部编版语文二年级上册19 古诗两首 敕勒歌（教案）

部编版语文二年级上册19古诗两首敕勒歌（教案）在今天的课堂中，我们将一起学习部编版语文二年级上册第19课《古诗两首敕勒歌》。这首古诗描绘了敕勒川、阴山下，天苍苍、野茫茫的景象，让我们感受到了大自然的壮美。一、教学内容我们使用的教材是部编版语文二年级上册，本节课主要学习第19课《古诗两首敕勒歌》。这首古诗描绘了敕勒川、阴山下的壮丽景色，以及草原上的牛羊。二、教学目标通过学习这首古诗，希望学生们能够理解课文内容，感受大自然的壮美，培养他们对文学的热爱。三、教学难点与重点重点是让学生们理解课文内容，能够背诵并默写古诗。难点是让学生们理解“敕勒川、阴山下，天苍苍、野茫茫”的景象，以及草原上的牛羊。四、教具与学具准备为了更好地学习这首古诗，我准备了一些图片，包括敕勒川、阴山、草原、牛羊等，以便学生们更好地理解课文内容。五、教学过程1.引入：我会通过展示一些图片，引导学生想象敕勒川、阴山下的景象，让学生们感受到大自然的壮美。2.讲解：我会逐句讲解课文内容，让学生们理解“敕勒川、阴山下，天苍苍、野茫茫”的景象，以及草原上的牛羊。3.练习：我会让学生们跟读、背诵课文，并默写古诗。4.讨论：我会让学生们分组讨论，分享他们对这首古诗的理解和感受。六、板书设计在黑板上，我会写下“敕勒川、阴山下，天苍苍、野茫茫”的景象，以及草原上的牛羊，以便学生们随时查看和回顾。七、作业设计1.请学生们背诵并默写《古诗两首敕勒歌》。2.请学生们用自己的话描述一下敕勒川、阴山下的景象。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我希望学生们能够理解并背诵《古诗两首敕勒歌》，感受到大自然的壮美。在课后，我可以进一步引导学生学习相关的文学作品，拓展他们的文学知识。同时，我也可以鼓励学生们用自己的语言创作诗歌，培养他们的创造力。这就是我对部编版语文二年级上册第19课《古诗两首敕勒歌》的教学计划。希望通过我的引导，学生们能够更好地理解这首古诗，感受到文学的魅力。重点和难点解析在教学部编版语文二年级上册第19课《古诗两首敕勒歌》时，我认为有几个重点和难点需要特别关注。一、重点细节1.描绘景象：古诗中描绘了敕勒川、阴山下的壮丽景色，以及草原上的牛羊。这是学生们需要重点理解和记忆的内容。2.诗句理解：学生们需要理解诗句中的意象，如“天苍苍、野茫茫”的表达，以及它所传达的大自然的壮美。3.背诵与默写：古诗的背诵和默写是本节课的重点，学生们需要通过反复练习来熟练掌握。二、难点解析1.诗句意境：古诗中的“天苍苍、野茫茫”诗句意境较为抽象，学生们可能难以理解。需要通过讲解和引导，帮助他们感受到大自然的广阔和壮丽。2.诗句翻译：诗句中的古文表达可能对学生们来说有些困难，需要我进行详细的翻译和解释，以确保他们能够理解诗句的含义。在教学过程中，我会重点关注这些细节，并采取相应的教学策略来帮助学生们理解和掌握。对于描绘景象的重点细节，我会通过展示图片和运用生动的语言，让学生们能够直观地感受到敕勒川、阴山下的壮丽景色。我会引导他们观察图片中的草原、天空、山脉等元素，并结合课文中的描述，让学生们能够形成清晰的画面。同时，我还会鼓励学生们用自己的语言描述这些景象，以加深他们对课文内容的理解。在诗句理解的难点上，我会通过讲解和引导，让学生们分析诗句中的意象，并结合实际情况进行举例说明。例如，我会用实际的草原景象来解释“天苍苍、野茫茫”的意境，让学生们能够身临其境地感受到大自然的广阔和壮丽。我还会让学生们进行分组讨论，分享他们对诗句的理解和感受，以促进他们之间的交流和学习。对于背诵与默写的重点，我会制定合理的练习计划，让学生们通过反复朗读、跟读、背诵等方式，逐渐熟悉并记住古诗的内容。同时，我还会组织默写练习，让学生们动手书写，以加深他们对诗句的记忆。在练习过程中，我会及时给予反馈和指导，帮助学生们纠正错误，并鼓励他们不断提高。通过关注这些重点和难点细节，我相信学生们能够更好地理解和掌握《古诗两首敕勒歌》的内容。在教学过程中，我会不断调整教学策略，以满足不同学生的学习需求，并激发他们对文学的热爱和兴趣。本节课程教学技巧和窍门在讲解部编版语文二年级上册第19课《古诗两首敕勒歌》时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果。一、语言语调我以生动的语言和适当的语调来讲解课文，以吸引学生的注意力。在讲解描绘景象时，我尽量运用形象的比喻和描绘，让学生们能够更好地感受到大自然的壮美。二、时间分配我合理分配了课堂时间，确保有足够的时间讲解课文内容，进行例题讲解和随堂练习。同时，我也给予了学生们足够的时间进行讨论和思考。三、课堂提问我通过提问的方式激发学生的思考，引导学生积极参与课堂。我会针对课文内容提出一些问题，让学生们思考并回答，以加深他们对课文的理解。四、情景导入我通过展示图片和运用生动的语言，创设了一个情景，让学生们能够身临其境地感受到敕勒川、阴山下的景象。这样能够激发学生的学习兴趣，并帮助他们更好地理解课文内容。教案反思在课后，我对本节课的教案进行了反思，认为有几个方面可以改进和提高。一、课堂互动在讲解过程中，我可以更加积极地鼓励学生提问和发表自己的观点，增加课堂互动的环节，以提高学生的参与度。二、个性化教学在教学过程中，我可以更加关注每个学生的学习情况，根据他们的个体差异进行个性化教学，以满足不同学生的学习需求。三、教学方法多样化我可以尝试采用不同的教学方法，如角色扮演、小组合作等，以增加课堂的趣味性和互动性，提高学生的学习兴趣。通过本次教案的实施和反思，我相信在今后的教学中，我可以更好地引导学生学习《古诗两首敕勒歌》，并提高他们的语文素养。我会不断调整和改进教学方法，以激发学生们的学习兴趣，培养他们对文学的热爱。课后提升为了巩固学生们对部编版语文二年级上册第19课《古诗两首敕勒歌》的学习，我布置了一些课后练习题，以帮助学生们进一步理解和掌握课文内容。一、选择题1.《古诗两首敕勒歌》中，敕勒川位于哪里？A.阴山下B.草原上C.天空下答案：A2.“天苍苍、野茫茫”描绘了怎样的景象？A.天空广阔、草原辽阔B.天空昏暗、草原荒凉C.天空多云、草原繁花答案：A二、填空题1.《古诗两首敕勒歌》中，敕勒川、阴山下，______、野茫茫。答案：天苍苍2.在草原上，天______、野______。答案：苍苍、茫茫三、简答题1.请用自己的话描述一下《古诗两首敕勒歌》中描绘的景象。答案：在敕勒川、阴山下，天空广阔、草原辽阔，一片茫茫的景象。