以问题引导提升高中生阅读鉴赏能力的路径探析_第1页
以问题引导提升高中生阅读鉴赏能力的路径探析_第2页
以问题引导提升高中生阅读鉴赏能力的路径探析_第3页
以问题引导提升高中生阅读鉴赏能力的路径探析_第4页
以问题引导提升高中生阅读鉴赏能力的路径探析_第5页
已阅读5页,还剩1页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

(一)语言问题有什么不同?”(二)情节问题情节的梳理鉴赏是小说文本阅读重要的一环,形象的丰满都是在情节的推进过程中逐渐完成的?自己的祖父母与外祖父母对自己有没有类似的溺爱?”学生在思考相关问题时,一定会有所触动,这就有利于对他们进行亲情教育,有利于引导他们(三)人物问题《红楼梦》里人物众多,作者强调不写千人一人物。而在读者心目中对每个人物的解读评价也这时,学生会带着问题出发,抓住关键字眼,中会体会到读书之乐,这样的阅读更有成效,也更能提升阅读的效果。(四)手法问题(五)主题问题(一)提供问题(二)指导写作谐幽默的语言风格。(三)成果展示

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论