第7课 百家争鸣 教学课件

思维导图建构新知要点梳理能力达标训练知识点一

老子和《道德经》1.______学派的创始人，______后期楚国人。2.思想观点：①思想的核心是“道”，“道”是孕育万物的总根源；②万物都有其自然的法则，人们应该__________；③世间的事物都有其________，对立的双方是可以__________的，他善于从正反两方面思考问题。

④政治上主张____________。3.著作：《老子》，又称《________》。道家春秋顺应自然

对立面相互转化“无为而治”道德经知识点二

孔子和儒家学说1.______学派的创始人，______后期鲁国人。2.政治上：①他的思想核心是______，他提出“仁者爱人”。②推崇西周的制度，提出“__________”，爱惜民力，体察民意。__________。3.教育上：①__________，主张“__________”；②在教学中，孔子注重道德教育和文化知识教育；③发现和总结出很多教育规律、__________。儒家春秋“仁”为政以德反对苛政兴办私学有教无类教学原则4.著作：__________（由其弟子及再传弟子整理成）。5.影响：孔子的学说对我国古代政治与文化的发展有非常重要的意义，他所提出的一些道德规范对我国社会发展具有深远影响。《论语》知识点三

百家争鸣1.背景：__________，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立，社会急剧变化。战国时期2.内容（1）儒家：孟子（________、民贵君轻、反对一切非正义的战争）。荀子（“礼治”，明确尊卑等级）。（2）道家：庄子（顺应自然和民心）。（3）墨家：墨子（______________“尚贤”，提倡节俭）。（4）法家：韩非（反对空谈仁义，强调__________，树立君主权威，建立__________________）。“仁政”“兼爱”“非攻”以法治国中央集权专制统治3.主要概况：各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说；不同学派之间展开激烈的辩论，相互抨击，同时又相互影响，取长补短。4.影响：百家争鸣促进了思想文化的繁荣，成为___________________________________，为古代思想文化的发展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深远的影响。

我国古代第一次思想文化发展的高峰易错易混儒家：

孔子的核心思想是“仁”，他提出“仁者爱人”。孟子主张实行“仁政”、民贵君轻、反对一切非正义的战争。荀子主张“礼治”，明确尊卑等级。道家：

老子思想的核心是“道”。认为人们要顺应事物运行的规律来办事。庄子强调顺应自然和民心，认为人生应追求精神自由，保持人格独立。重难解读百家争鸣出现的背景：

（1）生产力水平的提高，经济的发展，为学术文化的繁荣提供了物质条件；（2）社会大变革时期，各诸侯国林立纷争，学者有一个相对宽松的环境，可以自由地发表自己的见解与主张；（3）除原有的旧贵族外，当时产生了许多新的阶级或阶层，如地主、农民、工商业者，一些学者站在各自立场，提出了不同的主张；（4）私学的兴起，造就了一大批学识渊博的文士，他们在一起谈经论道，从“学在官府”到“学在民间”。百家争鸣是春秋战国时期社会动荡与变革在思想意识领域的反映。课堂延伸诸子百家思想在当代的借鉴价值：

（1）墨家：反对相互攻伐兼并；构建和谐社会；勤俭治国。（2）儒家：以人为本，构建和谐社会。（3）道家：客观面对和看待问题。（4）法家：积极改革，勇于创新；构建法治社会。1.寓言故事“塞翁失马”出自《淮南子·人间训》。后人由此得出“塞翁失马，焉知非福”“塞翁得马，焉知非祸”的结论。这个寓言故事体现了以下哪一思想(

)

BA.顺其自然

B.朴素的辩证法思想C.无为而治

D.小国寡民2.右图为上海举办的世博会的会徽，它以中国汉字“世”字书法创意为形，突显了上海世博会以人为本的理念。“以人为本，关注民生”是古往今来治国兴邦的基本经验，我国古代思想家最早提出“仁”的学说，主张“仁者爱人”“为政以德”的是(

)

BA.老子

B.孔子

C.孟子

D.墨子3.从2

000多年前墨子和学生做成小孔成像实验，到今天“墨子号”系列成果引领“第二次量子革命”，量子科学领域有望成为中国对外的新名片，闪耀世界。墨子的思想主张是(

)

CA.“以法治国”

B.“无为而治”

C.“兼爱”“非攻”

D.“为政以德”4.中华优秀文化蕴含治国的政治智慧。党的二十大报告再次强调“江山就是人民，人民就是江山”。“诸子百家”中与此思想一致的是(

)

CA.道家：“无为而治”

B.墨家：“兼爱”“非攻”C.儒家：“民贵君轻”

D.法家：“以法治国”5.在联合国大厅里，赫然写着“己所不欲，勿施于人”的格言，并被世界确认为人类社会应该确保的道德底线。这句2

000多年前的中国格言出于《论语·颜渊》，它属于哪一学派的言论(

)

AA.儒家

B.道家

C.墨家

D.法家6.学了某课后，同学们讨论本班任课教师的管理风格。下列说法正确的有(

)

A①语文老师善于因材施教，以德治班，颇有儒家风范

②数学老师深入了解学生，知己知彼，颇有道家风范

③物理老师讲究顺其自然，无为而治，典型墨家风格

④英语老师严格执行班规，照章办事，颇有法家之风A.①④

B.②③

C.③④

D.①②7.（历史解释）春秋战国至秦汉时期，各种思想流派纷呈，形成了“百家争鸣”的局面。有学者将其中的一些思想流派分别描述为“全面归服自然的隐士派”“专制君主的参谋集团”“反对不义之战的和平主义者”“拥有无限同情心与向上心的文化人的学派”。以上描述的思想流派分别是(

)

DA.儒家、法家、道家、墨家

B.墨家、法家、儒家、道家C.法家、儒家、墨家、道家

D.道家、法家、墨家、儒家8.（时空观念）识读示意图是历史学习的重要内容之一。下面是中国历史上某一时期的示意图，下列历史人物中，最有可能生活在此时期的是(

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DA.周武王

B.楚庄王

C.老子

D.荀子9.（史料实证）经过五年考古挖掘，山东省淄博市齐故城小城西门外建筑基址群被正式确认为稷下学宫遗址。这里曾是各学派聚集之地，各家学者进行交流论辩，聚众讲学，著书立说，为中华文明的灿烂奠定了深厚的思想文化基础。稷下学宫体现的历史现象是(

)

BA.诸侯争霸

B.百家争鸣

C.兼并战争

D.改革涌现10.（唯物史观）春秋战国时期，老子认为统治者应去除贪欲，回归小国寡民中去就可以消除战争；孔子认为战争大多是非正义的，破坏了以仁义服人的礼制社会；墨子认为人与人“不相爱”是战争的根源，主张兼爱，抨击攻伐。这反映了当时(

)

CA.春秋与战国战争的性质完全不同

B.思想领域的大一统局面逐渐形成C.战争给社会和人民带来深重灾难

D.反对战争是诸子百家的共同思想11.（家国情怀）我国古代儒家主张“仁”“信”，墨家主张“兼爱”，法家主张以法治国；社会主义核心价值观中有“和谐”“诚信”“友善”“法治”等内容。这表明社会主义核心价值观(

)

CA.照搬了春秋战国时期的思想

B.是现代中国建设的经验总结C.植根于优秀的中华传统文化

D.是马克思主义中国化的产物12.中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是社会主义核心价值观的重要源泉。阅读下列材料，回答问题。

材料一

“从孔子那里我读到一份爱心；从孟子那里我读到一股正气；从墨子那里我读到一腔热血；从韩非那里我读到一双冷眼。”（1）请结合所学知识，谈谈孔子的“爱心”、韩非的“冷眼”各体现在什么地方。[答案]

孔子：提出“仁”的学说，主张人要有爱心和同情心，要求统治者爱惜民力，体察民意；反对苛政，为政以德。韩非：反对空谈仁义，主张以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。（2）在政治上，孟子是怎样继承和发展孔子学说的？[答案]

在政治上，孟子主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥人民；还提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，认为取得民心才能得天下，并反对一切非正义的战争。

材料二

“要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。要处理好继承和创造性发展的关系，重点做好创造性转化和创新性发展。”——习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话（3）综合以上材料，请结合所学的中华优秀传统文化知识，如思想、文学、史学、艺术等，选取其中一个或几个方面，就“如何传承和弘扬中华优秀传统文化”自拟题目，谈谈你的观点和看法。[答案]

示例：弘扬传统文化，守正创新。中华文化博大精深，我们要弘扬优秀中华传统文化，取其精华去其糟粕。如我们要继承发扬儒家文化中的讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义，其不适应时代发展需要的应当摒弃，作为新时代中学生，应当弘扬传统文化，守正创新。13.（主题实践探究学习）某校历史社团开展“历史·研学”主题项目化学习。【活动一】社团学生参观纪念馆和博物馆________________________________________________________________

①墨子纪念馆

墨子纪念馆位于山东省滕州市龙泉广场的西南角，建于1993年，规模宏大，是世界上唯一一座集墨子文化研讨、墨学图书资料收藏、墨学科技教育功能于一体的场馆，也是国家二级博物馆和全国科普教育基地。_____________________________________________________________

②孔子博物馆

孔子博物馆是为了纪念孔子，传承弘扬以儒家思想为代表的中华优秀传统文化而建设的一座专门性现代化博物馆，位于曲阜市孔子大道100号，曲阜城中轴线南端。续表（1）依据材料并结合所学知识，请你帮助博物馆写出对墨子和孔子的简要解说。[答案]

①墨子姓墨，名翟，战国时期的思想家、教育家、军事家、科学家、社会活动家，墨家学派的创始人。②孔子，春秋时期大思想家、大教育家，儒家学派创始人，春秋后期鲁国人。（答案不唯一，答到墨子和孔子的基本情况，言之有理即可）【活动二】社团学生依次对孔子博物馆“大哉孔子展”的六个展厅“孔子的时代、孔子的一生、孔子的智慧、孔子与中华文明、孔子与世界文明、永远的孔子”进行了参观研学，拍照留存资料：_______________________________________________________________周王室东迁后，天子威望骤降，诸侯争霸，干戈不息。在孔子的时代，诸侯国内世卿、大夫摄政擅权，礼崩乐坏，社会动荡，民生维艰。这场翻天覆地的时代变动，也激发了思想者们积极的思考。面对时代的困局，孔子的学说有着重大的现实意义。（2）根据上面第一展厅的简介，指出孔子的时代困局。[答案]

时代困局:天子威望骤降，诸侯争霸，干戈不息，诸侯国内世卿、大夫摄政擅权，礼崩乐坏，社会动荡，民生维艰。___________________________________________________________________________________________________

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