一年级下册数学教案-7.3 复习-100以内的加减法 笔算及其应用 苏教版

一年级下册数学教案7.3复习100以内的加减法笔算及其应用苏教版教案设计一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版一年级下册数学第73页，复习100以内的加减法笔算及其应用。学生已经掌握了100以内的加减法计算法则，通过本节课的学习，将进一步巩固计算法则，提高计算的准确性。二、教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生进一步掌握100以内的加减法计算法则，能够熟练地进行笔算。2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生分析问题、解决问题的能力。3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力。三、教学难点与重点重点：进一步掌握100以内的加减法计算法则，能够熟练地进行笔算。难点：在实际应用中，能够快速、准确地进行100以内的加减法笔算。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：练习本、笔五、教学过程1.情景引入（5分钟）利用课件展示一个生活中的实际场景：小猴超市。超市里有苹果、香蕉、橘子等水果，每种水果都有不同的价格。让学生观察这些价格，并思考：如果你要买苹果和香蕉，你需要支付多少钱？2.自主学习（10分钟）让学生自主打开课本，复习73页的加减法计算法则。学生可以自己尝试做一些笔算题目，然后与同桌互相检查答案。教师在这个过程中要关注学生的学习情况，对有困难的学生给予个别指导。3.课堂讲解（10分钟）教师通过讲解例题，让学生进一步理解加减法计算法则。例如，讲解23+17的计算过程，让学生明白相同数位要对齐，从个位加起。4.随堂练习（10分钟）让学生在练习本上完成73页的“做一做”题目。教师在学生练习过程中进行巡视，及时发现并纠正错误。六、板书设计板书设计如下：100以内的加减法计算法则相同数位要对齐，从个位加起（或减起）七、作业设计1.完成练习册第73页的题目。2.家长签字确认。八、课后反思及拓展延伸课后，教师要反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。同时，可以布置一些拓展延伸的题目，让学生在生活中运用所学知识，提高学生的实践能力。例如，让学生计算家庭日常消费的总价，并进行支付。重点和难点解析一、情景引入二、自主学习在自主学习环节，我给予了学生充分的时间和空间去复习73页的加减法计算法则。我鼓励学生尝试自行做题，并与同桌互相检查答案。这个环节的目的是培养学生的自主学习能力和团队合作精神。我在这个过程中注重观察每个学生的学习情况，对有困难的学生及时提供个别指导，确保他们能够跟上教学进度。三、课堂讲解在课堂讲解环节，我通过讲解例题23+17，让学生进一步理解加减法计算法则。我强调了相同数位要对齐，从个位加起的重要性。这个环节的目的是确保学生能够掌握正确的计算方法，避免在实际应用中出现错误。四、随堂练习随堂练习环节是检验学生学习效果的重要环节。我让学生在练习本上完成73页的“做一做”题目。我在学生练习过程中进行巡视，及时发现并纠正错误。这个环节的目的是让学生在实际操作中巩固所学知识，提高计算的准确性。六、板书设计板书设计是帮助学生梳理知识点的重要工具。我在板书上列出了100以内的加减法计算法则，并强调了相同数位要对齐，从个位加起的关键点。这样的设计能够让学生一目了然地了解所学知识，方便他们在课后复习。七、作业设计在作业设计环节，我布置了练习册第73页的题目，并要求家长签字确认。这样的设计旨在让学生在课后巩固所学知识，并让家长了解学生的学习情况。八、课后反思及拓展延伸课后，我进行了反思，发现学生在计算过程中仍然存在一些问题，如数位不对齐、忘记进位等。针对这些问题，我在课后对个别学生进行了辅导，并调整了教学策略，以便在今后的教学中更好地帮助学生掌握100以内的加减法计算法则。我还设计了拓展延伸的题目，让学生在生活中运用所学知识，提高他们的实践能力。例如，我让学生计算家庭日常消费的总价，并进行支付。这样的设计能够让学生在实际生活中运用所学知识，提高他们的数学素养。总的来说，我在教学过程中注重培养学生的自主学习能力、团队合作精神和实践能力。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，调整教学策略，以确保每个学生都能掌握100以内的加减法计算法则。同时，我还将注重培养学生的数学思维能力，让他们在学习过程中能够更好地理解和应用所学知识。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解过程中尽量使用生动、活泼的语言，语调起伏，以吸引学生的注意力。我发现这样的讲解方式能够让学生更容易集中精力，参与到课堂中来。2.时间分配：我合理安排了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在自主学习环节，我给了学生充分的时间去复习和练习，让他们能够自主掌握所学知识。3.课堂提问：我在课堂中适时提出了问题，引导学生思考和回答。这样的提问能够激发学生的思维，帮助他们更好地理解和掌握知识。4.情景导入：我以小猴超市的情景导入课程，激发了学生的学习兴趣。我发现这样的导入方式能够让学生更快地进入学习状态，对后续的课堂讲解更加感兴趣。教案反思：在本次教学中，我注重了学生的自主学习能力和实践能力的培养。我给予了学生充分的时间和空间去复习和练习，让他们在实际操作中巩固所学知识。同时，我也注重了学生的思维能力的培养，通过提问和情景导入等方式，激发学生的思维，帮助他们更好地理解和应用所学知识。然而，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在课堂讲解环节，我可能需要更加注重学生的反馈，及时调整讲解的节奏和深度，确保每个学生都能跟上教学进度。我还需要加强对个别学生的关注，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题。课后提升一、课后练习题1.小明有23个苹果，小红给了小明7个苹果，请问小明现在有多少个苹果？2.小华买了3个香蕉和4个橘子，一共支付了26元，请问香蕉和橘子各自多少钱一个？3.小刚有15个糖果，他给了小红6个糖果，请问小刚还剩下多少个糖果？4.小娟买了2个面包和5个牛奶，一共支付了17元，请问面包和牛奶各自多少钱一个？5.小刚有8个奥特曼玩具，他给了小华3个奥特曼玩具，请问小刚还剩下多少个奥特曼玩具？二、答案1.小明现在有30个苹果。2.香蕉3元一个，橘子