立春节气介绍（教学设计）2023-2024学年小学科学生物科普课程

立春节气介绍（教学设计）2023-2024学年小学科学生物科普课程主备人备课成员设计思路本节课以我国传统节气“立春”为主题，结合小学科学生物科普教材内容，通过生动有趣的教学活动，让学生了解立春节气的意义、气候特点及其对生物生长的影响。课程设计注重实践性、互动性，旨在提高学生对生物科学的兴趣，培养学生的观察力和思考能力。教学内容紧密围绕课本，确保知识的系统性和科学性。核心素养目标1.培养学生观察节气变化对生物影响的能力，提升自然现象与生物关系的认识。

2.增强学生运用科学方法探究问题的意识，提高实践操作和问题解决能力。

3.激发学生对传统文化的兴趣，培育民族自豪感和文化认同感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生对四季变化有基本的了解。

-学生对动植物生长变化有一定的认识。

-学生可能已经通过课本或日常生活对节气有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对节气和生物变化充满好奇心，愿意探索其中的奥秘。

-学生具备一定的观察力和想象力，能够通过观察发现生物变化。

-学生的学习风格多样，喜欢互动、体验和实践性的学习活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对节气的科学原理理解不够深入，需要通过具体案例来加深理解。

-学生可能难以将节气变化与生物生长联系起来，需要引导进行观察和思考。

-学生可能对传统文化知识了解不多，需要适当的背景介绍和引导。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-教科书《小学科学生物科普》相关章节

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-立春节气相关的图片和视频资料

-生物生长变化案例图卡

-实验观察材料（如种子、植物幼苗等）

-互动讨论小组工作表

-传统节气文化宣传册

-学生反馈问卷教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-开场提问：“同学们，你们知道立春是什么节气吗？它对我们生活有什么特别的意义？”

-展示立春节气的图片和视频，如春耕的场景、冰雪融化等自然现象，让学生初步感受立春的氛围。

-简短介绍立春的基本概念，说明它是一年二十四节气中的第一个节气，标志着春天的到来，为后续的学习内容做铺垫。

2.立春基础知识讲解（10分钟）

-讲解立春节气的定义，介绍其在农历中的位置和意义。

-使用图表或PPT展示立春的气候特征和物候现象，如温度回升、植物萌芽等。

-通过实例，如农事活动的变化，让学生理解立春对农业和生物生长的影响。

3.立春案例分析（20分钟）

-选择几个与立春相关的生物案例，如候鸟迁徙、植物开花等。

-详细介绍每个案例的背景和特点，分析立春对这些生物现象的影响。

-引导学生思考这些案例与人类生活的联系，探讨如何利用立春的知识服务于生活。

4.学生小组讨论（10分钟）

-将学生分成小组，每组选择一个与立春相关的生物现象进行讨论。

-小组内讨论该现象的科学原理、对环境的影响以及人类如何应对。

-每组准备简短的汇报内容，以便在接下来的课堂展示环节分享。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-各组代表依次上台展示讨论成果，分享对立春生物现象的深入理解。

-教师和其他学生提问，促进深入交流和思想碰撞。

-教师对每组的表现进行点评，总结讨论的亮点和需要改进的地方。

6.课堂小结（5分钟）

-简要回顾立春节气的基本概念、气候特点和对生物的影响。

-强调立春在农业生产和生物多样性保护中的重要性。

-布置课后作业：让学生观察身边的生物现象，记录立春后的一周内植物或动物的变化，并写一篇观察报告。学生学习效果1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述立春节气的定义、时间和意义。

-学生理解并能够列举立春期间的气候特征和物候现象。

-学生掌握立春对农业生产和生物生长的具体影响，并能够给出实例。

2.观察能力方面：

-学生能够通过观察记录立春后周围环境的变化，如植物生长、动物活动等。

-学生能够运用课堂上学习的知识，分析观察到的现象背后的科学原理。

3.思考分析能力方面：

-学生能够结合立春的特点，思考其对生态环境和人类活动的影响。

-学生能够提出针对立春期间可能出现的问题的解决方案，展现出一定的创新思维。

4.合作交流能力方面：

-学生在小组讨论中能够积极表达自己的观点，倾听他人的意见，共同完成任务。

-学生在课堂展示环节能够清晰、流畅地表达自己的思考，与同学和老师进行有效互动。

5.实践应用能力方面：

-学生能够将立春的知识应用到实际生活中，如合理安排家庭种植计划，关注节气对农作物的影响。

-学生能够通过写作观察报告，将所学知识与实际观察相结合，提高写作能力和科学表达能力。

6.文化素养方面：

-学生通过学习立春节气，增强了对中国传统文化的认识和兴趣。

-学生能够理解立春在中华民族传统文化中的重要地位，培养了对民族文化的自豪感。典型例题讲解例题一：描述立春节气的气候特点及其对生物的影响。

答案：立春节气通常在每年的2月4日左右，此时气温逐渐回升，冰雪开始融化，植物开始萌芽，动物结束冬眠。这些气候特点对生物的影响表现为：植物开始生长，农作物进入春耕季节；动物开始活动，候鸟开始向北迁徙。

例题二：设计一个实验，观察立春后植物的生长变化。

答案：选择几种常见的植物种子，如大豆、小麦等，在立春前后分别播种。记录每种植物的发芽时间、生长速度和高度。通过对比立春前后的数据，观察植物生长的变化。

例题三：分析立春期间某地区鸟类活动规律的变化。

答案：选择某地区的一种常见鸟类，记录立春前后该鸟类活动的时间、地点和行为。例如，记录其迁徙时间、筑巢行为和觅食习惯。分析数据，探讨立春对鸟类活动规律的影响。

例题四：探讨立春期间如何合理调整农业生产计划。

答案：根据立春的气候特点和物候现象，调整农业生产计划。例如，提前准备春耕工具，选择适宜的播种时间，合理安排灌溉和施肥计划，以确保农作物的生长。

例题五：撰写一篇关于立春期间生物多样性保护的短文。

答案：短文内容应包括立春期间生物多样性的特点，如植物种类增多、动物活动频繁等。分析立春期间可能对生物多样性产生威胁的因素，如气候变化、人为干扰等。提出保护生物多样性的措施和建议，如建立保护区、加强法律法规的执行等。板书设计①立春节气的定义与时间

-重点知识点：立春的定义、时间点

-重点词句：“立春，春之首也”、“每年的2月4日左右”

②立春节气的气候特征与物候现象

-重点知识点：气候特征（气温回升、冰雪融化）、物候现象（植物萌芽、动物活动）

-重点词句：“气温逐渐回升”、“冰雪开始融化”、“植物萌芽”、“动物结束冬眠”

③立春节气对生物和农业的影响

-重点知识点：对生物的影响、对农业的影响

-重点词句：“促进生物生长”、“春耕季节的到来”、“农事活动的调整”教学反思与总结在教学立春节气这一课时，我深感课堂氛围的活跃与学生参与度的提高。以下是我对本次教学过程的反思与总结。

教学反思：

在设计课程时，我力求将立春节气的知识点与学生的实际生活紧密联系，通过引入春耕、植物生长等实例，帮助学生更好地理解立春的意义。在教学方法上，我采用了图片、视频和实物观察等多种形式，以增强直观性和互动性。然而，我也发现了一些不足之处。

首先，在课堂管理方面，尽管我尽量维持秩序，但仍有部分学生在小组讨论时过于兴奋，导致讨论偏离主题。我应该在讨论前更加明确讨论的目标和范围，以便更好地引导学生。

其次，在讲解立春对生物影响的部分，我感觉自己可能没有充分调动学生的思考。未来，我可以设计更多的问题引导，让学生主动思考立春对生态环境和生物多样性的影响。

教学总结：

从学生的反馈来看，他们对立春节气的知识点掌握得较好，能够描述立春的气候特点和对生物的影响。他们在小组讨论中也展现出了合作和创新能力。但同时，我也看到了进一步提升的空间。

学生在知识方面有了显著的进步，能够理解立