2021年浙江嘉兴中考满分作文《多情多姿的水》

2021年浙江嘉兴中考满分作文【真题回放】我们的项目活动到了呈现成果的时候，根据项目的方案，我们要完成《水——让生活更美好》成果集的制作。本集设“智者乐水”“源远流长”两个篇章。请你根据活动体验，任选一个篇章，按要求写一篇作文；或者，可以为本书写一个“序言”。与组内其他成员共同完成这本书的制作。(50分）多情多姿的水水，是生命之源。水，有铮铮铁骨却又柔情似柳。水烈。提到洞庭湖，洞庭湖俨然已成了水文化的一个象征，我们就不得不提到宋朝的范仲淹，登上岳阳楼的那一刻，范仲淹的水是：“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。”这般浩渺壮阔的洞庭湖水如同他的心一般，激荡热烈，多少被贬的不快不悦，都随着湖水而逝去。洞庭湖水，让他忘记了政治格斗，让他忘记了人间的喜乐忧愁；让他记起了“居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君”，让他发出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的铮铮誓言。在这铮铮铁骨之下，同样的他却有着“不以物喜，不以己悲”的水的柔情。水猛。酒——乃水中之火，性猛。景阳冈上，武松十八碗酒，壮了他的胆，添了他的勇。景阳冈打虎，是酒猛，更是心的勇猛。宋江被贬江州州，在浔阳楼上，抒发了“血染浔阳江口”的凌云壮志，绵延不绝的浔阳江水见证了宋江的豪气勇猛。当孟浩然坐在洞庭湖旁，看到汹涌澎湃的湖水，写下了“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”的恢宏诗篇。浔阳江头、洞庭湖水也因他们而名垂历史。水让他们刚猛，水让他们豁达。水柔。一百年前，在嘉兴南湖的红船上，诞生了中国最伟大的党——中国共产党。那一天的南湖水，明澈如镜，那一天的红船，熠熠生辉。那一天南湖水犹如慈爱的母亲，哺育了他们。从此，中国共产党的“开天辟地，敢为人先”“立党为公，忠诚为民”的纲领让中国打开了一条新的大路。中国共产党领导亿万中国人民战胜了一个又一个困难，取得一个又一个辉煌战果。中国共产党就像这南湖水一般柔情为民，在新中国熠熠生辉，在新中国散发出别样的风采。如今的南湖水如往昔一样，哺育着嘉兴千万子民，见证着嘉兴、见证着新中国走向新的征程。水，是生命之源。在你的哺育下，不知道有多少的英雄豪杰出现，在你的周围，不知道有多少的英雄故事在上演；你有着忧国忧民的铮铮铁骨，也有着忠诚为民的柔情。你为后人留下了多姿多彩的水文化。我的作文会写完，但是源远流长的水文化啊，却永远写不完，永远也不会画上句号。【得分点解读】选材典型，特色鲜明。文章选取洞庭湖、浔阳江、南湖三个地域特色鲜明的水，跟历史人物、历史事件连接在一起，这里的水就具有了厚重的历史文化。选取南湖水，适逢建党100周年，这里的水既有历史感，也有了现实感，选材高人一筹。诗词引用，彰显功底。文中多处引用与水有关的古诗文名句，丰富了文章内容，增添了文采，同时又彰显了考生驾驭语言的能力和深厚的文学功底。眉清目秀，结构清晰。文章用“水烈、水猛、水柔”三个词语独词成段，概括水三个方面的特点，列举与之相关的历史人物、历史事件，三个方面三个内容，结构层次十分明晰。【名师解题】2021年嘉兴卷的作文题从立德树人角度出发，以项目活动为载体，以“水文化的理解与传承”为主题，与试卷的其他部分有机融合，凸显大语文理念。该题共设置三道题，供考生选择。命题基于以生为本的理念，充分考虑到不同层次考生的个性需求，让不同的考生展示自己的思考。水与我们的日常生活息息相关，考生也读过水知识、水文化等方面的文章，对此有一定的思考和看法。但要写好这篇文章，在众多的作文中脱颖而出并不容易。“智者乐水”“源远流长”相对来说好写一些，但考生都熟悉水，对水文化却不一定理解得深。而写序言是考生第一次接触，每个考生应该都见过、读过某本书的序言，老师讲《送东阳马生序》一文时或许讲过相关知识，但让学生写序言的恐怕少之又少。事实上，序言并不难写，只要按照写作要求有条不紊地依次介绍就能得到一个不错的分数。假如考生能进一步润色语言，写出感情，就更好了。一般来说，考生若选择写作序言，首先就会在众多记叙文和议论文中脱颖而出，更容易引起阅卷老师的兴趣。总之，考生若想写出有一定高度的作文，就需要有较广的阅读面、深厚的文化底蕴，以及对生活的深入思考。【命题透视】2021年嘉兴中考作文沿用了近几年中考作文命题思路，命制任务驱动型作文。今年以项目活动为载体，以“水文化”为主题，把作文与试卷内的阅读有机融合。该题设置三道题，供考生选择。命题基于“以生为本”的理念，充分考虑到不同层次考生的个性需求，个性化的选择让不同的考生展示自己的写作水平。从作文育人角度看，命题从落实立德树人出发，精心设置“水文化”驱动任务，将中华优秀传统文化教育融于试卷，考查考生对水文化的理解和看法，以题育人，引导考生坚定文化信念。从命题贴近生活看，水与我们的生活息息相关，考生每天都接触到水，有亲身的体验，也有过阅读水、水文化方面文章的体验，有自己的思考和看法，命题贴近考生生活实际。但要写好这篇文章，在众多的作文中脱颖而出并不容易。因为写序言是考生第一次接触，虽然课文有《送东阳马生序》，但这篇文言文是赠序，老师讲解的时候或许讲过有关序言的知识，但让学生写序言的估计少之又少。水考生都熟悉，但水文化并不一定都很理解，想要写出有一定高度的作文，在构思立意上高人一筹，需要考生有比较广的阅读面，有深厚的文化底蕴，及对生活的思考和表达能力。【审题指导】任务一。“序言”又称序，通常用来说明作者的创作意图和写作经过的。就本题而言，命题人明确交代了序言写作的内容：说明本书编写意图、内容重点及特色，提出阅读建议等。而这些实际上都“藏”在试卷前面所提供的材料之中，需要考生去概括提炼。任务二。如果是记叙，那就是要讲述与水文化相关的故事，而题目明确要求要“结合自己的体验”，所以最好讲述与自身相关的故事，比如你在学习了解“水文化”方面的故事。如果是抒情，那就是要抒发你对“水文化”这一传统文化的感情，比如，你可以抒发你的热爱之情，表达自己传承水文化的决心。当然，记叙之中也可以有抒情，反之亦然。这一任务的开放性是非常强的，只要所写的故事或者所抒发的感情是直接与水文化相关的，传达出自己对水文化的认识、理解，都是属于切合题意的。比如，可以写自己对水文化的认识发生变化（从不重视到重视）的故事，可以抒发对水文化的赞美之情等等。任务三。因为要求写论述文，所以一定要观点鲜明正确。这一任务的开放性是很强的，总体来看，考生必须对水文化的保护与传承持肯定态度。也就是说，在此大前提之下的所有立意都是可以的。当然，具体展开分析的角度可以有所不同，比如：从“为什么”的角度论述传承和保护水文化的重要性；从“怎样做”的论述如何传承和保护水文化；选择一个角度谈对水文化的理解，如汉字与水文化，诗词中的水文化等。【构思角度提示】1、写序言。考生如果看书时喜欢看序言，写此篇会比较拿手。只要根据题目要求，把《水——让生活更美好》这本书的编写意图、内容重点、特色、阅读建议等写出来即可。2、写智者乐水篇。根据题目要求看，此篇应写成记叙文或散文。可从以下几方面立意：(1）写从“逆水行舟”“水滴石穿”“蜻蜓点水”等关于水的成语中获得的启迪；(2）学习必须细水长流，这样才能让知识的小溪流成大河，再从大河汇入大海，得出“不积小流，无以成江海”的结论；(3）通过一些事例写母爱如水，包容一切。3、写源远流长篇。根据题目要求看，此篇应写成议论文。写好此文，首先要确定观点，然后事实讲道理。可从以下几方面立意：(1）倡导每个公民树立“保护水资源，人人有责”的理念；(2）在新时代弘扬“大禹治水”的精神；(3）倡导学生在学习上要有水滴石穿般的毅力。【思路导航】题目1．序言说明本书编写意图、内容重点及特色，提出阅读建议等，按照这几点有条理地写下来即可。二、说明本书编写意图、内容重点及特色，提出阅读建议等，可以用小标题的形式介绍这几块内容，这样写思路清晰，结构清楚，利于读者较快地把握序言内容。题目2.智者乐水篇一、从“逆水行舟”“水滴石穿”“蜻蜓点水”等关于水的成语中获得启迪，感受到水文化的博大精深，突出坚持、奋斗的重要性。二、学习如水，细水长流，溪流成就大河，大河成就大海，“不积小流，无以成江海”，成长也是如此，表达学习在于积累，功夫在平时的主题。三、从大禹治水的故事，参观水文化博物馆的活动中获得对水文化的感悟，水文化是中华优秀的传统文化题目3．源远流长篇