幼儿园大班语言区区域材料分享

大段班语言区区域材料分享2021-2022学年下学期大B班语言区学期成果分享材料一

：语言区活动记录单记录：幼儿入区时和区域结束后都可以填写。记录自己的名字，日期今天在语言区玩了哪些区域材料，可以用自己的方法记录下来。今天玩语言区的心情如何？还可以给播报员进行评价评星。目标：培养幼儿记录的习惯和技能。材料二：文字的演变玩法一：幼儿根据图卡，找到不同的象形字（甲骨文、篆书）进行对应匹配。玩法二：幼儿找出自己想要的字卡进行创编一幅画，画中需要有所选的字想呼应。目标：1、了解汉字的起源，知道汉字是从象形字演变过来的，激发学习汉字的兴趣。2、大胆想象与匹配，感知汉字的演变过程。

材料三

：语言区活动记录单玩法：幼儿专属的心情区域，幼儿通过图画方式进行记录今天开心和不开心的事情，将自己绘画的心情和事情彩纸投放在心情魔法师纸杯上。幼儿也可以和身边好朋友一起分享你的心情也是一种发泄方式。目标：1、有助于幼儿学习体察和表达自己自身的情绪，提高自己对情绪的敏感性。2、有助于幼儿发泄自己的情绪，用自己的语言表达出自己的情绪。材料四

：听一听，画一画玩法一：健康播报台一名幼儿播报，另一名幼儿拿着记录单进行记录，根据播报的内容进行记录。

玩法二：幼儿通过小蜜蜂，事先录制好的绘本故事，幼儿戴着耳机边听边记录。目标:1、培养幼儿倾听的好习惯。2、培养幼儿的专注力和想象力。3、培养幼儿记录的能力。材料四

：听一听，画一画材料五

：词语接龙玩法一：取出一组词底板和卡片，请小朋友仔细观察卡片中的物品，并说出物品的名称。将第一张带小红点的卡片放在第一节车厢

然后按照词语字尾进行词语接龙。玩法二：增添空白卡片，幼儿可以自己的想法进行绘画，一样根据图片进行接龙。目标：1、激发幼儿对接龙游戏的兴趣，掌握游戏玩法，2、根据词语中的字进行接龙，丰富词汇量，学习语言组织能力和思考能力。材料六

：写写我的名字玩法：幼儿通过白板笔在墙面上写上自己的名字。材料七

：小学播报台玩法：幼儿在语言区选择一本自己喜欢的绘本和故事在播报台进行讲述。目标：1、培养幼儿语言表达能力，用完整的语言进行讲述。

2、培养阅读能力和想象力。3、提升幼儿的自信心。大E班语言区学期成果分享骰子乐01首先为幼儿创造说话的机会，利用这个材料鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈。一名幼儿能通过时间、地点、人物、时间进行表述。表述的过程中能加入常见的形容词、同义词等，使语言生动。要求幼儿能根据投掷的结果，进行故事情节的创编。另一名幼儿利用绘画的形式表达出对方讲述的故事，自己对故事的理解。电视机故事02能根据故事的部分情节进行猜想，创编新的情节。并能说出自己的对这个电视机故事的看法。能有序、连贯、清楚地讲述故事内容。喜欢与他人一起谈论故事的有关内容。观后感绘制03能专注地阅读图书，并且喜欢与他人一起谈论图书和故事的内容。能说出所阅读的图书主要内容。能对看过的图书说出自己的看法，说出自己最喜欢的内容。并且会用绘画的方式表达自己对图书、故事的理解。能用绘画的方式将自己感兴趣的情节、故事画下来讲给别人听。欢乐农场04首先给幼儿提供倾听和交谈的机会。支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈，互相讲述对农场的见解、创编农场的趣事、故事情节。并能懂得按次序轮流讲话，会与同伴结合农场画面，创编故事内容，学习建立画面与故事内容的练习。大C班语言区学期成果分享01造字造字给幼儿准备了皱纹纸胶水等字卡让幼儿进行造字，在造字的过程中幼儿认识了字还学会了怎么写，锻炼了幼儿手部灵活并动脑想要怎么做才能把字用皱纹纸造出来。02故事骰子故事骰子是让幼儿在图片的提示下，自由想象，自己组织，然后编出一个有头有尾的完整故事。训练孩子思维能力、想象力和语言表达能力的好方法。03百家讲坛百家讲坛幼儿可以根据图片进行自由讲述，自己所了解的民族文化，讲解自己的想法，并且能有序、连贯、清楚地讲述民族文化内容，提出问题让观众一起思考讨论。首先让幼儿了解沙画需要怎么做，其次让幼儿利用沙子可以进行作画、写字可以提高幼儿的动手能力、想象力、并发挥他们的创造力，丰富幼儿的知识。04沙画05汉字的演变首先让幼儿了解汉字的演变和由来如文字演变是从甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→草书→行书一步一步演变过来的，我们的汉字演变只找了甲骨文、小篆和简化字找到汉字演变的顺序了解古时候的文字演变。大D班语言区学期成果分享语言区-听的区域材料投放耳机，故事音频，画纸，根据听到的故事内容把故事画出来两两合作，提供任务单，通过倾听描述，猜测答案语言区-说的区域材料提供故事盒，手偶等，通过场景进行情景化表演提供播报台，话筒，一日作息时间表，幼儿扮演小主播进行讲述提供时间地点人物事件的骰子，根据投掷骰子练习有序连贯清楚讲述一件事的能力提供纸，笔，幼儿可自制图书，按照顺序写页码，掌握看书的方法，养成良好的阅读习惯提供一些故事情节图，部分内容的线索，幼儿可猜想，续编，创编故事提供绳结、甲骨等图片，象形字及对应的图片，字卡等，根据字的由来，按顺序摆放相应的图片，将相对应的图片与文字进行配对，了解汉字的由来和变迁，加深对文字符号的兴趣大A班语言区学期成果分享小主播：玩法：孩子们会根据把自己喜欢的故事和同伴分享，另外还有一个小朋友会把主播的内容记录下来。故事机：听听故事,幼儿把今天听到的故事用画的形式画出来听听-画画-记记认识象形文字，孩子们根据文字的演变进行对应操作提高幼儿的庄主了，在游戏中学习文字的演变过程，感受汉字