四年级下册综合实践教案人教版

所需课时1121像31象4151件617181像91111111象11象“过一把作家瘾”1象1象1象11象1第一课：人民防空的任务与作用3、了解什么是三防，认识现代高技术战争空袭宗教之间，为了各自的利益，矛盾不断，战争也不断发生。如第一次世界大战，第二次世界大战。伊朗和伊拉克之间的两伊战争，美国对阿富汗的反恐战争，美、英对伊拉克的倒萨战争。前南斯拉夫的科索美援朝战争、中印边境自卫反击战、中苏边境珍宝岛保卫战、中越边朋友，分久必和，和久必分是不变的规律。如中国和越南，中国帮他抗击美国侵略，胜利后，他们却想在亚洲称王称霸，在中越边境挑起现代战争大多以空袭开始，空袭手段多，武器性能好，空袭强度高，准确性高。如美、英联军对伊拉克的倒萨战争，太空有侦察卫星、空干扰，使伊拉克指挥系统瘫痪。用B-52、F-117A、F-111等轰炸机，导弹、集束炸弹、钻地炸弹、高爆子母弹、电磁脉冲炸弹等。仅用一防观念，掌握人民防空的基本知识和技能”。同学们在学好文化课的：（战时：适时发放防空警报；及时组织人民群众疏散、掩蔽；向群建立人防通信、警报系统；制定防空袭预案，进行疏散地域建设；整组和训练人防专业队伍，使其在工业事故和自然灾害中发挥骨干作用，以锻炼提高战时救护和抢修能力；对公民进行人民防空教育，使现代战争不仅要消耗大量的人力物力，而且破坏性巨大。因此，在战争中只有有效地保存战争潜力，才能争取主动，持久抗敌。如中国的抗日战争，当时的日本工业发达，武器装备精良，在较短的时间内，就占领了大半个中国。但中国人口多，幅员辽阔，地大物博，地理环境复杂，具有较大的战争潜力。在中国共产党的领导下，经过八年的浴血奋战，终于打败了日本鬼，取得了抗日战争的胜利。所以战争潜人民防空的具体工作，由中央、各省、地区、市、县、区人民防空办3、人民防空对延缓和制约战争的爆发产生一定的威慑作用防工程完备、警报系统先进、防空组织严密、人民通过学习，能使同学们懂得核武器、化学武器、生物武器的性能及特点，学会防护动作，能制作简易防护器材，会使用人防工程掩蔽，一1、人民防空的基本任务是_______________________________________________________________________________________________________。3、普及防空教育的意义：⑴______________________;⑵_________________________;⑶___________________________________________________________。第二课：核武器极其杀伤破坏因素弹。原子弹是核武器的一种，这节课我们就讲《核武器及其杀伤破坏原子核，一个原子核裂变成两个，两个原子核裂变成四个等，使核装氢弹的引爆装置起爆后，发生裂变链式反应，产生高温、高压，氘化锂在高温、高压和中子作用下，锂即产生氚，随之氘氚迅速聚合，放不管是裂变反应还是聚变反应，在核反应的瞬间都能放出巨大的能核武器可用导弹、火箭、火炮、飞机等运载工具发射、投掷，也可制核武器的威力是指核爆炸时释放的总能量，通常用TNT（炸药）当量核武器按当量大小可分为百吨级、千吨级、万吨级、十万吨级、百万核武器的爆炸方式有三种：空中爆炸；地面（水面）爆炸；地下（水核武器的杀伤破坏因素有五种：光辐射、冲击波、早期核辐射、核电⑴、光辐射：光辐射（又称热辐射）是指核爆炸的闪光以及高温火球辐射出来的光和热。辐射出来的光比射到地球上的太阳光要强千万倍。火球中心温度可达几千万度，比太阳表面温度高的多。它以光速⑴、冲击波：是核爆炸瞬间形成的高温高压气流。作用时间只有几十耳膜破裂。动压可把人员抛出一定距离，引起脑损伤、骨折。在超压它和地面尘土混合在一起，造成对人员、空气、地面、物资等污染的同，靠射线伤人，不仅有体外照射，灼伤皮肤，还可从呼吸道、消化道进入人体，引起体内照射。对物体没有破坏作用，它使污染的物体如暴露在离爆心一定范围内的人员，既有烧伤，又有内脏、肌肉、骨骼的损伤，还有放射性损伤，形成复合伤。物体被烧毁、挤压、摔碎伽玛射线弹：它爆炸后尽管各种效应不大，也不会使人立刻死去，但能造成放射性沾染，迫使敌人离开。所以它比氢弹、中子弹更高级，冲击波弹：它是一种小型氢弹，采用了慢化吸收中子技术，减少了中红汞核弹：它用红汞（氧化汞锑）作为中子源，由于不用原子弹作为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五、教学过程：引言：核爆炸后，虽然有较大的杀伤破坏作用，但它和生活必需品（如衣物、食物、水、手电等打好包，并写好姓名、单向爆心卧倒防护。2、地物较小时，应使头、地物、爆心在一直线上室内人员的防护方法：室内人员发现核闪光后，应靠墙根、屋角或床下、桌下卧倒或蹲下。蹲于桌下、墙角时，要两手十指交叉，手心向核袭击后，放射性灰尘、火灾、建筑物倒塌等都会对人员造成直接或间接伤害。因此，我们必须采取必要的措施，防救结合，减少人员伤用雨衣、塑料布、床单等把暴露皮肤遮盖起来。在室内的人员，应立即关闭门窗，贴上封条，堵住孔口，密封食品、饮水，进入地下室或接到人防指挥部门的命令撤离沾染区时，人员应迅速穿戴好防护器材，扎紧“三口”，携带好衣物等生活必需品，沿指定路线撤离沾染区。行进中，人员之间要保持适当距离，防止扬起灰尘沾染后面的人员；要尽量避开草丛、瓦砾层厚和积尘多的墙根、洼沟；沾染区内坚乘车撤离沾染区时，除作好个人防护外，要关闭车窗，盖严蓬布，加大车距前进。车上人员不要随便下车，如需要上下车时，尽量不接触人员身体受到沾染后，要尽快洗消。头、颈部要用清水和肥皂进行擦应利用肥皂、洗涤剂等进行全身淋浴。无水时，可用干净毛巾、纱布对被沾染的粮食、蔬菜和饮水的消除方法是：包装完好的粮食，可采用扫除、拍打的方法，消除包装表面的沾染物；对未包装好的粮食，理。经过处理的粮食、蔬菜、饮水等，必须经专业技术人员检验符合误食了受沾染的食物和水时，可遵医嘱尽快采取催吐、洗胃、利尿等对被沾染道路、地面的消除可视具体情况，采用铲除、铺盖或用水冲2、毛巾包扎1）头部包扎法。（2）下颌包扎位置，以使消防队及时灭火，减少损失。快速判断火源位置，火势较湿口罩等堵住口、鼻，用湿被子或湿床单包裹身体，采用匍匐低姿撤往门上泼水降低温度，打开窗子或阳台呼救、自救或等待救援。楼层低的，可用绳或床单撕条连接成绳，从窗口或阳台撤出。当身上着火时，千万不要乱跑，应就地打滚，压灭身上的火第四课：化学武器及其杀伤作用在抗日战争时期，日本帝国主义研制、生产了化学武器，并惨无人道历史，要以史为鉴，努力繁荣强大我们的祖国，使她屹立于世界民族包括装有毒剂的炮弹、炸弹、火箭弹、导弹、地雷、手榴弹和飞机布使用化学武器，主要是利用爆炸、布洒、加热蒸发等方法，使毒剂分散呈气、烟、雾、粉末、液滴等五种状态，通过呼吸道吸入、皮肤渗化学武器受天气和地形的影响较大。刮风、下雨、下雪和气温、建筑苹果香味；vx纯品是无色、无味的油状液体，工业品呈吸收进入肌体引起中毒。其主要中毒症状是瞳孔缩小、呼吸困难、胸闷、恶心、呕吐、流口水、出汗、肌肉痉挛等。中毒严重时，如不及时抢救，会很快死亡。敌敌畏及其它有机磷农药中毒也有以上症状，主要有芥子气（二氯乙硫醚）、路易氏气（氯乙烯氯窒息性毒剂是损伤肺组织、引起肺水肿，使人缺氧窒息的毒剂。有光气（二氯碳酰）、双光气（氯甲酸三氯甲脂）。光气在常温下为剂主要作用于眼、鼻、喉及皮肤，使人迅速流泪、咳嗽、胸痛和皮肤痛痒。植物杀伤剂能使植物枝叶凋落，甚至枯死。战时大量使用，可随着科学技术的发展，化学武器正向着毒性更强、隐蔽性两种化学物质，分别装在弹体内隔的两边。发射时，内隔打开，靠弹体旋转，两种化学物质迅速发生反应，十秒钟左右，生成毒剂。美国微包胶技术，是指在毒剂的液体、固体、气体的微粒外面包上一层薄___________五类。敌机布洒毒剂时，一般飞的较低，机翼下面喷出有色烟雾，与洒农药相似。落在地面上有油状液滴或粉末。若使用毒气弹，炸声低沉，并产生有色烟雾云团，弹片大，弹坑小，弹坑附近有液滴斑点或粉末等现某种气味，或人员出现视力模糊、流泪、口舌发麻、呼吸困难、胸在遭受化学武器袭击时，进行个人防护、消毒和不防护、不消毒的结学武器袭击的基本措施。因此，如果条件允许应充分利用。进入人防工程时，应听从指挥，有组织地迅速进入；进入后不得随意进出，防二是个人防护。就是个人利用防护器材进行的防护。个人防护时，应衣，带上防毒手套进行全身防护。如没有制式防护器材可利用时，应利用身边易得的浸碱口罩、风镜、雨衣、皮（棉）手套、塑料布、雨携带必要的生活用品，选择上风处地质坚硬、干燥的道路，尽量避开毕兹等毒剂，一般不需要消毒。根据消毒对象的不同，采取不同的消消毒越及时，效果越好。对眼、鼻消毒应用2%的小苏打对染毒服装消毒，应在远离居住区的下风方向进行。棉织品用对有包装的罐头类食品，只需对表面消毒后，就可食用。瓜果可以冲洗或去皮消毒。对没有包装的食品，一般应当销毁。战时，应把食品当水源染毒时，可利用制式净水器或自制净化装置大部分毒剂毒性大，伤害作用快，中毒严重时如不及时救治，会很快导致死亡。因此，人员中毒后，应争取时间，积极进行抢救。各类毒的氯胺水溶液涂抹，或用肥皂水冲洗。眼睛可用2%小苏打溶液冲洗。全身中毒应注射25%的硫代硫酸钠。路易氏气中毒注射窒息性毒剂中毒时，中毒人员保持安静，注意保温，多喝热茶，全身中毒性毒剂中毒时，吸入亚硝酸异戊酯，同时刺激性毒剂中毒时，应吸入抗烟混合剂解除刺激症状；对眼睛1、敌化学武器袭击时，个人防护，应首先____________________,尔后＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿皮肤上的毒剂液滴，然后用也可用______________或＿＿＿＿＿＿冲洗。第六课：生物武器的性能及其防护映的是一个真实的故事。1940年这个部队驻扎在离哈尔滨市20公里胞。这支部队又叫“细菌部队”。他们使用的“陶瓷炸弹”，也就是中使人、畜致病，毁伤农作物的微生物及其毒素。通常分为细菌、立叫气溶胶。它能随风漂移，污染空气、地面、食物，并能渗入无密闭用生物战剂污染水源、食物、通风管道，遗弃带菌物品、尸体或遣返生物战剂侵入人体后，会出现发热、头痛、全身无力、上吐下泻、咳某些生物战剂只需少数病原体侵入人体，就能引起发病。例如，几十生物战剂气溶胶无色无味，加之敌方多在黄昏、夜间、拂晓、多雾时风速、气温对气溶胶传播有影响，大雪、低温、干燥、日晒等，能加敌人使用生物武器时，一般会出现一些异常现象，如能及时发现，可具、防疫口罩能保护呼吸道不吸入生物战剂气溶胶；穿防毒衣、防疫敌百虫）等方法。灭鼠可采用药杀或打、捕、挖、灌等方法。使用药三、生物武器情况及与其它武器的比较器为800美元，化学武器为600美元，而生物武器仅为1美元。生物1、生物战剂是指在战争中使__________________________通常分为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2、生物战剂侵入人体的途径有＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿＿、_____。第七课：制式个人防护器材及其使用珀尔”毒袭战开始至今，大大小小使用化学武器的战争发生多次。这就使人们不得不思考，如何在使用化学武器的战争中保存自己的问研究防化学武器的装备。我国也研制出多套防化学武器的装备和器制式个人防护器材，是指按设计标准，由工厂专门制作，用于个人防括：防毒面具、防毒衣、防毒斗蓬、防毒手套、防毒靴套、个人防护罩、滤毒罐（过滤器）和面具袋组成。面罩由罩体、眼窗、通话器和呼气活门等组成，用来与面部密合固定，保护人的面部不受伤害。滤观检查和气密检查，确定其各项指标合格后方能使用。使用时，一般戴面具：停止呼吸，闭上眼睛，左手抓住面具袋底部，并将其移至身两手拇指在内，四指在外握住面罩两侧头带，将面罩撑开。身体微向前倾，下颌微伸出，由下而上，由前至后，两手均匀用力将面具戴在脱面具：左（右）手握住通话器，向上向前脱下面具，尔后将头带置于罩体中间，双手将面罩周边向内握压，使过滤元件或滤毒罐向外，戴面具时，首先应向右侧身，用右肘支撑上体或呈仰卧姿势，左手抓速戴好面具，尔后恢复侧卧姿势。脱面具时，应首先向右侧身或呈仰防毒衣分为隔绝式和透气式两类。隔绝式防毒材料制成，能过滤和阻挡有害物质，而空气和水气等能自由通过，用防毒靴套、防毒手套是局部皮肤防护器材，通常与备器材，用于人员在中毒时自救、互救、自消、互消。防护盒中有侦检纸、消毒包、解磷针、抗氰针、亚硝酸异戊酯、预防药片、抗辐射药片、驱蚊灵、避蚊罩和防护耳塞等。拿到这些器材后，要认真阅读1、过滤式防毒面具由＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、______2、常见的皮肤防护器材有＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿、_____等。第八课：简易个人防护器材的制作教学目的：1、使学生会简易个人防护器材中我们可以自己动手，用身边一些易得的物品来制作简易个人防护器材，这些简易个人防护器材，也能起到很好的防护作用。这节课就讲的材料，自己制作的个人防护器材。简易防护器材的种类很多，下面简易防毒面具是由滤毒罐与防毒面罩相配合而成的，其制作步骤如灰、黏土、细锯末、棉花、细铁丝、医用胶布、纱布、窗纱网、松紧纱网、铁丝圈固定的顺序装滤毒罐。再在罐口或瓶口贴上一圈胶布，），口罩外侧，加上带子。使用前，浸入5%--10%的灰水、肥皂水）中，浸透，稍加挤干即可使用。戴上后用手捏压铁丝U型压环，使口罩与脸、鼻部密合。使用时还要注意经常使口罩当敌机布洒毒剂、生物战剂或放射性灰尘沉降时，茄克、塑料布、床单、帆布、毯子、大衣、被子、雨衣或雨伞等遮盖1、用毛巾或纱布制成口罩后，应浸入＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿或______、＿＿＿＿＿等简易皮肤防护器材遮盖身体。蔽、人民防空指挥、医疗救护等而单独修建的地下防护建筑。对核武好的防护作用。人防工程在战时防空袭，平时可防一些自然灾害，还可将其做商场、仓库等，不仅有战备效能，其经济效益和社会效益也防护密闭设施包括：防护门、防护密闭门、密闭门滤毒通风设施一般由进风消波设备、滤尘器、过滤吸收器、风管、密内容，主要是起到滤除烟尘、毒雾和吸附毒剂蒸汽的作用，将净化的全身洗消，避免将放射性灰尘、毒剂带入人防工程内，以确保人防工神经中枢。在遭到核武器、化学武器袭击后，能自动发出警报，并能主题是人防工程的主要结构，主要包括人员掩蔽室、卫生、生活设备人员掩蔽室是在敌核武器、化学武器、生物武器袭击时，人员停留的生活用品、密封食品和饮料等，不要携带有味、易燃易爆物品。带入3、待蔽人员在人防工程中要服从指挥，按指定位置坐5、解除警报前，不能擅自开门出入人防工程。若急需6、空袭警报解除后，首先要对自己周围的环境7、有克服战争磨难的精神准备，提高在无照明、人注意：在人防工程内，非专业人员不许动操作设备，以免造成防护事三、每个公民都要支持人防工程建设教学目的：1、使学生通过演练掌握进出人教学过程：引言：防护动作演练是在模拟遭受核武器、化学武器、生以外，还要作好对付战争的物资准备。储备好食品、饮水、常用药品等，准备好防护器材、证件、水壶、衣物、手电筒等，并在要携带的背包上写好你的姓名、单位、住址。经常练练防护动作，只有这样，三、核爆炸后的个人防护及通过沾染区的行动蹲于桌下、墙角时，要两手十指交叉，手心向内，把手放于后脑，头要求：一人扮伤者，两人去救助。在胳膊的小臂以上用止血带（用绳代替）止血，伤者小臂骨折部位有“夹板”固定，并说明，紧急处置完后立即送医院骨外科进行治疗，在护送途中，要从扎止血带开始，2.使学生知道抗战时期中国共产党领导的八路军、新四军，在敌人的后方发动群众，开展游击战争，建立敌后抗日根据地，严重威3.通过台儿庄战役，百团大战的学习，培养学生分析问题，解教学重点：使学生知道台儿庄战役，百团大战对抗日战争胜利②学生通过学习课文内容，并观看录像，体会抗日英雄的爱国（3）小结：学生体会中国军队的抗战对抗日战争胜利所起的作弃徐州、武汉等城市，退守中国西部。日军侵占中国华北、华中大片①学生汇报百团大战的起因、时间、领导人、地点③学生出示《百团大战战绩表》，重点引导学生体会百团大战（2）补充介绍在抗战中一些英雄人物的动人事迹，体会抗日就是要强占我国领土，掠夺财富。在全国人民共同努力下，抗日战争（2）正式由于全国人民团结一心，战士门英勇作战，以及国学苦练，在知识能力、水平素养方面已今非昔比，今天老师将与同学平，看看咱们是不是真正的“能说会道”。怎么样，有信心吗？好，“先声夺人”一：分组齐喊“我们是六年级学生，我们是六年级大学生！”师：不简单，看得出大家积累的词汇真不少，现在换种比赛③泪水，汗水，心潮澎湃师：“小荷才露尖尖角”，前面的几项活动只不过是小试牛多诗篇，熟记了许多格言，文学大家。名人名士独特的思想、过人的师：俄国著名作家高尔基曾说过：“当大自然剥夺了人类用四肢爬行的能力时，又给了人一根拐杖，这就是理想。”我国著名作美丽的前途，不是梦，而是实践。只要你肯栉风沐雨，勤学苦练，就一定能排除一千难万险，朝着目标步步向前，最终的理想就做一个“找朋友”的游戏：每个同学分别拿到一张写有歇每个小组围绕一个歇后语的意思，发挥想象，表演一个小经好多天了，可她还在那儿吆喝：“新鲜的桔子，快来买呀！”小明对他妈妈说：“你真是。”“。”辩，说自己根本没偷，这真是“。”后语王国”。希望同学们今后多读、多看歇后语，在平时的说话和写《守株待兔》、《行人和熊》、《狼和小羊》、《狐假虎威》、《掩遍，放录音或老师自己讲)师和一名基础较好的学生先讲述一遍，作示范)把新大纲推荐背诵的古诗篇目印成小册子，提前一个月发给却能引起读者这么多的通想，这就是古诗的艺术魅力。同学们，我们 ,却话巴山夜雨时。（7）竹外桃花三两枝， 各组轮流背一句诗，让其他组对出上句或下句，能对出来则该小组得分，对不出来则出题小组得分。如第一组出题“杨柳青青江水平”，要求对出下句。如果二、三、四组能对出，那么二、三、四师：同学们，今天我们站在这里，头顶是蓝蓝的天、白白的云，脚底是软软的土、青青的草，眼前是遍地的花、清清的水。这一生：麦子在头年秋天播种，第二年夏天收割；猪一次可生多胎，牛一：（生：小麦与大麦有什么区别？豚与鹅有什么不同……师：你们现在带着这些问题进行访问，进一步了解大自然的奥秘，解生：小麦叶片细长，产量高，粉质多；大麦叶片细长，产量高，粉质（学生手举昆虫标本、植物拼图、手编花环、泥人、泥车……向同学生：以书信的形式向家长汇报，题目为《给xx的一封信》。生：今天的活动真有意义！我了解了许多自然知识，大开眼界。这是（表的出示引来啧啧称羡）生：我的理想是当个数学家，所以我一直对自然常识不感兴趣。有时老师批评我，我还不服气。有一次数学老42只鸡、兔只有84只脚。”我的话音刚落，老师笑了，同学们也我身上。一次语文单元测验时，有一道修改病句的题“夏收的农作物高粱。”没想到被扣了两分，我一直不明白。今天我终于懂了，原来小麦、大麦夏天成熟而高粱秋天成熟。看来，大自然的奥秘很多，有生：俗话说，团结就是力量。今天，我才真正懂得了这个道理。我们小组制作蝴蝶标本时，一开始大家各行其是，你不听我的，我不听你的，忙了大半天，什么也没做好。后来，我提出，大家分工，相互配合。于是，有的拿胶水，有的拿剪刀，有的准备纸，有的画图……不师：通过今天的活动，大家对大自然的了解更深了，对大自然更加热活动内容：利用收集来的广告，说广告，演广告，说写和运用所积累1、通过交流收集到的广告语，使学生认识广告语的特点。2、通过表演、创作广告，培养学生听说读写的能力。3、通过动脑、动口、动手，充分展示自己的才干，体现自？（你们看，广告多精彩呀，一下子就把我们吸引住了，那你们信息，才会使我们越看越想看，越看越有劲。平时，如果能认真地研集的广告多，理解得最透彻，谁表演的广告最逼真，谁创作的广告最1、小组交流广告。2、选出代表上台进行交流。勃勃，听的同学津津有味，使我们领略到了广告的精彩。但是，并不是所有的广告都很精彩，有的人为了谋取私利，夸大其词，使不少人1、各小组组合训练表演。2、各小组汇报演出。了。是呀，广告语不仅要求幽默风趣，简洁易记，语言生动，还要运用表演技巧把它们表达出色。我们中国的汉语言很丰富，又很复杂，广告语不仅要写好，还要运用语言技巧表达好，才能成为佳作，成为我们说广告，演广告，使我们进一步领略到了广告的1、以小小组为单位，设计广告。2、上台交流。出胜负，比赛结果稍后公布。现在我想问问同学们，上了这节课，你们有什么收获？好，现在总分已经算出来了，荣获这次广告语擂台2、总结：这节语文活动课，大家兴致勃勃地参加了广告语擂台活动，在活动中大家全力以赴，同心协力为自己小组争光，老师真是一举两得。其实，为了吸引顾客，推销产品，广告的设计是多种多样的，大家在课外去研究研究，一定会有大收获。最后，老师你参加。撰写你的学习旅记，给我们提供丰富的精神食粮，圆你的作彩讲述出来，把你感动事情向我们倾诉。我们为你喝彩！我们为你激），数不少于6000字。自由编排内容，但要有一个体系。有一定困难的6、编排要有一定的顺序。图片的插入要有意义，不得粘此次活动旨在从写作的角度综合各方面的知识。锻炼学生最后，使学生从此次活动中体验到：书的价值，激发学生的求知欲。懂得“书籍是人类进步的阶梯”这一道理。从而热爱2、贴上“垃圾”两字：全球每年产生4503、贴上“怎么办”：今天老师要和大家一起来研究关于垃圾的一些“大家对垃圾都比较熟悉，你估计一下，你们家每天会产生多少垃圾？”“硖石镇约有44000户家庭，每天会产生多少垃圾？”“海宁市约有180000户家庭，每天又会产生多少垃圾？”“海宁市在一天之内，家庭产出的垃圾就。加上服务行业、餐饮部门以及27000家厂家。我们海宁市每天产生的垃圾数量大大超出了“用数学的方法想想，怎么样才能使总的垃圾量变小？”学们能落实到自己的行动中。你们还有没有办法能减少垃圾的产5元；企业、事业、个体户每0.3立方米6元那些已经产生的垃圾是怎么样的！”他们想想如何处理这些已经产生的垃圾？请同学们开始小组研究A、垃圾中有可以利用的、不可利用的，最好能分类，设计分类的垃4、“你们的方案挺有创意，如果国际上还没有采用的话，你还可以申请专利。过不多久，我们大家