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文档简介
一堂好课的标准(教资一堂好课的标准简答题)老师们,一堂好课的四个标准是什么?
同一个班,你说你好,我说我好,大家都说自己好。毕竟什么样的课是好课?是精彩的课堂设计还是精致的课件?是有趣的课堂游戏,还是扎实的板书基本功?
好的课都有共同点。总结起来就是四句话:——。有人,物质,改变,有趣。
班里应该有“某人”
一个班应该为谁上去?当然是学生。但是在课堂上,我们总是习惯于指着考试和升学。我们灌输给学生的东西,很少指向批判、体验、创造。升学考试,找个好工作,讨好老婆,过上好日子,某种程度上都是关于人的。但是人生绝对不只是这么一条直线。如果我们的课堂给了学生这样一条直线,学生在以后遇到挫折,离开这条轨道的时候,就会不知所措。
换句话说,除了知识和方法,学生还可以从老师那里学到生活的智慧、态度和哲学,感受到人格的魅力。从教育的起源认识我们的课堂,关注学生生活的成长。
教室要“料”
“料”。换句话说,就是课程资源。在好的课堂上,教师会从实际的教学情况出发,开发和利用相关的教学资源。这个资源不仅积累了自己的经验,还有
课堂要“改”
“改”,也就是说一堂好课的每一个环节往往都是“意想不到”的。如果一节课没有激动人心的、有趣的、感人的、震撼人心的一点,那么这门课不仅失去了激动人心的一面,也就失去了真正的内容。
一堂好课一定会根据班级的实际情况调整教学计划和教学方法,让班级气氛紧张,有灵气。教学面对的是人,教材是死的,人是活的。既然人是活的,我们怎么可以死守预先设定的教学课件呢,又怎么能够按照一个教学模式组织教学呢?
课堂要“有趣”
你平时是怎么做课件的?几个内置背景图,加上一堆教案文,再插几张图,就这样。
在设计教案的时候,我们总是习惯于移动教参,甚至习惯于等待集体“备课”给我们提供一个现成的教案课件。所以我们慢慢失去了备课的重要性,也懒得在课堂上优化课件。这种“无聊”和“无情”慢慢导致我们课堂的沉闷,诱导学生大大咧咧,被动接受,敷衍了事。
一个数学老师在教《认识统计图表》的时候,一开始是通过课件里展示的一个移动图表,制作了一个有趣的教学视频,立刻引起了学生的兴趣。有趣的课件等创新的教学方法可以引发学生的思考,激发学习兴趣。
用心设计你的课件,设计你的课堂
就像用心设计你的生活一样,
每天教学都在一点点成长,
从这里开始吧:
特级教师最常用的课件制作工具
西沃学院第28期免费课程
课程安排
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课程内容
第1节:手绘
第2节:如何输入文字,如何快速输入汉字?
第三节:如何添加多种统计图表,实现动态图表效果?
第四节:如何实现图像和文字的位置移动和旋转?
第五节:如何像橡皮擦效果一样快速擦除和去除图像素材?
名师介绍
闫平娇
教育技术基层专家
中国现代教育技术实用学校代表
学生之声
往届学生:
@数学-李老师:说话很认真,按部就班,多练习,期待后面的课程!
@英语-陈老师:基础课结束后想好好学习,然后可以在教学中展示一个不一样的PPT课件!
@地理-赵老师:课程很实用,很创新。不需要任何绘画技巧就可以制作创意手绘动画,创新教学!
课程时间
第三门课程4月22日晚上8:00在
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