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文档简介
12第一单元一方水土养一方人能够认识自己的家乡,并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位能够认识自己的家乡,并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位知道思念亲人,想念家乡,是爱家乡的表现。3是啊,家乡是生我们养我们的地方,家乡在你的眼里在同学们的眼里,家乡是美丽的,也是可爱的。每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情,每个人今天,就让我们先认识自己家乡的地理位置。以一人为例,教师带领学生一起找找家乡所在的省和省里,我的家乡在这里。”41、每个学生拿出自己带来的小地图,在地图上把自己的家乡所在省份剪下来,然后贴在彩色纸上。3、用手中的笔在贴画的四周画上一些美丽的图案,把自56教学目的789?(一、追根寻源──日常用品找“老家”!(活动二:“结合生活,谈论交通”活动三:“交通使山区变了样”活动四;“课外延伸畅想交通”间。在目标的引领下,实现课程资源的开发、利用、有效整合,会使课堂更做到师生交融,生生互动,强调师生间的动态信息。在教学中,为学生提供结构化的材料,我安排四个活动,让学生经历感知、谈论、辩论、畅想的过掌握交通与我们生活的密切联系,同时在活动中也得到情感的体验。实践,体验社会生活,在理解和感悟中受到教育,获得经验。因此,本节课),把信息从一个地方传到另一个地方。”?(?(
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