样性，实质上也说明了生物的____多样性。（4）在生物工程中，利用病毒能够特异侵染某种寄主细胞的特点，可以让某种病毒携带动植物或微生物的某些基因进入正常细胞，来达到____或基因治疗的目的。答案：植物遗传种类基因转基因【分析】病毒根据寄主的不同，可以分为动物病毒、植物病毒、细菌病毒。病毒通过自我复制的方式进行繁殖。生物的多样性包括物种多样性、遗传多解析：植物遗传种类基因转基因【分析】病毒根据寄主的不同，可以分为动物病毒、植物病毒、细菌病毒。病毒通过自我复制的方式进行繁殖。生物的多样性包括物种多样性、遗传多样性（基因多样性）和生态系统多样性，其中遗传多样性是基础。【详解】（1）烟草花叶病毒是植物病毒的一种，专门感染植物，尤其是烟草及其他茄科植物。（2）病毒通过在活细胞内对自身遗传物质的复制来进行传播。（3）病毒种类很多，从表面上看是不同种类，所以说具有物种多样性，但是深入的来看，正是因为具有